【语文】五年级下册期末模拟模拟试卷测试题

【语文】五年级下册期末模拟模拟试卷测试题(1)1．划去错音。哗（huāhuá）然

燕（yānyàn）赵

恐吓（hèxià）

晃（huànɡhuǎnɡ）眼湖泊（pōbó）

阔绰（chāochuò）

薄（báobó）礼

供（ɡònɡɡōnɡ）给2．请在下列词语中，选出没有错别字的一组。（

）A．预计

锻练

慰问

签字 B．惊疑

施行

崭新

引鉴C．停泊

期负

辽阔

奔赴 D．颤抖

慈祥

包袱

衔接3．下面选项中词语完全正确的一项是（

）A．预记

喵准

摩拳擦掌 B．附庸

端庄

跃跃欲试C．板凳

飞弛

出谋划册 D．船梢

钮扣

一针见血4．下列句子使用的修辞手法与例句不同的一项是（

）例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。A．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……B．真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆……C．一到夜晚，整个城市就成了灯的海洋。D．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。5．下面四个句子中没有语病的一句是（

）A．她画的这幅画夸张而传神，连老师看了都忍俊不禁地笑了。B．如果我们生活富裕了，就不应该浪费。C．学好数学，是否认真听讲是关键。D．他明知难以抵赖，却强装镇定地抽着烟，看着审讯人员。6．下列句子中标点符号使用不正确的一句是（

）A．经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。B．“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”C．魏格纳系统整理了他的《大陆漂移学说》，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。D．我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”7．将下列语句填入横线处，能使句意连贯的一项是（

）几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，，，，。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为继爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案②震动了整个理论物理学界③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘④思维却遨游于广袤的太空A．④①②③ B．④①③② C．①④③② D．①③②④8．按要求改写句子。（1）我猜想明天的春游活动一定取消了。（修改病句）_______________________

（2）老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子的心田。（缩句）_____________________________（3）没有长期的勤学苦练，就不会有“入木三分”的出众书艺。（改反问句）_________________________9．根据课文内容填空。（1）爱国是什么？爱国是王昌龄《从军行》“__________，__________”的豪情壮志；爱国是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“__________，__________”的殷切期盼：爱国也蕴含在戍边将士“青山处处埋忠骨，__________”的铮铮誓言中。（2）跟随课文，我们懂得了很多道理。“夫__________，不可同世而立”这句话选自文言文《__________》，其中“立”的意思是__________。这个故事告诉我们：____________________。为非作歹的人，最终没有好下场，正如《左传》中所说：“__________，必自毙。”（3）《假如给我三天光明》一书中，主人公__________最后毕业于__________大学，她的故事告诉我们：__________________________________________________。10．根据课内外阅读填空。（1）在王昌龄心中，爱国是“黄沙百战穿金甲，__________”的誓言；在陆游心中，爱国是“遗民泪尽胡尘里，__________”的迫切；在林则徐心中，爱国是“__________，岂因祸福避趋之”的责任。（2）或曰：“__________，何如？”其人弗能应也。（《自相矛盾》）为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“__________。”儿应声答曰：“__________。”（《杨氏之子》）（3）作者选取严监生临死仍惦记灯草的典型事例，表现了他_________；作者通过动作、神态的描写，表现了小嘎子的__________；作者通过外貌描写，表现了车夫祥子的_________。阅读短文，完成练习。材料一如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、看视频等。这部分人被称为“低头族”。材料二

材料三如今，许多人对手机产生了“依赖症”。他们会时时翻阅手机，一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。长时间接触电视或电脑，脑部受到过度刺激，会使注意力不集中，从而降低学习和工作效率，更使得自身视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，自身免疫力会进一步降低。材料四由于“手机社交”成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流。据《半岛都市报》报道：青岛张先生一家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。11、材料中的“低头族”指的是（

）A．长期用电脑工作的人。 B．长期用平板电脑看电视剧的人。C．无论何时何地，都“低头看屏幕”的人。 D．吃饭还看手机的人。12、读了材料一和材料二，你得出了什么结论？（简要概括，字数控制在15个字以内）_____________________13、读材料，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）过度接触手机，会降低人的社交能力。()（2）长时间接触电子产品，会造成精神上、情感上的缺失，甚至会影响家庭和谐。()（3）长时间接触电子产品，会带来很大的辐射，会降低身体免疫力。()（4）长时间接触电子产品，会让脑部受到过渡刺激，提高学习效率。()14、小王的爸爸一回到家就会在沙发上拿着手机“葛优躺”，妈妈劝他出去散散步，他总说：“白天工作太累了，我玩手机就是想放松放松。”请你结合以上材料，选取合适的理由，替小王劝劝他的爸爸。_____________________文言文阅读。钟氏之子钟毓（yù）、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来！”于是敕（chì）见①。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶②，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗（lì）栗，汗不敢出。”【注释】①敕见：下命令召见。②战战惶惶：畏惧的样子。与后面的“战战栗栗”意思相近。15、根据上下文，猜测下面句中加点字“令”的意思。（填序号）令：①使、让；②酒令；③古代官名：县令；④时节：时令：⑤美好：⑥敬辞，用于称呼对方的亲属。钟毓、钟会少有令誉：________

可令二子来：________16、文中共出现了（

）个人。（填序号）A．两 B．三 C．四 D．五17、同样面对魏文帝，钟毓和钟会的回答分别是怎样的？用“﹏﹏﹏”画出相关语句。18、你觉得钟氏二子的回答妙在哪里？_________________19、读了这则文言文，你觉得钟氏二子是怎样的孩子？_________________20、阅读短文，完成练习。法国巴黎大剧场内，数万名观众静静地注视着厚厚的玫瑰红天鹅绒。今晚，这儿要上演莎士比亚的名剧《奥赛罗》，而且，扮演剧中男主角奥赛罗的是法国著名演员菲力浦。帷慕徐徐拉开，菲力浦穿一身中世纪骑士戎装登台亮相。戏迷们突然惊讶起来：咦，奥赛罗是摩尔人，皮肤很黑。这位大明星脸黑如漆，手却是白白净净的。戏迷们开始嘁嘁喳喳议论开了。菲力浦低头一瞧双手，心中恍然大悟：糟了！刚才因为参加宴会，回来晚了，化妆时竟忘了将双手涂上油彩。毕竟是久经舞台的老将，菲力浦打定主意后，不慌不忙地将戏一路演下去，一直演到戏中间下场。进入后台，菲力浦利索地取来黑色油彩，将双手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套。菲力浦又重返舞台了，瞧他仍是脸黑、手白的模样，容易冲动的观众们再也不买这位大明星的账了，低低的议论声升级成起哄声、嘲笑声。菲力浦似乎沉浸在角色之中，没有理会台下的起哄，他搓搓双手，说出剧中的一段台词：“真急死人了，玳丝德蒙娜怎么还不来？外面的风真大，会不会是海风将这美人乘的船拦在海上了？对，要派个人去看看！”他边说边自然地摘下了手套，露出了一双墨黑的手。所有的观众都大吃一惊：“剧中的奥赛罗原来是戴了白手套，噢，刚才我想，伟大的菲力浦怎么会出这个差错呢！”剧场里，顿时掌声如雷。菲力浦暗暗地笑了。20、给选文拟一个合适的题目填在横线上。21、联系上下文，理解词语意思。恍然大悟：___________________掌声如雷：___________________22、把文中画横线的句子换个说法，意思不变，写在横线上。__________________23、读短文中画波浪线的句子，联系下文，想想菲力浦在打定主意的时候，他心里是怎么想的？__________________24、请结合短文，谈一谈菲力浦身上有什么品质？以后的生活中遇到类似的事情你会怎么做？__________________14．习作在生活中，面对困难你选择“勇敢”了吗？面对失败、痛苦，你选择“坚强”了吗？面对“诱惑”，你选择“拒绝”了吗？生活中的选择下千千万万，请你以“选择_______”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先把横线上的内容补充完整；（2）写清事情的整个过程，表达出自己的真情实感；（3）不少于450字。1．huā

yàn

xià

huànɡbó

chāo

báo

ɡònɡ【详解】本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力，根据词语选择拼音是学生学习语文的最基本能力，读音要正确标准，要注意一字多音的现象。本题要将不正确的读音划去。“哗”为多音字，在“哗然”中读音为huá；还可以读作huā，哗啦啦。“燕”为多音字，在“燕赵”中读音为yān；还可以读作yàn，燕子。“吓”为多音字，在“恐吓”中读音为hè；还可以读作xià，吓唬。“晃”为多音字，在“晃眼”中读音为huǎnɡ；还可以读作huànɡ，摇晃。“泊”为多音字，在“湖泊”中读音为pō；还可以读作bó，停泊。“绰”为多音字，在“阔绰”中读音为chuò；还可以读作chāo，绰起。“薄”为多音字，在“薄礼”中读音为bó；还可以读作báo，薄饼。“供”为多音字，在“供给”中读音为gōng；还可以读作ɡònɡ，供货。2．D【解析】D【详解】考查汉字字形。。A项“锻练”应为“锻炼”B项“引鉴”应为“引荐”。C项“期负”应为“欺负”。3．B【解析】B本题考查字形辨析。所选词语均是生活中常用又极易出错的词语，解答此题要注意平时正确练写，尤其是同音字和形似字。A．有误，“预记”的“记”应为“计”；“喵准”的“喵”应为“瞄”；B．全部正确；C．有误，“飞弛”的“弛”应为“驰”；“出谋划册”的“册”应为“策”；D．有误，“船梢”的“梢”应为“艄”；“钮扣”的“钮”应为“纽”。4．C【解析】C此题考查修辞手法的掌握。根据例句可知采用的修辞是对比。C．“一到夜晚，整个城市就成了灯的海洋。”采用的是比喻的修辞手法。5．D【解析】D【分析】这道题考查学生病句修改。【详解】A答案语义重复，“忍俊不禁”意思是忍不住要发笑。B答案关联词搭配不当，应该改成“哪怕……也”。C答案前后矛盾，属于“一对多”错误，应去掉“是否”。6．C【解析】C【详解】本题考查标点符号的运用，学生注意平时要多积累。C项，“大陆漂移学说”是魏格纳提出的理论，应该用双引号，改为“大陆漂移学说”，表示特定称谓。《标点符号用法》规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。故选C。7．B【解析】B【解析】略8．

我猜想明天的春游活动可能取消了。

话语滋润着心田。

没有长期的勤学苦练，怎么会有“入木三分”的出众书艺呢？【详解】（1）这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。前后矛盾，把“一定”改成“可能”。（2）本题考查缩句。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“话语”，谓语是“滋润着”，宾语是“心田”。（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。把“就不会”改成“怎么会”，结尾加上“呢”，句号变问号，即：没有长期的勤学苦练，怎么会有“入木三分”的出众书艺呢？9．

黄沙百战穿金甲

不破楼兰终不还

遗民泪尽胡尘里

南望王师又一年

何须马革裹尸还

不可陷之盾与无不陷之矛

矛与盾

存在

要实事求是，言行要前后一致

多行不义

海伦凯勒

哈佛

要正确地对待困难，每个人一生中都会遇到困难。遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地将困难克服，战胜困难的过程也正是自己进步的过程。10．

不破楼兰终不还

南望王师又一年

苟利国家生死以

以子之矛陷子之盾

此是君家果

未闻孔雀是夫子家禽

吝啬、爱财如命

争强好胜、富有心计、机灵

高大健壮、充满活力C【解析】11、C12、当今社会，低头族已成为一种现象。13、

√

√

√

×14、爸爸，长时间接触电子产品，会带来很大的辐射，还会降低身体免疫力。【分析】11、本题考查文章内容的理解。由材料一“如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状”可知“低头族”是指那些不论何时何地都低着头看屏幕的人，故C项正确。12、本题考查概括信息的能力。材料一介绍了“低头族”的含义，材料二画了“低头族”的神态，可以简单概括为：当今社会，低头族已成为一种现象。13、本题考查文章内容的理解。（1）由材料四“由于‘手机社交’成为一种习惯，许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流。”可知过度接触手机，会降低人的社交能力。故该项说法正确；（2）由材料三“一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失”和材料四的事件可知，长期接触电子产品容易造成情感上的缺失，且影响家庭和谐。故该项说法正确；（3）由材料三“甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，自身免疫力会进一步降低”可知长时间接触电子产品，会带来很大的辐射，会降低身体免疫力。故该项说法正确；（4）由材料三“长时间接触电视或电脑，脑部受到过度刺激，会使注意力不集中，从而降低学习和工作效率”可知长时间接触电子产品会降低学习效率。故该项说法错误。14、本题考查语言表达能力。可以结合材料中长期接触电子产品的危害进行劝说，语言得体即可。例如：爸爸，您总是玩手机会影响您的视力，而且咱们都很长时间没有沟通了，散步交流也可以放松身心的。C【解析】15、

⑤

①16、C17、战战惶惶，汗出如浆。战战栗栗，汗不敢出。18、聪明在既回答魏文帝的问题，又不失礼貌，冒汗不冒汗都表达畏惧和尊敬。19、两个孩子思维敏捷、聪明机智，懂事有礼。【分析】参考译文：钟毓、钟会小的时候就有美好的声誉，十三岁的时候，魏文帝听说后，对他们的父亲钟繇说：“能让你的两个儿子来让我见见吗？”于是他们奉皇帝的命令进见。钟毓脸上有汗，皇帝问他：“你脸上为什么会出汗？”钟毓回答说：“我见到您，感到紧张，所以出了很多汗。”皇帝又问钟会：那你为什么不出汗？”钟会回答说：“我因为见到您而紧张，连汗也不敢出。”15、本题主要考查解释字词的意思。“钟毓、钟会少有令誉”意思：钟毓、钟会小的时候就有美好的声誉。令：美好。“可令二子来”意思：能让你的两个儿子来让我见见吗？令：使、让。16、本题主要考查对内容的理解。文中出现的人物有：钟毓、钟会、魏文帝、他们的父亲，一共四个人。17、考查了对短文内容的掌握情况。钟毓、钟会两兄弟进见魏文帝，面对魏文帝的提问，钟毓回答说：“我见到您，感到紧张，所以出了很多汗。”皇帝又问钟会：那你为什么不出汗？”钟会回答说：“我因为见到您而紧张，连汗也不敢出”。用原文回答就是：钟毓曰：“战战惶惶，汗出如浆。”钟会曰：“战战栗栗，汗不敢出。”18、考查了对人物语言的评价。面对魏文帝，钟毓和钟会的表现各不相同，钟毓“战战惶惶，汗出如浆”，钟会“战战栗栗，汗不敢出”。我觉得钟氏儿子的回答妙在他们用夸张的语言回答了皇帝的问话，描述出了自己因拜见皇帝而紧张的情形。19、此题考查的是人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。钟会：两个孩子机智、大胆的人，在某些关键时刻，机智的头脑，大胆有勇气的决策确实能峰回路转。20、20、机智的菲力浦21、

一下子明白、觉悟过来。

掌声非常热烈，像天上打雷一样震撼。通常指某件事情或者人深受人们的欢迎。22、伟大的菲力浦不会出这个差错。23、他可能会想：我不能慌张，我要照常将戏演下去，直到中间下场时再去将双手抹得黑亮亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套，最后我再利用表演情景摘下手套，这样观众们就会以为我一直是戴着手套在演出。24、短文中菲力浦发现失误之后，不慌不忙地边演出边想办法，不动声色地解决了问题，是一个非常机智的人。如果我在生活中遇到类似的事情，我一定向菲力浦学习，不能慌张，要用自己的智慧解决问题。【解析】20、本题考查给文章加标题。文章的题目就是文章内容的“眼睛”，给短文加题目的方法有：用点明中心的词语拟题；用能概括文章主要内容的词语拟题；用能激发读者好奇心或意味深长的词语拟题；以事件为题。短文主要写了法国著名演员菲力浦在一次演出时忘记将手涂抹成黑色，于是他利用中间下场的时间将手涂黑，又用白色手套作掩护，再利用表演情境很自然地摘掉了手套，说明菲力浦是一个非常机智的人。所以可取标题为“机智的菲力浦”。21、本题考查词语的解释。恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。在文中指菲力浦看见自己的双手就明白戏迷们为什么会嘁嘁喳喳的议论。掌声如雷：掌声非常热烈，像天上打雷一样震撼。通常指某件事情或者人深受人们的欢迎。在文中指菲力浦的表演深受大家喜爱。22、本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题首先将肯定词“会”改为否定词“不会”，将反问语气词“怎么”与疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。23、本题考查人物心理活动的分析。由上文内容可知戏迷们因为菲力浦的手是白色的，不符合剧中的角色，于是开始嘁嘁喳喳议论开了。而菲力浦发现后，他不慌不忙地将戏一路演下去，一直演到戏中间下场。由下文内容“进入后台，菲力浦利索地取来黑色油彩，将双手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套”“他边说边自然地摘下了手套，露出了一双墨黑的手”可知，菲力浦的主意是在中间下场后，将手涂抹成黑色，再带上手套，最后当着观众的面摘下手套，这样观众们就会觉得自己是一直戴着手套的，他此时的心里可能会安慰自己不能慌张，要照常演出，再不动声色的改正自己的错误，这样观众们才会相信自己不会出差错。24、本题考查人物形象的分析。文中菲力浦发现失误之后，不慌不忙地边演出边想办法，他利用中间下场的时间将手涂黑，又用白