浙江省宁波市综合高中联合体2025-2026学年高一上学期10月测试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1浙江省宁波市综合高中联合体2025-2026学年高一上学期10月测试历史试题本试卷共2大题，共6页，满分100分，考试时间45分钟考生注意：1.答题前，请务必将自己的姓名，准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上。2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上的作答一律无效。一、选择题（本大题共22小题，每小题3分，共66分。每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，不选、多选、错选均不得分）1.中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。新石器时代晚期的有一种文化，它的代表器物是黑陶，胎壁薄如蛋壳，被称为“蛋壳陶”。该文化遗存位于如图中A.①处 B.②处 C.③处 D.④处【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，蛋壳陶是山东龙山文化特有的标志性陶器，具有“黑如漆、亮如釉、薄如纸、硬如瓷”的特点，主要分布在黄河下游的山东地区。图中①处位于山东地区，所以该文化遗存位于①处，A项正确；②处位于黄河中游，与材料描述信息不符，排除B项；③处位于长江下游地区，与材料描述信息不符，排除C项；④处位于东北辽河流域，与材料信息不符，排除D项。故选A项。2.商代许多甲骨卜辞占卜是否“受年”，即卜问谷物收成如何，是否能获得丰收。还有很多卜辞卜问是否“有雨”。这说明当时A.农业生产受到重视 B.阶级矛盾异常尖锐 C.水利建设成就突出 D.高产作物得到推广【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商朝（中国）。据材料可知，商代许多甲骨卜辞占卜，问谷物收成如何，是否能获得丰收，以及是否有雨，说明当时占卜的内容很多与农业相关，体现了对农业的重视，A项正确；材料描述的是占卜农业，没有涉及阶级矛盾情况，也没有涉及水利建设情况，排除BC项；根据材料信息，无法得出当时高产作物是否得到推广，排除D项。故选A项。3.据《左传·桓公二年》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”该材料反映了A.夏朝的世袭制 B.商周时期的宗法制 C.秦朝的郡县制 D.原始社会的禅让制【答案】B【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：商周时期的中国。根据材料及所学可知，宗法制是西周的核心制度，与分封制互为表里，共同构建等级社会，题干中“卿置侧室，大夫有贰宗”体现宗法制下家族分支的等级关系；“皆有等衰”反映宗法制强调的血缘等级秩序，B项正确；世袭制指权力在家族内部继承，但题干强调的是分封和等级结构，而非继承方式。夏朝制度与题干中“天子—诸侯—卿大夫”的分层结构无关，排除A项；郡县制是秦朝统一后推行的地方行政制度，废除分封制，实行中央直接管辖郡县，而题干描述的是西周的分封等级结构，与秦朝郡县制无关，排除C项；禅让制是原始社会末期部落联盟首领的选举制度，题干明确体现等级分封，与禅让制的“公天下”理念矛盾，排除D项。故选B项。4.战国时，李悝变法推行过两项主要措施：一是“务尽地力”，重新划分土地，正式承认土地私有，发展农业生产；二是“平籴法”，按年成丰歉和灾情大小的不同情况，有针对性地采取相应的收放政策，因此“虽遇饥馑水旱，籴不贵而民不散，取有余以补不足也”。这些措施A.促进了小农经济的形成 B.不利于封建商品货币关系的发展C.抑制了手工业持续发展 D.打击了新兴封建地主阶级的利益【答案】A【解析】根据材料及所学可知，战国时期，魏国李悝推行的“务尽地力”和“平籴法”，承认土地私有和一定程度维护农民利益，从而有利于小农经济的形成。A项正确；材料与商品货币关系无关，排除B项；材料未涉及手工业的发展，排除C项；材料是有利于维护新兴地主阶级的利益，排除D项。故选A项。5.春秋战国时期是社会大变革时期，不同学派提出对政治、社会乃至宇宙万物的不同看法，彼此论战辩驳。以下学派与主张对应正确的是选项学派主张A儒家“治世不一道，便国不法古”B道家“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”C法家“人法地，地法天，天法道，道法自然”D墨家“天下兼相爱则治，交相恶则乱”A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据材料可知，“天下兼相爱则治，交相恶则乱”是对墨家“兼爱”思想的核心表述，主张人与人之间不分亲疏贵贱，平等相爱，以消除战乱，D项正确；“治世不一道，便国不法古”体现了法家“变法革新”的思想，与儒家的“仁”“礼”的思想不符，排除A项；老子主张“无为而治”“道法自然”，庄子强调“逍遥”“齐物”，反对人为干预和道德教化，而“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”体现儒家的“德治”思想，排除B项；“人法地，地法天，天法道，道法自然”是道家核心思想，强调“自然无为”，而法家人物主张“法治”与“集权”，重视制度和法律的强制作用，与“道法自然”的哲学观不同，排除C项。故选D项。6.春秋初年，楚、吴均因文化落后被称为蛮夷之国，但到鲁宣公十二年（前597年）及鲁定公四年（前506年）却被《春秋》改称为“楚子”“吴子”；杞君（夏之后裔）朝鲁君时用夷礼被贬称为夷，后改用周礼则又得称为“诸夏”。上述称呼变化印证了，当时A.列国纷争的现实 B.华夏认同的观念 C.夷夏关系的对立 D.儒家思想的传播【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：春秋时期的中国。根据材料可知，春秋时期，楚、吴蛮夷之国的身份开始转变为“楚子”“吴子”的身份，杞君（夏之后裔）朝见鲁君将夷礼改为周礼，说明的是当时民族趋向融合，华夏认同的观念出现，B项正确；材料未涉及列国纷争和儒家思想的传播，排除AD项；材料体现的是夷夏的融合，非对立，排除C项。故选B项。7.在中华五千年文明史上，一些人物的业绩与特定时空构成了永恒瞬间。下列“永恒瞬间”中，与“并吞战国，海内为一，功齐三代”这一评价最为符合的是A.公元前1046年，武王伐纣B.公元前221年，秦王灭齐C.公元前2世纪，张骞通西域D.公元15世纪，郑和下西洋【答案】B【解析】“并吞战国，海内为一，功齐三代”评价的是公元前221年秦王灭齐，实现统一，故答案为B项；武王伐纣实现朝代更替，是材料中的“三代”之一，排除A项；张骞通西域和郑和下西洋，均与材料中的“并吞战国，海内为一”反映的信息无关，排除C、D项。8.据统计，秦始皇三十二年（前215年）十月，洞庭郡迁陵县登记在册男女刑徒共226人，可计算出占当年户籍总数152户（约882到912人）的1/4，上述材料反映了秦朝①实行郡县制度②徭役繁重③征战频繁④刑罚严苛A.①② B.①④ C.②④ D.②③【答案】B【解析】根据材料“洞庭郡迁陵县”和所学知识可知，秦朝在地方推行郡县制，①符合题意；根据材料“男女刑徒占当年户籍总数152户（约882到912人）的1/4”可知秦朝刑罚严苛，④符合题意；材料与徭役繁重、征战频繁的说法无关，②③不符合题意。结合上述分析可知B项正确，排除ACD项。故选B项。9.“汉承秦制，冠服尚黑”，但增加“刘氏冠”。“刘氏冠”实为竹皮冠，《史记·高祖本纪》载刘邦微时“以竹皮为冠”，称帝后将其制度化。《汉书·高帝纪》规定，“爵非公乘以上不得冠刘氏冠”。汉初实行“刘氏冠”制度意在A.弘扬儒家等级观念 B.强化皇权统治秩序C.化解诸侯王国矛盾 D.带动社会风俗革新【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料可知，汉初规定“爵非公乘以上不得冠刘氏冠”，将刘邦微时所戴竹皮冠制度化，限定其穿戴资格，这一制度将冠服与等级、皇权联系，强化对臣民身份地位限制，凸显皇权独尊，从而强化皇权统治秩序，B项正确；汉初推崇黄老之学，儒家思想尚未成为主流，刘氏冠作为政治象征与儒家等级观念无关，排除A项；诸侯王国矛盾在文帝景帝时期激化（如七国之乱），刘邦设立该制度时旨在划分内部贵族等级，非针对诸侯问题，排除C项；材料强调“汉承秦制，冠服尚黑”，仅增刘氏冠作为补充，未推动社会风俗整体革新，其核心是巩固统治秩序，排除D项。故选B项。10.西汉初年地方行政制度采取郡县与分封并行制，导致“诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其彊而合从以逆京师。”下列举措旨在系统性解决该问题的是A.汉高祖推行郡国并行制 B.汉武帝颁布推恩令C.汉文帝实施“众建诸侯” D.汉景帝采取“削藩入郡”【答案】B【解析】据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是西汉（中国）。题干反映的是郡国并行制下诸侯势力过大威胁中央集权的问题。汉武帝颁布推恩令，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖，这样层层分割诸侯封地，使诸侯王国越分越小，有力地削弱了诸侯势力，系统性解决了王国问题，加强中央集权，B项正确；汉高祖推行郡国并行制，是引发问题的原因，不是解决措施，排除A项；汉文帝时未实施“众建诸侯”，不符合史实，排除C项；汉景帝采取“削藩入郡”，引发七国之乱，没有系统性解决问题，排除D项。故选B项。11.社会动荡，纷争不断，有官员奏称“但以今日见兵，分命大将据诸要险，威足以震慑强寇，镇静疆场，将士虎睡，百姓无事。数年之间，中国日盛，吴、蜀二虏必自疲弊。”该官员最有可能来自A.春秋时期的楚国 B.战国时期的魏国 C.三国时期的魏国 D.五代时期的南唐【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。时空是三国时期的中国。据材料“社会动荡，纷争不断，有官员奏称‘但以今日见兵，分命大将据诸要险，威足以震慑强寇，镇静疆场，将士虎睡，百姓无事。数年之间，中国日盛，吴、蜀二虏必自疲弊。’”结合所学知识分析可知，三国时期，曹魏政权以正统自居，与孙吴政权、蜀汉政权并立，题干中称吴、蜀为“二虏”，符合三国时期魏对蜀、吴的称呼特点，C项正确；春秋时期，不存在“吴”“蜀”作为与楚国并立且相对稳定的割据政权这种情况，当时主要是各诸侯国争霸，没有形成像三国这样明确的三足鼎立格局，排除A项；战国时期是七雄纷争，没有以“吴”“蜀”为名且相对稳定的并立政权，排除B项；五代时期没有“蜀”这样相对应的并立割据政权名称（虽然五代十国有前蜀、后蜀，但与南唐并非同时期主要的三足鼎立关系），而且五代时期的政治格局与题干中描述的“吴、蜀二虏”这种相对稳定的三足鼎立对峙情况不符，排除D项。故选C项。12.东晋建立之初，琅玡王氏当权。皇帝司马睿在政治上完全依靠王导，军事上完全依靠王敦，形成了“王与马，共天下”的政治格局。据此判断，“王氏”属于A.皇族 B.士族 C.宦官 D.庶族【答案】B【解析】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是东晋中国。根据材料可知，东晋时期，北方士族南迁，琅玡王氏凭借政治手腕和军事实力，成为支撑司马氏政权的支柱。士族门阀的崛起削弱了皇权，形成“共天下”的局面，B项正确；皇族指皇帝家族（司马氏）。王氏是外姓家族，与司马氏无血缘关系，排除A项；宦官是宫廷内侍，无家族势力背景。王导、王敦是朝廷重臣和军事统帅，身份公开且家族显赫，与宦官无关，排除C项；庶族指平民或低级寒门，缺乏政治特权。琅玡王氏是顶级门阀，拥有世袭特权和经济基础，排除D项。故选B项。13.《资治通鉴》记载：“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓黄氏。”材料中提到的改革措施是A.废井田，开阡陌，授田于百姓B.改革鲜卑姓氏为汉姓C.以整顿官僚队伍为宗旨的新政D.官府向农民提供贷款【答案】B【解析】据本题提示词可知，这是正向题，时空是：北魏时期（中国）。据材料“北人谓土为拓，后为跋……宜改姓元氏”可知，材料讲述的是北魏时期将鲜卑姓氏拓跋氏改为汉姓元氏，即改革鲜卑姓氏为汉姓，B项正确；据所学知识可知，“废井田，开阡陌，授田于百姓”是商鞅变法的内容，与材料中北魏时期的改革无关，排除A项；据材料和所学知识可知，材料主要围绕姓氏改革，未提及整顿官僚队伍的内容，排除C项；据材料和所学知识可知，材料中没有关于官府向农民提供贷款的相关信息，无法得出相关结论，排除D项。故选B项。14.由于门阀制度的形成以及士庶等级界限的严格区分，上品与下品同社会等级制度结合得愈来愈紧密。上品的含义由单纯评定人才优劣的等级称谓蜕变为代表士族身份等级的标识。材料所述的选官制度为A.世卿世禄制 B.九品中正制 C.科举制 D.军功爵制【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝（中国）。由材料“门阀制度的形成”“士庶等级界限的严格区分”“上品与下品”“社会等级制度”等可知该选官制度深受门阀制度的影响且对人物进行等级评定，B项正确；世卿世禄制的标准是血缘，排除A项；科举制的标准是考试成绩，排除C项；军功授爵制在战国时期较为普遍，不符合题意，排除D项。故选B项。15.贞观年间，唐太宗接受宰相封德彝的建议，发布了征召中男（十六岁到二十岁的男子）入伍的诏令。而魏征认为这是“竭泽而渔”，连续数次驳回这个诏令。当时魏征供职的部门最有可能是A.中书省 B.门下省 C.尚书省 D.兵部【答案】B【解析】结合所学知识可知，在三省六部制下，中书省负责决策，门下省负责审核，尚书省下设六部负责具体的政务执行，因此根据材料“连续数次驳回这个诏令”可知徵供职的部门最有可能是门下省，B项正确，排除AC项；兵部负责掌管武官选用及兵籍、兵械、军令等，与材料无关，排除D项。故选B项。16.隋朝大运河首次南北贯通，沟通五大水系，“运漕商旅，往来不绝”，“自是天下利于转输”。由此可知，大运河的开通A.有利于隋朝的长治久安 B.促使经济重心完成南移C.结束了南北长期分裂局面 D.促进南北经济文化交流【答案】D【解析】根据题干设问词，可知这是推断题。根据本题时间信息可知准确时空是隋朝时期的中国。根据材料“隋朝大运河首次南北贯通，沟通五大水系，‘运漕商旅，往来不绝’，‘自是天下利于转输’”可知，大运河的开通使得南北交通更加便利，运输物资和商旅往来频繁，物资的运输促进了南北经济交流，而商旅的往来也带动了文化的传播与交流，D项正确；隋朝由于隋炀帝的暴政等多种原因，在大运河开通后不久就灭亡了，并没有因为大运河的开通而长治久安，排除A项；经济重心完成南移是在南宋时期，隋朝大运河开通后，虽然促进了南方经济的发展，但在当时并没有使经济重心完成南移，排除B项；结束南北长期分裂局面的是隋朝统一全国的战争，589年隋灭陈，完成统一，而不是大运河的开通，排除C项。故选D项。17.科举制开创于隋，以封闭性考试成绩作为录取标准，能使一般读书人通过科举考试进入仕途，是隋唐以后中国古代社会知识分子最重要的入仕途径。下列有关隋唐科举制表述正确的是A.武则天在位时设立进士科 B.唐高宗增加科举考试科目C.隋文帝首创了武举和殿试 D.唐玄宗任用高官主持考试【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐时期（中国）。据所学知识可知，唐朝时期，发展了科举制，唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，D项正确；隋炀帝时，设立进士科，排除A项；唐太宗时，增加了考试科目，以进士和明经两科为主，排除B项；武则天首创了武举和殿试，排除C项。故选D项。18.均田制被破坏，权贵之流再次在损害农民的情况下扩大其地产。由于税收制是以人头为基础的，帝国不断增长的捐税负担都落在农民头上，而这时农民占有的土地正在减少。为此唐政府实施了A租庸调制 B.两税法 C.摊丁入亩 D.租调制【答案】B【解析】结合所学知识可知，唐朝建国以后，土地兼并便在逐步发展，失去土地而逃亡的农民增多，租庸调制的维持已经十分困难，到唐德宗统治时期，采纳宰相杨炎的建议，推行两税法，B项正确；均田制是租庸调制和租调制的基础，而材料已经明确描述是均田制破坏后唐政府实行的租税制度，排除AD项；清朝实行摊丁入亩，排除C项。故选B项。19.隋唐时期的科学技术进一步发展，在诸多领域都取得了领先世界的成果。下列能够体现这一时期科技成就的有A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：隋唐时期的中国。根据材料图片并结合所学知识可知，《神农本草经》成书于东汉时期，并非隋唐时期的科技成就，①不符合题意；曲辕犁是唐代中国劳动人民发明的耕犁，曲辕犁的出现标志着中国传统步犁的基本定型，是隋唐时期的重要农业科技成果，②符合题意；唐朝时，雕版印刷术发明，868年印制的《金刚经》卷子是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品，属于隋唐时期的科技成就，③符合题意；赵州桥是隋朝工匠李春设计建造的，是世界上现存最古老的石拱桥，体现了隋唐时期高超的建筑技术，④符合题意。因为②③④符合题意，D项正确；因为①不符合题意，排除A、B、C项。故选D项。20.隋唐时期，中外文化交流频繁，异域文化对中国文化产生深远影响。下列能论证这一说法的是①法显收集梵文经典②玄奘西行取经带回600多部经书③长安胡化盛极一时④鉴真和他的弟子修建了招提寺A①③ B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】本题是组合选择题。时空是：隋唐时期（中国）。据材料可知，玄奘是唐朝高僧，西行取经带回大量经书，促进了中印文化交流，体现了异域文化对中国文化的影响，②符合题意；长安胡化盛极一时，反映了隋唐时期西域等异域文化在长安的盛行，对中国文化产生影响，③符合题意。C项正确；法显是东晋时期的高僧，并非隋唐时期，①不符合题意，排除AB项；鉴真东渡日本，是中国文化对日本的传播，并非异域文化对中国文化的影响，④不符合题意，排除D项。故选C项。21.1999年，“黑石号”沉船在印度尼西亚勿里洞海域被打捞出水。船上载有中国瓷器六万多件，以长沙窑瓷器为主，许多瓷器图案与纹饰带有阿拉伯风格。其中一件瓷碗上有铭文“唐敬宗宝历二年”。以上发现可以用于研究①“黑石号”沉船的年代②长沙窑的制瓷特点③西方科技知识传入的情况④海外贸易的路线和规模A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】本题是组合题。据题干时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据材料“其中一件瓷碗上有铭文‘唐敬宗宝历二年’”可知，“①黑石号”沉船的年代应该是唐朝时期，①正确；材料“黑石号”沉船的瓷器，以长沙窑瓷器为主，对于研究长沙窑（唐代瓷器）的制瓷特点提供了实物史料，②正确；据沉船打捞地点“印度尼西亚勿里洞海域”和“船上载有中国瓷器六万多件”，可以推知海外贸易的路线和规模，④正确，B项正确；材料“许多瓷器图案与纹饰带有阿拉伯风格”，反映的是唐朝时期瓷器带有阿拉伯风格（阿拉伯文化融合东西方文化，是东西方交流的桥梁和纽带），可知中国与阿拉伯瓷器风格方面，说明双方之间的文化交流，不能体现科技知识的交流，且阿拉伯不属于“西方”，③错误，排除A、C、D项。故选B项。22.关于尧舜禹的权力交接，战国时期诸子的说法不尽相同(见下表)。这表明《孟子·万章上》万章曰：“尧以天下与舜，有诸?”孟子曰：“否。天子不能以天下与人”《墨于·尚贤上》尧举舜于服泽之阳《韩非子·说疑》舜逼尧，禹逼舜、汤放桀，武王伐纣，此四王者，人臣弑其君者也A.考古发现可以证实传说的真实性 B.历史文献否定尧舜禹禅让的故事C.历史解释往往受政治立场的影响 D.权力斗争是王朝更替的主要途径【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据材料信息可知，战国时期的三家学派对尧舜禹的权力交接方式阐述各不同，是因为他们的政治立场不同所致，C项正确；传说时代是没有文字可考的，只是人们口口相传下来的，A不符合史实，排除A项；材料并没有否定尧舜禹禅让的故事，只是阐述不同思想家的观点而已，排除B项；D项的表达过于绝对，王朝更替的途径很多，排除D项。故选C项。二、非选择题（本大题共1小题，共34分）23.阅读材料，完成下列要求。材料一汉武帝时期先后对楼兰、大宛进行了征讨，皆以胜利告终。在征伐大宛之后，“自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者”。汉宣帝时期，西域都护设立。西域都护是中央政府在西域设立的地方行政机构，主要人