Unit4Period2LearningAboutLanguage（导学案）原卷版

Unit4BodyLanguagePeriod2LearningAboutLanguage（导学案）原卷版【学习目标】1.能够正确理解动词ing形式用作宾语和表语的情况，并正确使用这一形式进行表达。2.掌握本课时的词汇和句型。【学习重难点】教学重点语言维度：通过介绍肢体语言在良好人际关系和社会交往中运用，在语境中学习理解doing形式作宾语和表语的用法。阅读与文化维度：结合本课时内容，通过介绍肢体语言在良好的人际关系和社会交往中的运用，在语境中学习理解动词ing形式做宾语和表语的用法；本单元涉及不同文化背景下身势语的差异和如何使用身势语的话题；身势语是一个民族文化的组成部分，在当今跨文化交际越来越频繁的世界里，了解其他国家的无声语言有助于促进交流和有效沟通，避免误解和尴尬。教学难点语言深度运用：在主题语境中学习动词ing作宾语和表语的作用，让英语句式表达更丰富多彩。思维拓展提升：通过各项活动练习ving用法，使学生能够自如地描述场景、事件，在语法学习过程中加深对主题语境意义的理解。【预习清单】Ⅰ.根据词性和词义写出正确的单词1．n．交流；相互影响2．adj.合适的；恰当的3．vt.表现；表达；说明；证明4．n．手势；姿势；姿态5．vt.当场看到；目击；见证n．目击者；证人6．adj.相同的7．vt.较喜欢；选择；有利于n．帮助；恩惠；赞同8．n．隔阂；障碍9．n．发生的事情；严重事件；冲突10．vt.&vi.(bent，bent)(使)弯曲；倾斜；偏向11．vi.鞠躬；点头vt.低(头)n．弓；蝴蝶结12．adj.双胞胎之一的；孪生之一的n．孪生之一；双胞胎之一13．n．故作姿态；(为画像、拍照等摆的)姿势vi.摆好姿势vt.造成(威胁、问题等)14．n．&v．审讯；审判；试验；试用15．n．面颊；脸颊16．n．腰；腰部17．adj.假装的；假的；冒充的18．vt.使更清晰易懂；阐明；澄清19．vt.揭示；显示；露出20．adv.只是；仅仅；只不过21．n．语气；腔调；口吻22．n．天花板；上限23．vt.意味着；暗示24．adv.几乎不；勉强才能；刚刚25．vt.占据；占用26．vt.盯着看；凝视n．凝视27．vt.分散(注意力)；使分心28．vi.&vt.区分；辨别29．vt.给(试卷、问题等)打钩号vi.(钟表)发出嘀嗒声n．钩号30．vi.&vt.费心；麻烦；因……操心n．麻烦；不便31．vi.&vt.哭泣；流泪32．n．矛盾；冲突vi.冲突；抵触33．vi.干预；介入34．n．组成部分；零件35．n．胸部；胸膛36．n．焦虑；担心；害怕→adj.忧虑的；不安的37．n．趋势；倾向→vi.趋向；趋于vt.照料；护理38．n．教师；教育工作者；教育家→v．教育；教导；训练39．vt.把……放低；降低；减少adj.下面的；下方的；较小的→adj.低的；浅的40．adj.难堪的；尴尬的→vt.使……难堪；使……尴尬41．adj.羞愧的；惭愧的→n．羞愧；惭愧；令人惭愧的事情42．vi.&vt.询问；打听→n．调查；询问43．adv.最终；最后→adj.最终的；最后的44．vt.调整；调节vi.&vt.适应；(使)习惯→n．调整；调节45．vi.(对……)起反应；回应；(对食物等)有不良反应→n．反应；回应46．adj.可靠的；可信赖的→v．依靠；依赖；相信47．adj.轻微的；略微的；细小的→adv.略微；稍微48．adj.不涉及言语的；非言语的→adj.言语的49．n．评定；评价→v．评估；评价50．n．愤怒；怒气vt.使生气；激怒→adj.生气的→adv.生气地51．vi.(根据情况)变化；改变→adj.各种各样的52．vi.赞成；同意vt.批准；通过→n．批准；赞成；同意53．vt.使用；应用；雇用→n．使用；雇用54．vt.把……理解(解释)为vi.&vt.口译→n．口译人员；口译者55．vi.相异；不同于→adj.不同的；相异的→n．差异；不同56．adj.内部的；里面的→adv.内部地；内在地Ⅱ.根据汉语意思写出短语1．与某人互动2．在……到……之间变化3．对……适合4．相比之下5．往……里面看6．赞同7．把……理解为8．(与……)相比较9．推理；推断10．通过；度过11．消除；分解；打破12．直起来；整理；收拾整齐13．有某种影响；在工作14．坐下休息15．倾向于16．从事于，忙于17．凝视；盯着看18．调整；调节；适应19．换句话说；也就是说20．(短暂地)访问；要求(某人讲话等)；正式邀请【学习过程】学习理解1.Tellthefunctionof–ingformineachsentence.2.Reviewoftheusageofthe–ingform.Lookattheexamplesbelow,payingattentiontotheitalicisedparts.Findotherexamplesfromthereadingtext.1.

Sheconsidersfoldingherarmsadefensiveposturewhennegotiating.2.

Theyadmitleaningforwardduringaconversationtoshowgenuineinterest.3.

Idon’tallowcrossinglegsinmyyogaclassbecauseitcansuggestdisengagement.4.

Ifeellikeblinkingmyeyesrapidlywhenthestronglightshines.总结1：有些动词后只能跟动词ing形式作宾语，而不能跟动词不定式作宾语。常跟动词ing作宾语的动词歌诀:喜欢考虑要想象(enjoy,consider,imagine/fancy)介意冒险可避免(mind,risk,avoid)允许承认不喜欢(allow,admit,dislike)欣赏错过可理解(appreciate,miss,understand)主张完成不拖延(advocate,finish,delay/postpone)建议坚持勤练习(suggest/advise/remend,keep,practice)反对逃避不放弃(oppose/resist,escape,quit)常跟动词todo形式作宾语的动词Whenhemeanstoexpressfriendlinessandopenness,healwayssmiles.Thathealwayssmilesmeansexpressingfriendlinessandopenness.总结2：有些动词既可接todo又可接动词ing形式作宾语，且意义不同。goondoing继续做原来做的事goontodo接着做另一件事meandoing意味着要做某事meantodo想要做某事stopdoing停止做某事stoptodo停下来去做（别的事）trydoing试着做某事trytodo努力做某事beusedtodoing习惯于做某事beusedtodo被用来做某事can'thelpdoing禁不住做某事can'thelptodo不能帮助做某事1.

Thespeakerfocusedhisattentionongesturingwithhishands.2.

Sheexpressedherfeelingsthroughnoddingherhead.3.

Theaudienceshowedtheireagernesswithleaningforward.4.

Heconveyedhismessagebysmilingtotheaudience.5.

Theinterviewerjudgedthecandidatebasedonobservingtheirfacialexpressions.总结3：动词ing形式常位于之后作宾语成分，与其前面的介词一起构成结构。Iamlookingforwardtogoingtotheconferencetolearnmoreaboutnonverbalmunication....to动词(＋名词/形容词/副词)＋介词”结构，其后如果出现非谓语动词形式，只能用动名词，其中的to皆为介词，而不是不定式符号。这类结构有admitto,be/get/beeusedto,beequalto,devote...to,getdownto,lookforwardto,objectto,stickto,taketo,seeto,leadto,payattentionto等。Althoughbodylanguageisreallypowerful,itneedsusingproperly.Althoughbodylanguageisreallypowerful,itneedstobeusedproperly.总结5：有些动词可接动词ing形式的主动形式表示被动意义，相当于不定式的被动形式。如need/want/require/deservedoing相当于need/want/require/deservetobedone。总结6：在形式宾语中动词ing的使用Ifoundituseless(nouse)_____________(争论这个问题).Doyouconsideritanygood_____________(再试一次)?总结7：1.动词ing形式作表语，①多表示一般性的或习惯性的动作，一般说明主语的内容，可与主语互换位置。Thecrucialthingisusingbodylanguageappropriately.Herjobiskeepingthelecturehallascleanaspossible.＝Keepingthelecturehallascleanaspossibleisherjob.注意：但当主语是aim/goal/purpose/intention,suggestion/advice/proposal,idea/thenextstep,plan/ambition/dream,duty等这类表示“目的与意图，建议与想法，目标梦想与责任等时，用todo做表语，todo做表语通常是强调一次性的，具体的将要发生的动作。2.一些表示状态、品质、情绪的动词ing形式可作表语，②具有形容词的性质，说明主语的性质、特征等。如：moving，interesting，encouraging，exciting，inspiring，boring，surprising等，这类分词有“令人……的”的含义。It’samazinghowmuchweunderstandjustbywatchingpeople’sgesturesandexpressions.Thenewsisveryexciting.Yourspeechisveryinterestingandencouraging.动词ing形式的复合结构作宾语和表语请思考：What’sthedifferencebetweenthefollowingtwosentences?Doyoumindsmokinghere?你介意在这儿抽烟吗？Doyoumindmy/mesmokinghere?你介意我在这儿抽烟吗？句（2）中smoke的逻辑主语是，而不是句子主语you，所以必须使用ving的复合结构。总结8：当ving形式作宾语/表语，且它的逻辑主语不是句子的主语时，就需要使用ving形式的复合结构。形式：形容词性物主代词/代词宾格/名词/名词所有格＋(not)doing1.Iknownothingabouthis_________(serve)inthearmy.2.John’s________(e)herewillgetusoutoftrouble.Consolidation一、单句语法填空1．Itwasanunpopulardecisiontopostpone_________(build)thenewhospital.2．Onelearnsalanguagebymakingmistakesand__________(correct)them.3．Thoughitsoundsabittooexpensive,itisworth_________(buy).4．Sheisverybusy________(write)herpapers.5．________(paint)isherhobby.6．Somethingiswrongwiththeputeranditrequires___________(repair).

7．Iappreciatehis_________(devote)himselftothecauseofagriculture.8.Shecan’tstand__________(keep)waiting.9.Thelittleboyslippedintotheclassroomwithout__________(notice)bytheteacher.10.Peterisangryabout________________(notinvite)totheparty.11.Climbingmountainswas__________,soweallfelt_________.(tire)12.Itwasareally_________(terrify)experience.Afterwards,everybodywasvery________(shock)．13.Youmayfindit_____________(astonish)thatCharlieChaplinwastaughttosingassoonashecouldspeakanddanceassoonashecouldwalk.14.Forthosewithfamilymembersfaraway,thepersonalputerandthephoneareimportantinstaying__________(connect)．15.Thenewswas______(shock),andtherewasa_____(frighten)lookonherface.2.pletethesentencesusingtheingformandstatetheirfunctions.amuse,teach,breakdown,callon,bow,getthrough,assess(1)Bill'sjobis_________signlanguage.(2)Thethemeofhispresentationis_____________barriersbetweengroups.(3)By_________,wemean"bendingourheadorbodyforwardasasignofrespectorshame".(4)______________threekilometresofheavytraffictookmealmost25minutes.(5)Weintendedtovisitthethemeparkbutendedup___________ProfessorZhang.3.pletethepassagewiththecorrectformsofthewordsandphrases.lie,challenge,considerindividualdifferences,maintain,considerthewholepicture,evaluateapatient'sconditionReadingbodylanguageisnotaneasytask.Itcanbe____________becauseinterpretingthesignsthatanotherpersonshowsrequires___________________________._____________________________omparedtoadoctor___________________________._____________________________isalsokeytoreadingpeople'sbodylanguageaccurately.Forexample,when_________,somepeopleavoideyecontact.Bycontrast,othersmay_________eyecontactevenlongerthanusual.4.Talkaboutthebodylanguageyoucanreadfromthefollowingpictures.Useatleastoneingformforeachpicture.Summarizethemindmap.应用实践读后思维提升Task1:Readthepassage.Underlineandcorrectthemistakes.(P83)Bodylanguageisasimportantaswordsinmunicationwithotherpeople.Thecrucialfactorisrecognizethefactthatbodylanguagediffersinvariouscultures,butitisalsoimportantto“doinRomeastheRomansdo”.Forexample,showthegesturefor“OK”inmanyculturescanmeaning“money”inJapanor“zero”inFrance.Bycontrast,makesuchagestureinBrazilorGermanycanbeingoffensive.Ofcourse,somebodylanguageissharingbyallcultures.Forinstance,wavedone'shandwhileseeyourfriendoffisliketosay“Goodbye”,andsmileoftengetspeoplethroughdifficultsituations.读后课堂练习v.ingTranslatethefollowingpassageusingv.ingform.在与他人交流时，肢体语言和语言表达同样重要。关键在于要认识到这样一个事实：肢体语言在不同文化中存在差异，但“入乡随俗”也同样重要。例如，在许多文化中表示“好的”的手势，在日本可能意味着“钱”，在法国则表示“零”；相反，在巴西或德国做出这样的手势却可能带有冒犯意味！当然，有些肢体语言是所有文化共通的。比如，送别朋友时挥手就相当于在说“再见”，而微笑往往能帮助人们渡过难关。总结语言点Itisobviousthatourmindscaninfluenceourbodies.很明显，我们的思想能够影响我们的身体。[归纳点拨]...isobviousthat...中it作形式主语，真正主语是that从句。it作形式主语的常用句式：...sb.to＋形容词(possible,strange,natural,important,obvious...)＋that从句/forsb.todo...Itbe＋过去分词(said,thought,believed,supposed,reported...)＋that从句...It＋不及物动词(seem,occur,happen...)＋that从句...Itbe＋名词短语(apity,afact,awonder,anhonour,anidea,nowonder...)＋that从句[应用融会](完成句子)①_________________________intotheworld.放眼世界对我们来说很重要。②_________________________239passengersweremissingwhentheflightsuddenlydisappeared.很遗憾，这个航班突