2025年武汉市八年级上学期语文期中考试冲刺卷含答案

2025年武汉市八年级上学期语文期中考试冲刺卷第一部分积累·运用（共25分）一、基础·运用（共16分）1.

阅读下面的文段，完成（1）—（3）题。（共6分）武汉，这座英雄的城市，因长江的③______（A.

奔腾

B.

流淌）而充满生机。清晨的黄鹤楼，④______（A.

笼罩

B.

覆盖）在薄雾之中，宛如仙境。傍晚的江滩，市民们⑤______（A.

散步

B.

漫步）在绿道上，享受着⑥______（A.

宁静

B.

平静）的时光。近年来，武汉市大力推进“长江大保护”行动，关停污染企业，建设生态廊道。青少年作为城市的小主人，也应⑦______（A.

传承

B.

传播）英雄城市的担当精神，从节约一滴水、捡起一片垃圾做起，共同守护我们的母亲河。（1）为文段中③④⑤⑥⑦处选择恰当的词语。（只填序号）（5分）（2）文段中提到了“黄鹤楼”和“江滩”。请将下列地点与所属功能进行连线。（2分）地点

功能黄鹤楼

A.

市民休闲娱乐的场所

江滩

B.

著名的文化旅游景点

2.

古诗文默写。（共6分）（1）树树皆秋色，__________。（王绩《野望》）（2）__________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（3）乱花渐欲迷人眼，__________。（白居易《钱塘湖春行》）（4）《三峡》中，用夸张手法侧面烘托三峡山高峻的句子是：“__________，__________。”（5）《黄鹤楼》中，直抒胸臆，表达诗人思乡之情的句子是：“__________？__________。”3.

名著阅读。（共4分）（1）《红星照耀中国》是美国记者__________（人名）撰写的一部纪实文学作品，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。（1分）（2）结合《红星照耀中国》中的具体事例，谈谈你对“英雄精神”的理解。（3分）二、综合性学习（共9分）4.

某校八年级（1）班围绕“如何做一个有担当的新时代青少年”展开了讨论。请你阅读同学们的观点，完成任务。小江：我觉得有担当，就是要像“人民英雄”张定宇院长那样，在危难时刻挺身而出，无私奉献。小汉：我参加了“河小二”志愿者活动，每个周末去长江边清理垃圾。我觉得守护母亲河，也是我们青少年的担当。小科：我利用课余时间学习编程，希望将来能用科技解决环境问题，为城市发展贡献力量。小技：我觉得有担当，也要学会照顾好自己。我参加了学校的心理健康讲座，学会了管理情绪，这让我能更好地面对学习和生活中的压力。（1）请从四位同学的观点中，归纳出两种有担当的具体表现。（2分）（2）你更赞同哪位同学的观点？请结合你的生活体验，说说你的理由。（3分）（3）请你为“争做有担当的新时代好少年”主题活动设计一条宣传标语。（4分，要求：语言简洁，观点明确，富有号召力）第二部分阅读（共45分）三、古诗文阅读（共18分）（一）阅读下面的文言文，完成5—8题。（共12分）《三峡》节选自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。5.

解释下列加点词在句中的意思。（4分）（1）略无阙处：________________（2）不见曦月：________________（3）沿溯阻绝：________________（4）属引凄异：________________6.

将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）清荣峻茂，良多趣味。7.

作者笔下的三峡四季景色各异，请概括夏、秋两季的景物特点。（4分）（二）阅读下面的诗，完成8—9题。（共6分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。8.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？并分析其在全诗中的作用。（3分）9.

尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了诗人怎样的思想感情？（3分）四、现代文阅读（共27分）（一）阅读下面的文章，完成10—14题。（共13分）守护江城的“绿肺”①东湖，是镶嵌在武汉大地上的一颗璀璨明珠，被誉为“城市绿肺”。②清晨，薄雾轻绕，湖面如镜。一群白鹭掠过水面，留下圈圈涟漪。环湖绿道上，晨练的人们呼吸着清新的空气，脸上洋溢着幸福的笑容。这幅人与自然和谐共生的画卷，是东湖最美的风景。③然而，这片美景来之不易。曾几何时，东湖也面临着水质富营养化、蓝藻爆发的危机。是政府、科研人员和广大市民的共同努力，才让东湖重现清澈。④如今的东湖，不仅是一个旅游胜地，更是一个巨大的生态宝库。它调节着城市的气候，净化着空气，为无数动植物提供了家园。它提醒我们，经济发展绝不能以牺牲环境为代价。⑤守护东湖，就是守护我们共同的家园。每一个武汉人，都应成为这“绿肺”的守护者。10.

文章第②段主要运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）11.

第③段在文中起什么作用？（3分）12.

结合第④段，谈谈你对“城市绿肺”这一称呼的理解。（4分）13.

文章结尾说“每一个武汉人，都应成为这‘绿肺’的守护者”，你认为我们能做些什么？（3分）（二）阅读下面的非连续性文本，完成15—19题。（共14分）【材料一】2025年，我国高度重视青少年心理健康。教育部印发《关于加强新时代学生心理健康工作的意见》，要求学校开设心理健康课程，配备专业心理教师，建立学生心理健康档案。【材料二】武汉市某中学设立了“心灵驿站”心理咨询室。八年级学生小杰在日记中写道：“进入八年级后，学习压力变大，有时会感到焦虑。我鼓起勇气去了‘心灵驿站’，和心理老师聊了聊。老师耐心倾听，给了我很多建议，我感觉心里轻松多了。原来，倾诉和寻求帮助并不可耻。”【材料三】专家指出，良好的亲子沟通是维护青少年心理健康的关键。家长应多倾听孩子的心声，少一些批评，多一些理解和鼓励，为孩子营造一个安全、温暖的家庭环境。14.

【材料一】中，国家为加强青少年心理健康工作提出了哪些要求？（2分）15.

【材料二】中，小杰在“心灵驿站”得到了什么帮助？（2分）16.

下列对三则材料内容理解不正确的一项是（）（2分）A.

青少年心理健康问题已受到国家高度重视。B.

学校是维护青少年心理健康的重要场所。C.

小杰通过写日记解决了自己的心理问题。D.

三则材料都强调了关注青少年心理健康的重要性。17.

结合【材料二】，谈谈“心灵驿站”对中学生有何意义？（4分）18.

作为中学生，当你遇到心理困扰时，你会如何应对？（4分）第三部分写作（共50分）20.

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：以“我眼中的东湖”为题，写一篇记叙文或散文。题目二：请以“成长中的‘心’事”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600—800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【参考答案】第一部分积累·运用（共25分）一、基础·运用（共16分）1.

（1）③A④A⑤A⑥A⑦A（每空1分，共5分）（2）黄鹤楼——B；江滩——A（每连对一条得1分，共2分）2.

（1）山山唯落晖（2）征蓬出汉塞（3）浅草才能没马蹄（4）自非亭午夜分，不见曦月（5）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（每空1分，共6分）3.

（1）埃德加·斯诺（1分）（2）示例：“英雄精神”是心怀家国、无私奉献的担当精神。在《红星照耀中国》中，红军战士们为了民族的解放和人民的幸福，翻雪山、过草地，不惜牺牲自己的生命。这体现了他们将国家和人民的利益置于个人之上的崇高品质。这种精神在和平年代依然闪耀，无论是抗疫一线的医护人员，还是守护东湖的志愿者，都是新时代的英雄。（3分，能结合篇目内容，言之成理即可）二、综合性学习（共9分）4.

（1）①在危难时刻挺身而出，无私奉献（如：张定宇院长）；②积极参与社会公益，守护环境（如：清理垃圾）；③努力学习，为未来贡献力量（如：学习编程）；④学会自我管理，保持身心健康。（2分，答出两种即可）（2）我更赞同小汉的观点。（1分）因为英雄精神不仅存在于惊天动地的壮举中，更体现在我们日常的点滴行动里。上个月，我参加了社区组织的“垃圾分类宣传”活动，向邻居们讲解分类知识。虽然只是小事，但当我看到大家认真倾听并开始实践时，我感到自己也为社区的文明建设出了一份力。这让我明白，担当就是从身边的小事做起，为社会贡献自己的光和热。（2分）（3）示例：勇担时代重任，争做有为少年！示例：心怀家国，脚踏实地，做新时代的追梦人！（4分，语言简洁1分，观点明确1分，富有号召力1分，符合主题1分）第二部分阅读（共45分）三、古诗文阅读（共18分）（一）5.

（1）同“缺”，空隙、缺口（2）日光，这里指太阳（3）逆流而上（4）连接（每小题1分，共4分）6.

（1）如果不是在正午或半夜，就看不到太阳和月亮。（2分）（2）水清、树荣、山高、草盛，的确有很多趣味。（2分）7.

夏季的三峡，水势浩大，水流湍急。（2分）秋季的三峡，林木萧瑟，山谷空旷寂静，猿猴的叫声凄厉，回荡在空旷的山谷中，久久不绝，充满了凄凉的气氛。（2分）（二）8.

描绘了一幅晴朗明丽、生机勃勃的江畔风光图：在阳光的照耀下，汉阳的树木清晰可见，一片葱郁；鹦鹉洲上，茂盛的芳草长势喜人。（1分）这句诗以乐景写哀情，（1分）用眼前景色的明媚反衬出诗人漂泊在外、思乡难归的无限愁绪。（1分）9.

表达了诗人漂泊在外，对家乡和亲人深切的思念之情，以及由此产生的茫然无依、孤独寂寥的愁苦。（3分）四、现代文阅读（共27分）（一）10.

主要运用了景物描写（或环境描写）。（1分）通过描绘清晨的薄雾、如镜的湖面、掠过的白鹭和晨练的人们，（1分）生动地展现了东湖的优美宁静和人与自然的和谐，为下文赞美和呼吁守护东湖作铺垫。（1分）11.

内容上，通过将东湖的过去（面临危机）与现在（重现清澈）进行对比，（1分）突出了治理成果的来之不易和保护环境的重要性；（1分）结构上，承上启下，引出下文对“城市绿肺”价值的深入探讨。（1分）12.“城市绿肺”是将东湖比作城市的“肺”。（1分）因为它像肺一样，具有调节城市气候、净化空气、吸收二氧化碳、释放氧气的重要功能；（2分）它为城市提供了巨大的生态服务，是维持城市生态平衡、保障市民健康不可或缺的生命之源。（1分）13.①从自身做起，不乱扔垃圾，爱护花草树木；②积极参加保护东湖的志愿者活动，如清理垃圾；③向家人朋友宣传保护东湖的重要性，共同维护。（3分，答出三点即可）（二）14.①开设心理健康课程；②配备专业心理教师；③建立学生心理健康档案。（2分，答出两点即可）15.

得到了心理老师的倾听和建议，心里的焦虑和压力得到了缓解，感觉轻松了。（2分）16.C（2分）（材料二中，小杰是通过与心理老师倾诉才解决了问题，写日记是记录，不是解决方式）17.①为学生提供了一个安全、保密的倾诉空间；②帮助学生及时发现和疏导心理问题，缓解压力；③引导学生掌握心理调适的方法，促进心理健康发展；④让学生感受到被关心和支持，增强安全感。（4分，答出两点即可）18.①首先，我会尝试自我调节，比如通过运动、听音乐或写日记来平复情绪。②其次，我会主动与信任的人沟通，比如和父母、好朋友或老师谈心，说出我的烦恼。③如果问题比较严重，我会寻求专业帮助，比如去学校的心理咨询室或找专业的心理咨询师。（4分，答出两点即可）