高考政治一轮复习中的几个问题

明确任务、找准抓手、优化过程——高考政治一轮复习中的几个问题2022年的高考刚落下帷幕，新一轮的高考一轮复习又在紧锣密鼓地进行着。第一轮复习持续时间长，应该立足于最新考试大纲中规定的每个知识考点。第一轮复习是教师帮助学生查漏补缺、全面仔细复习巩固与攻破每个知识考点的最好机会，是高考政治复习金字塔中最为坚实的知识基础底座，在高三政治复习的过程中起着关键作用。只有一轮复习工作做得好，才能为第二轮复习的进阶与深化做好准备。要使一轮复习事半功倍，在高三复课时必须明确任务、找准抓手、优化过程。一、第一轮复习的主要任务要实现一轮复习的关键作用，首先需要明确一轮复习的三大主要任务：知识任务、能力任务与时政任务。只有明确了复习任务，才能够制定合理高效的复习方法，提高一轮复习的效率、提高复习效果。1.知识任务：捋清考点稳基础，提升能力助迁移第一，教师需要帮助学生捋清知识考点，逐步掌握政治学科的基础主干知识。高三政治第一轮复习的内容立足于每一个考点，因此复习时教师和学生要先了解清楚复习的内容和结构，从而帮助提高复习效率。教师要对照着最新考纲，按每个模块、单元、框题的章节顺序，与学生一起将知识点梳理清楚，以求更好地掌握政治四个模块中的基础知识、主干知识和基本原理，在答题时拿下基础分数。第二，教师要善于将知识考点加以系统化，提升学生对知识的迁移能力，帮助其运用到新情境中解决新问题。教师要注意帮助和引导学生将众多的知识点加以系统化和网络化。高考很少死板地考察某一个固定知识点，较多是将某几个知识点综合起来考察，这时候就需要学生的知识迁移和运用能力。因此通过一轮复习，既要夯实主干基础知识和原理，又要注意各个知识点之间的联系，通过适当加工形成知识系统和知识网络。学生在此基础上经过反复训练，容易提升知识迁移能力，能运用自己已有知识去解决新问题。第三，教师要引导学生学会构建知识体系，从而提高识记效果的全面性和准确性。建构主义的学习观认为，学习并非是学生简单被动地接收信息的过程，而是学生主动建构的过程，学生在自己原有知识的基础上，对新学知识重新加工和编码，建构自己的理解，从而进行储存记忆的过程。这一“加工”的过程实际上有利于学生对知识的识记。教师要尝试引导和帮助学生初步构建各模块、各单元、各课、各框之间的逻辑架构和知识体系，有助于学生深化对知识之间的内在联系的理解，从而以“逻辑记忆”（意义识记）的方式代替“死记硬背”（机械识记），提高识记效果的全面性、准确性。2.能力任务：典型真题拓知识，以题促练见效果在一轮复习中，更要注重提高学生的做题能力。一方面，教师要善于配合经典题例，从纵横两方向引申和扩展知识。典型题例是指极具代表性、能够反映出某一问题本质特征的题目。在政治一轮复习中，教师若能在复习过程中配合经典的题例，在剖析学生尚未完全掌握或易错的知识点的基础上，通过题例涉及的知识点加以拓宽主干知识、重点知识的范围，拓深知识的深度，能够帮助促进学生对知识点的理解与内化，优化解题方法和策略，提升解题能力，从而实现灵活运用知识的目标。另一方面，教师要认真仔细研究历年真题，以题促练找方法，以提高学生复习效果。研究历年真题是一轮复习中的重要任务。教师和学生共同认真研究历年真题，把握命题意图、侧重点与风格等命题规律，明确高考政治考什么、怎么考、考试的趋向是什么，对引导学生摸索有效的做题方法，提高做题效果有十分重要的意义。真题训练包括客观题和主观题训练，其中由于客观题能够通过“题海战术”的方法在短时间内迅速、有效地提高分数，因此在真题训练时，教师要重点解决学生在客观试题存在的漏洞与问题，以题促练，提高复习效果。3.时政任务：时政热点勤积累，命题素材熟于心政治学科与时政热点密切相关，高考改革背景下各地高考题的命制都主要围绕时政热点素材展开。因此在一轮复习中，要时刻关注时政热点，善于从教材原理解读时政问题。在开展一轮复习的过程中，教师在帮助学生复习知识考点时，一方面要善于将时政热点与相关知识点结合讲解，增强学生对时政热点素材的关注，加深对时政热点背后蕴含的相关知识点的认识与理解；另一方面，教师也要让学生养成积极关注、善于积累时政热点的好习惯，提高对时政新闻变化的敏感度，在关注和积累时政热点的过程中提高独立思考能力，帮助全面理解相关知识。二、第一轮复习的主要指挥棒明确高考政治一轮复习的主要任务，还需要抓好一轮复习的四大指挥棒作为复习的重要抓手，即政治教材、考试大纲、历年真题和时政热点。1.政治教材：一轮复习的“根本”教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，是知识传授活动的主要信息媒介，是政治一轮复习内容和复习材料的主要载体。教材以一定知识为载体和基础，呈现了课程标准和考试大纲规定的相关内容。如果没有教材这一载体，一轮复习就缺少根本的复习内容，成为无本之木。因此，一轮复习中必须要把握政治教材这一根本，在复习中使学生熟悉教材，把握教材的基本内容，掌握教材内容之间的联系。2.考试大纲：一轮复习的“依据”考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，发挥着指导考生学习和复习应试的重要作用。每年的考试大纲一般会在考前几个月发布，这时需要教师和学生密切关注每年考纲的发布动态，特别是在考纲有调整变化之时。考试大纲的意义在于能够为一轮复习提供重要的复习依据。以2016年10月国家教育部考试中心正式公布的《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为例，考纲中包含“考试目标”、“指导思想”、“组卷原则”、“考试范围”、“题型比例”、“题目难度”等内容，其中“考试范围”中列举的考点与教材上的知识点一一对应，为一轮复习攻破每个考点的目标提供了参考依据。一般而言，其中的“题型比例”也是和当年的高考真题的题型是吻合一致的。只有切实根据考纲要求来规划一轮复习的内容，才能在合理正确的知识范围内开展有效复习。3.历年真题：一轮复习的“工具”历年的高考真题是一轮复习的重要工具，在备考复习中极具参考和研究价值。教师和学生只有利用好这一工具，才能把握高考所涉及的重点难点题目、题型及其比重，进一步强化重点知识点，把握历年真题中的规律性答题方法与技巧。一方面，学生通过有效的真题训练，既能查漏补缺，又能逐步适应高考考试题目的常考点、题型、难度等。另一方面，通过重点题型的训练，学生能提高解题的熟练度，锻炼和保持做题的“手感”。4.时政热点：一轮复习的“素材”为帮助学生适应高考命题以时政热点为素材的特点，教师在一轮复习时应将时政热点作为复习的素材加以渗透到知识点的讲解与梳理中。教师只有在一轮复习中积极引导学生关注时政热点素材，提高时事敏锐感，才能增强学生对社会热点事件和现象、政府政策等的了解和看法，并有利于学生将其与对应知识点联系起来加以理解和记忆，实现理论联系实际。这不仅能为考试答题助力，更能提升学生的公民素养，使其成为关注国家命运和社会民生的良好公民。三、第一轮复习的主要步骤找准一轮复习的重要抓手，更需要在复习中明确复习步骤，从而实现一轮复习过程的优化。第一轮复习的主要步骤可归纳为以下四步。1.以纲为依据，对应教材找出知识点高考政治一轮复习的第一步，就是要以考试大纲为依据，找出考纲对应的知识点，标于教材上，依照章节顺序逐个考点进行复习巩固。岁岁年年“点”相似，同一个考点多年反复命题考察的往往是命题的热点，教师和学生都要发挥蝗虫精神，所向披靡一处不留，力求在一轮复习中掌握所有考点。2.以点定主干，找出单元及模块重点第二步，在第一步标记知识点的基础上关注基础知识点与历年高考中考察多的知识点，标注出每个单元的重点以及每个模块的重点，将其连成线定成一条知识主干。对照考纲考点，将近五年来的高考真题进行考点归类，可以发现多个高频考点，这些都是命题的热点，同时也是基础与主干的知识点。将这些基础、主干、高频的知识点标注好，加以归纳总结，即可找到单元和模块的重点内容，这就是在复习过程中要多加关注、重点掌握和理解的内容。只有把握好这些知识点，才能为整个一轮复习打下坚实的知识基础，把握复习的整体方向和趋势，为下一轮题目训练与知识应用做好知识准备。3.以题为途径，找出考点分布抓基础第三步，要利用好真题，找出考点的分布规律，抓住基础知识。一般来说，近五年之内的真题基本涵盖了高考90%以上的知识点和考试信息.因此多练可信度高、科学性强的真题，能够快速有效提高学生对基础知识掌握程度，帮助突破重点的知识内容，有利于学生在训练中把握命题思路，在检验学习复习效果的同时，也能提高真题实战经验。4.做题定难度，找出需要扩展的知识第四步，要在训练题目的过程中根据题目的情况把握复习的难度以及复习需要拓展