重庆市2025-2026学年高一上学期10月期中考试语文试题（含答案）

重庆2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷（考试时间：150分钟满分：150分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：“修辞立其诚”是《易传·文言》中的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的，在现在仍应加以肯定，仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。“立其诚”即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。“立其诚”可以说包括三层含义：一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。言行一致亦即理论与实践一致，思想与行动一致。浅言之，即一个人的言论与他的行为一致；深言之，即学说理论与社会实践一致。古语说“听其言而观其行”，听一个人的言论还要看他的行为是否符合他的言论。在认识论中，实践是检验真理的标准。在实践中证实的真理，才能称为真理性认识。如果一种学说虽然言之成理，但实行起来并不能取得预期的效果，没有实现改造自然或改造社会的预期目标，那么，这种学说就不能称为真理性认识。表里一致即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。如果口说的是一套，心里所想的却是另一套，是谓说假话，是最明显的不诚。“修辞立其诚”，首先要表达自己的真实思想。“修辞立其诚”是发言著论写文章的一个原则，但是实行这个原则也并不容易。在阶级社会中，由于阶级利益的冲突，有些思想家标榜维护阶级利益，把阶级利益放在第一位，而不肯说出自己的真实主张，甚至有意地歪曲真理。这是违反“修辞立其诚”的原则的。在现在，我们提倡“说老实话”，这是唯物主义的基本原则，也是科学的基本原则。（摘编自张岱年《修辞立其诚》）材料二：“修辞立其诚”作为中国早期修辞理论的核心，奠定了中国古代修辞学的基本品格，对后世的文学创作和文学理论产生了深远影响。然而，随着文学自觉时代的到来，文学创作中对形式美的追求日益凸显，“诚”与“巧”、“质”与“文”的关系问题，成为文论家们持续探讨的焦点。刘勰在《文心雕龙·情采》篇中，明确主张“为情而造文”，反对“为文而造情”。他认为，如果作者内心充实，情感丰沛，其文采自然会流露出来，这样的作品才是“诚”的，是“要约而写真”；反之，如果内心空虚，只是为了作文而矫饰情感，堆砌辞藻，那就是“采滥忽真”，是虚伪的。这显然是对“修辞立其诚”精神的继承与发展。但是，我们也不能将“诚”简单地等同于情感的直白宣泄或形式的质朴无文。事实上，成功的文学作品，往往是“诚”于中而“巧”于外的。恰如《礼记·表记》中所引孔子之言：“情欲信，辞欲巧。”真实可信的情感内容，需要精巧恰当的文辞来表达。这里的“巧”，并非浮华不实的雕琢，而是与内容相得益彰的、更高层次的艺术真实。王国维在《人间词话》中论“隔”与“不隔”，其推崇的“不隔”之境，正是那种情感真挚、语言自然、能直接引发读者共鸣的艺术境界，这可以看作是“修辞立其诚”在审美层面的极致体现。因此，对“修辞立其诚”的理解，不能陷入非此即彼的二元对立。它既是创作态度的要求——要求作者心怀真诚，也是对艺术效果的追求——要求作品达到内容与形式高度统一的艺术真实。真正的“诚”，不仅不排斥“巧”，反而需要通过恰到好处的“巧”来完美呈现。（摘编自相关文学理论著述）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.“修辞立其诚”作为一种发言著论的原则，强调言辞应当坚持真实性，这一观点在今天仍有其价值。C.刘勰“为情而造文”的主张，强调内心情感是文采的根本，是对“修辞立其诚”精神的否定和超越。D.材料二指出，孔子所说的“辞欲巧”并非追求浮华文风，而是强调文辞需要精巧以更好地表达真情。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.一种学说只要言之成理，即使未能实现预期目标，也可以被认定为真理性认识。B.在阶级社会中，所有思想家都因阶级利益冲突而无法遵循“修辞立其诚”的原则。C.“修辞立其诚”与艺术上的“巧”并非对立，真正的“诚”需要恰当的“巧”来表现。D.王国维的“不隔”之境，只关注情感的真挚，完全排斥文辞的雕琢与技巧的运用。3.结合材料内容，下列选项中最不能体现“修辞立其诚”原则的一项是（3分）A.司马迁《报任安书》：“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。”B.李密《陈情表》：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。”C.王安石《答司马谏议书》：“盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。”D.李商隐《锦瑟》：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”4.请简要分析材料一的论证思路。（4分）5.材料二认为，对“修辞立其诚”的理解“不能陷入非此即彼的二元对立”。请结合材料二相关内容，谈谈你对这一看法的理解。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。腊梅花汪曾祺“雪花、冰花、蜡梅花……”我的小孙女这一阵老是唱这首儿歌。其实她没有见过真的腊梅花，只是从我画的画上见过。我的家乡有腊梅花的人家不少。我家的后园有四棵很大的腊梅。这四棵腊梅，从我记事的时候，就已经是那样大了。很可能是我的曾祖父在世的时候种的。这样大的腊梅，我以后就只到过没有见过。主干有汤碗口粗细，有拇指在一个砖砌的花台上。这四棵腊梅的花心是紫褐色的，按说这是名种，即所谓“檀心腊口”。腊梅有两种，一种是檀心的，一种是白心的。我的家乡偏重白心的，美其名曰：“冰心腊梅”，而碎檀心的就为“狗心腊梅”，

因为它是狗心的，我们也就不大看得起它。不过究竟心说，蜡梅是很好看的。其特点是花极多——这也是我们不大珍惜它的原因。蜡梅到黄，这样多的花，就没有什么稀罕了。每个枝条上都是花，无一空枝。而且长得很密，一朵挨着一朵，挤成了一串。这样大的四棵大腊梅，满树繁花，黄灿灿的吐向冬日的晴空，那样的热热闹闹，而又那样的安安静静，实在是一个不寻常的境界。

每年腊月，我们都要折腊梅花。下雪了，过年了。大年初一，我早早地起来，到后园去摘几枝全身是骨朵的腊梅，把青皮都剥下来，用纸细的丝线——这种丝线是穿冰花用的，就叫做“花丝”，把这些青朵穿成蜡梅的花。我们县北门的城门口有一家穿麻花的铺子，我放学回家路过，总要钻进去看几个女工怎样穿麻花，我就用她们的办法穿成各式各样的腊梅麻花。我在这些腊梅麻子花当中戴了几粒天竺果——我家后园的一角有一棵天竺，黄腊梅、红天竺，我到现在还记得清清楚：那是真很好看的。我把这些腊梅花送花给我的祖母，送给大伯母。她们放了头，就插戴起来。然后，互相拜年。6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章以“腊梅花”为题，但并不仅限于写花，而是以此串联起对故乡风物和童年生活的深情回忆。B.文中对店铺、花草、家人等的描写细腻生动，勾勒出一幅幅富有生活气息的故乡风俗画。C.文章语言华丽浓艳，大量使用比喻、排比等修辞手法，营造出一种热烈奔放的抒情氛围。D.作者通过对腊梅花香等细节的描写，将无形的思念化为可感的意象，含蓄地抒发了思乡之情。7.文中关于“我的祖母”的描写有何作用？请结合文本简要分析。（4分）8.请赏析文中画线的句子。（4分）9.汪曾祺的散文常于平淡自然的叙述中蕴含深情。请结合本文谈谈你的理解。（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉。左右以水靧面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。（节选自《新唐书·李白传》）材料二：白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。（节选自[元]辛文房《唐才子传》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”标出。（3分）白之生A母梦B长庚星C因以D命之E十岁F通诗书G既长H隐岷山11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“客巴西”与“客有吹洞箫者”（《赤壁赋》）中的“客”意思相同。B.“州举有道”与“举孝廉不行”（《张衡传》）中的“举”意思相同。C.“少益以学”与“少焉，月出于东山之上”（《赤壁赋》）中的“少”意思不同。D.“宰不知，怒”与“宰严限追比”（《促织》）中的“宰”意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.李白祖上因罪被流放西域，直到神龙初年才逃回来，客居在巴西。李白出生时，母亲梦到太白星，因此为他取名。B.李白年轻时喜欢纵横之术，击剑，行侠仗义，轻视钱财，乐于施舍。后来旅居任城，与孔巢父等人隐居徂徕山。C.李白因吴筠被召入京而来到长安，贺知章读了他的文章后，称赞他是“谪仙人”，并向唐玄宗推荐，得以受召见。D.李白在宫中为玄宗撰写乐章时大醉，玄宗命人用清水给他洗脸才稍清醒，他提笔一挥而就，文章婉丽精切，玄宗大加赞赏。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃。（2）白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治。14.材料二中李白的供状表现了他怎样的性格特点？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。金陵怀古王珪怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。（注）王珪，北宋名臣。此诗约作于北宋初期，当时国家尚未统一。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联点题，“悠悠”“独上”“满目秋”等词，为全诗笼罩了一层孤寂、萧瑟的氛围。B.颔联写景，富有画意：一只水鸟带着烟霭飞来，数片白帆在雨中缓缓驶向归舟。C.颈联“惊”“压”二字，化静为动，既写出了秋风的劲疾，也写出了寒云的沉重。D.尾联直抒胸臆，表达了诗人对故国凄凉、人心不古的深沉感慨，余味悠长。16.本诗是如何将眼前之景与怀古之情结合在一起的？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《沁园春·长沙》中，毛泽东旧地重游，引发对往昔生活回忆的两句是：“________________，________________。”（2）《短歌行》中，曹操引用《诗经》中的句子来表达他对贤才渴慕之情的两句是：“________________，________________。”（3）陶渊明《归园田居（其一）》中，“________________，________________”两句用鸟和鱼作比，表达了自己对田园生活的向往。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18~20题。重庆，这座生长在长江与嘉陵江臂弯里的山城，自古以来便以其独特的地形和A________________的气质吸引着八方来客。它的美，是立体的、多维的。当你乘着索道从江面缓缓滑过，脚下是奔流不息的江水，眼前是B________________的楼宇，你会恍惚觉得，这座城市是在山水画中生长出来的一般。夜幕降临，洪崖洞的灯光次第亮起，那依山而建的吊脚楼群，在夜色中勾勒出璀璨夺目的轮廓，宛如宫崎骏动画中的场景，梦幻得有些不真实。而当你穿行于解放碑附近C________________的街巷，空气里弥漫着火锅沸腾的香气，那麻、辣、鲜、香的热烈气息，是重庆最直白、最浓烈的人间烟火味。重庆的性格，也如同这火锅一般，率真而浓烈。重庆人说话做事，都带着一股D________________的爽快劲儿。他们在这座爬坡上坎的城市里，练就了坚韧不拔的意志和乐观豁达的精神。无论是烈日炎炎，还是细雨霏霏，你总能看到他们忙碌而充实的身影，感受到他们身上那股子不服输的“韧劲儿”。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）A.________________B.________________C.________________D.________________19.文中画波浪线的句子可以改写成：“洪崖洞的灯光在夜色中勾勒出吊脚楼群璀璨夺目的轮廓。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）20.请简要分析文中画横线句子的修辞手法及其表达效果。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。“刷脸”作为一种新兴的身份认证方式，①______________。从手机解锁、移动支付到出入门禁、高铁安检，人脸识别技术正深入到我们生活的方方面面。②______________，也引发了公众对于个人信息安全的担忧。人脸信息属于敏感个人信息，具有唯一性和不可更改性，一旦泄露，③______________。因此，在享受技术带来便利的同时，必须筑牢信息安全防火墙，规范人脸识别技术的应用边界，防止信息被滥用。相关部门应加快制定和完善相关法律法规，企业应承担起数据安全的主体责任，个人也应提高信息保护意识。唯有形成治理合力，才能让“刷脸”更安全、更便捷。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）①________________________________________②________________________________________③________________________________________22.文中提到“必须筑牢信息安全防火墙”，这里的“防火墙”使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（3分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“边界”一词，在现代社会中备受关注。个人隐私需要边界感，人际交往需要边界感，国家主权亦有不可侵犯的边界。清晰的边界，常常意味着安全、秩序与尊重。然而，有时，突破边界却能带来新的可能：科学探索需要突破认知的边界，艺术创作需要突破传统的边界，人类发展史就是一部不断突破自身和能力边界的历史。“守界”与“越界”，引发了人们深入的思考。请结合以上材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。重庆市2025-2026学年高一上学期10月期中考试语文试题答案一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ1．C2．C3．D4．首先引出“修辞立其诚”的概念并肯定其当代价值；接着阐释“立其诚”的三层含义（名实一致、言行一致、表里一致）；最后指出实行这一原则的难度及阶级社会中的现实阻碍，强调“说老实话”的重要性。5．①“诚”与“巧”并非对立：“诚”是真诚的情感与真实的内容，“巧”是精巧的文辞与表达技巧，二者可相辅相成；②“质”与“文”并非割裂：不能将“诚”等同于质朴无文，也不能将“巧”等同于浮华雕琢，成功作品需内容与形式高度统一；③“修辞立其诚”既是创作态度的要求，也是艺术效果的追求，需兼顾真诚内核与恰当表达，避免非此即彼的认知。（二）现代文阅读Ⅱ6．C7．①祖母是童年生活的重要见证者，描写祖母插戴腊梅花、互相拜年的场景，丰富了文章内容，勾勒出温馨的故乡生活画面；②通过祖母对腊梅花的喜爱，侧面烘托腊梅花在故乡生活中的重要地位，强化了思乡之情的载体；③以祖母为代表的家人形象，让文章情感更真挚，传递出对童年亲情与故乡岁月的怀念。8．①运用叠词“黄灿灿”“热热闹闹”“安安静静”，既突出腊梅花的色彩与繁盛，又形成动静对比，描绘出冬日腊梅盛开的独特意境；②“吐向冬日的晴空”赋予腊梅主动的情态，生动展现其蓬勃生机；③“不寻常的境界”直接抒发对腊梅盛景的赞叹，为后文回忆折梅、赠梅的情节铺垫。9．①叙述平淡自然：文章以日常化的语言，平实讲述故乡腊梅、折梅插戴、家人互动等生活琐事，无激烈情节与华丽辞藻；②情感蕴含其中：通过对腊梅形态、香气的细致描写，对童年折梅、赠梅场景的追忆，将对故乡、童年、亲情的深情藏于平淡叙述中；③细节见真意：如穿腊梅花的丝线、天竺果的搭配、祖母插戴梅花的举动等细节，于细微处传递真挚情感，让读者在平淡中感受温暖与怀念。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读10．白之生/母梦长庚星/因以命之/十岁通诗书/既长/隐岷山11．A12．D13．（1）高力士一向尊贵，以这件事为耻辱，挑出他诗中的毛病来激怒杨贵妃。（2）李白四处漫游，想要登上华山，趁着醉意骑着驴子经过县衙门口。14．①狂放不羁，蔑视权贵；②自信自负，才华横溢；③率性洒脱