2025年心理咨询教育师《学习心理学》备考题库及答案解析

2025年心理咨询教育师《学习心理学》备考题库及答案解析单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.学习心理学的基本方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.以上都是答案：D解析：学习心理学的基本方法包括观察法、实验法和调查法。观察法是通过直接观察研究对象的行为和现象来收集资料；实验法是通过控制变量来研究心理现象的因果关系；调查法是通过问卷、访谈等方式收集数据。因此，以上都是学习心理学的基本方法。2.心理学中的“感觉”是指（）A.对事物的直接感知B.对事物的间接认识C.对事物的记忆D.对事物的想象答案：A解析：心理学中的“感觉”是指对事物的直接感知，即通过感官（如视觉、听觉、触觉等）对事物的刺激进行直接接收和加工。感觉是心理活动的起点，是人们对外界事物进行认识的基础。3.精神分析学派的创始人是谁（）A.弗洛伊德B.赫尔巴特C.皮亚杰D.华生答案：A解析：精神分析学派的创始人是弗洛伊德。弗洛伊德提出了潜意识、本我、自我、超我等概念，认为人的行为是由潜意识和本能驱动的。精神分析学派对现代心理学的发展产生了深远影响。4.认知心理学主要研究什么（）A.感觉和知觉B.想象和记忆C.思维和问题解决D.情感和动机答案：C解析：认知心理学主要研究思维和问题解决。认知心理学关注人们如何获取、存储、处理和运用信息，以及这些过程如何影响人的行为和决策。感觉和知觉、想象和记忆、情感和动机也是认知心理学的研究内容，但主要研究对象是思维和问题解决。5.人格的形成主要受哪些因素影响（）A.遗传因素B.环境因素C.遗传和环境因素D.教育因素答案：C解析：人格的形成主要受遗传因素和环境因素共同影响。遗传因素决定了人格的潜在特质，而环境因素（如家庭、社会、文化等）则决定了这些特质如何表达和形成。教育因素也是环境因素的一部分，对人格形成有一定影响，但不是主要因素。6.学习心理学的主要目的是什么（）A.提高学习效率B.理解人类行为C.治疗心理疾病D.促进社会和谐答案：B解析：学习心理学的主要目的是理解人类行为。通过研究心理现象和规律，可以帮助人们更好地认识自己和他人的行为，从而更好地适应社会和环境。提高学习效率、治疗心理疾病和促进社会和谐也是学习心理学的重要应用，但主要目的是理解人类行为。7.心理学中的“动机”是指（）A.促使人行动的内在力量B.对事物的兴趣C.对事物的偏好D.对事物的态度答案：A解析：心理学中的“动机”是指促使人行动的内在力量。动机是推动人们进行行为的动力，是行为的直接原因。兴趣、偏好和态度都是影响动机的因素，但动机本身是指促使人行动的内在力量。8.心理学中的“认知偏差”是指（）A.对事物的错误认识B.对事物的过度解读C.对事物的片面理解D.以上都是答案：D解析：心理学中的“认知偏差”是指对事物的错误认识、过度解读或片面理解。认知偏差是指人们在认知过程中由于各种因素（如情绪、经验、思维模式等）而产生的系统性错误。因此，以上都是认知偏差的表现形式。9.心理学中的“情绪”是指（）A.对事物的感受B.对事物的反应C.对事物的评价D.以上都是答案：D解析：心理学中的“情绪”是指对事物的感受、反应和评价。情绪是人们对内外刺激的内心体验和行为表现，包括主观感受、生理反应和外在表现。因此，以上都是情绪的组成部分。10.心理学中的“社会学习理论”是由谁提出的（）A.斯金纳B.班杜拉C.华生D.弗洛伊德答案：B解析：心理学中的“社会学习理论”是由班杜拉提出的。班杜拉认为，人的行为不仅受直接经验的影响，还受观察和模仿他人行为的影响。社会学习理论强调了社会环境对人的行为的影响，以及观察学习在行为形成中的作用。11.下列哪项不属于心理学的目标（）A.描述心理现象B.解释心理现象C.预测心理现象D.改变心理现象答案：D解析：心理学的目标主要包括描述心理现象、解释心理现象、预测心理现象和改变心理现象。描述是指对心理现象进行观察和记录；解释是指对心理现象的成因和机制进行说明；预测是指对心理现象的未来发展趋势进行预见；改变是指通过干预来影响或改变心理现象。因此，改变心理现象是心理学的目标之一，但通常不是首要目标。描述、解释和预测是心理学研究的基础，而改变则是应用层面的目标。12.感觉和知觉的主要区别在于（）A.感觉是客观的，知觉是主观的B.感觉是对事物的直接反映，知觉是对事物的解释C.感觉是生理过程，知觉是心理过程D.感觉是快速的，知觉是慢速的答案：B解析：感觉和知觉都是心理过程，但两者存在明显区别。感觉是对事物的直接反映，是感官接收刺激后的初步加工；知觉是对事物的解释，是在感觉的基础上对事物进行整合、组织和理解的过程。感觉是知觉的基础，但没有知觉的感觉只是零散的刺激信息。因此，感觉是对事物的直接反映，知觉是对事物的解释。13.精神分析理论认为，人的行为主要受什么驱动（）A.外部环境B.潜意识C.社会规范D.个人意志答案：B解析：精神分析理论认为，人的行为主要受潜意识驱动。弗洛伊德认为，人的大部分心理活动都在潜意识中进行，潜意识中的冲动和欲望通过伪装的方式影响人的行为。外部环境、社会规范和个人意志也会影响人的行为，但在精神分析理论中，潜意识被认为是行为的主要驱动力。14.认知心理学主要关注的是（）A.情绪的表达B.行为的调控C.感觉的处理D.思维的过程答案：D解析：认知心理学主要关注的是思维的过程。认知心理学研究人们如何获取、存储、处理和运用信息，以及这些过程如何影响人的行为和决策。情绪的表达、行为的调控和感觉的处理也是认知心理学的研究内容，但主要研究对象是思维的过程。15.人格的稳定性主要取决于（）A.环境因素B.遗传因素C.教育因素D.个人经历答案：B解析：人格的稳定性主要取决于遗传因素。遗传因素决定了人格的潜在特质，这些特质相对稳定且不易改变。环境因素、教育因素和个人经历也会对人格产生影响，但遗传因素是决定人格稳定性的主要因素。16.学习动机中最重要的影响因素是（）A.外部奖励B.内在兴趣C.家长期望D.老师评价答案：B解析：学习动机中最重要的影响因素是内在兴趣。内在兴趣是指对学习内容本身的兴趣和喜爱，它能够激发学生的学习热情和积极性，使学生在学习中体验到快乐和满足。外部奖励、家长期望和老师评价虽然也能对学习动机产生一定影响，但通常不如内在兴趣重要。17.心理学中的“马斯洛需求层次理论”是由谁提出的（）A.荣格B.马斯洛C.斯金纳D.班杜拉答案：B解析：心理学中的“马斯洛需求层次理论”是由马斯洛提出的。马斯洛认为，人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。这些需求从低到高排列，低层次需求得到满足后，高层次需求才会出现。马斯洛需求层次理论对理解人的行为动机产生了深远影响。18.社会认知理论的主要代表人物是（）A.弗洛伊德B.斯金纳C.班杜拉D.维果茨基答案：C解析：社会认知理论的主要代表人物是班杜拉。班杜拉认为，人的行为不仅受直接经验的影响，还受观察和模仿他人行为的影响。社会认知理论强调了社会环境对人的行为的影响，以及观察学习在行为形成中的作用。弗洛伊德、斯金纳和维果茨基虽然也是重要的心理学家，但不是社会认知理论的主要代表人物。19.心理学中的“观察学习”是指（）A.通过阅读书籍学习B.通过听讲座学习C.通过观察他人行为学习D.通过实践操作学习答案：C解析：心理学中的“观察学习”是指通过观察他人行为学习。观察学习是指人们通过观察他人的行为及其后果来获得新的行为模式。观察学习是社会学习理论的核心概念，班杜拉认为观察学习在人类行为习得中起着重要作用。通过阅读书籍、听讲座、实践操作等方式学习，虽然也是学习的形式，但不是观察学习。20.情绪的核心成分是（）A.感受B.表情C.行为D.认识答案：A解析：情绪的核心成分是感受。情绪是指人对内外刺激的内心体验和行为表现，其中感受是情绪的最基本成分，也是情绪的核心。表情、行为和认识都是情绪的重要组成部分，但感受是情绪的基础和核心。二、多选题1.心理学的研究对象包括哪些（）A.感觉B.知觉C.想象D.记忆E.情绪答案：ABCDE解析：心理学的研究对象是广泛的，涵盖了人类心理活动的各个方面。感觉、知觉、想象、记忆和情绪都是人类重要的心理现象，都是心理学的研究内容。因此，以上选项都是心理学的研究对象。2.精神分析学派的主要观点有哪些（）A.潜意识的存在B.本能的驱动作用C.心理结构理论D.移情的作用E.自我防御机制答案：ABCE解析：精神分析学派的主要观点包括潜意识的存在、本能的驱动作用、心理结构理论（本我、自我、超我）以及自我防御机制。移情在精神分析中也有重要地位，尤其是在治疗关系中，但不是学派的核心理论观点。因此，潜意识的存在、本能的驱动作用、心理结构理论和自我防御机制是精神分析学派的主要观点。3.认知心理学的研究内容有哪些（）A.注意B.记忆C.思维D.语言E.解决问题答案：ABCDE解析：认知心理学的研究内容非常广泛，涵盖了人类认知过程的各个方面。注意、记忆、思维、语言和解决问题都是认知心理学的重要研究内容。这些认知过程共同构成了人类获取信息、加工信息和应用信息的能力，是认知心理学研究的核心。4.人格的特征有哪些（）A.整体性B.稳定性C.可塑性D.独特性E.自然性答案：ABCD解析：人格是指个体相对稳定的态度、情感和行为的独特模式。人格的特征包括整体性（人格是一个统一的整体）、稳定性（人格相对稳定，不易改变）、可塑性（人格在一定条件下可以发生变化）、独特性（每个人的人格都是独特的）和社会性（人格是社会文化塑造的）。自然性不是人格的特征，人格是自然性和社会性的统一。因此，整体性、稳定性、可塑性和独特性是人格的主要特征。5.学习动机的类型有哪些（）A.内在动机B.外在动机C.主观动机D.客观动机E.社会动机答案：AB解析：学习动机根据动机来源可以分为内在动机和外在动机。内在动机是指由学习活动本身引起的动机，例如对知识的兴趣、求知欲等；外在动机是指由外部奖励或惩罚引起的动机，例如获得成绩、避免批评等。主观动机、客观动机和社会动机不是学习动机的分类标准。因此，内在动机和外在动机是学习动机的两种主要类型。6.情绪的功能有哪些（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能E.感染功能答案：ABCDE解析：情绪的功能包括适应功能（情绪帮助个体适应环境）、动机功能（情绪激发个体的行为）、组织功能（情绪影响个体的认知活动）、信号功能（情绪传递个体内部状态的信息）和感染功能（情绪可以在人与人之间传播）。因此，以上选项都是情绪的功能。7.社会学习理论的主要观点有哪些（）A.观察学习B.模仿C.强化D.自我效能感E.替代性经验答案：ABDE解析：社会学习理论的主要观点包括观察学习（通过观察他人行为进行学习）、模仿（复制他人的行为）、自我效能感（个体对自己能力的信念）和替代性经验（通过观察他人的成败进行学习）。强化虽然在社会学习理论中也有提及（作为直接经验的影响），但不是其主要观点。因此，观察学习、模仿、自我效能感和替代性经验是社会学习理论的主要观点。8.心理学的研究方法有哪些（）A.实验法B.观察法C.调查法D.个案法E.行为实验法答案：ABCD解析：心理学的研究方法包括实验法（在控制条件下研究变量关系）、观察法（直接观察研究对象的行为）、调查法（通过问卷、访谈等方式收集数据）和个案法（深入研究单个案例）。行为实验法实际上是实验法的一种，强调对行为进行实验操纵。因此，以上选项都是心理学的研究方法。9.人格形成的影响因素有哪些（）A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.个人经历E.文化因素答案：ABCDE解析：人格的形成受到多种因素的影响，包括遗传因素（个体天生的心理特质）、环境因素（个体所处的社会环境）、教育因素（家庭、学校的教育影响）、个人经历（个体生活中的重要事件）和文化因素（不同文化的价值观念）。因此，以上选项都是人格形成的影响因素。10.学习的心理过程包括哪些阶段（）A.传入B.编码C.存储和保持D.提取和运用E.复习答案：ABCD解析：学习是一个复杂的过程，通常包括传入（信息进入感官）、编码（信息被加工和理解）、存储和保持（信息被保留在记忆中）以及提取和运用（信息被提取并用于行为）等阶段。复习是巩固记忆的一种手段，是学习过程中的一部分，但不是学习的心理过程阶段。因此，传入、编码、存储和保持以及提取和运用是学习的主要心理过程阶段。11.下列哪些属于心理学的具体分支学科（）A.发展心理学B.社会心理学C.神经心理学D.教育心理学E.实验心理学答案：ABCDE解析：心理学作为一个庞大的学科体系，包含了许多具体的分支学科。发展心理学研究个体心理随年龄增长的变化；社会心理学研究个体在社会环境中的心理现象；神经心理学研究大脑与行为的关系；教育心理学研究教育过程中的心理规律；实验心理学则通过实验方法研究心理现象。因此，以上选项都属于心理学的具体分支学科。12.精神分析理论中的主要概念包括哪些（）A.潜意识B.本我C.自我D.超我E.防御机制答案：ABCDE解析：精神分析理论由弗洛伊德等人发展而来，其中包含了许多核心概念。潜意识是指个体无法意识到的心理部分；本我是遵循快乐原则的本能冲动部分；自我是遵循现实原则的调节部分；超我是遵循道德原则的良知部分；防御机制是自我用来应对焦虑的无意识心理策略。因此，以上选项都是精神分析理论中的主要概念。13.认知心理学研究哪些方面的认知过程（）A.注意B.记忆C.思维D.语言E.解决问题答案：ABCDE解析：认知心理学主要研究人类的认知过程，包括注意（个体选择性地关注某些信息）、记忆（信息的编码、存储和提取）、思维（概念形成、判断推理等）、语言（语言的理解、产生和学习）以及解决问题（运用知识和技能克服障碍）。这些认知过程共同构成了人类的信息加工系统，是认知心理学研究的重点。14.人格特质理论的主要代表人物有哪些（）A.弗洛伊德B.荣格C.阿德勒D.卡特尔E.艾森克答案：DE解析：人格特质理论主要关注个体独特的、相对稳定的行为模式。卡特尔通过因素分析提出了16种基本特质，艾森克则提出了大五人格模型（外倾性、神经质性、精神质、宜人性、尽责性）。弗洛伊德和荣格虽然也是重要的心理学家，但他们主要属于精神分析流派，关注潜意识和对人格结构的解释，而非特质理论。阿德勒是社会文化理论的主要代表，也关注人格，但与特质理论的主要代表人物卡特尔和艾森克不同。因此，卡特尔和艾森克是人格特质理论的主要代表人物。15.学习动机的影响因素有哪些（）A.学习目标B.自我效能感C.成就评价D.学习环境E.家长期望答案：ABCDE解析：学习动机受到多种因素的影响。学习目标（个体学习的目的和方向）能够引导和维持学习行为；自我效能感（个体对自己能力的信念）影响个体是否愿意付出努力；成就评价（个体对学习成果的判断）直接影响学习动机的强度；学习环境（包括物理环境和心理环境）为学习提供支持和影响；家长期望（家长对子女学习的期望和态度）也是重要的外部影响因素。因此，以上选项都是学习动机的影响因素。16.情绪表达的功能有哪些（）A.信号功能B.适应功能C.社会沟通功能D.动机功能E.组织功能答案：ABCE解析：情绪表达具有多种功能。信号功能是指情绪表达可以向他人传递个体内部状态的信息；适应功能是指情绪表达有助于个体适应环境变化；社会沟通功能是指情绪表达是人际交往的重要方式，有助于建立和维持社会关系；动机功能是指情绪表达可以激发个体的行为；组织功能是指情绪对个体的认知活动（如注意、记忆）有组织作用。因此，信号功能、适应功能、社会沟通功能和组织功能都是情绪表达的功能。动机功能虽然与情绪有关，但更多是情绪本身的作用，而非表达的作用。17.社会认知理论的主要观点有哪些（）A.观察学习B.模仿C.强化D.自我效能感E.替代性经验答案：ABDE解析：社会认知理论由班杜拉提出，强调个体、行为和环境之间的相互作用。其主要观点包括观察学习（通过观察他人行为进行学习）、模仿（复制他人的行为）、自我效能感（个体对自己能力的信念）以及替代性经验（通过观察他人的成败进行学习）。强化虽然在社会学习理论中也有提及（作为直接经验的影响），但不是其主要观点。因此，观察学习、模仿、自我效能感和替代性经验是社会认知理论的主要观点。18.心理学研究的基本原则有哪些（）A.客观性原则B.系统性原则C.发展性原则D.理论联系实际原则E.整体性原则答案：ABCDE解析：心理学研究需要遵循一系列基本原则。客观性原则要求研究者排除主观偏见，客观地收集和分析数据；系统性原则要求研究者将心理现象置于整体系统中进行研究，考察各要素之间的联系；发展性原则要求研究者关注心理现象随时间的变化和发展；理论联系实际原则要求研究者的研究成果能够应用于实际，解决现实问题；整体性原则要求研究者将个体视为一个整体，考察其各个方面心理特征的相互作用。因此，以上选项都是心理学研究的基本原则。19.人格测试的主要类型有哪些（）A.问卷法B.投射法C.访谈法D.行为观察法E.实验法答案：ABCD解析：人格测试是评估个体人格特质的一种方法，主要类型包括问卷法（通过量表形式测量人格特质）、投射法（通过让个体解释模糊刺激来揭示其潜在人格特质，如罗夏墨迹测验）、访谈法（通过与个体深入交谈了解其人格特征）和行为观察法（在自然情境中观察个体的行为表现）。实验法主要研究心理现象的因果关系，而非直接测量人格特质，因此不是人格测试的主要类型。因此，问卷法、投射法、访谈法和行为观察法都是人格测试的主要类型。20.学习策略的分类有哪些（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.社会策略E.情绪策略答案：ABC解析：学习策略是指学习者为了提高学习效果而有意识地使用的各种方法和技术。根据其作用环节，学习策略可以分为认知策略（直接作用于学习内容的策略，如复述、精加工、组织策略）、元认知策略（对自身学习过程的监控和调节策略，如计划、监控、评估策略）和资源管理策略（管理学习环境和资源的策略，如时间管理、环境管理、努力管理策略）。社会策略和情绪策略虽然在学习中也很重要，但通常不被视为学习策略的主要分类。因此，认知策略、元认知策略和资源管理策略是学习策略的主要分类。三、判断题1.感觉是人脑对客观事物个别属性的直接反映，而知觉是人脑对客观事物整体属性的反映。（）答案：正确解析：感觉和知觉都是人脑对客观事物的反映，但两者存在区别。感觉是感官对事物个别属性的直接反映，如看到红色、听到声音等，是心理活动的最初形式。而知觉是在感觉的基础上，对事物的各种属性进行整合，形成一个整体形象的过程，如识别一个人、理解一句话等。因此，感觉反映事物的个别属性，而知觉反映事物的整体属性。题目表述正确。2.精神分析理论认为，人的行为主要受意识驱动。（）答案：错误解析：精神分析理论的核心观点是，人的行为主要受潜意识驱动。弗洛伊德认为，大部分的心理活动都在潜意识中进行，潜意识中的冲动和欲望通过伪装的方式影响人的行为。意识只是冰山一角，大部分的动机和行为都源于潜意识。因此，题目表述错误。3.认知心理学主要关注的是行为的表现，而不是行为背后的心理过程。（）答案：错误解析：认知心理学的主要研究对象是行为背后的心理过程，如感觉、知觉、记忆、思维、语言等。认知心理学试图理解人类是如何获取、存储、处理和运用信息的，以及这些过程如何影响人的行为。因此，认知心理学不仅关注行为表现，更关注行为背后的心理机制。题目表述错误。4.人格是完全稳定的，一旦形成就不会改变。（）答案：错误解析：人格具有相对稳定性，但并非完全稳定不变。人格是在遗传和环境因素的交互作用下形成的，会受到生活经历、社会环境变化、个人成长等因素的影响而发生一定的改变。虽然成年后人格的稳定性较高，但在特定条件下，人格仍然可以发生变化。因此，题目表述错误。5.学习动机只与外部奖励有关，与内部兴趣无关。（）答案：错误解析：学习动机可以分为内在动机和外在动机。内在动机是指由学习活动本身引起的动机，如对知识的兴趣、求知欲等；外在动机是指由外部奖励或惩罚引起的动机，如获得成绩、避免批评等。学习动机既与外部奖励有关，也与内部兴趣有关。因此，题目表述错误。6.情绪只具有负面的影响，没有正面的影响。（）答案：错误解析：情绪具有双重性，既可以具有负面的影响，也可以具有正面的影响。积极情绪（如喜悦、兴奋）可以促进个体的积极行为，提高工作效率，增强免疫力等；消极情绪（如悲伤、愤怒）则可能导致个体的冲动行为，降低工作效率，影响健康等。因此，情绪的影响取决于情绪的类型、强度以及个体对情绪的应对方式。题目表述错误。7.社会学习理论认为，人的行为主要受直接经验的影响。（）答案：错误解析：社会学习理论强调观察学习和模仿在行为习得中的作用，认为人的行为不仅受直接经验的影响，还受观察和模仿他人行为的影响。该理论认为，个体可以通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为模式，即使没有亲身经历。因此，题目表述错误。8.心理学的研究方法只有实验法一种。（）答案：错误解析：心理学的研究方法多种多样，主要包括实验法、观察法、调查法、个案法等。实验法是通过控制变量来研究变量关系，观察法是直接观察研究对象的行为，调查法是通过问卷、访谈等方式收集数据，个案法是深入研究单个案例。因此，心理学的研究方法不只有实验法一种。题目表述错误。9.人格特质理论认为，每个人的人格特质都是完全相同的。（）答案：错误解析：人格特质理论主要关注个体独特的、相对稳定的行为模式。该理论认为，虽然人群中有一些共同的人格特质，但每个人的人格特质组合都是独特的，没有两个人是完全相同的。人格特质理论旨在描述和测量个体之间的人格差异。因此，题目表述错误。10.学习策略是固定不变的，一旦掌握就不需要改变。（）答案：错误解析：学习策略是学习者为了提高学习效果而有意识地使用的各种方法和技术。学习策略并非固定不变，需要根据学习内容、学习目标、学习环境等因素进行调整和选择。随着学习的深入和经验的积累，学习者需要不断优化和改进自己的学习策略，以适应不同的学习任务和挑战。因此，题目表述错误。四、简答题1.简述观察法在心理学研究中的作用。答案：观察法是心理学研究的基本方法之一，其主要作用包括：（1）.描述行为：观察法可以直接观察和记录个体的行为表现，客观地描述行为的发生、发展和特点，为理解心理现象提供直接依据。（2）.发现问题：通过观察，研究者可以发现个体行为中的异常或特殊模式，从而发现潜在的心理问题或研究课题。（3）.搜集资料：观察法可以搜集到其他方法难以获取的现场资料，例如自然情境下的行为表现，提高研究的生态效度。（4）.拓展研究：观察法可以为其他研究方法（如实验法）提供假设和方向，或作为实验法的补充，提供更全面的研究视角。（5）.教育和临床应用：在教育和临床领域，观察法可以用于评估个体的行为发展、诊断心理障碍、制定干预方案等。观察法在心理学研究中具有重要的作用，是理解人类心理行为的重要窗口。2.简述学习动机的两种主要类型及其区别。答案：学习动机根据动机来源可以分为内在动机和外在动机两种主要类型：（1）.内在动机：指个体由于学习活动本身的兴趣、乐趣或价值感而产生的学习动力。内在动机的学习者是出于对知识的好奇心、对挑战的渴望或对自我提升的追求而学习，学习过程本身就能带来满足感和成就感。（2）.外在动机：指个体由于外部奖励（如成绩、奖励）或惩罚（如批评、处罚）而产生的学习动力。外在动机的学习者是为了获得外部认可或避免负面后果而学习，学习过程的主要目标是获得外部奖励或避免惩罚。区别在于：内在动机来源于学习活动本身，而外在动机来源于学习活动之外的因素；内在动机通常能带来更持久、更强烈的学习动力，以及更深入、更有效的学习效果，而外在动机的效果可能更短暂、更依赖于外部奖励或惩罚的存在。3.简述情绪对认