2025年高中语文必修上册《涉江采芙蓉》对比阅读训练含答案

（24-25高一上·安徽合肥·期末）阅读下面两首诗词，完成小题。涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。1．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．东汉中后期，游宦、游学之风盛行，大批士子远离故乡。作为文人五言诗滥觞的《古诗十九首》反映的就是这一现实。B．《涉江采芙蓉》“同心”的人采撷美草香花要送给这首诗的主人公，但主人公思念的人还在“旧乡”，长路漫漫，欲赠不能。C．《涉江采芙蓉》这首诗具有“浅而能深、近而能远”（胡应麟《诗薮·内编》卷一）的特色，语言既质朴自然，又凝练含蓄。D．《虞美人》将俘囚生活的幽怨、月夜听风的无眠、物是人非的无奈、愁怀难解的悲凉以及对往日帝王生活的怀想编织在一起。2．请从“把抽象的愁绪具象化”这个角度分析这两首作品的结尾两句。【答案】1．B2．示例1①两首诗词的结尾两句都成功地将抽象的愁绪具象化，通过不同的手法和表述方式，将诗人内心的愁苦和忧伤表达得淋漓尽致。②《涉江采芙蓉》的结尾将抽象的愁绪具象化为一种“分隔两地，终老异乡”的忧伤的生活状态，使读者能够深切感受到主人公因思念爱人而产生的无尽愁苦。③《虞美人》的结尾巧妙地将抽象的愁绪比喻为奔腾不息的江水，通过江水的连绵不绝和汹涌澎湃来象征愁绪的深重和无法抑制。示例2①《涉江采芙蓉》的结尾直抒胸臆，情感真挚强烈。“同心而离居”揭示了诗人与爱人虽然心心相印但却分隔两地的无奈现实，而“忧伤以终老”则直接点明了这种分隔带来的无尽愁苦将伴随诗人直到终老。②《虞美人》的结尾则化抽象为具体，通过生动的比喻使得愁绪变得具体可感。将抽象的愁绪比喻为奔腾不息的江水。诗人通过江水的连绵不绝、汹涌澎湃来象征愁绪的深重和无法抑制，使得抽象的愁绪变得具体可感。【导语】《涉江采芙蓉》与《虞美人》均以深沉的愁绪为核心，前者通过采芙蓉、望旧乡的意象，表达了离居的忧伤；后者则以“一江春水向东流”将抽象的愁绪具象化，展现了亡国之痛。两诗语言凝练，情感深沉，展现了古代文人面对离别与失落的共同情感。【解析】1．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.“‘同心’的人采撷美草香花要送给这首诗的主人公”理解错误。《涉江采芙蓉》这首诗的主人公采撷美草香花要送给“同心”的人，但他思念的人还在“旧乡”，长路漫漫，欲赠不能。故选B。2．本题考查学生鉴赏诗歌思想感情和表达技巧的能力。“把抽象的愁绪具象化”就是将人们内心深处难以直接感知和描述的愁绪这种抽象情感，通过各种文学手段转化为具体可感的形象、事物、场景或状态等，让读者能够凭借感官去感受和理解作者所表达的情感，使原本无形、无色、无味的愁绪变得具体生动，仿佛能够触摸和看见。《涉江采芙蓉》：结尾“同心而离居，忧伤以终老”先是直接表明与所思之人虽心意相通却不得不分离的现实，这是情感的直接抒发，奠定了愁苦的基调。接着“忧伤以终老”将这种愁绪具体到一种生活状态，让读者仿佛能看到主人公在漫长的岁月里，一直带着这种忧伤孤独地生活直至生命尽头，把抽象的因离别思念产生的愁绪，落实到了具体可感的终老异乡的生活场景中，使愁绪有了具体的依托和归宿，将那种无奈、悲哀和无尽的思念表现得非常深切。《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用了巧妙的比喻，把抽象的“愁”比作“一江春水”。江水在人们的认知中是连绵不断、滔滔不绝的，而且具有强大的力量，是一种非常具体可感的形象。诗人以江水的这种特性来象征自己的愁绪，让读者能够直观地感受到愁绪如同那奔腾不息的江水一样，既深且广、无穷无尽，无法遏制，将原本难以捉摸的愁绪转化为了生动鲜活、具体可感的视觉形象，极大地增强了情感的表现力和感染力。根据以上分析，从“把抽象的愁绪具象化”这个角度对两首作品分别赏析即可。（24-25高一下·安徽马鞍山·开学考试）阅读下面两首诗，完成下面小题。涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。月夜杜甫①今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌②，双照泪痕干？【注】①天宝十五载（756）六月，安史之乱，杜甫带着妻小逃到鄜州，寄居羌村。七月，杜甫只身赶到灵武（唐肃宗在灵武即位），为平叛效力，不料启程不久，就被叛军捉住，送到沦陷后的长安。②虚幌：透明的窗帷。3．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．《涉江采芙蓉》末句为全诗点睛之笔，含蓄地表达出一对同心离居的夫妇的痛苦之情。B．《月夜》颈联中，一“湿”一“寒”含蓄地写出眺望的时间之久、思念之深、牵挂之切。C．《月夜》尾联“何时”对应“今夜”，“虚幌”照应“闺中”，可谓章法紧密，境界深远。D．两首诗时代不同，但在艺术手法和表情达意上有异曲同工之妙，都表达了思乡怀人之情。4．曲笔抒情是中国古典诗词惯用的手法，其中又以“对写法”最为常见。所谓“对写法”，是指诗人不直抒胸臆，而是从对方着笔，抒情曲折有致，请结合诗句分析两诗中的“对写法”。【答案】3．A4．《涉江采芙蓉》，全诗以女子的口吻抒写对远方之人的思念，“还顾望旧乡”是“对写法”，女子想象丈夫眺望远方，感叹归路漫漫，将相思之情表达得委婉含蓄。《月夜》开头点出思念亲人这一主题。明明是诗人在长安望月思念妻子和儿女，却写鄜州的妻子在月光下思念羁居长安的丈夫。首联写妻子望月思念自己，颔联通过“未解忆长安”的小儿女衬托妻子的孤寂。颈联写妻子月下久伫的动人形象。诗人巧用对写法，把夫妻之间缠绵悱恻的感情表达得委婉动人。【导语】《涉江采芙蓉》与《月夜》均以“对写法”表达思乡怀人之情，前者通过采芙蓉、望旧乡的意象，含蓄传达离居之苦；后者以“闺中独看”与“小儿女未解”的对比，细腻刻画思念之深，两诗情感真挚，意境深远。【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“含蓄地表达出一对同心离居的夫妇的痛苦之情”，表述错误。《涉江采芙蓉》末句“同心而离居，忧伤以终老”是直接抒情，并非含蓄地表达，直接点明了两人虽然心意相通却分离居住，只能在忧伤中度过余生的痛苦。故选A。4．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡，长路漫浩浩”，表面上写主人公回望故乡，道路漫长。而“同心而离居，忧伤以终老”，从对方着笔，设想远方的所思之人也在思念自己，两人虽同心却不能相聚，只能在忧伤中度过余生。诗人不直接写自己对对方的思念之深，而是通过想象对方的处境和感受，曲折地表达出自己的思念和痛苦之情，这种“对写法”，更能突出两人分离的痛苦和无奈。《月夜》首联“今夜鄜州月，闺中只独看”，诗人自己在长安望月，却想象妻子在鄜州独自望月。颔联“遥怜小儿女，未解忆长安”，进一步想象家中小儿女还不懂得思念在长安的父亲。颈联“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”，想象妻子在月下站得久了，头发被雾气打湿，手臂被月光照寒，通过对妻子状态的描写，体现出妻子对自己的思念之深。尾联“何时倚虚幌，双照泪痕干”，想象未来团聚时两人一起在窗前赏月，泪水不再。诗人从对方（妻子、儿女）的角度着笔，不直接写自己对家人的思念，而是通过想象家人对自己的思念和期盼团聚的情景，把夫妻之间缠绵悱恻的感情表达得委婉动人。（24-25高一上·宁夏·期末）阅读文段，完成下面小题。古风（其十九）①李白西上莲花山②，迢迢见明星③。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿④。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼⑤尽冠缨⑥。注：①此诗写于安史之乱时期，叛军已经攻占了洛阳城。②莲花山：华山的最高峰莲花峰。③明星：传说中的华山仙女。④卫叔卿：传说中的仙人。汉武帝只以臣下相待，卫叔卿大失所望，翩然离去。⑤豺狼：喻指安史叛军。⑥冠缨：官帽和系官帽的带子，此借指做官者。5．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（

）A．首句写诗人登上西岳华山的最高峰莲花峰，经过千里跋涉，终于见到了明星仙女的情景。“明星”本是华山玉女名，但字面上又给人造成天上明星的错觉。B．第三至六句描绘了一幅优雅缥缈的神女飞天图。玉女的纤纤素手拈着粉红的芙蓉，凌空而行，雪白的霓裳曳着宽广的长带，迎风飘举，缓缓升向天际。C．诗人用仙人卫叔卿的故事暗合自己的遭遇，把卫叔卿引为同调，显示了诗人“安能摧眉折腰事权贵”的傲岸。D．本诗与《梦游天姥吟留别》都属游仙诗，都抒发了诗人超脱现实、向往自由的情怀，都情调悠扬，风格飘逸。6．本诗句式特点与《涉江采芙蓉》一样都是五言诗，但在内容，语言，写作手法，表达情感等方面又有很多的不同之处，请简要分析二者的不同。【答案】5．D

6．内容：本诗，由虚幻仙境陡降至人间地狱；《涉江采芙蓉》描写家乡思妇采摘芙蓉送给远方的游子。语言：本诗，飘逸与沉郁并存；《涉江采芙蓉》质朴天然，近乎口语。写作手法：本诗采用虚实结合、象征、用典等手法；《涉江采芙蓉》采用借景抒情、起兴、直抒胸臆的手法。情感：本诗，情感复杂，有对自由的向往、不事权贵的傲岸、对叛军的痛恨以及对百姓的同情；《涉江采芙蓉》情感单一，表达对远人的思念。【导语】李白的《古风（其十九）》以游仙之笔写乱世之悲，构思奇绝。前八句铺陈华美仙境，展现飘逸超脱之姿；后四句陡转直下，以“俯视”视角揭露安史之乱的残酷现实。全诗通过仙境与战场的强烈对比，既彰显了诗人傲岸不羁的品格，又暗含对现实的深切忧愤，在浪漫主义色彩中注入沉郁顿挫的时代悲音。【解析】5．本题考查学生对诗歌的理解能力。D.“都抒发了诗人超脱现实、向往自由的情怀，都情调悠扬”错误。两首诗结尾均回归现实，未完全超脱现实。《梦游天姥吟留别》

‌运用光怪陆离的梦境构建，通过“崩坏—觉醒”的情节转折，将个人遭遇与时代背景结合，形成震撼人心的批判力量，并非情调悠扬。本诗自“俯视洛阳川”后，画风突转，“流血涂野草，豺狼尽冠缨”直面安史之乱的惨状，情感从“飘逸”急转为“沉痛悲愤”，并非全程“情调悠扬”。故选D。6．本题考查学生进行比较鉴赏的能力。内容：本诗前八句描写仙境，后四句描写安史之乱。《涉江采芙蓉》中“采之……在远道”描写了家乡思妇采摘芙蓉送给远方游子。语言：本诗前半部分游仙场景用词华丽，浪漫飘逸；后半部分写战乱用词沉郁。《涉江采芙蓉》选取了生