8.2《守护正义》同步课件 2025-2026学年度道德与法治八年级上册 统编版

如果我是TA请你选择其中一个角色，思考并回答你希望得到怎样的正义？你可以做些什么来守护正义？接到匿名举报，称班级内有霸凌现象。被起侮辱性外号，文具经常被“不小心”弄坏，感到孤立无援。目睹了霸凌过程，心里觉得不对，但害怕成为下一个目标。扶正倾斜的天平——对校园霸凌说“不”八年级上册

道德与法治第8课维护公平正义

——正义的含义和意义

——如何守护正义？天平为何而倾？

——正义的含义和意义2025年教育部最新数据据2025年教育部最新数据显示，全国中小学霸凌事件发生率同比激增37%，其中肢体霸凌占比42%、网络霸凌占比28%、隐蔽型社交孤立占比30%。更触目惊心的是，超60%的受害者选择沉默，而施暴者中14岁以下未成年人占比达51%。（1）这组数据说明了什么？（2）霸凌行为对受害者、甚至对霸凌者本人和整个校园环境会造成哪些伤害？霸凌很普遍，而且很多受害者选择沉默。霸凌不仅伤害受害者身心，也使霸凌者错失改正机会，更破坏整个校园的和谐氛围。①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。1.★正义的含义（P70）撕碎的笔记本小林的笔记本上记满了精心整理的笔记，这是她为生病母亲熬过无数夜后唯一能引以为傲的东西。但几个同学却因小事报复，将她的笔记本撕碎，并嘲笑她“穷酸”。小林看着一地的碎片，眼泪止不住地流，她感觉被撕碎的不是笔记，而是自己最后的尊严。想一想提示：因为这本笔记里藏着她的坚持、她的孝心，是她作为一个人的“精神寄托”。提示：“弱者”不仅指经济条件，更指处境上的弱势。提示：站出来制止霸凌、帮她重新整理笔记、让她感受到“有人在乎她”。①正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。2.正义的意义？（P71）社会热点：育英中学事件​2025年8月31日至9月12日，山东省济南市育英中学教师田某某，因学生林某某屡次违纪，对其进行批评、罚站等惩戒，期间存在拍打学生手臂等不当行为。​此后，家长付女士发布视频控诉，称孩子遭“扇耳光”“趴地捡桌牌”等体罚，引发舆论关注，甚至出现家长“吃安眠药自杀”风波。社会热点：育英中学事件9月26日，济南多部门联合调查组通报调查结果，指出家长所述核心内容不实，田某某无体罚行为，此前对其处分适当。经查，家长疑似为博流量开直播带货，其行为引发争议。在此事件中，你认为哪些行为是“非正义”的？联合调查组的调查和通报，起到了怎样的作用？提示：老师的不当惩戒、家长的不实指控、网友的不理性攻击都是非正义的。（作用）查清事实，惩恶扬善，让被诬陷的老师得到救济。②正义营造风清气正的社会风尚。正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气;要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。2.正义的意义？（P71）想一想勇气法律举报规则帮助老师的公正处理尊严平等理解包容勇气发声反抗捍卫担当友善关怀支持公正信任责任如何让天平归正？

——如何守护正义？（1）守护正义需要勇气和智慧。做法：★面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。3.如何守护正义？（P72-P74）社会热点2025年9月7日，石桥中学八年级多名女学生分别于9月3日和9月4日中午，因琐事积怨在学校宿舍对1名女学生进行打骂，扇耳光、抓头发、泼水、脚踹头；哪怕面部红肿连连喊痛，都没能换来欺凌者住手；警方已依法立案调查。其中，9名实施欺凌的学生被依照程序送专门学校接受矫治教育，并对涉事学生家长进行法治教育。(1)为什么这件事不能仅仅停留在学校内部的批评教育？(2)“送专门学校矫治”与普通的“学校处分”有什么本质区别？（2）守护正义需要维护司法公正。原因：①司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。②★法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。做法：我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。3.如何守护正义？（P72-P74）社会热点2025年的联合国安理会现场，上演了极其讽刺的一幕：10个非常任理事国联合提出的巴以停火决议草案，内容明确要求加沙立即实行永久停火，无条件释放所有人质，以色列必须取消对人道主义援助的所有限制。14个国家集体赞成巴以立即停火的决议草案，却被美国一票强行否决！社会热点美国代表在投下反对票后，居然还当场狡辩，说“决议没有谴责哈马斯”、“没有承认以色列自卫权”。中国代表当场表态，对美国的行为感到“彻底失望”。这四个字在外交场合极其罕见，相当于直接打脸。俄罗斯代表更不客气，直言美国是“和平的刽子手”。就连英国代表都委婉表示以色列的行动已经“失去军事意义”，法国代表更是强硬，直接呼吁落实“两国方案”。哪个国家的行为最像“国际霸凌者”？这暴露了当前“一票否决权”的机制存在怎样的“漏洞”？中国做了什么？1.正义的含义3.如何守护正义2.正义的意义守护正义需要勇气和智慧守护正义需要维护司法公正守护正义需要维护国际正义正义保障人们有尊严地生活正义营造风清气正的社会风尚正义是社会文明的尺度正义是人类良知的“声音”1.守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为我们一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面应该（）A.经常利用司法这最后一道防线B.严格遵循诉讼程序，平等对待当事人

C.努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义

D.讲究策略，见义“智”为答案:D。题目强调守护正义需要“勇气和智慧”，前半句是“敢于斗争”，后半句自然对应“讲究策略”。A、B、C三个选项描述的都是司法系统应遵循的原则或做法，与个人面对非正义行为时应采取的策略不符。D选项“见义‘智’为”准确地体现了“智慧”和“策略”的要求。2.近年来，我们身边悄然出现了一批不平凡的“哥”：挺身而出，将肇事车辆逼停的“逼停哥”；自费创办反毒网站，誓将公益禁毒进行到底的“反毒哥”；进行网络直播，宣传反诈知识的“反诈哥”……向他们学习，守护正义，需要我们()①敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶②讲究策略，做到见义“智”为③以实际行动构建正义的大厦④杜绝社会上的非正义行为A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案:A（①②③）。向“逼停哥”“反毒哥”等榜样学习，需要我们①敢于斗争、②讲究策略、③用实际行动践行正义。④“杜绝社会上的非正义行为”说法过于绝对，个人无法完全杜绝社会上的非正义行为，但可以通过行动减少和抑制它。因此④不正确。3.某校八年级学生张宁放学时跟两名同学一起走，这时发现校门外一名男子正在欺负一名身材瘦小的同学，于是他一边让一名同学回学校向老师报告，一边与另一名同学上前制止。该男子被迫停手。张宁的做法启迪我们()A.要不顾一切同犯罪分子作斗争B.未成年人还没有能力维护正义C.维护正义需要讲究方法与策略D.面对非正义行为时要避而远之答案:C。张宁的做法是“见义智为”的典范：他一方面上前制止，体现了勇气；另一方面让同学回去报告老师，寻求帮助，体现了策略和方法。A选项“不顾一切”是鲁莽的行为，不可取；B选项说法错误，未成年人同样可以维护正义；D选项是消极逃避，不可取。4.某市发生一起致多人伤亡的醉驾肇事逃逸事件，全市人民强烈谴责这一事件，一致要求严惩醉驾者，并积极提供线索给警方。交警部门高度重视，在群众协助下迅速破案，并组织开展了严厉打击醉驾专项行动。这一事例告诉我们()①正义需要社会和公民共同去维护②期盼正义、维护正义只是警方的心声③面对非正义行为要敢于斗争④守护正义需要司法机关依法独立公正行使司法权A.①③B.①