2025年人教版五年级下册第十三课人物描写一组备课教案

2025年人教版五年级下册第十三课人物描写一组备课教案一、教学目标（一）知识与技能目标学生能够正确认读“噶、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个生字，准确理解并运用“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子、挺脱、诸亲六眷、监生、一声不倒一声、已后、登时”等词语。能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。深入理解课文内容，清晰把握小嘎子、祥子、严监生这三个人物的形象特点。熟练掌握作者通过动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，并能准确分析其在文中的表达效果。（二）过程与方法目标通过自主阅读、小组合作探究，培养学生独立思考、合作交流以及解决问题的能力。借助分角色朗读、情景再现等方式，引导学生深入体会人物的内心世界和性格特点。开展仿写练习，让学生将所学的人物描写方法运用到实际写作中，提升写作能力。（三）情感态度与价值观目标激发学生对中国古典文学名著的浓厚兴趣，培养学生热爱阅读的良好习惯。引导学生从不同人物的形象中汲取正能量，树立正确的价值观和人生观。二、教学重难点（一）教学重点深切体会小嘎子、祥子、严监生这三个人物鲜明的性格特点，感受他们鲜活的人物形象。全面学习作者通过动作、语言、外貌、心理活动等多种描写方法刻画人物的技巧，并能在阅读中准确识别和分析。（二）教学难点深入理解作者如何巧妙运用描写方法，从多个角度塑造出立体、丰满的人物形象。能够灵活运用所学的人物描写方法，在自己的写作中生动地展现人物的特点。三、教学准备（一）教师准备制作精美的教学课件，包含课文相关的图片、视频、音频等资料，辅助教学。准备相关的文学名著片段，用于拓展阅读。设计课堂练习题和课后作业题，巩固所学知识。（二）学生准备预习课文，自主学习生字词，标注自然段序号。查阅资料，了解课文所涉及的名著《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》的相关背景知识。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课1.谈话引导：回顾之前学过的课文中印象深刻的人物形象，如孙悟空、诸葛亮等，引导学生交流这些人物的特点。2.揭示课题：介绍《人物描写一组》这篇课文由三个独立片段组成，分别刻画了小嘎子、祥子、严监生三个不同的人物形象，且都选自名著，引出本节课学习内容。5分钟同学们，在咱们之前学过的课文里，有好多让人忘不了的人物呢！像那神通广大的孙悟空，神机妙算的诸葛亮，大家还记得他们有啥特别的地方不？今天啊，咱们要走进《人物描写一组》，认识三位新朋友，他们来自不同的名著，各有各的精彩！积极回忆并踊跃发言，分享自己对以往课文中人物的印象和特点。13.人物描写一组《摔跤》——小嘎子《他像一棵挺脱的树》——祥子《两茎灯草》——严监生《摔跤》教学1.初读课文，扫清障碍：学生自由朗读课文，圈出生字词，教师检查预习情况，讲解重点字词，如“公鸡鹐架、精神抖擞、破绽、趁势、仰面朝天”等。2.再读课文，感知内容：引导学生思考小嘎子和胖墩儿摔跤的起因、经过和结果，理清文章脉络。3.精读课文，分析人物：（1）找出描写小嘎子和胖墩儿动作、语言、神态等的句子，如“俩人把‘枪’和‘鞭’放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡打架似的对起阵来”“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”等，分析人物特点。（2）组织学生分角色朗读，体会人物的心理活动和性格特点。（3）总结作者描写人物的方法，如动作描写展现人物的敏捷和技巧，心理描写体现人物的机智和谋略。20分钟好啦，同学们读完课文了，这些字词都认识了不？来，咱们一起看看。那小嘎子和胖墩儿为啥摔跤呀，过程咋样，结果又如何呢？大家再仔细找找，看看作者是咋描写他俩的，从这些句子里能看出他们是啥样的人？来，咱们分角色读一读，感受感受。认真听讲，积极回答问题，参与分角色朗读，深入体会小嘎子争强好胜、机敏、富有心计以及胖墩儿沉稳、憨厚老实的性格特点。《摔跤》小嘎子：动作：蹦来蹦去、闪、躲……心理：想使巧招、下冷绊子特点：争强好胜、机敏、富有心计胖墩儿：动作：塌腰、合裆、鼓眼……特点：沉稳、憨厚老实《他像一棵挺脱的树》教学1.介绍作者及作品：简单介绍老舍和《骆驼祥子》，让学生了解作品的时代背景和主题。2.初读课文，整体感知：学生默读课文，思考祥子给你留下了怎样的印象。3.精读课文，赏析外貌描写：（1）找出描写祥子外貌的句子，如“他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了……他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人”“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”等，分析外貌描写的作用。（2）引导学生从外貌描写中体会祥子的强壮、健康以及积极向上的生活态度。（3）总结外貌描写的方法和注意事项，如抓住人物的独特特征，按照一定顺序描写等。15分钟同学们，咱们要认识的这位祥子啊，是老舍先生笔下很经典的人物，他生活在一个特定的时代。大家先默读课文，说说祥子给你啥感觉。再看看这些描写他外貌的句子，作者为啥这么写，从里头能看出祥子咋样？认真倾听介绍，默读思考并回答问题，通过对句子的分析，理解祥子的形象特点，学习外貌描写的方法。《他像一棵挺脱的树》祥子：外貌：身量高、筋肉壮、头圆脸红……特点：强壮、健康、积极向上《两茎灯草》教学1.介绍《儒林外史》：简单介绍《儒林外史》的文学地位和讽刺手法，引起学生的阅读兴趣。2.初读课文，理解文意：学生自由朗读课文，借助注释和工具书理解重点字词，如“诸亲六眷、监生、一声不倒一声、登时”等，了解课文大意。3.精读课文，分析人物：（1）找出描写严监生动作、神态的句子，如“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头”“他就把头摇了两三摇”“他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”等，分析这些细节描写的作用。（2）引导学生从这些描写中体会严监生的吝啬性格特点。（3）总结细节描写对塑造人物形象的重要性，如通过一个细微的动作、神态，就能展现人物的内心世界和性格特征。20分钟《儒林外史》可是很厉害的一部小说哦，它的讽刺手法特别绝。同学们先自由读课文，把不懂的字词弄明白，看看这故事讲了啥。再仔细瞧瞧这些描写严监生的句子，他为啥一直伸着俩手指头，从这里能看出他是个啥样的人？认真阅读课文，理解字词和文意，积极分析句子，深刻体会严监生极度吝啬的性格特点，认识到细节描写的魅力。《两茎灯草》严监生：动作：伸手指、摇头……神态：睁圆眼特点：极度吝啬课堂总结1.回顾本节课学习的三篇文章，总结小嘎子、祥子、严监生的人物特点和作者的描写方法。2.强调人物描写方法在写作中的重要性，鼓励学生在今后的阅读和写作中关注和运用。5分钟好啦，同学们，今天咱们认识了小嘎子、祥子和严监生，他们性格各不相同，作者描写他们的方法也不一样。大家记住这些方法，以后读书写作的时候，就能更好地理解和塑造人物啦！认真倾听，回顾所学内容，加深对人物形象和描写方法的记忆。无五、教学拓展（