第19课 中国石拱桥 第2课时 +素材-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

第19课中国石拱桥第2课时+素材-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

中国石拱桥

第2课时

作者：XXXX

课前导入

茅以升先生曾说：“桥是凝固的历史”，而我们要破解的，正是凝固在石头里的中华匠魂。

素养目标

1.了解说明文的相关文体知识；明确本文的说明对象及特征。

2.了解本文的说明顺序与层次结构，理解作者的行文思路。

3.掌握几种常见的说明方法及其作用，体会说明文语言的准确性。

4.了解我国桥梁发展的辉煌成就，增强文化自信，激发民族自豪感。

第1课时

任务一知识积累预习检测

任务二理文脉层次·析说明顺序

任务三聚焦双桥典范·解析特征异同

第2课时

任务四溯千年智慧根源·观桥梁发展变迁

任务五析多元说明方法·品科学语言魅力

任务六悟匠人精神传承·颂华夏文明之光

溯千年智慧根源·观桥梁发展变迁

任

务

四

归纳石拱桥兴盛的多维原因

理解古今技术的传承关系

（第9段）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于700多年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。

小组竞赛：速读第9段，找出三大原因的关键词并阐释：

归纳石拱桥兴盛的多维原因

原因一：（材料优势）→原文依据：“石料便于就地取材”

原因二：（工艺传承）→原文依据：“制作技术的传统"

原因三：（设计智慧）→原文依据：“设计有创造性”

答案：建材丰富｜技术积累｜创新设计

课后搜集材料，思考问题：现代桥梁如何体现对石拱桥技术的创新传承？

时空对话·技术传承

析多元说明方法·品科学语言魅力

任

务

五

识别并分析说明方法的表达效果

鉴赏科学准确与生动形象的语言融合

答题技法

类型特点作用答题模式

举例子举出实际事例来说明事物。使说明更具体，更有说服力。举……的例子，具体真切地说明了事物……的特点，使说明更具体，更有说服力。

分类别把说明对象分类并加以说明。使说明更有条理。把……分类加以说明，层次分明，条理清晰，井然有序。

打比方通过比喻的修辞手法来说明事物特征。增强说明的形象性、生动性。把……比作……，生动形象地说明了……，使说明更容易理解。

列数字引用准确的数字说明事物。准确客观地反映现实情况，说服力强。列举一系列数字，具体而准确地说明了事物……的特点，使说明更具说服力。

了解常见的说明方法及作用

作比较将两种事物、现象加以比较来说明事物特征。突出强调说明对象的特点。将……与……进行比较，突出强调了事物……的特点，给人留下深刻的印象。

下定义用简明的语言对事物的本质特征做规定性说明。科学、概括地揭示事物的特征。用简明科学的语言概括地揭示了事物……的属性。

作诠释从一个侧面，就事物的某一特点做解释。使说明更通俗易懂。用准确、通俗的语言对事物的……特征加以具体的解释说明，通俗易懂。

摹状貌描写事物的形状或面貌来说明事物特征。使说明更具体、生动、形象。对事物的……特征加以形象的描摹，使说明更具体、生动、形象。

引用引用资料、诗词等说明事物。使说明更具说服力。引用……，说明了……，增强了文章的说服力。

画图表用图表的形式说明事物特征。使说明更直观形象。运用图表，直观形象地说明了事物……的特征，一目了然。

明确答题步骤

审读题目，确定相关句段位置。

审读句段，寻找特征，并依据说明方法的基本特征对号入座。

认真检查，找准找全，并根据分值或关键词如“哪种"和“哪些”等确定说明方法的数量。

结合句意和答题模式分析回答。

答题模式：

运用了……的说明方法，通过……（句/段/文章的具体内容），……（说明作用）地说明了某一事物/理的……特点，使说明更……（说明效果）。

析·说明方法

细读课文，找一找：课文采用了哪些说明方法来介绍中国石拱桥的特点？找出实例并说说它们的作用。

举例子

作比较

打比方

分类别

列数字

引用

下定义

画图表

作诠释

摹状貌

（第3段）其中最著名的当推河北省赵省的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

举例子

作者为说明中国石拱桥的特点，列举赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性，使人信服。

（第5段）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。

列数字

列数字，有概数、确数之分，准确地说明了赵州桥的规模，突出了赵州桥“雄伟"的特点。

（第6段）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。

作者通过列数字，将卢沟桥的修建时间、规模、结构等客观呈现在读者面前，既增强了文章的可信度，又使桥梁形象更加具体可感。

作比较

（第6段）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。

将卢沟桥和两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。

（第1段）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

（第5段）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。

把桥洞比作“虹、“弓”，生动形象地说明了石拱桥形式上的特征，使说明通俗易懂。

打比方

引用

（第5段）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为"。

……唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

说明赵州桥设计施工的精巧

说明赵州桥形式优美

这些引用增强了文章的说服力和感染力。

摹状貌

（6）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

生动形象地描绘出石柱上雕刻的石狮子的形态，突出了卢沟桥形式优美的特点，给读者提供想象的空间。

（第5段）这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……

分类别说明赵州桥的结构特点，条理清楚、层次清晰，使文章更具有说服力。

分类别

作诠释

（第6段）由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。

对“联拱石桥"这一概念作了诠释，使读者在阅读时能够更加明白、理解。

品味语言

[真题模拟]“桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行”这句话中“约"几乎”能否删除？为什么？

考点：限制性词语能否删除

答题思路：

表态：不能删。

解释词语：结合文中相应句子，解释其具体含义并分析其限制修饰作用。

比较：结合具体句子，比较分析这个词语删与没删的区别。

总结：该词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。

不能删除

桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。

表示估计，起限制作用，说明这座桥大致的宽度，避免了语言的绝对化。

表示程度，强调桥面和河面并非完全平行。

这两个词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。

知识点睛

说明文语言中的限制性词语

表时间：如“已经、早已、一直、渐渐、当时"等

表程度：如“最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加”等

表范围：如“一切、部分、全部、都、大多数、少数、总共"等

表数量：如“多、有余、很少”等

表估计（或推测）：如“大约、可能、左右"等

在文中找找，还有哪些词体现了语言的准确性、严谨性？

①“《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。"

“大约”“可能是"都表示不确定，只是推测的情况；“有记载的”指出后面判断的根据，增强了表述的准确性。

②“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。"

“在当时”是从时间上限定，“可算是"是从程度上限定，这样说明更符合实际情况。

③“永定河上的卢沟桥，

修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行……”

“公元1189到1192年间"说明了修建时间，起止时间明确；“自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称，是作者在核实了每个石拱的长度后所做的结论，列举数字精确、具体；“约"表示大概，去掉后变成完全确定，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。

悟匠人精神传承·颂华夏文明之光

任

务

六

体会作者对民族文化的自豪感

关联现实激发爱国情怀

读第10段，想一想：结尾的议论句有何作用？

结构上：对前面的内容进行了总结。

内容上：指出我国桥梁事业的飞跃发展得益于广大劳动人民的聪明才智，我国社会主义制度的无比优越，升华主题。

课本原文：

两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥与铁路桥，其中就有不少石拱桥。1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。近几年来，全国造了总长20余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

自豪感使命感

课本原文：

两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥与铁路桥，其中就有不少石拱桥。1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。近几年来，全国造了总长20余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

明确：从隋朝技艺到现代科技

结合全文，说说“飞跃"体现在何处？

人物故事

人物故事

“不复原桥不丈夫”

1933年，茅以昇临危受命，主持修建钱塘江大桥。面对“没有工艺、没有设备、没有经验，天上还有日本人的飞机"的艰难困境，茅以昇和工友们殚精竭虑，解决了一个个技术难题，最终建成了中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁，为中国现代桥梁史翻开了崭新的一页。

然而，大桥刚通车89天，日本侵略者便直逼城下，为了国家和民族的安危，茅以昇不得不将自己倾注心力修建的大桥亲手炸掉。他在

炸桥当晚赋诗明志，发出了“不复原桥不丈夫”的爱国誓言。

抗战胜利后的1946年，茅以昇接到复桥的命令。次年，大桥

铁路、公路基本恢复通车。

历经14年的建桥、炸桥、复建历史，凝结了茅以昇的

拳拳报国之心，成为他作为一名知识分子爱国为国的

真实写照。

文章写完我国石拱桥取得辉煌成就的原因后，完全可以结束，但作者为什么还要写新中国成立后兴建的各种桥梁？

观点一：文章的标题是“中国石拱桥”，而不是“中国古代石拱桥”，这就有必要提及我国现代石拱桥的情况。

观点二：新中国成立后中国石拱桥的成就也是辉煌的，有世界最长的独拱石桥——长虹大桥，这的确是中国人民的骄傲。

观点三：我国现代石拱桥在原有基础上又有新的发展，如“双曲拱桥"就是其一。

观点四：这样写，既丰富了文章内容，又展示了新中国桥梁事业的辉煌成就，表明了社会主义制度的优越性，使全文结构严谨，文章的主题得到升华。如果去掉最后一段，就不会产生这样的效果，对中国石拱桥的介绍就不够完整。

写作特点

本文把说明的内容分为三个方面，再按一定顺序分段说明。

第一部分概括说明石拱桥的特点。

第二部分以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明我国石拱桥的特点。

第三部分综述我国桥梁事业的飞跃发展。

全文按照由一般到特殊、先概括后具体的逻辑顺序进行说明，使文章层次分明、事例具体，让人们对石拱桥的特征有比较全面的了解。

1.层次分明，条理清晰。

2.语言准确，说明严谨。

如介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱长时，运用了列数字的说明方法。这些数字，都是经过科学测量得来的，准确地说明了两座桥的规格。同时文中还运用了一些表示不完全肯定或有所限制的词语，如“大约”“可能"表示不确定，说明只是推测的情况，“有记载的”表述留有余地，增加了文章的真实性、可靠性，这些词语都体现了说明文语言的准确、严谨。

结构梳理

劳动人民智慧的结晶

社会主义制度的优越

中国石拱桥

石拱桥

赵州桥

卢沟桥

形式优美

结构坚固

历史悠久

中国桥梁事业的发展

一个大拱两肩小拱

28道拱圈匀称和谐

各拱相连坚固异常

石柱雕狮千态万状