2025-2026学年苏教版新教材小学科学六年级上册期中练习卷及答案

2025-2026学年苏教版新教材小学科学六年级上册期中练习卷（时间：60分钟满分：100分）填空题（每空1.5分，共30分）1.物质的变化分为两种：没有新物质生成的变化叫做（），比如蜡烛熔化；有新物质生成的变化叫做（），比如蜡烛燃烧。2.铁钉生锈是铁与空气中的（）和（）共同作用的结果，生锈后的铁钉表面会出现（）色的物质，这种物质叫做铁锈。3.制作汽水时，我们会用到柠檬酸和（），它们混合后会发生化学反应，产生（）气体，使汽水带有气泡。4.化学家通过研究物质的（）和（），发现了很多物质变化的规律，为人类的生产生活提供了帮助。5.生物的（）是指亲子间的相似性，比如孩子长得像父母；生物的（）是指亲子间和子代个体间的差异，比如同一片树叶的形状不完全相同。6.遗传物质主要存在于细胞的（）中，它决定了生物的遗传特征，比如人的单眼皮或双眼皮。7.科学家通过研究（）可以了解古代生物的形态、生活习性以及当时的环境，它是古代生物的（）或遗迹。8.恐龙在大约（）万年前从地球上消失，关于恐龙灭绝的原因，科学家提出了很多假说，其中最著名的是（）撞击地球假说。9.有些化石是生物的（）化石，比如恐龙的骨骼化石；有些化石是生物的（）化石，比如恐龙的脚印化石。10.寻找遗传与变异的秘密时，我们发现遗传使生物的物种能够（），变异使生物的物种能够不断（），以适应不断变化的环境。判断题（每题2分，共20分）蜡烛燃烧时，既发生了物理变化，又发生了化学变化。（______）只要将铁钉放在干燥的环境中，就绝对不会生锈。（______）制作汽水时，柠檬酸和小苏打混合产生的气体是氧气。（______）化学家的研究只关注物质的化学变化，不关注物理变化。（______）生物的遗传现象只存在于动物中，植物中没有遗传现象。（______）同卵双胞胎长得几乎一模一样，说明他们之间没有变异现象。（______）化石只能在沉积岩中找到，岩浆岩和变质岩中不会有化石。（______）恐龙都是体型巨大的动物，没有体型较小的恐龙。（______）铁钉生锈后，铁锈的质量比原来的铁钉质量大。（______）遗传和变异是生物界普遍存在的现象，它们共同作用推动了生物的进化。（______）选择题（每题2分，共20分）1.下列变化中，属于化学变化的是（______）A.冰块融化B.纸张燃烧C.玻璃破碎D.海水晒盐2.下列方法中，不能防止铁钉生锈的是（______）A.在铁钉表面涂油漆B.将铁钉放在潮湿的空气中C.在铁钉表面镀一层锌D.将铁钉放在干燥的盒子里3.制作汽水时，产生的气泡主要成分是（______）A.二氧化碳B.氮气C.氢气D.氧气4.下列关于化学家研究的说法，错误的是（______）A.研究物质的组成和结构B.研究物质变化的条件和规律C.只研究自然界中存在的物质D.研究如何制造新物质5.下列现象中，属于遗传现象的是（______）A.一只母猫生下的小猫颜色各不相同B.种瓜得瓜，种豆得豆C.同一片麦田里的小麦高矮不同D.一棵果树上结的果子大小不一样6.下列关于变异的说法，正确的是（______）A.变异对生物的生存总是有利的B.变异对生物的生存总是不利的C.有些变异对生物的生存有利，有些不利D.变异不会影响生物的生存7.下列关于化石的说法，错误的是（______）A.化石是研究生物进化的重要证据B.化石的形成需要漫长的时间C.所有古代生物都会形成化石D.化石能告诉我们古代生物的生活环境8.恐龙灭绝的时间大约在（______）A.100万年前B.6500万年前C.1亿年前D.2亿年前9.下列哪种情况更容易形成化石？（______）A.生物死亡后被迅速掩埋B.生物死亡后暴露在空气中C.生物的身体柔软，没有坚硬部分D.生物生活在高山上10.下列关于物质变化的说法，正确的是（______）A.物理变化和化学变化的本质区别是是否有新物质生成B.物理变化过程中一定不会发生化学变化C.化学变化过程中一定不会发生物理变化D.物质发生化学变化后，性质不会改变简答题（每题4分，共8分）1.请分别举一个生活中物理变化和化学变化的例子，并说明判断依据。2.为什么说遗传和变异是生物进化的基础？请简单说明。材料分析题（共9分）阅读下面的材料，回答问题。材料一：为了探究铁钉生锈的条件，小明做了三组实验：①将铁钉完全浸没在蒸馏水中，并用植物油隔绝空气；②将铁钉放在干燥的空气中；③将铁钉一半浸没在蒸馏水中，一半暴露在空气中。一段时间后，小明发现③中的铁钉生锈最严重，①和②中的铁钉几乎没有生锈。材料二：科学家在某地区的岩层中发现了一种小型恐龙化石，这种恐龙的体型只有鸡那么大，化石周围的岩层中还发现了植物化石，这些植物化石表明当时该地区气候温暖湿润，有大量的植物生长。1.根据材料一，小明的实验说明铁钉生锈需要哪些条件？请写出判断依据。（3分）2.材料二中，科学家通过恐龙化石和植物化石，能推断出哪些信息？（3分）3.结合材料一，说说生活中我们可以用哪些方法防止铁器生锈？（3分）综合应用题（共13分）小红想设计一个实验，探究“温度对柠檬酸和小苏打反应快慢的影响”，她准备了柠檬酸、小苏打、温水、冷水、烧杯、玻璃棒、秒表等材料。1.请你帮小红设计实验步骤，确保实验能准确探究温度对反应快慢的影响。（5分）2.实验中，小红通过观察什么现象来判断反应快慢？为什么可以用这个现象判断？（4分）3.如果小红想进一步探究“柠檬酸的浓度对反应快慢的影响”，需要改变的条件是什么？需要保持不变的条件有哪些？（4分）参考答案填空题（每空1.5分，共30分）物理变化；化学变化氧气；水（或水蒸气）；红褐（或棕红）小苏打；二氧化碳组成；变化（或性质、结构，合理即可）遗传；变异细胞核化石；遗体6500；小行星（或陨石）遗体；遗迹稳定（或延续）；进化（或发展）判断题（每题2分，共20分）√（蜡烛熔化是物理变化，燃烧生成二氧化碳和水是化学变化）×（干燥环境中仍有少量氧气和水蒸气，铁钉可能缓慢生锈）×（产生的气体是二氧化碳）×（化学家也关注物理变化，如物质的状态变化、溶解等）×（植物也有遗传现象，如黄豆种子种出的还是黄豆）×（同卵双胞胎也存在细微变异，如指纹不同）√（沉积岩形成过程中易保存生物遗体或遗迹，岩浆岩和变质岩形成时温度压力高，会破坏化石）×（有体型较小的恐龙，如始祖鸟、美颌龙等）√（铁钉生锈是铁与氧气、水反应生成铁锈，质量增加）√选择题（每题2分，共20分）B（纸张燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；其他选项均无新物质生成）B（潮湿空气中有氧气和水，会加速铁钉生锈；其他选项均能隔绝氧气或水，防止生锈）A（柠檬酸和小苏打反应生成二氧化碳气体）C（化学家也研究人工合成的物质，如塑料、药物等）B（“种瓜得瓜，种豆得豆”体现亲子间的相似性，属于遗传现象）C（如抗虫小麦的变异对生存有利，白化苗的变异对生存不利）C（柔软、无坚硬部分的生物或死亡后未被掩埋的生物，难以形成化石）B（恐龙灭绝于中生代末期，约6500万年前）A（迅速掩埋能避免生物遗体被分解或破坏，利于化石形成）A（物理变化和化学变化的本质区别是是否有新物质生成；B、C错误，物理变化和化学变化可能同时发生；D错误，化学变化后物质性质改变）简答题（每题4分，共8分）①物理变化示例：玻璃破碎（1分）；判断依据：玻璃破碎后只是形状改变，没有新物质生成（1分）。②化学变化示例：食物腐烂（1分）；判断依据：食物腐烂后产生了异味、有害物质等新物质（1分）（合理即可）。①遗传使生物的优良性状得以传递，保证了物种的稳定性，为进化提供了基础（2分）；②变异使生物产生新的性状，当环境发生变化时，具有有利变异的个体更容易生存和繁殖，推动物种不断进化（2分）（合理即可）。材料分析题（共9分）铁钉生锈需要氧气和水（1分）；判断依据：①中铁钉有水分但无氧气，②中有氧气但无水分，均几乎不生锈；③中铁钉同时接触氧气和水，生锈最严重（2分）（共3分）。①推断该小型恐龙的体型大小（只有鸡那么大）；②推断当时该地区的气候（温暖湿润）；③推断当时该地区的生态环境（有大量植物生长，适合恐龙生存）（每点1分，共3分）。①在铁器表面涂油漆、镀金属，隔绝氧气和水；②将铁器放在干燥的环境中，减少水分接触；③给铁器涂油（如自行车链条涂油），隔绝氧气和水（每点1分，共3分，合理即可）。综合应用题（共13分）①取两个相同的烧杯，分别加入等量的小苏打（1分）；②向一个烧杯中加入适量温水，向另一个烧杯中加入等量的冷水（保证除温度外，其他条件相同）（2分）；③同时向两个烧杯中加入等量的柠檬酸，立即用玻璃棒搅拌（1分）；④用秒表记录两个烧杯中气泡停止产生的时间，比较反应快慢（