《羿射九日》课后复习资料

《羿射九日》课后复习资料一、本课学习内容介绍《羿射九日》是一篇中国古代神话故事。这篇课文主要讲述了原本十个太阳轮流值日，给大地带来光明和温暖。可有一天，十个太阳一齐跑了出来，大地被炙烤，人类的日子变得非常艰难。神箭手羿为了拯救人类，历经艰辛，一口气射掉了九个太阳，只留下一个太阳，让大地重新恢复了勃勃生机的故事。通过学习这篇课文，同学们可以感受神话故事的神奇魅力，体会古代劳动人民对美好生活的向往以及征服自然的美好愿望，同时还能学习羿英勇无畏、为民除害的精神品质。二、本课需要掌握的知识点（一）生字会认字：射（shè）、值（zhí）、熔（róng）、艰（jiān）、箭（jiàn）、裂（liè）、窜（cuàn）、炎（yán）、庄（zhuāng）、稼（jià）、滋（zī）、腾（téng）。例如：“射箭”的“射”，“值日”的“值”，“庄稼”的“庄”和“稼”等，要准确认读并了解其含义。会写字：觉（jué）（觉得、自觉）、值（zhí）（值日、价值）、类（lèi）（人类、分类）、艰（jiān）（艰难、艰苦）、弓（gōng）（弹弓、弓箭）、炎（yán）（炎热、发炎）、害（hài）（害怕、害虫）、此（cǐ）（从此、因此）、新（xīn）（重新、新年）。需注意易错字的写法，如“觉”字上面部分的笔顺是点、点、撇；“弓”字第三笔是竖折折钩，一笔写成；“害”字中部是“丰”，两端都出头。（二）生词重点词语理解炙烤：像火烤一样，文中形容太阳强烈照射，使大地温度极高。例如：十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。滋润：增添水分，使不干枯。如：土地渐渐滋润起来。艰难：困难。文中指人类在十个太阳的炙烤下，生活非常困难。勃勃生机：形容生命力旺盛的样子。如：大地上重新现出了勃勃生机。近义词炙烤—烘烤；艰难—困难；勃勃生机—生机勃勃。反义词光明—黑暗；温暖—寒冷；慌慌张张—不慌不忙；勃勃生机—死气沉沉。（三）修辞手法比喻句：“十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。”这句话把太阳比作大火球，形象生动地写出了太阳的炎热程度，让读者更直观地感受到当时大地被酷热笼罩的景象。（四）语法学习动词的运用，如“翻过九十九座高山”“跨过九十九条大河”“登上一座大山”“搭上神箭”“拉开神弓”等，这些连续的动词准确地描述了羿为射日所做的努力以及射日的动作过程，使文章更具画面感和表现力，也体现了羿的英勇无畏和不怕困难的精神。同学们在写作中也可以学习运用连续的动词来描述一个动作或事件。（五）问题解疑羿为什么要射日？因为十个太阳一齐出现在天空，像十个大火球炙烤着大地，导致禾苗被晒枯，土地被烤焦，江河里的水被蒸干，地上的沙石好像都要被熔化了，人类的日子非常艰难，无法正常生活下去，所以羿要射日来拯救人类。羿是怎样射日的？羿翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的太阳，嗖地一箭射去，那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着噗噗地掉在地上。他就这样一口气射掉了九个太阳。羿为什么留下最后一个太阳？因为太阳对地球上的生命至关重要，如果没有太阳，世界将陷入一片黑暗，没有光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也无法生存下去。所以羿留下一个太阳，让它继续为大地带来光明和温暖，维持地球上生命的延续。（六）中心思想本文通过讲述羿射九日的神话故事，塑造了羿这位英勇无畏、本领高强、为民除害的英雄形象，赞美了他为了拯救人类，不怕艰难险阻的大无畏精神，同时也表达了上古时代人类渴望征服自然、追求美好生活的美好愿望。三、测试题（一）看拼音，写词语juéde（）zhírì（）rénlèi（）jiānnán（）gōngjiàn（）yánrè（）hàichóng（）cǐshí（）（二）给多音字组词觉{jué（）jiào（）难{nán（）nàn（）（三）比一比，再组词射（）值（）艰（）炎（）谢（）植（）很（）淡（）（四）在括号里填上合适的动词（）高山（）大河（）神弓（）神箭（五）按要求写句子十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。（仿写比喻句）像。禾苗被太阳晒枯了。（改为“把”字句）把。（六）根据课文内容填空很久很久以前，天上同时出现______个太阳，大地万物都快被______了，人类的日子过得很______。羿射下了______个太阳，留下了______个太阳。大地上重新现出了______。（七）阅读理解可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。这两个自然段写