湖北省武汉市部分重点中学2025-2026学年高二上学期10月检测试历史试卷（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1湖北省武汉市部分重点中学2025-2026学年高二上学期10月检测历史试卷★祝考试顺利★一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给的四个选项中只有一个是符合题目要求的。1.古埃及人通过观察尼罗河的涨落规律，制定了太阳历，并将一年分为三季，即泛滥季、播种季和收获季。这一历法不仅指导了农业生产，还深刻影响了古埃及人的宗教节日和日常生活。这反映出古埃及文明（）A.具有鲜明的农业文明特征 B.科技水平领先于世界其他地区C.宗教与农业生产已经分离 D.已经完全掌握了自然界的规律【答案】A【解析】根据材料“古埃及人通过观察尼罗河的涨落规律，制定了太阳历，并将一年分为三季，即泛滥季、播种季和收获季”结合所学知识可知，材料强调了古埃及人根据尼罗河的涨落规律制定太阳历，并用于指导农业生产、宗教节日和日常生活，这体现了古埃及文明与农业生产的紧密联系，具有鲜明的农业文明特征，A项正确；材料没有将古埃及的科技与其他地区的科技进行对比，难以得出“领先于世界其他地区”的说法，排除B项；材料明确提到历法“深刻影响宗教节日”，说明宗教与农业紧密关联，而非分离，排除C项；古埃及人仅掌握尼罗河涨落与历法相关的部分规律，并非所有自然规律，排除D项。故选A项。2.《汉谟拉比法典》规定：“若有人不加固其田堤，致决口淹没他人田地，则应以粮食赔偿被淹者之全部损失。”“若此人为王室服役之士兵，无力赔偿，则由国库代偿，并免其当年军役。”上述条款最能说明古巴比伦王国（）A.对军人阶层实行等级分封 B.以成文法维护私有财产权C.用法典确立君主专制制度 D.把自然崇拜写入国家法令【答案】B【解析】根据材料可知，“若有人不加固其田堤，致决口淹没他人田地，则应以粮食赔偿被淹者之全部损失”可以明确看出，法典对因个人行为导致他人私有财产（田地）受损的情况，做出了以粮食赔偿的规定，这充分体现了以成文法维护私有财产权，B项正确；题干中关于士兵无力赔偿时国库代偿及免军役的规定，并非是在对军人阶层实行等级分封。等级分封通常涉及土地分封、爵位传承等一系列复杂的政治和经济社会关系，排除A项；整个条款围绕的是私人田地被淹后的赔偿责任问题，没有任何内容涉及到君主专制制度的确立，君主专制制度一般体现在君主权力的至高无上、对国家的绝对统治等方面，排除C项；题干中完全没有提到自然崇拜相关内容，该条款主要聚焦于对私有财产的保护，排除D项。故选B项。3.亚里士多德在《雅典政制》中记载：“人民掌握所有权力：他们通过抽签选举官员，除将军外几乎所有职位均任期一年，且不得连任；任何公民皆可向民众法庭提出申诉。”这段记述可用以说明古代雅典（）A.以抽签制和短任期防范权力集中B.贵族元老院仍掌握最终立法权C.帝国疆域扩大直接推动民主改革D.公民范围已涵盖全体成年居民【答案】A【解析】据材料可知，雅典抽签选举和短任期的规定，是为了让更多公民有机会参与政治，同时防止权力集中在少数人手中，体现了雅典以抽签制和短任期防范权力集中，A项正确；雅典民众法庭与公民大会掌握立法、司法权，元老院（战神山会议）权力已被削弱，排除B项；材料未涉及帝国扩张，且雅典民主形成于城邦时期，排除C项；古代雅典公民是指本城邦成年男性公民，并非全体成年居民，奴隶、妇女等被排除在公民之外，排除D项。故选A项。4.公元前522年，大流士一世在波斯帝国境内多地刻写《贝希斯敦铭文》，用三种文字记述自己平定叛乱、承继王权的经过。该铭文成为后世破解楔形文字的关键史料。这一做法主要体现了波斯帝国（）A.推行文化多元并蓄的政策 B.强化中央集权统治的意图C.倡导宗教信仰自由的理念 D.统一帝国文字的现实需求【答案】B【解析】根据材料“大流士一世在波斯帝国境内多地刻写《贝希斯敦铭文》，用三种文字记述自己平定叛乱、承继王权的经过。该铭文成为后世破解楔形文字的关键史料”结合所学知识可知，《贝希斯敦铭文》通过多种文字广泛宣传国王的合法性，旨在震慑地方、宣示权威，是波斯帝国加强中央集权的重要手段，B项正确；《贝希斯敦铭文》使用三种文字是为了让不同区域民众看懂铭文，并非主动推行文化多元政策，其核心是政治宣传而非文化包容，排除A项；材料未提及任何与宗教信仰相关的内容，铭文核心是政治叙事，与宗教无关，排除C项；铭文采用三种文字只能说明当时文字的多样性，无法证明要统一文字的意图，排除D项。故选B项。5.公元1世纪前后，罗马博物学家普林尼在其《自然史》中记载：“赛里斯人（即中国人）以从树上获取的羊毛闻名，这种羊毛制成的衣物轻薄如蝉翼，光华夺目。”同一时期，中国《汉书·西域传》记载：“（大秦）多金银奇宝，有夜光璧、明月珠……其人质直，市无二价。”据此可知，当时（）A.中国丝织技术已传入欧洲并被广泛仿制B.罗马与中国已建立直接官方外交关系C.丝绸之路促进东西方物产与认知的交流D.汉朝对罗马有了系统全面的地理认识【答案】C【解析】根据材料，罗马博物学家记载中国人从树上获取羊毛制成轻薄衣物，而中国《汉书·西域传》记载了罗马的金银奇宝等情况。根据所学知识，丝绸之路在这一时期连接了东西方，促进了双方物产的交换，罗马人知晓了中国丝绸，中国人也了解到罗马的珍宝等，同时双方对彼此的认知也因交流而增加，C项正确；材料仅表明罗马人知道中国丝绸，但未提及丝织技术传入欧洲并被广泛仿制，“广泛仿制”缺乏依据，排除A项；材料中没有明确信息表明罗马与中国已建立直接官方外交关系，不能仅凭双方对彼此的记载就得出直接官方外交关系建立的结论，排除B项；《汉书·西域传》仅记载了罗马的部分物产及一些特点，不能说明汉朝对罗马有了系统全面的地理认识，“系统全面”表述不准确，排除D项。故选C项。6.公元533年，查士丁尼颁布《学说汇编》，明文规定“凡君主所悦者即有法律效力”。同部法典却又要求：皇帝敕令须由法学家委员会“依古法与理性”拟撰，方可颁布。上述条款集中体现了《民法大全》（）A.彻底否定罗马法传统 B.力图调和君主集权与法学理性C.奠定议会政治的雏形 D.强调君主权力至高无上的地位【答案】B【解析】根据材料“同部法典却又要求：皇帝敕令须由法学家委员会‘依古法与理性’拟撰，方可颁布。”结合所学知识可知，材料前句强调君主意志至上，后句强调须“依古法与理性”，反映《民法大全》既服务于皇帝集权，又试图用法学传统理性程序为皇权提供合法性，B项正确；法典要求敕令“依古法与理性”拟撰，说明继承了罗马法传统，“彻底否定”与材料相反，排除A项；材料未提及议会、代议制等相关内容，仅涉及君主与法学家委员会的关系，排除C项；“强调君主权力至高无上的地位”只能体现部分材料信息，其忽略了材料中对于法学理性的重视，排除D项。故选B项。7.646年孝德天皇颁布改新诏书，“……自今以后，罢世袭之官，建二官八省；废除贵族私土、私民，收为公地、公民。国设国司，郡置郡司，里立里长，咸由朝命。凡田六年一班，男给二段，女减其半，死则入公；调庸租并准唐制。”该诏书所反映的改革措施，最能说明大化改新（）A.仿中国建立起分封制 B.确立对外闭关锁国的制度C.拉开幕府统治的序幕 D.建立起中央集权封建国家【答案】D【解析】根据材料可知，“建二官八省”加强了中央政府的权力架构；“废除贵族私土、私民，收为公地、公民”“国设国司，郡置郡司，里立里长，咸由朝命”等措施打破了旧贵族的特权，将土地和人民收归国有并由中央任命各级官员进行管理，这些都表明大化改新建立起中央集权封建国家，符合诏书所反映的改革措施的本质，D项正确；中国分封制下诸侯有较大独立性且可世袭，而大化改新“罢世袭之官”，建立的是中央集权的官僚体制，排除A项；日本确立对外闭关锁国政策是在江户时代（德川幕府时期），与大化改新时期无关，大化改新是积极学习中国唐朝先进文化和制度的，排除B项；12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，拉开了幕府统治的序幕，这与大化改新没有关联，排除C项。故选D项。8.8世纪中期，阿拉伯帝国阿拔斯王朝在巴格达设立“智慧宫”，重金聘请学者翻译希腊、波斯、印度的典籍，如柏拉图的《理想国》、托勒密的《天文学大成》等。哈里发麦蒙甚至以书籍重量的黄金奖励译者。这场持续约两百年的“百年翻译运动”，使阿拉伯帝国成为当时世界文化的汇聚地。这一运动（）A.推动了伊斯兰教的全球传播 B.推动了东西方文化的融合C.标志阿拉伯帝国完成封建化 D.旨在传播古希腊罗马文化【答案】B【解析】根据材料“重金聘请学者翻译希腊、波斯、印度的典籍，如柏拉图的《理想国》、托勒密的《天文学大成》等。哈里发麦蒙甚至以书籍重量的黄金奖励译者。”结合所学知识可知，“百年翻译运动”保存并发展了古典文明成果，后来这些阿拉伯译本又通过西班牙等地传回欧洲，成为欧洲文艺复兴时期重新发现古希腊罗马文化的重要媒介。因此，这一运动在东西方文化交流史上起到了桥梁作用，推动了东西方文化的融合，B项正确；材料仅提及翻译希腊、波斯、印度的典籍，未涉及伊斯兰教教义的传播，与宗教扩散无关，排除A项；封建化通常与土地制度、阶级结构变革相关，材料未提及此类内容，排除C项；“百年翻译运动”还翻译波斯、印度典籍，传播古希腊罗马文化只是部分目的，故传播古希腊罗马文化并非核心宗旨，排除D项。故选B项。9.下图为1100—1349年英格兰王室授予个人（通常是庄园主）建立市场、集市和自治市镇特许状的新增数量图。这说明当时英格兰（）A.商品经济活力增强 B.国内统一市场形成C.庄园经济趋向繁荣 D.王室强化经济控制【答案】A【解析】据材料“1100—1349年”及图中特许状新增数量呈上升趋势可知，越来越多的地方获得建立市场、集市和自治市镇的许可。这有利于地方开展商业活动，吸引人员和物资聚集，从而激发商品经济活力，A项正确；仅从特许状新增数量的变化，无法得出国内统一市场已经形成的结论，因为统一市场的形成涉及诸多因素，如交通、贸易规则统一等，材料未体现这些内容，排除B项；结合所学可知1100—1349年欧洲的庄园经济逐渐走向衰落，并非持续繁荣，排除C项；特许状是王室将商业权力下放给地方（庄园主/市民），而非集中控制，排除D项。故选A项。10.1324年，马里皇帝曼萨·穆萨前往麦加朝圣，随行携带大量黄金，途经埃及时大肆施舍，引发金价下跌。他在廷巴克图修建清真寺，延请北非学者讲学，使该城成为伊斯兰教学术重镇。15世纪时，廷巴克图拥有约120座图书馆和多所大学，吸引来自北非、阿拉伯半岛乃至欧洲的学者。下列关于当时廷巴克图的表述最准确的是：（）A.城市与文化繁荣完全依赖于伊斯兰教的传播B.已经形成政教合一的神权政治体制C.通过跨撒哈拉贸易与文化交流成为区域中心D.因宗教活动直接导致廷巴克图衰落【答案】C【解析】根据材料“他在廷巴克图修建清真寺，延请北非学者讲学，使该城成为伊斯兰教学术重镇。15世纪时，廷巴克图拥有约120座图书馆和多所大学，吸引来自北非、阿拉伯半岛乃至欧洲的学者。”结合所学知识可知，马里帝国的黄金通过跨撒哈拉贸易流通，廷巴克图因黄金贸易积累财富，又因延请学者、建图书馆成为学术重镇，吸引多地学者。由此可知，廷巴克图通过跨撒哈拉贸易与文化交流成为区域中心，C项正确；廷巴克图的繁荣还与黄金贸易（曼萨・穆萨携带大量黄金）、学者交流密切相关，并非仅靠伊斯兰教，排除A项；材料未提及神权与政权结合相关内容，无法体现形成政教合一的神权政治体制，排除B项；材料仅讲述廷巴克图的繁荣，未提及其“衰落”的信息，且宗教活动是廷巴克图发展的推动因素，排除D项。故选C项。11.下图《中古西欧的三种人》——教士身着祭衣、手持《圣经》；骑士全身甲胄、手执长矛；右侧农民脚穿草鞋、肩扛锄头，三者并肩而立。该图把社会横向切分为“祈祷者、作战者、劳作者”三大群体，其意在凸显中古西欧（）A.政教合一与中央集权特色B.封建庄园实现了阶级间自由流动C.城市工商业者掌握话语权D.封建社会结构的功能性等级分工【答案】D【解析】根据材料及所学可知，图片将中古西欧社会横向划分为“祈祷者（教士）、作战者（骑士）、劳作者（农民）”三大群体，体现了中世纪欧洲典型的“三等级制度”：教士负责宗教信仰与精神统治，骑士承担军事防御与封建统治，农民从事农业生产以供养前两个等级。三者职责明确，构成基于社会功能的等级分工体系，反映了封建社会结构中不同阶层的固定角色与相互依存关系，D项正确；“中央集权”与中古西欧封建割据的政治现实不符，且图片未体现“政教合一”的特征，排除A项；中世纪等级制度具有严格的封闭性，“阶级间自由流动”不符合史实，排除B项；图片中无“城市工商业者”群体，且中世纪工商业者在政治话语权上长期处于边缘地位，排除C项。故选D项。12.阿兹特克人为了供养迅速扩张的首都特诺奇蒂特兰，在特斯科科湖上建造了“浮动园地”。这些人工耕地不仅一年四季均可耕种，还能通过湖泥持续补充肥力。这反映了（）A.文明交流推动了社会的进步 B.因地制宜发展特色农业的智慧C.古代美洲文明农业领先世界 D.对外扩张推动农业技术的革新【答案】B【解析】据材料可知，阿兹特克人在特斯科科湖上建造“浮动园地”，是因为当地的地理环境（湖泊众多等情况），他们利用这种方式，让人工耕地一年四季均可耕种，还能通过湖泥补充肥力。这体现了阿兹特克人根据当地的地理条件，发展适合自身的特色农业，展现出因地制宜发展特色农业的智慧，B项正确；材料主要说的是阿兹特克人自身农业发展方式，没有涉及文明交流推动社会进步，排除A项；材料没有将古代美洲农业与世界其他地区农业进行比较，无法得出领先世界的结论，排除C项；“浮动园地”是为了供养首都，并非对外扩张推动农业技术革新，排除D项。故选B项。13.16世纪中叶，伊凡四世将莫斯科周边最富庶的“里亚赞领地”直接划入“特辖区”，由新设的“特辖军”接管；原里亚赞王公被迁往边远小镇，其世袭地产改由军功贵族（选任官）按年领取俸禄。该措施旨在（）A.强化中央对地方资源的垂直控制B.推行农奴制扩大财政收入C.建立城市自治政府削弱贵族特权D.积极扩张俄罗斯帝国疆域【答案】A【解析】根据材料“伊凡四世将莫斯科周边最富庶的‘里亚赞领地’直接划入‘特辖区’，由新设的‘特辖军’接管”，结合所学知识可知伊凡四世把最富庶地区划入特辖区，由中央直属军队和选任官接管，正是打掉世袭封邑、把人口税收直接攥在沙皇手里的典型做法，这强化中央对地方资源的垂直控制，A项正确；材料只涉及“土地与行政归属”，未提束缚农民身份或扩大农奴范围，难以得出“推行农奴制扩大财政收入”的结论，排除B项；伊凡四世改革是“抑世袭贵族、扬中央官僚”，从未赋予城市自治权，并且相反，城市也要向特辖军纳粮，排除C项；材料聚焦帝国内部的领土划分，而非对外疆域扩张，排除D项。故选A项。14.1571年，西班牙殖民者建立马尼拉城，此后250余年间，载满美洲白银的“马尼拉大帆船”每年乘西南季风自阿卡普尔科驶往马尼拉，换取中国生丝、瓷器等产品，再横渡太平洋返航。这条航线（）A.进一步加速了传统印度洋贸易走向衰落B.直接促成葡萄牙人夺取澳门作为白银中转港C.推动西班牙垄断印度到欧洲的香料贸易D.促进中国白银货币化并刺激江南丝织业发展【答案】D【解析】根据材料可知，在“马尼拉大帆船”贸易中，大量美洲白银流入中国，白银在中国市场上的流通量大幅增加，进一步推动了中国的白银货币化进程。同时，由于西方对中国生丝、瓷器等产品的需求旺盛，刺激了中国江南地区丝织业等相关手工业的发展，以满足海外市场的需求，D项正确；“马尼拉大帆船”贸易主要是连接美洲、亚洲（以中国和菲律宾马尼拉为核心）的跨太平洋贸易，其活动范围重点并非印度洋地区，排除A项；葡萄牙人夺取澳门是在16世纪中叶（1553年左右），而“马尼拉大帆船”贸易始于1571年，时间上葡萄牙人夺取澳门在前，排除B项；“马尼拉大帆船”贸易的主要货物是美洲白银和中国的生丝、瓷器等，并不涉及印度到欧洲的香料贸易，排除C项。故选D项。15.如图为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是A.小麦、玉米 B.玉米、水稻 C.小麦、甘蔗 D.水稻、甘蔗【答案】C【解析】根据材料可知，白色箭头所代表的农作物以西亚北非为中心，向其他大洲传播，结合所学可知，小麦是人类最早种植的粮食作物，小麦原产于北非或者西亚；黑色箭头所代表的农作物以东南亚和印度地区为中心，向其他地区传播，结合所学可知，甘蔗原产地可能是新几内亚或印度，后来传播到南洋群岛。C项正确；结合所学可知，玉米的原产于中美洲和南美洲。进而向其他地区传播，与图示传播起源地不符，排除AB项；水稻起源于中国和印度，与与图示传播起源地不符，排除D项。故选C项。二、非选择题：本题共4个小题，共55分。16.【世界古代文明的多样性】阅读材料，回答问题。材料一:——摘编自《世界文明探源》材料二:古代文明以农为本的特性，以及古代交通和通信条件的局限，注定了古代文明间的互动难以产生决定性影响。这种客观条件决定了古代各个文明独立发展的多元特性，形成了亚洲（中国、印度、阿拉伯）、欧洲（希腊、罗马）、非洲（以埃及为代表）以及美洲等多个各具特色的文明体系。——摘编自晏绍祥《如何理解古代世界文明的多元与交流》（1）写出图中2、3古代文明的名称，并各列举两个该文明代表性的文明成就。（2）根据材料并结合所学知识，概括古代世界文明呈现多元特征的原因，谈谈你对人类文明的认识。【答案】（1）名称：2处为西亚（两河流域）文明、3处为古埃及文明。成果：西亚文明有《汉谟拉比法典》、世界上最古老的文字楔形文字、《吉尔伽美什》、60进制等。古埃及文明有丰富的神话文学故事、象形文字、世界上第一部太阳历等。（2）原因：地理环境的差异；生产力发展水平的不同；生产方式的不同；交通、通信条件的限制；历史传统的不同；周边环境的影响；等等。认识：文明具有民族性、区域性，都是属于世界的；文明是平等的，要尊重各国各民族文明；文明是互补包容的，要积极推动不同文明交流互鉴；要与时俱进，将传统文明与现代文明相结合，不断创新。【解析】【小问1】由材料及所学可知，2处为西亚（两河流域）文明、3处为古埃及文明。结合所学知识可知，西亚文明有《汉谟拉比法典》、世界上最古老的文字楔形文字、《吉尔伽美什》、60进制等。结合所学知识可知，古埃及文明有丰富的神话文学故事、象形文字、世界上第一部太阳历等。【小问2】原因：由材料“古代文明以农为本的特性”可得出，地理环境的差异；由材料“亚洲（中国、印度、阿拉伯）、欧洲（希腊、罗马）、非洲（以埃及为代表）以及美洲等多个各具特色的文明体系”及所学可得出，生产方式的不同；由材料“古代交通和通信条件的局限”可得出，交通、通信条件的限制；结合所学知识，还可从生产力发展水平的不同；历史传统的不同；周边环境的影响等方面说明。认识：由材料“这种客观条件决定了古代各个文明独立发展的多元特性，形成了亚洲（中国、印度、阿拉伯）、欧洲（希腊、罗马）、非洲（以埃及为代表）以及美洲等多个各具特色的文明体系。”可得出文明具有民族性、区域性，都是属于世界的；结合所学知识，还可以从文明是平等的，要尊重各国各民族文明；文明是互补包容的，要积极推动不同文明交流互鉴；要与时俱进，将传统文明与现代文明相结合，不断创新等方面说明。17.【古代世界的帝国】阅读材料，完成下列要求。材料：罗马帝国的扩张，从西班牙到叙利亚，从英国到埃及，整个地中海世界被统一在一个政治实体之下，这在人类历史上是前所未有的。罗马通过强大的军事力量、灵活的政治制度以及高度发达的法律体系，维护了帝国的长期统治，并促进了帝国内部不同文化、不同民族之间的交流与融合。罗马法成为后世西方法律体系的基础，拉丁语成为欧洲学术与宗教的共同语言，罗马的建筑、道路、城市规划等成就，至今仍在欧洲各地留下深刻印记。几乎在同一时期，阿拉伯帝国在东方迅速崛起。7世纪，阿拉伯人开始大规模对外扩张，到8世纪中叶，建立起地跨亚、非、欧三大洲的帝国。阿拉伯帝国不仅通过军事征服扩大了疆域，更重要的是，它通过伊斯兰教统一了意识形态，通过阿拉伯语传播了文化，通过翻译运动保存并传播了古希腊、罗马、波斯、印度等文明成果。巴格达、科尔多瓦等城市成为当时世界重要的文化与学术中心，阿拉伯人在数学、天文学、医学、哲学等领域取得了卓越成就，对欧洲文艺复兴产生了深远影响。——摘编自《世界史·古代卷》（高等教育出版社，2023年版）（1）根据材料一并结合所学知识，概括两大帝国在政治制度、文化整合方式、历史影响三个方面的共同特点。（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对“帝国扩张与文明交流之间关系”的理解。【答案】（1）共同特点：政治制度方面：二者都建立了疆域辽阔、地跨多洲的大帝国，形成了较为完备的中央集权体制。均通过行省制度或类似制度(如罗马的行省总督、阿拉伯帝国的行省和军区)加强对地方的控制。文化整合方式方面：均通过统一的语言（拉丁语、阿拉伯语）和宗教（罗马多神教、基督教；伊斯兰教）促进文化认同。历史影响方面：两大帝国都促进了不同文明之间的交流融合，推动了经济、文化、科技的发展。都对后世产生了深远影响：罗马法、拉丁语、城市规划、基督教对西方文明影响深远；阿拉伯帝国在数学、天文学、医学、哲学等领域的成就对欧洲文艺复兴起到了重要的桥梁作用。（2）对“帝国扩张与文明交流之间关系”的理解：（其他答案言之有理可酌情给分）文明交往的形式包括武力扩张与和平商贸文化往来等多种形式，和平的商贸文化往来在文明交流中发挥了更为重要的作用。帝国扩张往往伴随着军事征服和政治统治，但客观上也为不同文明之间的交流创造了条件。罗马帝国和阿拉伯帝国的扩张都打破了原有的地域隔阂，促进了不同文化、民族、宗教之间的接触与融合。帝国通过统一的语言、法律、宗教和基础设施建设，为文明交流提供了制度保障和现实条件。因此，帝国扩张虽然伴随着战争与征服，给人类带来破坏和灾难，但也在客观上推动了人类文明的交流与发展。【解析】【小问1】第一小问政治制度，根据材料“罗马帝国的扩张，从西班牙到叙利亚，从英国到埃及，整个地中海世界被统一在一个政治实体之下”与“到8世纪中叶，建立起地跨亚、非、欧三大洲的帝国”结合所学从中央制度角度分析可知，二者都建立了疆域辽阔、地跨多洲的大帝国，形成了较为完备的中央集权体制；根据材料“整个地中海世界被统一在一个政治实体之下，这在人类历史上是前所未有的”与“建立起地跨亚、非、欧三大洲的帝国”结合所学从地方制度角度分析可知，均通过行省制度或类似制度(如罗马的行省总督、阿拉伯帝国的行省和军区)加强对地方的控制。第二小问文化整合，根据材料“拉丁语成为欧洲学术与宗教的共同语言，罗马的建筑、道路、城市规划等成就”与材料“它通过伊斯兰教统一了意识形态，通过阿拉伯语传播了文化”结合所学从文化语言的角度分析可知，均通过统一的语言（拉丁语、阿拉伯语）和宗教（罗马多神教、基督教；伊斯兰教）促进文化认同。第三小问历史影响，根据材料“并促进了帝国内部不同文化、不同民族之间的交流与融合”与材料“阿拉伯人在数学、天文学、医学、哲学等领域取得了卓越成就”结合文化交流的角度分析可知，两大帝国都促进了不同文明之间的交流融合，推动了经济、文化、科技的发展；根据材料“拉丁语成为欧洲学术与宗教的共同语言，罗马的建筑、道路、城市规划等成就，至今仍在欧洲各地留下深刻印记。”结合所学古罗马的文化成就从后世影响的角度分析可知，都对后世产生了深远影响：罗马法、拉丁语、城市规划、基督教对西方文明影响深远；根据材料“阿拉伯人在数学、天文学、医学、哲学等领域取得了卓越成就，对欧洲文艺复兴产生了深远影响。”结合所学从阿拉伯文化的成就从后世影响的角度分析可知，阿拉伯帝国在数学、天文学、医学、哲学等领域的成就对欧洲文艺复兴起到了重要的桥梁作用。【小问2】根据题干“对‘帝国扩张与文明交流之间关系’的理解。”与材料“通过阿拉伯语传播了文化，通过翻译运动保存并传播了古希腊、罗马、波斯、印度等文明成果”结合所学从文化交流的角度分析可知，其论题是：文明交往的形式包括武力扩张与和平商贸文化往来等多种形式，和平的商贸文化往来在文明交流中发挥了更为重要的作用。关于阐释可从条件、影响、方式等角度进行分析。其次，依据材料结合所学知识进行阐述。根据材料“罗马通过强大的军事力量、灵活的政治制度以及高度发达的法律体系，维护了帝国的长期统治”结合所学从扩张方式的角度分析可知，帝国扩张往往伴随着军事征服和政治统治，但客观上也为不同文明之间的交流创造了条件。从历史影响的角度分析，根据材料“巴格达、科尔多瓦等城市成为当时世界重要的文化与学术中心”结合所学从文化交流的角度分析可知，罗马帝国和阿拉伯帝国的扩张都打破了原有的地域隔阂，促进了不同文化、民族、宗教之间的接触与融合。从交流方式的角度分析，根据材料“阿拉伯帝国不仅通过军事征服扩大了疆域，更重要的是，它通过伊斯兰教统一了意识形态，通过阿拉伯语传播了文化”从帝国发展的角度分析可知，帝国通过统一的语言、法律、宗教和基础设施建设，为文明交流提供了制度保障和现实条件。最后，总结归纳。因此，帝国扩张虽然伴随着战争与征服，给人类带来破坏和灾难，但也在客观上推动了人类文明的交流与发展。18.【中世纪的西欧】阅读材料，回答问题。材料一:中世纪早期的西欧，贵族居住的城堡和高耸入云的教堂成为典型建筑。贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣，男爵或主教在一定的范围内，对那里的居民办理行政、征收赋税的制度，而国王被缩成一个阴影而已。——据马克垚《欧洲封建经济形态研究》材料二:10—11世纪，随着农业生产力提升，西欧兴起一批“新兴城市”。这些城市突破封建庄园的经济局限，形成以工商业者为主体的市民群体。市民通过行会组织联合起来，与封建领主谈判或武装斗争，逐步获得司法独立、征税自主等特权。城市内部建立起由市民选举产生的市议会，形成不同于封建等级制的自治管理体系。货币经济在此迅速发展，催生了汇票、信贷等金融工具，打破了自然经济的封闭性。城市还孕育了重视契约、平等协商的社会观念，如《马赛宪章》明确规定市民财产不受领主随意侵犯。——摘自刘景华教授所著的《中世纪城市与欧洲文明成型》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪早期西欧的社会特征。（2）根据材料二，概括中世纪西欧城市兴起的“新因素”；根据材料并结合所学，分析“新兴城市”兴起的影响。【答案】（1）特征：①政治上，贵族拥有司法权和行政权，王权弱小，分裂割据严重。②经济上，实行庄园经济，农奴依附贵族。③文化上，基督教势力强大，教堂是重要建筑，影响社会生活。（2）新因素：市民社会的形成；城市自治制度；商品经济转型；契约平等观念。影响：经济上，城市兴起推动商品经济发展，促进资本主义萌芽产生。政治上，城市与国王结盟，削弱贵族势力，推动王权加强和统一国家形成。社会阶层上，市民阶层崛起，后来成为早期的资产阶级。思想上，城市“教育热”催生世俗教育，促进大学的兴起，推动文化教育事业发展，推动近代思想解放，为近代社会奠定基础。【解析】【小问1】特征：根据材料“贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣，男爵或主教在一定的范围内，对那里的居民办理行政、征收赋税的制度，而国王被缩成一个阴影而已。”可知，政治上，贵族拥有司法权和行政权，王权弱小，分裂割据严重；根据材料“贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。”可知，经济上，实行庄园经济，农奴依附贵族；根据材料“中世纪早期的西欧，贵族居住的城堡和高耸入云的教堂成为典型建筑。”可知，文化上，基督教势力强大，教堂是重要建筑，影响社会生活。【小问2】新因素：根据材料“城市突破封建庄园的经济局限，形成以工商业者为主体的市民群体。”可知，市民社会的形成；根据材料“市民通过行会组织联合起来，与封建领主谈判或武装斗争，逐步获得司法独立、征税自主等特权。”可知，城市自治制度；根据材料“货币经济在此迅速发展，催生了汇票、信贷等金融工具，打破了自然经济的封闭性。”可知，商品经济转型；根据材料“城市还孕育了重视契约、平等协商的社会观念，如《马赛宪章》明确规定市民财产不受领主随意侵犯。”可知，契约平等观念。影响：根据材料“货币经济在此迅速发展，催生了汇票、信贷等金融工具，打破了自然经济的封闭性。”可知，经济上，城市兴起推动商品经济发展，促进资本主义萌芽产生；根据材料“市民通过行会组织联合起来，与封建领主谈判或武装斗争，逐步获得司法独立、征税自主等特权。城市内部建立起由市民选举产生的市议会，形成不同于封建等级制的自治管理体系。”可知，政治上，城市与国王结盟，削弱贵族势力，推动王权加强和统一国家形成；根据材料“城市突破封建庄园的经济局限，形成以工商业者为主体的市民群体。”可知，社会阶层上，市民阶层崛起，后来成为早期的资产阶级；结合所学知识可知，思想上，城市“教育热”催生世俗教育，促进大学的兴起，推动文化教育事业发展，推动近代思想解放，为近代社会奠定基础。19.【新航路开辟的历史影响】阅读材料，回答下列问题。材料15世纪末至17世纪上半叶世界形势与贸易图根据如图，围绕“新航路的开辟”这一主题自拟一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确、史论结合，表述清晰。）【答案】示例一：论题：新航路开辟对世界产生了复杂且多元的影响。阐述：从经济角度看，新航路开辟后，欧洲的商业重心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，引发了商业革命和价格革命,促进了欧洲资本主义经济的发展,如葡萄牙、西班牙等国通过海外贸易和殖民掠夺积累了大量财富，为资本主义发展提供了原始资本积累。但同时，这种经济发展是以对亚非拉地区的经济掠夺为代价的，美洲的金银大量流入欧洲，非洲黑奴被贩卖到美洲种植园，严重破坏了这些地区原有的经济结构，阻碍了其正常发展。在文化方面，欧洲传教士随着新航路的开辟前往世界各地，传播基督教文化，如亨利王子所言，一定程度上改变了一些地区的宗教信仰格局。但在这一过程中，也对当地原有的文化造成了冲击，像阿兹特克贵族所说，美洲本土的神庙被推倒，神像被砸碎，本土文化遭到严重破坏，大量文化遗产消失。国际关系上，新航路开辟打破了世界各地相对隔绝的状态，世界开始连为一个整体，“现代世界体系”逐步形成，加强了各地区之间的联系。然而，这种联系是建立在不平等的殖民关系之上的，欧洲国家凭借武力和经济优势对亚非拉地区进行殖民统治，如西班牙对阿兹特克的征服，给被殖民地区人民带来了沉重灾难，长期的不平等也由此埋下种子。结论：新航路开辟是一把双刃剑，既推动了欧洲的发展和世界联系的加强，又给其他地区带来了灾难与不平等，对世界历史进程产生了复杂多元的影响。示例二：论题：新航路的开辟带来了商品的世界性流动。阐述：新航路的开辟扩大了市场空间范围，欧洲的商人们直接同世界各地建立商业联系，美洲的玉米、烟叶、蔗糖和马铃薯等商品流向世界各地，亚洲的香料、丝绸、茶叶，非洲的珍珠等成为国际贸易的重要商品。同时，新航路开辟后，欧洲主要商道从地中海转移到大西洋沿岸，大西洋和太平洋贸易兴起，与原有的印度洋贸易连接在一起，形成跨大洋贸易网络。除了“三角贸易”外，葡萄牙商人把中国的生丝、瓷器等货物经澳门运往印度，再转运到欧洲各国进行贸易，获取大量白银。西班牙商人将中国的生丝、丝、布和瓷器等商品运到墨西哥，换回白银运回马尼拉，围绕中国的贸易网络成为世界贸易圈的重要组成部分。总之，新航路的开辟使全球各地区之间的贸易日益发达，带来了商品的世界性流动。示例三：论题：新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕。阐述：16世纪，葡萄牙将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、中国澳门等地建立了几十个殖民据点和商站。西班牙的殖民侵略以美洲为主，包括除巴西外的中、南美洲广大地区以及亚洲的菲律宾。17世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。除此之外，欧洲人通过开辟各条航线，将欧洲生产的手工制品运到美洲出售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草；他们也把欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等运到非洲，从当地酋长手里换取黑人或直接抓捕黑人，然后把他们运到美洲卖为奴隶，形成罪恶的“三角贸易”。总之，欧洲的殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，亚洲的古老帝国也受到冲击，打破了原本相对平衡的多元格局，给当地人民带来了巨大灾难。（其他答案言之有理即可）【解析】要求：论题明确，史论结合。首先，确定论题，围绕“新航路的开辟”，根据材料“15世纪末至17世纪上半叶世界形势与贸易图”结合所学知识，可以拟定论题为：新航路开辟对世界产生了复杂且多元的影响。其次，围绕提炼的论题，结合所学