备战2026年高考语文考试（新高考）易错题21 不明炼字的基本角度（古代诗歌阅读之炼字题）（原卷版）

易错题21不明炼字的基本角度（古代诗歌阅读之炼字题）目录01易错陷阱（三陷阱）【陷阱一】古诗词语类型不明确【陷阱二】古诗文字词不结合语境【陷阱三】不明诗句场面特点02避坑攻略&例析【攻略一】动词的精炼使用【攻略二】修饰语的巧妙运用【攻略三】删字法理解关键字【攻略四】倒推法结合全诗情感03易错通关古代诗歌阅读之炼字题古代诗歌阅读中的炼字题，主要考察对诗歌中关键字词的理解和分析能力。这类题目要求考生深入品味诗歌语言，体会诗人用字的精妙之处，理解字词在表达情感、描绘景象、营造意境等方面的作用。通过炼字题，可以更加深刻地理解诗歌的内涵和韵味，提升对古代诗歌的鉴赏水平。★易错陷阱一：古诗词语类型不明确★易错陷阱二：古诗文字词不结合语境★易错陷阱三：不明诗句场面特点【攻略一】动词的精炼使用动词在诗歌中具有“以最小的面积，表达最大的思想”的神奇作用。它能使诗歌意象化静为动，形象生动或具有动态美。例如，“会当凌绝顶”中的“凌”字，有升、登之意，表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。又如，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，化静为动，写尽了诗人心头感受到的蓬勃春意，给人以美的享受。【例题1】（2024·吉林延边·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。塞下曲六首（其六）李白烽火动沙漠，连照甘泉①云。汉皇按剑起，还召李将军。兵气天上合，鼓声陇底闻。横行负勇气，一战净妖氛。①甘泉：宫名，故址在今陕西淳化县甘泉山上。本为秦宫。汉武帝增筑扩建，在此接见诸侯王，夏日避暑。赏析诗的前两句中“动”“连”二字的妙处并分析这两句诗在全诗中的作用。规避陷阱：古诗词语类型不明确。【攻略二】修饰语的巧妙运用修饰语包括形容词、数量词和虚词等。形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，既有形容词义，又有动词义，写出了江南春天的生机勃勃。数量词有虚数词和确数词，运用得当能增强表现力，如“前村深雪里，昨夜一枝开”中的“一”字，是点睛之笔，扣住了题目“早梅”，同时还能表现出诗人的惊喜之情。虚词往往有疏通文气，开合互映，悠扬委曲，活跃情韵的美学效果，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的“与”“共”二字，去掉后大为减色。【例题2】（2024·四川·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。青玉案·送山谷【1】弟贬宜州黄大临【2】千峰百嶂宜州路，天黯淡、知人去。晓别吾家黄叔度【3】。弟兄华发，远山修水，异日同归处。樽罍【4】饮散长亭暮，别语缠绵不成句。已断离肠能几许？水村山馆，夜阑无寐，听尽空阶雨。注释：【1】山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家。【2】黄大临：黄庭坚之兄。【3】黄叔度：黄宪，字叔度，东汉慎阳人，学识品行俱佳。在这里，词人赞黄庭坚就如当年的黄叔度。【4】罍：léi，古代的一种酒器。有评论家说，本词“听尽空阶雨”中的“尽”字有一字传情之妙。请结合全词内容，谈谈你的理解。规避陷阱：古诗词语类型不明确。【攻略三】删字法理解关键字在把握一句诗的意思后，可以尝试把这个关键字删去，看原来诗歌中什么意思、什么特点、什么好处丢了，这个丢了的内容，就是这个关键字的作用。例如，赏析“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的“孤”字时，可以先去掉此词，由此描写的画面是辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般；在高山大河的环抱下，城池巍然屹立。但此时，因地处边塞，地势险要、处境孤危的城的特点没有了，而且“孤”一般形容人心，此处应该是直达征夫的心理，这点也没有了。因此可知“孤”字的作用是写尽了环境艰苦，边关处境孤危，暗示征夫的离愁别绪。‌【例题3】（2024·四川德阳·二模）向读下面这首古诗，完成下面小题。送七兄赴扬州帅幕①陆游初报边烽照石头，旋闻胡马②集瓜州。诸公③谁听刍荛④策，吾辈空怀畎亩忧。急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。岂知今日淮南路，乱絮飞花送客舟。【注】①七兄：指陆游仲兄陆浚，行七。扬州帅：即淮南东路安抚使。幕：幕府。②胡马：指金兵。③诸公：指当时朝中的掌权者。④刍荛：割草打柴的人，这里代指普通人。“空”字在古代诗歌中有着特殊的地位，受到诗人的垂青。请说说“吾辈空怀畎亩忧”中的“空”的妙处，并另举一个相同类型的例子加以赏析。规避陷阱：古诗文字词不结合语境。【攻略四】倒推法结合全诗情感先看命题者所问的意思中所给出的好处，如“全诗表达了对百姓疾苦的关注，作者在某联中用了某字，这个字用得好不好，为什么？”回答问题时，可以说用得好，“好处”中的一点就是“更好地表达了作者对百姓疾苦的关注”。另一种情况，就是根据全诗表达的情感，说明的道理，看某字在诗中的位置，进行倒推。例如，诗歌表现了守边将士的慷慨豪情，在外貌描写中都能用传神的文字透露出人物的精神风貌，请从诗歌中选出一个具有这一特点的字词作简要分析。解答此题时先抓住全诗的情感，即题目提示的“表现了守边将士的慷慨豪情”，再锁定外貌描写的词语，如“金”“冲”“卷”“缺”，然后进行倒推就可得出答案。‌【例题4】（2024·浙江·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。渔家傲［宋］圆禅师本是潇湘一钓客，自东自西自南北。只把孤舟为屋宅，无宽窄，幕天席地人难测。顷闻四海停戈革，金门懒去投书册。时向滩头歌月白，真高格，浮名浮利谁拘得！结合全词分析“自”“懒”字的表达效果。规避陷阱：不明诗句场面特点。（2024·安徽淮南·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。曲江春感罗隐①江头日暖花又开，江东行客心悠哉。高阳酒徒②半凋落，终南山色空崔嵬。圣代也知无弃物，侯门未必用非才。一船明月一竿竹，家住五湖归去来。[注]①罗隐，唐代诗人。这首诗作于作者困居长安、久试不第之时。②高阳酒徒，指那些嗜酒而放荡不羁的人。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联点明春暖花开时节，行客心情悠然，格调明快，奠定全诗的感请基调。B．颔联“终南山色空崔嵬”中的“空”字，表现出终南山虽高峻却无人欣赏。C．颈联说自己知道在圣明的时代没有被遗弃的人才，以反语相讽，似扬实抑。D．尾联中的“一船”，另有版本作“满船”，虽各有意境，但“一”似更有韵味。2．请简要概括本诗所表达的思想感情。（2024·内蒙古乌兰察布·一模）阅读下面这首宋诗，完成各题。听宋宗儒擿阮①歌（节选）黄庭坚手挥琵琶送飞鸿，促弦聆醉惊客起寒虫催织②月笼秋，独雁叫群天拍水楚国羁臣③放十年，汉宫佳人④嫁千里。深闺洞房语恩怨，紫燕黄鹂韵桃李。楚狂行歌惊市人，渔父挐⑤舟在葭苇。问君枯木著朱绳，何能道人意中事？【注】①阮：即阮咸，一种形似琵琶的乐器，相传为西晋音乐家、文学家阮咸所创制。擿（tì）：弹奏。②催织：即促织。③楚国羁臣：指屈原。④汉宫佳人：指王昭君，据说她出塞时曾携带琵琶，马上弹奏。⑤挐（ráo）：通“挠”。本指船桨，这里是以桨划船。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这首诗描写宋宗儒弹奏阮咸，让人如临其境，聆听到动人音乐，感受到演奏者高超的技艺。B．“手挥”写宋宗儒弹奏动作，“送飞鸿”暗含弹琴者的思想感情，引出具体的音乐场面描写。C．“深闺洞房语恩怨”写音乐的凄凉伤感；“紫燕黄鹂韵桃李”表现的是音乐的悦耳宜人。D．“枯木著朱绳”是抑，写阮咸的貌不惊人；“道人意中事”是扬，写宋宗儒用它弹奏佳曲。4．这首诗描写音乐运用了哪些手法？请结合诗句简要分析。（2024·天津和平·二模）阅读下面这两首唐诗，按要求作答。从军行（唐）王维吹角动行人，喧喧行人起。笳悲马嘶乱，争渡黄河水。日暮沙漠陲，战声烟尘里。尽系名王颈①，归来报天子。从军行（唐）杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋②辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。[注]①名王：匈奴王。②牙璋：调兵的符信，这里指代军队。5．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A．“吹角”二句从行军写起，“喧喧”二字形象生动地描写了士兵们起床后、出发前紧张忙碌的热闹场面。B．杨诗首联用“烽火照西京”和“心中自不平”分别写出了军情的紧急和人物的内心，交代了事件展开的背景。C．“笳悲马嘶乱”四句，具体写战斗的过程。一个“乱”字，概括了双方即将投入战斗时笳鸣马嘶嘈杂一片的情景。D．“牙璋”二句采取跳跃式的结构，出句写军队辞别家乡，对句写边塞战斗场面。这种跳跃十分自然，给读者留下了丰富的想象空间。6．“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”是传诵的佳句，“凋”与“杂”字用得尤妙，请简要赏析。7．“从军行”为乐府旧题，内容多描写边塞战争。请概括这两首诗所表达的情感的异同。（2024·上海宝山·二模）阅读下面的诗歌，完成小题。从军行[唐]李白从军玉门道，逐虏金微山。笛奏梅花曲，刀开明月环。鼓声鸣海上，兵气拥云间。愿斩单于首，长驱静铁关。【注】①金微山：即今蒙古人民共和国境内阿尔山。于此，唐代置金傲都督府，②梅花曲：即古乐府曲《梅花落》，③铁关，今新程焉专西库尔勒附近8．下列对本诗体裁、题材说法正确的一项是（

）A．乐府诗 B．古体诗 C．边塞诗 D．咏史诗9．下列关于本诗的说法不正确的一项是（

）。A．“从军行”为乐府古题，本诗的内容恰与题合。B．本诗的地名、乐曲名、刀环形状都是重要意象。C．本诗以兴起首，颈联用比，情感喷涌气势磅。D．本诗属于浪漫主义作品，俊逸豪放，境界开阔。10．联系全诗，赏析“拥”“愿”“静”三个动词的运用。（20-21高三下·吉林松原·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。落叶送陈羽

韩愈落叶不更息，断蓬无复归。飘飘终自异，邂逅暂相依。悄悄深夜语，悠悠寒月辉。谁云少年别，流泪各沾衣。11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．一个“暂”字表明了两人偶然相遇但马上又要分别的境况。B．“悄悄深夜语”写出了两人友情的深厚，交谈的热烈。C．“悠悠寒月辉”寓情于景，以月之寒冷村托出情之深切。D．尾联描写了两人泪眼相对、依依惜别的场景，给人以画面感。12．诗中“落叶”和“断蓬”的意象有何作用？请简要分析。（2024·四川攀枝花·二模）阅读下面这首唐诗，完成各题。旅次洋州寓居郝氏林亭方干举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟①。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。【注】①泛觞：是一种游戏。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗的首句以“非我有”扣诗题“旅次”，说明举目所及都是异地之景，托出诗人落泊失意、他乡作客的境遇，透露出一种悲凉的情调。B．“鹤盘远势”“蝉曳残声”从写景角度而言，蝉声的描写有独到之处，一“曳”字，既有蝉的动势，又有音色，摹状精切传神。C．颈联诗人置身泛觞游戏的热烈气氛中，体会到了饮宴游戏的快乐，一个“迟”字颇含深意，是诗人欲畅饮而外化于内的心理反映。D．尾联直抒胸臆，诗人将内心的隐痛和盘托出，感叹自己仕途多阻，未能平步青云，如鲠在喉，加之思念江南，但求一吐为快，显得情真意切。14．颈联两句场景不同，却又不失和谐，请简要分析。（2024·上海闵行·二模）阅读下面作品，完成小题。水调歌头（宋）葛长庚江上春山远，山下暮云长。相留相送，时见双燕语风樯。满目飞花万点，回首故人千里，把酒沃愁肠。回雁峰前路，烟树正苍苍。漏声残，灯焰短，马蹄□。浮云飞絮，一身将影向潇湘。多少风前月下，迤逦天涯海角，魂梦亦凄凉。又是春将暮，无语对斜阳。15．填入下片方框处的字，最恰当的是（

）。A．狂 B．香 C．长 D．快16．下列对作品风格的评价，贴切的一项是（

）。A．雄浑旷达 B．清新飘逸 C．清幽郁结 D．洗练自然17．这首词是怎样表达送别之情的？请结合具体内容加以赏析。（2024·上海徐汇·二模）阅读下面的作品，完成各题。咸阳值雨温庭筠咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。18．这首作品最有可能在以下哪本书中找到？（

）A．《唐宋词简释》 B．《唐人七绝诗浅释》C．《宋诗选注》 D．《古诗源》19．对作品前两句赏析不正确的一项是（

）。A．首句的“咸阳桥”“雨”都直陈景物，直接入题，用语平实。B．首句写桥头所见雨景，“悬”字写出雨多且急，连绵不绝。C．次句以“万点”与首句紧密衔接，写出空阔水面上的雨景。D．次句写作者由眼前的雨景联想到远行的渔船，由实入虚。20．这首作品的前后两部分用“还似”勾连，作者在另一首《宿城南亡友别墅》用了同样的写法。请辨析两处“还似”在不同语境中的表达效果。宿城南亡友别墅水流花落叹浮生，又伴游人宿杜城。还似昔年残梦里，透帘斜月独闻莺。（2024·北京石景山·一模）阅读下面的诗歌，完成下列小题。早寒江上有怀【唐】孟浩然木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。21．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．开篇不写“叶落”而写“木落”，凸显了落叶的枯黄衰萎，更显出秋景萧瑟。B．第二句写江上北风呼啸，为叶落雁翔渲染了悲凉的气氛，起到了点题的效果。C．“乡泪客中尽”写诗人看到客居的友人洒下思乡之泪，衬托出诗人内心的乡思。D．尾联借用孔子问津的典故，揭示了作者思家难归的原因，情感表达深沉含蓄。22．“我家襄水曲，遥隔楚云端”写作者联想到远在楚地襄水之滨的家乡，以虚映实，抒发内心情感。以下诗句没有运用这一手法的一项是（

）A．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）B．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）C．今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。（杜甫《月夜》）D．料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。（苏轼《定风波》）23．本诗第六句“归帆天际看”，有的版本作“孤帆天际看”。请结合诗句，比较这两个字表达效果的异同。（2024·江苏·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。元日方干晨鸡两遍报更阑，刁斗无声晓漏干。暖日映山调正气，东风入树舞残寒。轩车①欲识人间感，献岁②须来帝里③看。才酌屠苏论年齿，坐中惟笑鬓毛斑。[注]①轩车：此处指乘车外出。②献岁：进入新的一年。③帝里：京都。24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联写元日早晨鸡打鸣两次，夜已经过了，刁斗不再击打，滴漏中的水已干涸。B．颈联写乘车出游，感受人世间的美好气象；新年已临，要到京城观赏一番。C．尾联写诗人本因饮过屠苏酒而愉悦，却又因座中众人嘲笑其鬓发斑白而备感惆怅。D．这首诗写元日感怀，善于抓住初春物候特征进行描写，触景生情，情景交融，洋溢着生气。25．诗歌颔联中哪两个字用得生动巧妙，为什么？（2024·江西·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题桃树①杜甫小径升堂旧②不斜，五株桃树亦从遮。高秋总馈贫人实，来岁还舒满眼花。帘户每宜通乳燕，儿童莫信③打慈鸦。寡妻群盗非今日，天下车书正一家④。【注】①此诗为公元764年杜甫再回成都草堂时所作。这年，北寇平，蜀乱息，吐蕃退，②旧：原。③信：信手。④车书正一家：《礼记·中庸》中记载“今天下车同轨（统一的轨辙），书统文（统一的文字）。”26．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联先交代桃树的生长环境，后描写桃树枝繁叶茂的景象，照应了题目。B．颈联由桃树联系到日常生活中的“燕”“鸦”，描绘了一幅太平祥和的图景。C．尾联流露了作者对“群盗”危害的痛恨，表达了对国家统一的珍爱之情。D．诗歌前三联描写草堂景物，虚实结合；最后一联则慨叹时事，卒章显志。27．请赏析颔联中“馈”和“舒”两字的妙处。（2024·天津红桥·一模）阅读下面这首唐诗，按要求作答。送友游吴越[唐]杜荀鹤去越从吴过，吴疆与越连。有园多种橘，无水不生莲。夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。28．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联紧承诗题，巧妙解题，既点明友人去处，又暗示送者处处为游人着想的深情。B．颔联是诗人对友人种橘植莲的提醒，透示着二人心心相知的情趣，显得含蓄隽永。C．颈联直接用意象组合，与“鸡声茅店月，人迹板桥霜”“杨柳岸晓风残月”同妙。D．诗中的景物描写，是诗人的想象。作者想象着友人畅游吴越欣赏到的美景与乐事。29．请赏析颈联中的“火”字。30．全诗抒发了作者怎样的思想感情？（2024·山东聊城·一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题江南柳•隋堤远张先隋堤远，波急路尘轻。今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生，何况自关情。斜照后，新月上西城。城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。31．下列对这首词用字艺术的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“远”字既写隋堤之远，又写行人旅程之长，也刻画出送者目送留恋的情态。B．“何况”一词表现了情感的递进，见人离别尚能生愁，自己送别的愁绪之浓自不待言。C．“重”字写主人公独倚高楼，一遍又一遍地仰望新月，尽写对远行人的思念之情。D．“愿”字引出女主人公化身明月伴人远行的心意，使词意具有浪漫气息。32．本词在情感表达上有何特点，请进行简要分析。（2024·辽宁铁岭·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。九日和韩魏公①苏洵晚岁②登门最不才，萧萧华发映金罍③。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台④。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。注：①九日即重阳节；韩魏公即韩琦，时任丞相。②晚岁：是当时五十六岁的诗人自称。③金罍léi：泛指酒盏。④曲台：太常寺，掌管礼乐祭祀等事务。33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗的首联作者用了看似自谦的语气，实际上表达了自己年华流逝、怀才不遇的感慨。B．颔联“不堪”呼应首联的“最不才”，对自己不能施展才干，辜负了韩琦的厚待感到惭愧。C．尾联写诗人在宴会后冒雨归来因天寒不能入睡，只好一遍遍吟诵自己写给韩魏公的诗。D．这首诗对比层出，含蓄蕴藉。作为一首和诗，命意、谋篇、造句，独具特色，颇见功力。34．本诗的颈联，历来获诗评家的赞赏。请简要赏析。（2024·浙江金华·一模）阅读下面这首词，完成下面小题。玉蝴蝶柳永望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻，蘋花渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。难忘，文期酒会，几孤风月，屡变星霜。海阔山遥，未知何处是潇湘。念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳。35．这首词以二字统摄全篇，凭栏远望，但见秋景萧疏，之情充盈心头。36．结合全词，分析“双燕”“断鸿”这两个意象的作用。（2024·吉林·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。唐崇徽公