演讲稿 我学校做贡献

演讲稿我学校做贡献一.开场白（引言）

各位老师、同学们：

大家好！今天能够站在这里，站在这充满活力的校园里，与大家分享我的想法和感受，我感到非常荣幸。首先，请允许我向每一位认真聆听的听众表示最诚挚的感谢，也向为我们学校付出辛勤努力的老师和同学们道一声：你们辛苦了！正是因为有了你们，我们的校园才如此温暖、如此充满希望。

我们每个人都是学校的一份子，就像一颗颗闪耀的星星，汇聚在一起，才能照亮整片夜空。学校不仅是传授知识的地方，更是我们共同成长的家园。在这里，我们收获友谊，磨练意志，也逐渐明白自己肩负的责任。今天，我想和大家探讨的主题，正是关于我们——每一位学生，如何为学校贡献自己的一份力量。这听起来可能有些宏大，但事实上，贡献并不需要惊天动地的壮举，它可以是每一次课后的弯腰捡起一片纸屑，可以是每一次对同学友善的微笑，也可以是每一次积极参与学校的活动。这些看似微小的行动，汇聚起来，就能让我们的校园变得更加美好。

也许有人会问，我能做些什么？其实，答案就在我们身边。只要我们用心去感受，用行动去实践，每个人都能成为学校发展的推动者。接下来，我希望通过我的分享，能让大家更加深刻地理解“贡献”的意义，也希望能激发更多同学的热情，让我们一起努力，让我们的学校因我们而更加精彩！

二.背景信息

每一所学校，都不仅仅是一栋栋教学楼和一片片操场的集合，它更像是一个不断生长的有机体，由每一位师生共同滋养，才得以焕发生机。我们所在的学校，或许没有悠久的历史，也没有显赫的声誉，但它承载着我们的青春记忆，见证着我们的每一次成长与蜕变。在这里，我们学到了知识，结识了朋友，也逐渐塑造了自己的品格。然而，一个地方是否充满活力，一个集体是否和谐进步，往往取决于其中每一个成员的参与度和责任感。就像一棵大树，只有根深叶茂，才能屹立不倒；一个学校，也只有当每一位师生都愿意为之付出时，才能真正实现繁荣发展。

近年来，随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，我们对学校的要求也越来越高。不再仅仅是传授书本知识，更注重培养学生的综合素质，鼓励他们成为有担当、有作为的新时代青年。这意味着，作为学校的一份子，我们不能仅仅满足于被动接受教育，而应该主动思考，如何为这个集体贡献自己的力量。这不仅是对学校的回报，更是对自己成长过程的充实与完善。因为，当我们用心去为他人、为集体服务时，我们自身也会得到宝贵的锻炼和提升。

事实上，许多优秀的学校都早已践行着这种理念。比如，一些学校通过设立志愿者服务团队，学生参与社区服务、环保活动等，让同学们在实践中学会奉献与担当；还有一些学校鼓励学生成立各种兴趣社团，不仅丰富了校园文化生活，也让同学们在合作与竞争中学会了团队精神。这些做法都证明，贡献并非遥不可及的目标，而是可以通过具体行动来实现的。

然而，我们也必须承认，在现实生活中，并非所有同学都能深刻理解“贡献”的意义。有些人可能觉得，自己的任务就是好好学习，其他事情与自己无关；有些人可能缺乏参与的动力，认为自己的力量微不足道；还有些人可能不知道如何去贡献，缺乏具体的行动方向。这些问题，都需要我们认真面对和思考。因为，如果每一位同学都抱着这种态度，那么学校的凝聚力就会下降，发展也会受到限制。

因此，今天我们讨论“如何为学校做贡献”，不仅是为了解决这些问题，更是为了激发每一位同学的责任感和主人翁意识。我们需要明白，学校是我们的家，它的荣誉和发展与我们息息相关。只有当我们每个人都愿意为这个家付出时，我们的校园才会变得更加温暖、更加美好。同时，通过贡献，我们也能更好地认识自己，发现自己的潜能，为未来的成长奠定坚实的基础。

回顾过去，我们的学校已经取得了一些令人骄傲的成绩。无论是学术上的突破，还是文体活动中的佳绩，都离不开每一位师生的共同努力。但展望未来，我们还面临着许多挑战，需要更多的智慧和力量去克服。这时，我们需要每一位同学都能挺身而出，用行动去践行“贡献”的精神。或许只是一次义务劳动，或许只是一句温暖的鼓励，或许只是一次积极的参与，但正是这些看似微小的行动，汇聚起来，就能形成强大的力量，推动学校不断向前发展。

在接下来的内容中，我将结合具体的例子和个人的思考，为大家详细阐述如何从日常小事做起，为学校贡献自己的一份力量。我相信，只要我们用心去实践，每个人都能成为学校发展的积极推动者，让我们的校园因我们而更加精彩！

三.主体部分

我们每个人都是学校这个大家庭中的一员，学校的发展繁荣离不开我们每个人的共同努力。今天，我想和大家探讨的主题是如何为学校做贡献。这个话题之所以重要，是因为它关系到我们每个人的成长和学校的发展。只有当我们每个人都愿意为学校贡献自己的一份力量时，我们的学校才能变得更加美好，我们自身也能得到更大的提升。接下来，我将从三个方面详细阐述如何为学校做贡献。

**1.营造良好的学习环境，从自身做起**

良好的学习环境是提高学习效率的重要保障。作为学生，我们应该自觉维护校园环境的整洁，保持教室的安静，尊重他人的学习权利。这些看似微小的行为，其实都能为学校的发展贡献一份力量。

首先，我们应该养成爱护环境的好习惯。比如，不乱扔垃圾，看到地上有纸屑主动捡起来；节约用水用电，随手关灯关水龙头；不随地吐痰，保持校园的清洁卫生。这些行为虽然简单，但却能体现出我们的责任感和主人翁意识。如果我们每个人都能做到这些，我们的校园就会变得更加干净、更加美丽。

其次，我们应该自觉维护课堂秩序，保持教室的安静。在课堂上，我们应该认真听讲，不随意说话，不玩手机，不参与无关的活动。这不仅是对老师的不尊重，也是对他人的不尊重。如果我们每个人都能做到这些，我们的课堂效率就会大大提高，学习效果也会更好。

最后，我们应该尊重他人的学习权利。在图书馆、自习室等场所，我们应该保持安静，不发出噪音；在走廊里，我们应该轻声慢步，不追逐打闹；在公共设施使用时，我们应该有序排队，不插队加塞。这些行为虽然简单，但却能体现出我们的文明素养和团队精神。

**2.积极参与校园活动，展现青春风采**

校园活动是学校文化的重要组成部分，也是我们展示自我、锻炼能力的重要平台。积极参与校园活动，不仅能丰富我们的课余生活，还能培养我们的团队精神和领导能力，为学校的发展贡献一份力量。

首先，我们应该积极参与学校的各种文体活动。比如，参加运动会、文艺汇演、演讲比赛等。这些活动不仅能锻炼我们的身体，还能培养我们的艺术素养和表达能力。如果我们每个人都能积极参与这些活动，我们的校园就会变得更加充满活力，我们的青春也会变得更加精彩。

其次，我们应该积极参与学校的社团活动。社团活动是培养我们兴趣爱好、提升综合素质的重要途径。比如，加入学生会、志愿者协会、科技社等，我们可以根据自己的兴趣选择适合自己的社团，并在社团中发挥自己的特长，为社团的发展贡献一份力量。

最后，我们应该积极参与学校的志愿服务活动。志愿服务是培养我们社会责任感和奉献精神的重要途径。比如，参加社区服务、环保活动、敬老院慰问等，我们可以通过自己的实际行动，帮助他人，服务社会，为学校赢得荣誉。

**3.发扬优良传统，传承学校精神**

每一所学校都有自己独特的文化和精神，这些文化和精神是学校发展的灵魂和动力。作为学生，我们应该继承和发扬学校的优良传统，传承学校的精神，为学校的发展贡献一份力量。

首先，我们应该认真学习学校的校史和校规，了解学校的发展历程和办学理念。通过学习校史，我们可以更加深刻地理解学校的文化和精神，并从中汲取力量，激励自己不断进步。

其次，我们应该积极参与学校的各种传统活动，比如校庆、运动会、开学典礼等。这些活动是学校文化的重要载体，也是我们传承学校精神的重要途径。如果我们每个人都能积极参与这些活动，我们的校园就会变得更加充满活力，我们的精神也会变得更加昂扬。

最后，我们应该以身作则，用实际行动践行学校的优良传统。比如，诚实守信、勤奋学习、团结友爱、乐于助人等。这些优良传统是学校文化的精髓，也是我们成长成才的重要基石。如果我们每个人都能做到这些，我们的校园就会变得更加和谐，我们的精神也会变得更加高尚。

**过渡段落：**

营造良好的学习环境、积极参与校园活动、发扬优良传统，这三个方面都是我们为学校做贡献的重要途径。但如何将这些理念转化为具体的行动，还需要我们每个人的努力和坚持。接下来，我将结合具体的例子，为大家分享一些实践经验。

**4.实践经验分享，将贡献落到实处**

无论是营造良好的学习环境，还是积极参与校园活动，或是发扬优良传统，最终都需要我们将其转化为具体的行动。下面，我将分享一些我在实践中积累的经验，希望能给大家一些启发。

**（1）从小事做起，养成良好习惯**

营造良好的学习环境，并不需要我们做惊天动地的大事，而是要从身边的小事做起，养成良好习惯。比如，我曾经担任班级的卫生委员，每天都会带领同学们打扫教室，保持教室的整洁。虽然这项工作很辛苦，但看到教室变得干净整洁，同学们的学习心情也变得更加愉悦，我就觉得非常有成就感。通过这件事，我深刻体会到，只要我们每个人都愿意为集体付出，我们的校园就会变得更加美好。

**（2）积极参与，锻炼自身能力**

积极参与校园活动，不仅能丰富我们的课余生活，还能锻炼我们的能力。比如，我曾经参加了学校的辩论队，通过参加各种辩论比赛，我的逻辑思维能力、语言表达能力都得到了很大的提升。在辩论赛上，我们团队经过艰苦的努力，最终获得了冠军，这让我感到非常自豪。通过这件事，我深刻体会到，只要我们积极参与校园活动，我们就能得到更大的提升。

**（3）传承精神，践行优良传统**

发扬优良传统，需要我们用实际行动去践行。比如，我曾经参加了学校的志愿者协会，每周都会去敬老院慰问老人。通过陪伴老人聊天、帮助他们做一些力所能及的事情，我深刻感受到了助人为乐的快乐。通过这件事，我深刻体会到，只要我们愿意为他人付出，我们就能得到更大的快乐和满足。

**过渡段落：**

通过以上几个方面的阐述，我们可以看到，为学校做贡献并不需要我们做惊天动地的大事，而是可以从身边的小事做起，从日常的学习生活做起。只要我们用心去实践，每个人都能为学校的发展贡献一份力量。

**5.贡献的意义，提升自我价值**

为学校做贡献，不仅能让我们的校园变得更加美好，还能提升我们自身的价值。通过贡献，我们不仅能培养自己的责任感、团队精神、领导能力等，还能结交更多的朋友，拓展自己的人脉，为未来的发展奠定坚实的基础。

首先，通过贡献，我们可以培养自己的责任感。当我们为学校付出一份力量时，我们就会更加关心学校的发展，更加珍惜自己的学习机会。这种责任感不仅能在学校里体现出来，还能在我们未来的工作和生活中发挥重要作用。

其次，通过贡献，我们可以培养自己的团队精神。在为学校做贡献的过程中，我们需要与同学们合作，共同完成任务。通过合作，我们就能学会团结友爱、互相帮助，培养自己的团队精神。这种团队精神不仅能在学校里体现出来，还能在我们未来的工作和生活中发挥重要作用。

最后，通过贡献，我们可以提升自身的价值。当我们为学校做贡献时，我们就会得到他人的认可和尊重，从而提升自身的价值。这种价值不仅能在学校里体现出来，还能在我们未来的工作和生活中发挥重要作用。

**总结：**

为学校做贡献，是我们每一位学生的责任和义务。通过营造良好的学习环境、积极参与校园活动、发扬优良传统，我们就能为学校的发展贡献一份力量。同时，通过贡献，我们也能提升自身的价值，为未来的发展奠定坚实的基础。让我们携起手来，共同努力，为学校的发展贡献自己的一份力量，让我们的校园变得更加美好，让我们的青春变得更加精彩！

四.解决方案/建议

在前面的分享中，我们一起探讨了“为学校做贡献”的背景、意义以及具体途径。我们认识到，学校不仅是学习的殿堂，更是我们共同成长的家园，而贡献精神则是维系这个家园、使其充满活力的关键纽带。然而，理论的价值在于实践，美好的愿景需要行动来铸就。那么，面对如何为学校贡献这一议题，我们究竟可以采取哪些具体的行动？又该如何激发更多同学的热情，让贡献成为一种自觉、一种风尚呢？这正是我们接下来需要深入思考和实践的。提出切实可行的解决方案，并发出有力的行动呼吁，不仅是对前面讨论内容的自然延伸，更是将理念转化为现实的关键一步。这不仅仅是一个口号，它关系到我们校园的明天，关系到我们每个人的成长体验，其重要性不言而喻。因此，我愿意在此提出几点具体的建议和思考方向，希望能为大家提供一些参考，并共同激发为学校贡献的热情。

**1.建立常态化的贡献机制，让参与更便捷、更持续**

贡献的意愿固然重要，但如果没有合适的渠道和持续的平台，这份热情往往难以持续，甚至可能流于形式。我们观察到，很多时候同学想参与贡献，却不知道从何做起，或者觉得活动临时性太强，难以坚持。因此，建立一些常态化的贡献机制，显得尤为重要。

首先，学校可以考虑设立更加完善和透明的志愿者服务体系。这不仅仅是指大型活动时的临时志愿者，更应涵盖日常的、细化的服务岗位。比如，图书馆的图书整理与导览、校园导视牌的维护、实验室器材的初步整理、校园植物的认养与照料、为学习有困难的同学提供学业辅导等。学校可以通过发布志愿者需求清单，让同学们根据自身兴趣和时间选择参与。同时，建立志愿者积分或荣誉体系，对积极参与的同学给予表彰，这不仅是对他们付出的肯定，也能激励更多人加入。这种机制化的安排，能让贡献不再是偶尔的冲动，而是可以持续参与、获得成长的过程。

其次，可以鼓励和支持学生社团在贡献方面发挥更大作用。除了传统的文体活动外，鼓励社团围绕校园环境改善、社区服务、学术交流、文化传承等主题，策划长期性、有深度的贡献项目。例如，环保类社团可以长期负责校园垃圾分类宣传和监督；学术类社团可以定期的知识分享或科普活动；爱心类社团可以与周边社区或公益建立稳定联系。学校应提供必要的指导和支持，如场地、资源对接等，让学生社团成为推动校园贡献的重要力量。当贡献有、有计划地进行时，其效果会事半功倍，参与感也会更强。

再次，利用信息技术平台简化贡献流程。学校可以考虑开发一个校园贡献信息平台，发布贡献机会、记录志愿者服务时长、分享贡献故事、展示贡献成果等。同学们可以通过这个平台轻松找到自己感兴趣的贡献项目，并与其他贡献者交流互动。这种线上线下的结合，能够打破信息壁垒，让贡献更加触手可及。

**2.营造积极的文化氛围，让贡献更受欢迎、更有价值**

仅仅依靠机制和项目，还不足以让贡献成为校园的普遍现象。更重要的是要培育一种鼓励贡献、尊重贡献的文化氛围。当贡献被看见、被认可、被赞美时，自然会有更多人愿意主动参与进来。

首先，学校层面的宣传引导至关重要。可以通过校园广播、宣传栏、官方、社交媒体等多种渠道，定期宣传贡献的理念、分享贡献者的故事、展示贡献的成果。这些故事不一定是惊天动地的伟业，更多的是身边同学平凡而伟大的付出。比如，一位同学长期坚持为残疾同学提供帮助，一位小组主动清理了校园里最难清理的角落，一位新生热情地帮助迷茫的学弟学妹……这些鲜活的案例，更能触动人心，让同学们感受到贡献的温度和力量。学校还可以设立“贡献之星”或类似奖项，在重要场合表彰那些长期默默付出的同学和集体，树立榜样，形成“人人可贡献、人人愿贡献”的良好氛围。

其次，要鼓励师生之间的互动与协作。贡献不仅仅是学生的事，老师同样是学校发展不可或缺的一份子。可以鼓励老师带领学生参与科研项目、社会实践，或者在教学之外，指导学生社团开展贡献活动。师生共同参与贡献的过程，不仅是知识的传递，更是精神的传承。同时，同学之间的互相帮助、互相鼓励，也是贡献文化的重要组成部分。当看到同伴在为集体付出时，我们内心也会受到感染，产生贡献的意愿。班级、宿舍可以成为培养这种小范围贡献文化的重要单元，通过小组内的互助学习、共同负责班级卫生、策划宿舍公益活动等方式，让贡献从身边做起，从小事做起。

最后，要将贡献与学生的成长发展相结合。学校在评价体系、评优评先等方面，可以适当体现贡献的权重。但这并非意味着唯“贡献量”论英雄，更重要的是看到学生在贡献过程中展现出的责任感、协作精神、服务意识等综合素养的提升。可以通过访谈、作品展示等形式，让学生分享在贡献中的收获和成长，让同学们认识到，贡献不仅是为了学校，更是为了成就更好的自己。当大家明白贡献能够带来实实在在的成长和价值时，参与的积极性自然会提高。

**3.鼓励个性化、创新的贡献方式，让贡献更贴合需求、更有活力**

贡献不应该拘泥于固定的模式和形式，而是应该鼓励同学们根据自身的特长、兴趣和学校的实际需求，探索个性化、创新的贡献方式。只有这样，贡献才能始终保持生机与活力，更好地满足学校发展的多元化需求。

首先，要鼓励同学们发现并利用自己的独特优势进行贡献。每个同学都有自己的闪光点，可能是学术上的专长，可能是艺术上的才华，可能是领导的能力，也可能是动手实践的优势。学校可以搭建平台，让同学们有机会将自己的特长转化为贡献。比如，学业优秀的同学可以担任学业导师，帮助低年级同学；有艺术天赋的同学可以参与校园文化活动的策划与表演；有技术能力的同学可以参与校园信息化建设或科技创新项目；有领导才能的同学可以积极投身学生，为同学们服务。这种基于特长的贡献，不仅能让同学们发挥价值，获得成就感，也能让学校的贡献形式更加丰富多彩。

其次，要鼓励同学们关注实际需求，提出创新的贡献方案。学校的发展日新月异，新的需求和挑战不断出现。贡献也需要与时俱进，不断创新。可以鼓励同学们通过观察、调研，发现校园在管理、服务、文化等方面存在的不足，并思考如何用创新的办法去改进。比如，针对食堂饭菜口味问题，可以同学成立膳食委员会，收集意见并提出建议；针对图书馆座位紧张问题，可以设计更智能的预约系统；针对校园绿化单一问题，可以发动同学一起参与花草品种的引进和美化。这种源于需求的创新贡献，往往能切中要害，产生实实在在的效果，也更能激发同学们的参与热情。

再次，要鼓励跨学科、跨年级、跨社团的合作式贡献。很多复杂的校园问题或有意义的项目，单靠一个同学或一个社团的力量是难以完成的。学校可以积极创造条件，促进不同专业、不同年级、不同社团之间的交流与合作。比如，跨专业的课题研究小组，共同为学校的某个发展问题出谋划策；建立社团间的合作机制，共同策划大型活动或贡献项目；鼓励高年级同学带领低年级同学参与贡献实践。通过合作，同学们可以互相学习，拓宽视野，培养综合能力，也让贡献的力量更加强大。

**呼吁行动：**

朋友们，同学们！为学校做贡献，绝不是一句空洞的口号，它体现在我们日常的每一个细节中，贯穿于我们学习生活的每一个瞬间。今天，我们在这里探讨了背景，分析了重要性，也提出了具体的解决方案和建议。现在，到了我们每个人行动起来的时候了！

我希望，从今天起，我们每个人都能用心去感受学校这个大家庭，思考自己能为它做些什么。也许，你的贡献只是一次弯腰捡起的纸屑，一次对同学友善的微笑，一次认真完成的学习任务，一次积极参与的课堂讨论，一次主动承担的班级工作，一次热情付出的志愿服务，一次对校园设施的小小维护建议，甚至只是一次对不良现象的善意提醒。

不要低估这些微小的行动力量！正是这无数微小的贡献，如同涓涓细流，汇聚成推动学校发展的浩荡江河。我恳切地呼吁大家：

***从我做起，从小事做起。**不要等待别人，不要犹豫不决，从今天，从现在，从身边你能做到的最小的一件事开始，为我们的学校贡献你的光和热。

***积极参与，主动作为。**关注学校发布的贡献机会，加入你感兴趣的社团或志愿服务团队，勇于承担责任，在贡献中锻炼自己，提升价值。

***发挥特长，创新贡献。**认识到自己的优势，思考如何将你的才华和能力用于服务学校，用创新的思维和方法，为学校的发展注入新的活力。

***互相激励，共同进步。**影响身边的人，带动你的家人、朋友、同学一起为学校做贡献。当我们形成合力，贡献的浪潮将不可阻挡。

***持续思考，不断成长。**在贡献的过程中，多观察，多反思，多学习，思考如何能做得更好，如何在贡献中实现自我超越。

请大家扪心自问：我们是否真正热爱我们的学校？我们是否愿意为这个我们成长的地方付出努力？答案应该是在我们心中的。让我们不要满足于做一个被动的接受者，而要做一个积极的创造者，一个温暖的贡献者！让我们用行动书写属于我们自己的贡献故事，让我们的校园因我们的存在而更加精彩，更加温暖，更加充满希望！未来的学校会是什么样子？很大程度上，就取决于我们今天，我们每一个人，选择贡献多少，贡献什么。让我们携手并肩，用行动回答这个问题！

五.结尾

各位老师、同学们，我的发言即将结束。今天，我们一起探讨了“为学校做贡献”这一主题。从回顾学校是共同成长的家园，到分析贡献的重要性及其背景，再到梳理具体的贡献途径和提出可行的解决方案，我们深刻地认识到，贡献并非遥不可及的宏大叙事，而是体现在我们日常学习生活的点滴之中。无论是维护校园环境的小小举动，还是积极参与校园活动的热情投入，抑或是传承学校精神的责任担当，每一个行动都汇聚成推动学校发展的强大力量。贡献的意义不仅在于让我们的校园更加美好，更在于提升我们自身的价值，培养我们的责任感、团队精神和对集体的归属感。这关系到我们每个人的成长体验，关系到我们共同学习生活的环境，其重要性不言而喻。

让我们铭记今天的讨论，将“为学校做贡献”内化于心，外化于行。从现在开始，让我们用实际行动去践行这份责任与担当。也许我们的力量是微小的，但正如涓涓细流能汇成江海，点点星光能照亮夜空。当每一个同学都愿意为学校贡献自己的一份力量时，我们的学校必将迎来更加辉煌的明天，我们的青春也必将因这份奉献而更加充实和有意义。

最后，再次感谢大家的聆听！希望我的分享能给大家带来一些启发，更希望大家能将这份思考转化为实际行动。让我们携手并进，共同努力，为建设一个更加美好的学校而贡献自己的青春力量！谢谢大家！

六.问答环节

在我的发言中，我尝试从多个角度探讨了“为学校做贡献”这一主题，希望能激发大家思考和参与的意愿。理论的价值在于实践，而思想的火花往往在交流中产生。因此，我非常期待接下来的问答环节。这不仅是一个解答疑问的机会，更是一个深入交流、共同探索如何更好地为学校贡献智慧与力量的契机。为什么这个环节如此重要？因为每个人的想法都可能带来新的视角，每个人的困惑都可能触动更深层次的思考。通过互动，我们可以将之前的讨论引向更具体、更个性化的层面，确保我们提出的贡献理念能够真正落地生根，开花结果。这关乎我们校园的活力，关乎我们每个人的参与感，其意义在于让贡献真正成为我们共同的行动自觉。

为了更好地进行这场交流，我相信大家心中一定有不少疑问或想法。或许有人对我们之前提到的贡献方式的具体操作细节感兴趣，或许有人对如何在平衡学业与贡献之间找到最佳结合点感到困惑，或许有人想了解学校在支持学生贡献方面还有哪些具体的资源或政策，又或许有人有自己独特的贡献想法但不知如何实施……这些都是非常宝贵的问题，它们反映了我们大家对学校发展的共同关切和热切期望。

在此，我愿意分享一些我预设的，也是我认为可能被大家广泛关注的几个问题类型及我的初步思考，但这绝不意味着问答环节仅限于这些。我的目标是展现一种积极准备、乐于交流的态度，并鼓励大家畅所欲言。

**（一）关于“微小贡献”的实际意义与价值认定**

***可能的问题：**您在演讲中多次提到“微小贡献”，比如捡起一片纸屑、保持教室安静等。这些行为真的算得上是“贡献”吗？它们的影响力似乎很有限，我们是否应该关注更“重大”的贡献项目？

***准备答案思路：**首先，我会肯定提问者关注贡献影响力的初衷。然后，我会强调“贡献”的定义是多元的，其价值不应仅仅由贡献规模来衡量。每一个微小的行动，都是个人责任感和集体意识的体现。当每个人都自觉维护环境、尊重他人时，累积起来的效果是巨大的，它构成了校园良好氛围的基础。如同大厦需要坚实的地基，这些微小的、看似不起眼的“贡献”正是校园精神文明的基石。此外，从个人成长角度看，坚持做微小的善举，能够培养持之以恒的毅力和内在的道德力量。并且，这些日常的、细微的互动，往往最能体现我们对学校真挚的情感。因此，我们既要鼓励参与有、有规模的“重大”贡献项目，也要珍视并践行这些润物细无声的“微小贡献”，它们同样重要，同样有价值。

**（二）关于个人兴趣特长与学校贡献需求的匹配**

***可能的问题：**我有一些比较特别的兴趣爱好，比如模型制作、天文观测或者某种冷门乐器，感觉在学校里很难找到发挥这些特长的贡献机会，应该怎么办？

***准备答案思路：**我会首先表示理解提问者的感受，确实，并非所有的兴趣特长都能直接对应学校现成的贡献需求。但这并不意味着有特长的同学就无法贡献。我会鼓励提问者从以下几个角度思考：第一，是否可以将个人兴趣与贡献进行创造性的结合？比如，擅长模型制作的可以参与校园文化建设中的模型设计或展示；热爱天文的可以面向师生的天文知识普及活动；掌握冷门乐器的可以尝试编排具有特色的校园音乐。第二，可以主动向学校相关部门或老师提出建议，看看是否有可能开设相关的兴趣社团或活动，将个人兴趣转化为更广泛的同学可以参与的平台。第三，即使没有直接对应的贡献机会，在学习和生活中展现自己的特长，积极帮助他人，本身就是一种贡献。学校是一个多元化的社区，我们每个人的独特性都是其魅力所在，关键在于如何发掘并以合适的方式表达出来。

**（三）关于学校在支持学生贡献