山东教育从业资格证考试及答案解析

第第PAGE\MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\MERGEFORMAT1页山东教育从业资格证考试及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部门/班级：得分：题型单选题多选题判断题填空题简答题案例分析题总分得分

一、单选题（共20分）

1.在中小学教师资格申请条件中，以下哪项不属于《教师法》规定的学历要求？（）

A.幼儿园教师应具备中等师范学校毕业及其以上学历

B.初中教师应具备高等师范专科学校毕业及其以上学历

C.高中教师应具备大学本科毕业及其以上学历

D.特殊教育教师学历要求可适当放宽至高中毕业

2.中小学教师职业道德规范的核心是（）？

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

3.根据教育部《未成年人保护法》规定，学校对未成年学生施行体罚或变相体罚的，应如何处理？（）

A.由学校自行批评教育

B.给予警告处分

C.暂停职务检查，情节严重的撤销教师资格

D.仅需向学生家长说明情况

4.小学语文教师在讲授《草》一课时，采用情境教学法的主要目的是（）？

A.提高学生的识字量

B.培养学生的朗读能力

C.激发学生对自然景色的情感共鸣

D.训练学生的写作技巧

5.中学班主任组织班级开展“生涯规划”主题班会，最符合《中小学德育工作指南》要求的方式是（）？

A.邀请企业高管进行讲座

B.组织学生观看职业纪录片

C.通过小组讨论制定个性化规划

D.直接告知学生应选择的专业方向

6.教师在课堂上发现学生使用手机作弊，最恰当的处理方式是（）？

A.立即收缴手机并批评教育

B.暂停课程进行调查后再处理

C.告知学生家长并要求家长配合

D.私下提醒学生注意遵守纪律

7.根据教育部《义务教育课程方案》，小学阶段的综合实践活动课程每周应安排（）课时？

A.1课时

B.2课时

C.3课时

D.4课时

8.教师在批改作业时，发现学生答案与参考答案不同但逻辑正确，合理的评价方式是（）？

A.直接给满分并要求按参考答案修改

B.给出部分分数并指出差异

C.认为答案错误并要求重做

D.不予评分并询问学生解题思路

9.中小学心理健康教育课程的主要目标是（）？

A.治疗学生的心理疾病

B.培养学生的抗挫折能力

C.提高学生的考试分数

D.完成教学大纲规定的知识点

10.根据教育部《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，以下哪项不属于学校管理改革的内容？（）

A.完善教师评价机制

B.精简作业总量

C.提高教师工资待遇

D.推进集团化办学

11.小学数学教师在教“分数的初步认识”时，使用苹果模型进行教学，其运用的教学原则是（）？

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

12.教师在课堂上因个人情绪影响教学，事后最有效的改进措施是（）？

A.向同事请教教学技巧

B.调换教学科目

C.规避与学生的互动

D.不做任何改变

13.中小学教师专业发展的核心要素是（）？

A.职称评定结果

B.教学经验积累

C.参加培训次数

D.学科知识更新

14.根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，教师收受学生家长礼品可能导致的后果是（）？

A.警告处分

B.撤销教师资格

C.降低岗位等级

D.仅需书面检查

15.小学科学教师在组织“植物生长”实验时，强调“控制变量”的主要目的是（）？

A.确保实验结果准确

B.缩短实验时间

C.减少实验材料消耗

D.提高学生动手能力

16.教师在课堂上引导学生对“诚信”进行讨论，最符合《中小学德育工作指南》要求的评价标准是（）？

A.演讲表达是否流畅

B.观点是否与教师一致

C.能否联系生活实际

D.是否遵守课堂纪律

17.中小学教师编制招聘中，以下哪项不属于《事业单位公开招聘人员暂行规定》的回避情形？（）

A.与应聘者有夫妻关系

B.是应聘者的直系亲属

C.与应聘者有同学关系

D.曾是应聘者的授课教师

18.小学班主任发现学生存在欺凌行为，正确的处理流程是（）？

A.私下批评涉事学生

B.先进行调查取证

C.立即通知家长并停课

D.由学生自行和解

19.教师在课堂上使用多媒体设备时，最需要注意的问题是（）？

A.播放音量是否过大

B.课件内容是否精美

C.是否完全依赖电子教学

D.设备操作是否熟练

20.根据教育部《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，科学教育的主要目标不包括（）？

A.培养学生的科学思维

B.提高学生的实验技能

C.提升学生的升学率

D.增强学生的创新意识

二、多选题（共15分，多选、错选均不得分）

21.中小学教师应当履行的义务包括（）？

A.贯彻国家教育方针

B.不断提高教育教学水平

C.关心爱护全体学生

D.不得有偿补课

22.根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，心理健康教育课程应包含的内容有（）？

A.人际交往技巧

B.学习压力管理

C.性心理健康教育

D.情绪调节方法

23.小学语文教师在指导学生写作时，需要培养的能力包括（）？

A.观察能力

B.表达能力

C.逻辑思维能力

D.计算能力

24.中小学教师职业道德规范中“教书育人”的具体要求包括（）？

A.完成教学大纲规定的知识点

B.培养学生的创新精神

C.促进学生全面发展

D.维护学校正常秩序

25.根据教育部《义务教育课程方案》，综合实践活动课程的主要形式包括（）？

A.社会调查

B.科技制作

C.艺术表演

D.志愿服务

26.中小学教师专业发展的途径包括（）？

A.参加培训

B.开展教学研究

C.评优评先

D.反思教学实践

27.教师在课堂上处理学生矛盾时，需要遵循的原则包括（）？

A.公平公正

B.保护学生隐私

C.优先批评犯错方

D.引导学生自行解决

28.根据教育部《中小学德育工作指南》，德育工作的主要途径包括（）？

A.思想品德课

B.主题班会

C.校园文化活动

D.家校合作

29.小学数学教师在教“图形的认识”时，可以采用的教学方法包括（）？

A.实物操作

B.计算机辅助教学

C.故事导入

D.歌曲教学法

30.中小学教师违反职业道德行为的主要情形包括（）？

A.在课堂教学中吸烟

B.侮辱学生家长

C.利用职务之便谋取私利

D.未经批准组织考试

三、判断题（共10分，每题0.5分）

31.中小学教师资格考试笔试科目包括《综合素质》和《教育知识与能力》。（）

32.教师在课堂上使用手机进行教学属于现代教育技术应用的正确做法。（）

33.小学低年级学生可以参加有偿补课，只要家长同意即可。（）

34.中小学教师职业道德规范适用于所有教育工作者，包括幼儿园教师。（）

35.教师在课堂上因个人情绪对学生进行惩罚，属于合法的教育行为。（）

36.根据教育部《中小学班主任工作规定》，班主任应每天检查学生作业。（）

37.中小学心理健康教育课程的主要目的是治疗学生的心理疾病。（）

38.教师在课堂上表扬学生时，应注意避免公开学生的缺点。（）

39.小学科学教师在组织实验时，可以忽略实验步骤的规范性。（）

40.中小学教师编制招聘中，学历越高竞争力一定越强。（）

四、填空题（共10空，每空1分，共10分）

41.中小学教师应当履行________、________和________的义务。

42.根据《义务教育法》，国家实行________与职业教育相结合的教育制度。

43.中小学心理健康教育课程的主要目标是促进学生________、________和________的健康发展。

44.教师在课堂上处理学生矛盾时，应遵循________原则，保护学生的________。

45.小学语文教师在指导学生阅读时，应注重培养学生的________、________和________能力。

46.中小学教师专业发展的核心要素是________、________和________的持续提升。

47.根据教育部《中小学德育工作指南》，德育工作的主要途径包括________、________和________。

48.小学数学教师在教“分数的初步认识”时，应使用________、________等直观教具。

49.中小学教师违反职业道德行为处理的基本原则是________、________和________。

50.教师在课堂上使用多媒体设备时，应注意________与________的平衡。

五、简答题（共30分，第51题10分，第52题10分，第53题10分）

51.结合《中小学教师职业道德规范》，简述教师应如何践行“关爱学生”的道德要求。

52.根据教育部《义务教育课程方案》，简述综合实践活动课程的主要特点及其对小学生发展的意义。

53.结合《中小学班主任工作规定》，简述班主任在班级管理中应如何发挥家校合作的作用。

六、案例分析题（共25分）

某小学五年级班主任李老师发现，班级近半数学生在数学测验中存在作弊行为，主要原因是学生数学基础薄弱、学习压力较大。李老师在课堂上多次强调诚信的重要性，但效果不佳。课后，她发现部分学生作弊时使用手机搜题，且班级家长对补课需求强烈。李老师决定召开家长会，但部分家长以“工作忙”为由拒绝参加。

问题：

（1）分析该案例中反映的主要问题及其背后的原因。

（2）李老师应采取哪些措施解决学生作弊问题？

（3）针对家长参与度低的情况，李老师如何改进家校沟通方式？

（4）总结该案例对班主任工作的启示。

参考答案及解析部分

参考答案及解析

一、单选题

1.D

解析：根据《教师法》第11条，特殊教育教师学历要求应与其他学科教师一致，不得随意放宽。A、B、C选项均符合学历要求，D选项错误。

2.B

解析：关爱学生是教师职业道德的核心，体现对学生的尊重和责任。A选项是基本要求，C选项是根本任务，D选项是职业形象，均不如B选项重要。

3.C

解析：根据《未成年人保护法》第62条，学校实施体罚或变相体罚的，应暂停职务检查，情节严重的撤销教师资格。A、B、D选项均不符合法律规定。

4.C

解析：情境教学法通过创设真实场景激发学生情感共鸣，符合小学语文教学要求。A、B、D选项均属于技能训练或知识传授。

5.C

解析：《中小学德育工作指南》强调德育的生活化、实践性，小组讨论能促进个性化规划。A、B、D选项均缺乏学生主体性。

6.B

解析：教师应先调查了解情况，避免冲动处理。A、C、D选项均不符合教育公平原则。

7.A

解析：根据《义务教育课程方案》，小学综合实践活动每周1课时，B、C、D选项均不符合规定。

8.B

解析：教师应鼓励学生独立思考，对合理答案给予肯定。A、C、D选项均忽视学生的创造性。

9.B

解析：心理健康教育重在预防和发展，培养抗挫折能力是核心目标。A、C、D选项均偏离课程定位。

10.C

解析：提高教师工资待遇属于社会政策范畴，不属于学校管理改革内容。A、B、D选项均属于改革内容。

11.B

解析：使用苹果模型属于直观教学法的典型应用。A、C、D选项均与教学原则不符。

12.A

解析：教师应通过反思和改进提升专业能力。B、C、D选项均不可取。

13.D

解析：专业发展重在知识更新，符合时代要求。A、B、C选项均不全面。

14.B

解析：根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，收受礼品可能撤销教师资格。A、C、D选项均处罚较轻。

15.A

解析：控制变量是确保实验结果准确的关键。B、C、D选项均非主要目的。

16.C

解析：德育评价应关注学生的实际表现。A、B、D选项均不符合标准。

17.C

解析：同学关系不属于法定回避情形。A、B、D选项均属于回避情形。

18.B

解析：处理欺凌行为需先调查取证，符合教育公平原则。A、C、D选项均不当。

19.A

解析：音量过大影响学生健康，是首要问题。B、C、D选项均非主要问题。

20.C

解析：科学教育不以提高升学率为目标。A、B、D选项均属于目标内容。

二、多选题

21.ABC

解析：根据《教师法》第8条，教师应贯彻方针、关爱学生、提高水平，D选项违反规定。

22.ABD

解析：根据《中小学心理健康教育指导纲要》，课程包含人际交往、压力管理、情绪调节，C选项不属于小学阶段重点。

23.ABC

解析：写作能力包括观察、表达、逻辑，D选项属于数学能力。

24.BCD

解析：教书育人要求培养创新精神、全面发展、维护秩序，A选项仅是知识传授。

25.ABD

解析：综合实践活动形式包括社会调查、科技制作、志愿服务，C选项属于艺术教育。

26.ABD

解析：专业发展途径包括培训、研究、实践反思，C选项属于评价方式。

27.AB

解析：处理矛盾应公平公正、保护隐私，C、D选项做法不当。

28.ABCD

解析：德育途径包括课程、活动、家校合作、校园文化。

29.ABC

解析：图形认识教学可使用实物、计算机、故事导入，D选项不属于典型方法。

30.ABCD

解析：违反职业道德行为包括课堂吸烟、侮辱家长、谋私利、组织考试。

三、判断题

31.√

32.×

解析：手机搜题属于作弊行为，不属于现代教育技术应用。

33.×

解析：有偿补课违反教育部“双减”政策。

34.√

35.×

解析：体罚属于违法行为。

36.×

解析：班主任无需每天检查作业。

37.×

解析：心理健康教育重在预防。

38.√

39.×

解析：实验步骤需规范。

40.×

解析：能力比学历更重要。

四、填空题

41.贯彻国家教育方针；关爱学生；提高教育教学水平

解析：根据《教师法》第8条。

42.九年义务教育

解析：根据《义务教育法》第2条。

43.心理健康；人格健全；社会适应

解析：根据《中小学心理健康教育指导纲要》。

44.公平公正；人格尊严

解析：根据《未成年人保护法》第39条。

45.阅读理解；口语表达；文学鉴赏

解析：小学语文核心素养要求。

46.学科知识；教学能力；师德修养

解析：教师专业发展核心要素。

47.思想品德课；主题班会；校园文化活动

解析：根据《中小学德育工作指南》。

48.学具；模型

解析：小学数学教学常用教具。

49.教育惩戒；师德师风；公平公正

解析：违反职业道德处理原则。

50.技术应用；传统教学

解析：多媒体使用需平衡二者。

五、简答题

51.答：

①尊重学生人格，平等对待每一位学生。

②关注学生心理健康，及时疏导学生困惑。

③保护学生安全，维护学生合法权益。

④培养学生良好品德