完形填空学生版

中考完形填空解题技巧一、【题型解读】中考完形填空说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学的解说，对客观事物做出说明或对抽象的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能，关系或对事理的概念、特点、演变、异同等科学地认识，从而获得有关的知识。利用说明文的基本特征，对解题有所帮助！1.利用说明文的首句查找说明主体2.把握说明文的两种结构模式(1)总分式。包括“总—分”、“分—总”、“总—分—总”等具体形式。(2)递进式。事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。具体包括：空间顺序——从上到下、从外到内、从左到右、从南到北、从远到近、从中间到四周、从整体到部分；时间顺序——按照时间先后顺序来安排，事物都有发生、发展、消亡的过程；逻辑顺序——有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次、从浅到深、从原因到结果，具有严密的条理性。完形填空题以考查实词为主，主要包括名词、动词、形容词、副词及相关短语。从近几年中考试题来看，完形填空越来越强调对上下文以及通篇文章的理解。二、【命题规律】1.句内层次题：解题信息分布在本句内部，瞻前顾后，左顾右盼，边读边填。2.句组层次题：解题信息分布在设空处前后的一组句子中，瞻前顾后寻找暗示。3.语篇层次题：解题信息分布在语篇的某一处甚至全篇，需要综合推断。三、【解题策略】1.语义优先于语法原则文章的开头部分尤其是第一句话不设空格，它起到的作用是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示，并且单纯的语法题已从该题型中逐渐消失。如果一味按照语法规则来选择答案，就必定陷入了答题误区。2.词内选项句内找原则四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。如果提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时第一个空格要读完全文才能回答。四、【应试技巧】1.快速弄清文章大意对于此类文章我们结合选择项，进行粗读或略读，对文章的大意要先有一个大体的了解。说明文往往生词较多，而题材又比较广泛，所以阅读时，首先要能够掌握文章的大意。2.弄清楚说明的顺序把握了说明顺序，就能准确把握文章的脉络，加强对整篇文章的理解。3.把握文章的组织结构，理清事实细节把握语篇特征对理解文意与答题极为有利。说明性的文章一般都是一篇完整的、意思表达清楚的、逻辑比较严密的短文。在阅读这类文章时，我们一定要仔细研读文章的开头和结尾，从主题句着手，找出支持句，然后寻找文章的结论。这时，我们还要特别注意，不要被表面的一些细节所迷惑，我们在理解细节的基础上，还要斟酌文字的内涵意义，从而对文章进行深层次的理解。4.注重上下文语境应逐句精读短文，逐题分析选项，对特定的语境作深入的理解，克服“思维定势”，根据全文大意和词不离句、句不离文的原则逐项填空。5.熟练做题方法，遵循四个原则:(1)上下一致。每个选择项必须从全文出发，从大处着手，避免孤立地分析每一空格，造成误选。(2)语法正确。从语法地角度去考虑动词的时态、语态以及词类用法。(3)逻辑合理。在完形填空题中，逻辑推理非常重要，有时每个选择项从语法上讲都正确，但是有的是不合语境逻辑的。(4)符合搭配。英语中固定搭配很多，需要熟练掌握，才能做好此类题目。五、【考点诠释】五大方法速判句内层次题解题信息分布在本句内，在读懂文章的前提下，利用本句的一些解题信息就可直接做答。对于此类题目，可边读边填，将原文信息尽量复原。1.利用习惯搭配及固定结构解题完形填空中经常会考查一些固定结构、固定句式，这时就需要运用习惯搭配及固定结构来解题。这个技巧主要指惯用搭配，讲究词与词的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。[示例]AnEnglishhouseof1750wasdifferent______oneof1650.A.onB.forC.withD.from【注】平时要积累常见的动词与介词搭配、动词与宾语搭配、句式结构等固定搭配。如在“Ilook______drawings.”中，根据lookat这个固定短语，可直接确定答案为at。2.利用生活常识和文化背景解题完形填空的语篇中往往渗透着诸如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。在做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。[示例]婴儿学说话：SalinaJoebeganto____whenshewasoneyearold.A.say B.cry C.sing D.talk。西方读报习惯：Everymorningshewouldgivehimbreakfastinbedandbringhimthepaperto_____.A.check B.read C.keep D.signEngland....WearrivedinSpainforthefirsttimeafewweeksago.IdecidedtobuyacarbecausewehadsoldtheonewehadinEngland....ButwhenIturnedintothemainroadIsuddenlysawalotofcarsracing______me.after B.with C.around D.towards骑自行车安全常识：Cyclistswhogivesignalsbeforeturningorstoppinghelpprevent_______.....prevent_______.....A.accidents B.mistakes C.falls D.deaths打电话所需信息：Ithoughthewasgoingtoaskformyfather's______andcallhim.help B.position C.number D.job3.利用对应成分分析法解题完形填空文章的上下文之间以及句子内部之间往往有着一定的逻辑关系，它使句子的各个成分之间形成一定的对应关系。考生可以根据这种逻辑关系找出与未知填空相对应的已知成分，将它作为线索，通过它推断出未知填空的答案。四步解题法：从找对应到定答案步骤1：读句子/段落，圈出“信号词”信号词是找到对应成分的“钥匙”，优先圈出以下两类词：并列/对比词：and,or,but,while,not...but...逻辑连接词：so,because,however,although,if步骤2：根据信号词，定位“对应成分”根据信号词判断前后文的关系，找到与设空处结构或语义相近/相反的部分。MybestfriendLisaiskindand______.Shealwayshelpspeopleinneed.A.shy B.helpful C.lazy D.quiet信号词：and（表并列，前后语义相近）对应成分：设空处对应后文“helpspeopleinneed”（帮助有需要的人）步骤3：对比对应成分，排除干扰项将选项与对应成分的语义、词性进行匹配，排除不契合的选项。上题分析：对应成分“helpspeopleinneed”表“乐于助人”，选项中只有“helpful”（有帮助的）符合语义；排除A（害羞的）、C（懒惰的）、D（安静的），这些均与“帮助他人”无关。步骤4：代入验证，确保逻辑通顺将选定的答案代入原文，检查句子结构是否完整、语义是否连贯，避免因漏看上下文导致误选。上题验证：“Lisaiskindandhelpful.Shealwayshelpspeopleinneed.”前后语义一致，逻辑通顺，确定答案为_______。[示例]场景1：并列结构（and/or连接）Wewalkedalongthestreet,talkedandlaughed.Wefelt______andhappy.A.sad B.angry C.relaxed D.bored信号词：_______对应成分：设空处对应“________”场景2：对比结构（but/while连接）Theoldhouselookssmall,butitis______inside.A.large B.dark C.clean D.dirty信号词：_______对应成分：设空处对应“_______”场景3：语义复现（上下文解释）Tomisacarefulboy.Healwayscheckshishomeworktwicetomakesurethereareno______.A.plans B.mistakes C.stories D.messages信号词：无明显连接词，但“careful”和“checkshishomeworktwice”为语义提示。对应成分：设空处对应“checkshishomeworktwice”（检查作业是为了避免错误）避坑提醒：2个常见错误①只看局部，忽略整体：不要仅盯着设空处前后几个词，需通读整句或相邻段落，避免因“断章取义”错过对应成分。②混淆逻辑关系：注意“but”（转折）和“and”（并列）的区别，比如“kindand______”需选褒义词，而“kindbut______”可能选中性或贬义词，逻辑不同答案方向完全相反。[示例]1.However,withinfifteenminutesofarriving,myworrieshadgone.Everyonewasso40._____andlikemindedthatitwasveryeasytofeelathome.A.confident B.friendly C.energetic D.curiousTo51_________theamountofrubbishandtoprotecttheenvironment,moregovernmentsarerequiringpeopletorecyclematerials.A.show B.record C.decrease D.measureWewent10­1andIwasnamedmostvaluableplayer,28_________IoftenhadcrazydreamsinwhichIwastoblameforMiller’saccident.A.and B.then C.but D.thus4.Apupilwhocandohishomeworkinaquietand59_________roomisinamuchbetterpositionthanapupilwhodoeshishomeworkinasmall,noisyroomwiththetelevisionon.A.furnished B.expensive C.fortable D.suitable利用逻辑关系解题此方法是通过分析未知填空前后文与已知信息之间的逻辑关系来确定答案，主要应用于完形填空的两类题型：一是考查连接词和起连接词作用的短语，二是考查上下文的逻辑关系。解题步骤：第一步：通读首尾段把握文章主题，对文章的大致内容和情感基调有初步了解。第二步：第一遍跳过空缺处快速通读全文，掌握文章大意，同时留意文中出现的逻辑关系词。第三步：第二遍结合上下文线索，根据逻辑关系词分析句子间或段落间的逻辑关系，以此来推断空缺处的答案。第四步：将所选答案代入原文，再次通读全文，检查文章是否逻辑通顺、前后连贯，确保所选答案符合文章的逻辑关系。识别五大逻辑关系及标记词：【对立关系】语义相反/让步这类词用于表达前后内容的转折、让步或对比，即“虽然/但是”“尽管”等逻辑。基础高频词：but（但是）：Heisyoung,butheisveryexperienced.though/although（虽然，尽管）：Thoughitrained,westillwentout.however（然而，后常接逗号）：Thetaskishard.However,wewillfinishitontime.进阶补充词：while（然而，表对比）：Somepeoplelikecoffee,whileothersprefertea.yet（然而，常用于否定句后）：Heistired,yethekeepsworking.onthecontrary（相反）：Itdoesn’tseemugly.Onthecontrary,itlooksverybeautiful.【因果关系】原因→结果/结果→原因用于说明事情的因果联系，分为“因在前”和“果在前”两种场景。表“原因”（因→果）：because（因为，直接接原因）：Shecriedbecauseshelostherkey.since（既然/因为，引导已知原因）：Sinceyouarefree,let’sgoshopping.as（由于，语气比because弱）：Asitwaslate,wetookataxihome.表“结果”（果→因）：so（所以，连接结果，不与because同时用）：Hestudiedhard,sohepassedtheexam.therefore（因此，正式，后常接逗号）：Hedidn’tprepare.Therefore,hefailed.asaresult（结果，单独用或接of）：Itrainedheavily.Asaresult,thematchwascanceled.【总分关系】概括→具体/整体→部分用于举例说明或归纳总结，体现“例如”“总的来说”等逻辑。表“举例”（总分）：forexample（例如，后接完整句子，常加逗号）：Ilikefruits,forexample,applesandoranges.suchas（比如，后接名词/短语，不加逗号）：Sheknowsmanylanguages,suchasEnglishandFrench.like（像，后接名词，口语化）：Hehashobbieslikepaintingandswimming.表“总结”（分总）：inshort（总之）：Inshort,weneedtoworkhard.generallyspeaking（总的来说）：Generallyspeaking,theplanisgood.【递进关系】语义加深/延伸在原有内容基础上补充更进一层的信息，体现“而且”“此外”等逻辑。基础高频词：besides（此外，除……之外还有）：Ihaveapen.Besides,Ihaveanotebook.also（也，用于句中）：Heistall,andheisalsostrong.too（也，用于句末，加逗号）：Shelikesmusic,too.进阶补充词：moreover（而且，正式）：Thehouseisbig.Moreover,itischeap.what’smore（更重要的是，口语化）：Heiskind.What'smore,heishelpful.furthermore（此外，比besides更正式）：Theplanispractical.Furthermore,itiseasytocarryout.[示例]1.Vincentpletedmorethan2,000paintingsinhislife.______peopledidnotbuyhispaintingsduringhislifetime,hispaintingssellforalotofmoneytoday.A.Before B.Though C.If D.When2.Westerncountrymusicdescribeslife.Ittalksaboutlove,jobs,homeandmoney.Ittalksaboutfriendsandenemies,farmsandcrops.Peopleinmanypartsoftheworldlikewesterncountrymusic______everyoneknowssomethingabouttheseideas.A.as B.if C.so D.because3.MymumthoughtthatIshoulddevelopandimprovemyChineselanguageskills.Iseemedtoknowitwoulddomegoodinfuture,butatthattimeIcouldn'trealizethe______oflearningasecondlanguage.A.mistakes B.excuses C.fears D.advantages4.Thenextmorning,Iaskedaboutthematter,______theexplanationwassimple.A.so B.and C.till D.because5.Therearemanyfruitsinthesupermarket,______apples,bananasandoranges.A.aswellas B.suchas C.forexample D.inaddition6.Sportscanbringusalotofbenefits.______,playingbasketballcanimproveourphysicalfitnessandteamworkability.A.Suchas B.Forexample C.Inshort D.Inconclusion7.Iwasalwaysbusywithworkandtravel.Ididn’tthinkIwouldhavetimeorenergytocareforapet.ButeverythingchangedwhenImetKitty.Shebegantofollowmearoundthehouse,andsitnexttomeonthesofaorthebed.Shewouldplay______withthetoysIboughtforherandwaitformeatthedoorwhenIcamebackfromwork.Kittychangedmylifeforthebetter.A.excitedly B.hurriedly C.carefully D.worriedly无标志词时，分析内容的“情感/行为/范围变化”，判断是否存在“由浅入深、由轻到重”的推进。8.Thesmallthingscouldmakethemhappy.Icouldn’tfindwordstodescribetheirjoywhentheyreceivedanicecream,aballor______ahug(拥抱).A.even B.also C.ever D.still9.Volunteeringnotonlyhelpsothers,butalsohelpsyougrow.Whenyouvolunteer,youlearnnewskills,meetnewpeople,and________developasenseofresponsibility.A.never B.even C.hardly D.seldomReadingisagoodwaytorelax.Youcanreadabookathomeonarainyday,orinaparkonasunnyday.Youcanreadastorybookforfun,orabookabouthistorytolearnsomethingnew—________,readingcanmakeyourlifemorecolorful.inshort B.infact C.what’smore D.aboveall5.利用语境暗示分析解题上下文语境具体体现为：全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评价、上下文语篇衔接、句际和段际关系。在句内层次中，我们通常可以通过上下文语境，即根据已知信息，推导出正确答案。[示例]1.“Ilostmynewpenthismorning.Ilookedforiteverywhere,butIcouldn’tfindthe______.Ifeltsosad.”A.book B.pen C.bag D.key同义替换：空格处的答案与上下文某词是“近义词”，需通过“含义关联”推断。2.“Theoldmanwalkedslowlybecausehislegswereweak.Everystephetookseemedvery_______.”A.easy B.difficult C.quick D.light“Tomforgothismathhomework.Hewasafraidtotelltheteacher,sohe_______tocopyhisclassmate’s.Butwhenhesawhisclassmate’shardwork,hechan