2025年《童年随之而去》阅读附答案

2025年《童年随之而去》阅读附答案【阅读文本】母亲那年开春要去山上的云隐寺还愿。我八岁，正是跟着大人跑的年纪，吵着要同去。母亲被缠不过，用红绒线系了块翡翠戒子套在我手腕上，说：“替娘收着，到了寺里再还我。”船是乌篷的，舱里飘着樟木香。我蹲在船头看水，波纹追着船尾跑，把青天揉碎了又拼起来。母亲在舱里摸纸牌，同船的Aunt张说：“这孩子手稳，戒子交给他放心。”母亲笑：“他倒像块磁石，什么都要收在手心。”过了急水滩，船身晃得厉害。我扶着舷木站起，手腕一沉——红绒线断了。戒子掉进水里，只来得及看见一点绿，就被漩涡卷走了。舱里静得能听见船底擦过卵石的沙沙声。我僵在船头，不敢回头。母亲走过来，蹲下来与我平视。她的手抚过我手腕上的红绒线残结，说：“断了？”我点头，喉咙发紧。Aunt张说：“再买个就是，孩子又不是故意的。”母亲摇头：“这戒子是我嫁时的喜物，你阿爹在苏州银楼挑的，水头多好。”她望向水面，阳光在浪尖跳，“不过——”她摸我的头，“人没跌下去就好。”那天在寺里，母亲照样跪在蒲团上，香火味裹着松涛声。我站在她身后，看她额头触到香案，青布衫角垂下来，扫过满地的爆竹红屑。她起身时，袖管带翻了供桌上的茶盏，瓷片迸裂的声音让我打了个激灵。主持过来收拾，母亲说：“是我手滑。”回程的船走得慢。我盯着自己的手腕，红绒线还系着，只是空了。母亲靠在舱板上打盹，头发散了一肩。我忽然想起，上个月在河滩拾螺蛳，也是这样的日光，我攥着一把螺蛳往家跑，到门口才发现全漏光了，手心只剩几道湿印子。母亲当时笑着说：“小馋猫，螺蛳会打洞呢。”晚上在客栈，母亲翻出个木匣，里面躺着另一只翡翠戒子，颜色暗些，却雕着并蒂莲。“这是你阿娘的陪嫁，原想等你娶亲时给你媳妇。”她把戒子套在我腕上，“现在先替我收着，仔细些。”我摸着戒面，凉丝丝的，像沾了晨露的荷叶。后来许多年，我在异国的博物馆见过各种翡翠，水头比母亲的戒子好，雕工更精细，却总觉得少了点什么。直到有回在旧书摊翻到本《玉记》，里面写：“玉者，通人气也。”突然就懂了——母亲的戒子原不是玉，是岁月里的体温，是船舷边的风声，是我手腕上那根红绒线，勒出的浅痕。去年回老宅，翻出母亲的木匣，那只并蒂莲戒子还在，红绒线已经脆得一触就断。我把它放进随身的皮夹，路过珠宝店时瞥一眼橱窗，那些明晃晃的石头，到底比不得当年掉进河心的那点绿，清冽冽的，像童年的天光。【阅读题目】一、基础感知（18分）1.文中两次出现“红绒线”，请分别概括其关联的情节。（4分）2.母亲在戒子丢失后的反应有哪些？请结合文本简要列举。（6分）3.文中“我”回忆河滩拾螺蛳的细节有何作用？（4分）4.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（4分）A.开头写母亲用红绒线系戒子让“我”保管，既引出后文丢失的情节，也暗示戒子对母亲的特殊意义。B.“把青天揉碎了又拼起来”用拟物手法描写水面波纹，既写出行船时的动态，也暗合“我”后续丢失戒子的慌乱。C.母亲提到戒子是“嫁时喜物”“阿爹在苏州银楼挑的”，强调其纪念价值，为后文她没有责备“我”做铺垫。D.结尾写“比不得当年掉进河心的那点绿”，“那点绿”不仅指戒子，更指代一去不返的童年时光。二、鉴赏探究（22分）5.分析文中环境描写的作用，任选两处具体说明。（6分）6.结合文本，理解“玉者，通人气也”这句话的深层含义。（6分）7.木心的散文常以“小物”承载“大情”，请结合本文中“翡翠戒子”的作用，谈谈你对这一特点的理解。（10分）三、拓展迁移（10分）8.文中“童年随之而去”的感慨，在作者对戒子的回忆中层层递进。请结合你的生活体验，谈谈对“成长中消逝与珍藏”的理解。（要求：不少于80字，联系文本）【参考答案】一、基础感知1.第一次：母亲用红绒线系翡翠戒子套在“我”手腕上，让“我”保管去寺庙还愿；第二次：戒子丢失后，“我”手腕上残留红绒线残结，回程时仍系着空的红绒线。（每点2分，共4分）2.①动作：蹲下来与“我”平视，抚过“我”手腕上的残结；②语言：先提及戒子的纪念意义（嫁时喜物、阿爹挑选），然后强调“人没跌下去就好”；③后续行为：在寺庙还愿时依然虔诚，未因戒子丢失影响仪式；④补偿：晚上拿出另一只陪嫁戒子让“我”保管。（每点2分，答出3点得6分）3.①类比衬托：用拾螺蛳时“攥得紧却全漏光”的经历，类比戒子丢失的意外，体现童年时“拥有”与“失去”的无常；②情感递进：引出母亲当年的包容（“笑着说”），与此次戒子丢失时母亲的反应形成呼应，突出母亲对“我”的理解始终如一；③细节真实：通过具体生活场景的回忆，增强文本的代入感和情感深度。（每点2分，答出2点得4分）4.B（“拟物”错误，应为“拟人”。“揉碎”“拼起来”是将水面波纹赋予人的动作，属于拟人手法。）（4分）二、鉴赏探究5.示例：①“舱里飘着樟木香”：通过嗅觉描写，营造出古旧而温暖的船舱环境，暗示这是一次带着传统意味的出行，为后文还愿、戒子等具有年代感的事物做铺垫。②“阳光在浪尖跳”：动态的阳光描写，与“我”丢失戒子后的紧张形成反差，以明丽的景物反衬“我”内心的不安，同时“跳”字暗含时间的流逝，为后文“童年随之而去”的主题埋伏笔。③“香火味裹着松涛声”：嗅觉与听觉结合，描绘寺庙的环境，香火代表虔诚的愿心，松涛象征自然的恒常，二者交织中，母亲的身影更显庄重，也暗示人事易变而某些情感（如亲情）恒定。（每处3分，任选两处，共6分）6.①表层：玉的价值不仅在于材质本身，更在于它承载了人的情感与记忆（文中戒子是母亲的嫁时喜物，凝聚着父母的婚姻记忆，与“我”的童年相伴）；②深层：人与物的互动赋予物以“人气”，这种“人气”是岁月中共同经历的温度（如戒子上有母亲的体温、红绒线的勒痕、行船时的风声）；③升华：所谓“通人气”，本质是物作为情感载体，连接着过去的时光与现在的怀念，让消逝的童年以另一种形式“存活”（如多年后“我”对戒子的回忆，让童年的天光始终清晰）。（每点2分，共6分）7.①“小物”作为线索：全文以“翡翠戒子”的丢失、替换、回忆为线索，串联起童年出行、母亲的包容、成长后的感悟等情节，结构紧凑。②“小物”承载亲情：第一只戒子是母亲的嫁时信物，寄托着父母的情感；第二只戒子是外婆的陪嫁，母亲将其交给“我”，传递的是家族情感的延续；两次戒子的故事，都体现母亲对“我”的信任与爱。③“小物”映射成长：戒子的丢失象征童年中“失去”的必然——无法永远攥紧所有珍视的事物；而保存戒子（包括后来将并蒂莲戒子放进皮夹）则象征对童年美好回忆的珍藏，体现“消逝”与“珍藏”的辩证关系。④“小物”升华主题：通过一枚戒子，作者不仅写童年的消逝，更写岁月中“人气”的传承、情感的恒常，以具体的“小”见人生的“大”，使主题更具普遍共鸣。（每点2.5分，共10分）三、拓展迁移8.示例：文中“我”因丢失戒子第一次体会到“拥有”与“失去”的无常，而母亲的包容让“我”懂得，有些东西虽会消逝，却会以记忆的形式被珍藏。这让我想起小学毕业时丢失的同学录，那上面有全班的留言和贴纸。当时我急得哭了