《出纳理论与实务》课程标准

《出纳理论与实务》

课程标准

CURRICULUMSTANDARD

目录

一、课程基本信息............................................................1

二、课程性质与任务...........................................................I

（--）课程性质...........................................................1

（二）课程任务...........................................................1

三、课程目标与要求...........................................................2

（一）总体目标............................................................2

（二）具体目标............................................................2

1.知识目标...........................................................2

2.能力目标...........................................................2

3.素质目标...........................................................2

（三）教学要求与设计思路.................................................2

四、课程结构与内容...........................................................3

五、学生考核与评价...........................................................9

（一）考核要求...........................................................9

（二）考核比重............................................................9

六、教学实施与保障..........................................................10

（一）教师基本要求......................................................10

（二）校内外实践教学条件要求............................................10

（三）课程资源开发与利用................................................12

《出纳理论与实务》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：出纳理论与实务课程代码：3050180079课程类型：专业基础课程

学分：2计划学时：32实践课时比例：61.67%

主要授课方式：项目教学考核方式：过程考核

适用专业：大数据与财务管理、大数据与会计专业

先修课程：《基础会计》、《经济法》

后续课程：《成本核算与管理》、《企业财务管理》、《企业财务会计》

修订时间（近三次修订）：

2021年7月15日、2022年7月9日、2022年12月16日

二、课程性质与任务

（一）课程性质

《出纳理论与实务》是我院大数据与会计专业基础必修课，开设于大学一年级第二

学期。本课程是《基础会计》的后续课程，其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基

本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能，是培养会计专业学生丛事会计工作的

首要岗位能力课程。本课程服务于各类企事业单位出纳会计岗位的工作要求，具有相对独

立性,同时又为该专业的后续主干课程和专门化课程做知识和技能的铺垫。以出纳工作岗

位资金收付典型工作任务为为重点教学内容来组织教学，根据现金及银行存款、处汇收

付款业务办理的流程及法规规定，培养学生验钞、点钞、捆钞及原始凭证填钥审核、日

记账登记、现金、银行存款等技能，结合出纳理论知识，使学生具备收付款业务的办理

的能力。

（3）能熟练完成各种票据的审核

（4）熟悉借款与报销的会计工作流程

（5）掌握各种相关会计档案的装订与保管

2.技能目标

（1）能熟练完成假币鉴别和残损币的处理

（2）掌握点钞技术（含硬币清点）

（3）掌握发票开具技能（含发票缴销程序）

（4）能完成日常事务处理（含保险柜配备与使用及账证、印鉴及有价证券的保管）

（5）熟悉出纳纠错防错技能（含错款和失款的处理）

（6）掌握出纳交接工作

（7）能根据工作任务制订工作计划、实施工作并进行工作评价。

3.素质目标

（1）具备爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持准则等出纳岗位的职

业道德。

（2）具备相应的社交、沟通能力。增强社会责任感，善于团结协作，能与办理收

付款业务的单位和个人及银行等金融机构进行交流沟通。

（3）具备较高的服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会

形象。

（三）教学要求与设计思路

1.教学要求

依据大数据与会计专业人才培养方案、初级会计师考证标准、企业出纳工作流程和

技能竞赛考核要求对典型工作任务、知识能力进行序化、分解，打破传统教学方式，实

施项目教学以改变学与教的行为，以实际项目为依托来组织课程内容。课程确定以工作

任务为主线的项目设计思路，课后搭建出纳操作信息化平台作为提升，项目设计既具有

实际应用的普遍性和典型性，又能够有效的促进学生职业能力发展，达到本课程的教学

目标。《出纳理论与实务》的教学内容与思政实施路线如图1所示。

3

绢雌精技艺

全名已录、强思政

图1《出纳理论与实务》的教学内容与思政实施路线图

2.设计思路

课程设计理念：根据我国《会计法》的规定，出纳是各类企事业单位必设的会计工

作岗位。本课程打破了以往会计专业学科课程的束缚，以丁作任务为中心来整合设计相

应的知识和技能。根据出纳会计岗位的各项工作任务为线索进行归类分模块，采用工作

任务引领，典型业务案例导入，相关理论业务知识和操作技能跟进，实践进行检验的方

式，在一定的工作背景描述下，学习出纳岗位的业务处理，让学生在学习中就有岗位工

作过程的体验。

课程内容选择标准：以出纳岗位中基本工作任务为引领，并以记录典型经济业务的

原始凭证为载体，打破了以往会计课程中仅以语言表述经济业务、用分录表示账务处理

的惯例。大多数经济业务都在一定的工作情景、必要条件的摧述下，用仿真的原始凭证

来表现经济业务内容，让学生在读懂、识别原始凭证的过程中熟悉企、事业单位发生的

实际经济业务，用填制相关单据、编制会计凭证、登记账簿等一系列实际工作流程来完

成出纳岗位任务和账务处理，以此来提高学生的综合职业能力，为学生缩短走上出纳会

计工作岗位的距离。

4

四、课程结构与内容

本课程基于“高等职业学校大数据与会计专业”课程标准，对接“1+X证书”各项

**费的计算以及核心**种的申报的相关知识点和技能点，整合线上线下的教学资源，结

合仿真实训平台，对本课程特点进行分析，设计6个模块的教学项目，如表1所示。

表1项目结构与教学内容框架

教学教学实施方式思政要素/参考

学习内容主要教学内容及教学要求

项目与活动设计融合手段课时

教学内容：出纳的相关概念、出纳岗位的基本

L教学实施方式：线上教学职业

任务一职责。平台发布任务，微课预习，

素养：

认知出纳岗位职教学要求：混合式教学。

1.标准：

责(1)理解出纳岗位的职责要求；2.学生分组讨论、探究，合

采用1+X

(2)能明确出纳员岗位的基本知识。作完成学习任务。

证书技能

教学内容：出纳员的任职条件、具体的岗位工

以学习通APP、智慧职教、等级标准

项目一任务二作流程，相关的法规及职业道德。

突出项目化任务引领教学的技能考

出纳岗出纳员的认职条教学要求：4

模式，通过案例而教学，分点要求学

位认知件、职业技能与(1)能对出纳岗位的工作流程有清晰的认知;

析出纳贪污、挪用公款的管生。以职业

职业道德(2)知晓相关法规及出纳人员职业道德.

理漏洞，进行课程思政。需求为导

向对接才

教学内容：出纳工作交接与出纳报告的撰写。理实一体、教学做合一，逐

任务三会职业岗

教学要求：项学习各项业务的操作要

出纳工作交接与位，突出核

(1)能熟练进行出纳岗位交接；点，设计情景模拟、角色互

出纳报告心能力的

(2)具备编写规范出纳报告的能力。换等实训炼习。

培养。

教学内容：会计中金额、日期、数字金额的规

范化书写的规则，会计票证的填写方式。充分运用情景教学法、任务

任务一

教学要求：驱动法、角色扮演法、翻转

会计账证表的书

(1)能对会计中金额、日期、数字金额进行课堂、自主学习法、探究性2.规范：

写

规范化书写；学习方法等多种方法。将国家财

(2)能准确填制会计票证。经法规的

项目二

教学内容；原始凭证的概念及分类；原始凭证充分运用情景教学法、任务规定、企业

出纳基6

方对于出

审核的要点；原始凭证的真实性、合法性、有驱动法、角色扮演法、翻转

本技能

效性的审核。纳的规范

课堂、自主学习法、探究性

任务二教学要求：要求以任

学习方法等多种方法，以学

原始凭证的审核(1)熟练掌握原始凭证审核的要点；务单形式

习通APP、出纳虚拟仿真

(2)能进行原始凭证的真实性、合法性、有发放给学

实训平台进行业务处理，突

效性的审核；生。

出项目化任务引领教学模

(3)能根据原始凭证审核的结果，进行相应

式的实用性与先进性。

5

的处以

教学内容：人民币的发展历程、人民币的防伪

3.团队合

特性，点钞的要求和技术要领，假币及残币的利用探究性学习方法等多

作：组长

任务三处理。种方法，以教师现场演示和

负责制，每

真假人民币的识教学要求：视频资源教学，学生课堂竞

次课以小

别、验店与处理(1)能进行人民币真假识别；赛，使学生掌握人民币点验

组为单位

(2)掌握手工点钞方法；技术。

进行分工

(3)能准确进行假币及残币的处理。

AIfc占4

合作元成

敬学内容：印章的分类；印章、印鉴的使用与理论和综合实训相结合，按

任务四任务，引导

保管要求；出纳常用的符号。照业务操作的流程顺序逐

出纳印鉴保管知学生团队

敬学要求：项学习各项业务的操作要

识及常用会计符合作，培养

点，设计情景模拟、角色互

«二(1)能合理选择和合理使用相关印章印鉴；对爆程的

(2)能根据相关业务准确使用出纳常用符号。换等实训练习。

兴趣和技

教学内容：法人账户透支的含义及申请方式；艺希湛工

法人账户透支的额度、使用和偿还。在教学中学生为主体，教师匠精神。

任务五教学要求：引导，以项目为案例，采用

法人账户透支知(1)熟悉法人账户透支的含义及申请方式；基于工作过程，行动导向的

识(2)明确法人账户透支的额度；教学模式，设计法人账户透

4.进取：

(3)能规范的进行法人账户透支的操作和偿支情景模拟、角色扮演。

每次课开

还。

展现场组

教学内容：企业协定存款的含义；企业协定存在教学中学生为主体，教师

间评比，选

款的操作。引导，以项目为案例，采用

任务六出最优

教学要求：基于工作过程，行动导向的

企业协定存款小，培养

(1)熟悉企业协定存款的含义；教学模式，做到“教、学、

学生拼搏

(2)能熟练进行企业协定存款的操作。做“一体化教学。

进取的精

教学内容：保险柜的使用，数字小键盘的便用,

神。

防伪点钞机的使用，ATM机的使用，POS机以实际工作为情景并设置

任务七的使月，电子支付密码器的使用，支票打印机相应任务；边学边做，掌握

出纳常用机具的的使月，凭证装订机的使用。出纳常用器具的使用。采用

使用和保管教学要求：分组学习，发挥小组的作5.创新：

(I)掌提出纳常用机具的使用和保管；用O拓展作业，

(2)熟练使用保险柜和支票打F|7机。学生以组

教学内容：库存现金的含义及额度，库存现金充分使用仿真的教学和实为单位为

的便月规范。训环境、可自动记录学习过自选公司

项目三

任务一教学更求：程及评价的软件平台以及开展出纳

库存现6

库存现金管理(1)能明确库存现金的使用额度和范围；可以在线学习答疑的智慧工作，实现

金业务

(2)规范使用库存现金，杜绝白条地库和坐教室，有效地激发学生兴知识迁移

支等行为。趣，提高课堂教学效率。力提升，培

6

教学内容：员工个人借款制度；支票管理制度通过完成实训任务，加深对养学生创

设计；费用报销制度设计。现金管理制度设计的深层新意识。

任务二

教学要求：次理解。通过制服设计来进

现金管理内部控

（1）能明确现金管理基本知识和现金管理内行现金的规范化管理，融入

制制度设计

部控制制度设计；法治、敬业等社会主义核心

（2）规范进行现金管理内部控制制度设计。价值观。

文化

教学内容：库存现金收支的的业务处理；备用采用行动导向方法和项目

精神：

金的领用和报销。教学方法；以实际工作为情

教学要求：景并设置相应任务；以学生1.了解出纳

任务三

（1）能按照库存现金收入的处理程序进行业自主学习为主，教师为辅。工作为人

库存现金收付业

务处理：能按照库存现金支出的处理程序进行采用分组学习，发挥小组的民股务的

务处理

业务处理；作用。教学效果采取过程评先进性，社

会主义制

（2）规范进行备用金的领用和报销。价与结果评价相结合的方

式。度的优越

性，增强学

教学内容：库存现金清查的业务流程；库存现

生“四个自

金清食结果的账务苑理。引入了大量的实际案例背

任务四信”，提升

教学要求：景以任务为导向，设定学习

清查库存现金爱国热情。

（1）能明确库存现金清查的业务流程，能规目标，让学生们带着问题去

范的进行现金清查；学习。

（2）能规范进行现金清查的结果账务处理。

2.了解到中

教学内容：现金日记账的含义及作用；现金日充分使用仿真的教学和实

国五千年

任务五记账的登记规则：现金日记账的核对。训环境、可自动记录学习过

文化（与会

登记与核对现金教学要求：程及评价的软件平台，有效

计、出纳、

日记账（1）规范进行现金日记账的登记；地激发学生兴趣，提高课堂

审计相关

（2）规范进行现金日记账的核对。教学效率。

的部分）沫

教学内容：现金预算的含义：现金收支预算的充分运用情景教学法、任务

厚历史底

管理流程；现金预算的编制方法。驱动法、角色扮演法、分组

蕴，激情学

任务六教学要求：讨论法、探究性学习方法等

生文化自

编制现金预算（1）能明确现金预算的意义与动机；多种方法。利用实训平台进

信的爱国

（2）熟悉现金预算的流程；行现金预算数据比对和分

情怀。

（3）了解现金预算的编制方法.析。

教学内容：银行账户的管理：银行转账结算方课堂上角色扮演熟悉银行

账户的操作，同时学生利用

教学要求：教学平台上丰富、详实的教

任务一银行结3.培养学生

（1）能明确根行结算账户的类别；学资源，实现自主学习，边

算业务概述守法意识，10

（2）会进行银行结算账户的开立、变更、合学边练，不断巩固和加深对

服务意识，

并、撤销和迁移；专业知识的理解，提升专业

责任意识，

（3）会银行转账进行结算。技能水平。

团队精神

任务一教学内容：单位结算卡；网上限行业务的处理..利用角色扮演法熟悉单位

7

单位结算卡及网教学要求：结算卡的的操作，利用教学和劳动品

银业务（1）能完成单位结算卡的申请；平台进行模拟企业网银的质。

（2）会进行网上银行的开立与使用。操作，实现自主学习，边学

边练，提升专业技能水平。

项目四

教学内容：支票的概念及种类；支票的结算程

按照业务操作的流程顺序

银行结4.坚韧不

序；支票结算的账务处理。

逐项学习各项业务的操作

算业务拔：在进行

教学要求：

任务三要点，设计情景模拟、角色

出纳理论

（1）能准确区分不同情况下使用的不同种类

支票结算业分互换等实训练习。针对支票

与实务过

的支黑；

的填写易错处进行重点训

程中，每一

（2）能规范的开具支票并进行账务处理；

练。

个数据的

（3）能规范进行支票结算的账务处理。

教学内容：银行汇票的基本规定及处理程序；计算、票据

银行汇票结算的账务处理。按照银行汇票业务操作的的检验与

填列，保持

任务四教学要求：流程顺序逐项学习并熟练

高度的准

银行汇票结算业（1）能按照银行汇票的基本规定进行相应业掌握各项银行汇票结算业

确性箫要

务务处理；务的操作要点；进行银行汇

（2）能按照银行汇票的处理程序进行银行汇票业务操作实训并进行账熟练的技

票的臼请、兑付、背书、结算与退款。务处理。巧和认真

（3）能熟练进行银行汇票结算账务处理.负责细致

教学内容：银行本票的概念及种类；银行本票以学生自主学习为主，充分的工作作

任务五的基区规定及处理程序；根行本票结算的账务利用学习遍及各种在线教风,实属不

银行本票结算业处理。育平台进行指导；在教学中易，培养学

务教学要求：运用案例讲授、学生讨论、生坚韧不

（1）能规范的开具支票并进行账务处理；合作学习、情景教学等多种拔的文化

（2）能规范进行支票结算的账务处理。教学方法。精神。

教学内容：商业汇票的基本规定及处理程序；按照商业汇票业务操作的

商业汇票结算的账务处理。流程顺序逐项学习并熟练

任务六教学要求：掌握各项商业汇票结算业

5.相敬互

商业汇票结算业（1）能按照商业汇票的基本规定进行相应业务的操作要点；进行商业汇

让、团结协

务务处理；票业务操作实训并进行账

作：在出纳

（2）能按照商业汇票的处理程序进行商业汇务处理。贯彻理论和实践相

工作过程

票的签发与承兑、贴现，：结合的原则.讲述中辅以一

中涉及与

（3）能熟练进行商业汇票结算账务处理,定量的案例、习题及讨论。

8

教学内容：委托收款、托收承付的基本规定及多家企业、

处理程序；委托收款、托收承付结算的账务处贯彻理论和实践相结合的银行、工

理。原则，按照委托收款、托收商、税务等

教学要求：承付业务操作的流程顺序部门打交

任务七

（1）能按照委托收款、托收承付的基本规定逐项学习并熟练掌握业务道，这需要

委托收款、托收

进行相应业务处理：的操作要点；进行委托收学生能够

承付结算业务

（2）能按照委托收款的处理程序进行付款核款、托收承付业务操作实训进行有效

算和拒付处理；并进行账务处理。沟逅、充分

（3）能熟练进行委托收款、托收承付结算账进行团队

务处理。协作。为此

教学内容：汇兑结算的基本规定及处理程序；

需要注意

汇兑结算的账务处理。

礼貌、互敬

教学要求：按照会对结算业务操作的