2025年人教版三年级下册第十三课《花钟》备课教案

2025年人教版三年级下册第十三课《花钟》备课教案一、教学目标（一）知识与技能学生能够正确认读“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等13个字，准确读写“争奇斗艳、芬芳”等14个词语。能够正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵第1自然段。能够借助关键语句精准概括第1、2自然段的大意。体会并掌握用不同说法表达鲜花开放的精妙之处，并能模仿课文写法进行精彩仿写。（二）过程与方法通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解课文内容，提升阅读理解能力。仔细观察文中描写鲜花开放的语句，体会作者语言表达的独特魅力，提高语言鉴赏能力。积极参与课堂讨论和交流，锻炼口语表达能力和思维能力。（三）情感态度与价值观激发学生对大自然的热爱之情，培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯。引导学生感受大自然的神奇与奥秘，培养学生探索科学知识的浓厚兴趣。二、教学重难点（一）教学重点扎实掌握生字、新词，能够正确书写和运用。深入理解课文内容，清晰了解“不同的花开放的时间不同”以及“不同的花开放时间不同的原因”等知识。体会并学习用不同的表达方式描绘鲜花开放，学会用关键语句概括段落大意。（二）教学难点深刻体会用不同说法表达鲜花开放的好处，并能够灵活运用到自己的写作中。培养学生留心观察周围事物的习惯，激发学生对科学探索的兴趣。三、教学准备（一）教师制作精美的教学课件，包含各种鲜花开放的图片、视频以及文字资料。准备生字卡片、词语卡片。收集与花钟相关的资料，如世界著名花钟的介绍等。（二）学生预习课文，圈出生字、新词，尝试读准字音，理解词义。查阅资料，了解自己喜欢的花的开放时间和特点。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课展示各种鲜花盛开的图片，引导学生观察并描述自己的感受，从而引出课题“花钟”5分钟同学们，今天老师带大家走进一个美丽的世界。（展示图片）看，这些花儿五颜六色，姿态各异，它们争奇斗艳，芬芳迷人。大家仔细观察，说一说这些花儿给你们留下了怎样的印象？你们知道吗，这些美丽的花儿还能告诉我们时间呢，这就是今天我们要学习的有趣内容——花钟。认真观察图片，积极发言描述花儿的美丽，对“花钟”产生浓厚兴趣花钟初读课文，学习生字词学生自由朗读课文，圈出生字、新词，借助拼音读准字音，教师检查生字词认读情况，讲解生字的字形、字义和书写要点，指导学生书写生字15分钟现在，请大家自由朗读课文，把生字和新词圈出来，借助拼音读准它们的音。读完后，老师要检查大家的预习成果哦。（检查认读情况）同学们，我们来看“芬”这个字，它是上下结构，上面是“艹”，下面是“分”，表示花草的香气，比如芬芳。写的时候要注意“艹”的宽度，要能盖住下面的“分”。大家拿起笔，跟着老师在练习本上写一写。认真朗读课文，圈画生字、新词，积极参与认读，仔细观察老师示范书写，在练习本上认真书写生字生字：芬、芳、内、醒、寿、苏、强、示、昆、修、建、组、娇新词：争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、苏醒、万寿菊、干燥、灼伤、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示精读课文，理解内容引导学生学习第1自然段，找出描写不同时间开放的花的句子，体会作者不同的表达方式，学习第2自然段，探究不同植物开花时间不同的原因，学习第3自然段，了解植物学家修建花钟的奇妙做法20分钟我们先来学习第1自然段。请同学们默读，找出描写不同时间开放的花的句子，用横线画出来。（学生找句子）大家看，作者描写牵牛花用了“吹起了紫色的小喇叭”，多形象啊，把牵牛花当作人来写，好像它在欢快地向我们宣告它的开放。那蔷薇呢，“绽开了笑脸”，是不是让我们感觉蔷薇特别活泼可爱？作者这样写，让花儿们都有了生命。现在，我们一起来学习第2自然段。不同的植物为什么开花时间不同呢？大家轻声读，找一找原因。（引导学生理解温度、湿度、光照和昆虫活动时间对开花时间的影响）最后，我们看看第3自然段，植物学家可真聪明，把不同时间开放的花种在一起，组成了花的“时钟”。你们觉得神奇吗？认真默读、找句子，积极发言分享对作者表达方式的体会，轻声读第2自然段，思考并回答开花时间不同的原因，感叹植物学家做法的奇妙第1自然段：不同时间开放的花及表达方式凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点，睡莲从梦中醒来中午十二点左右，午时花开花了下午三点，万寿菊欣然怒放五点，紫茉莉苏醒过来七点左右，月光花舒展开自己的花瓣晚上八点，夜来香开花了九点左右，昙花含笑一现第2自然段：植物开花时间不同的原因与温度、湿度、光照有关与昆虫活动时间有关第3自然段：植物学家修建花钟总结归纳引导学生回顾课文内容，总结学到的知识和写作方法5分钟同学们，这节课我们一起学习了《花钟》这篇课文。谁能来说说，我们都学到了什么？（引导学生回顾花开放的时间不同、原因以及作者的写作方法）对，我们知道了不同的花在一天内开放的时间不一样，还了解了影响开花时间的因素，同时也学会了作者用生动形象的语言描写鲜花开放。这些都是我们宝贵的收获。积极发言，回顾课文内容，总结知识和写作方法知识：不同花开放时间不同及原因写作方法：用不同方式描写鲜花开放布置作业布置课后作业，如背诵第1自然段，仿照课文描写鲜花开放的句子，写一写自己喜欢的花5分钟课后，请大家背诵第1自然段，把这些美丽的句子牢牢地记在脑海里。另外，大家都查阅了自己喜欢的花的资料，仿照课文中描写鲜花开放的句子，写一写你喜欢的花是怎样开放的，下节课我们一起分享。记录作业，课后认真完成无五、教学拓展组织学生开展“小小花钟设计师”活动，让学生根据不同花的开放时间，设计一个独特的花钟，可以是绘画形式，也可以