专升本教育学模拟练习题与答案（附解析）

专升本教育学模拟练习题与答案（附解析）一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1.教育史上最早出现的教学组织形式()A、小组教学B、复式教学C、个别教学D、班级授课制正确答案：C答案解析：分割个别教学是教育史上最早出现的教学组织形式，古代社会生产力水平较低，教育规模小，学生数量少，教师多采用个别教学的形式对学生进行施教，它是与古代社会相对应的一种教学组织形式。班级授课制是近代才产生并逐渐推广的教学组织形式；复式教学是班级授课制的特殊形式；小组教学是在班级授课制基础上发展起来的教学组织形式。2.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以（）A、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以C、说服教育为主，辅以纪律约束D、纪律为主，说服为辅正确答案：C答案解析：德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，这意味着要以说服教育为主，通过讲道理等方式引导学生，让他们明白正确的行为准则和道德规范。同时，辅以纪律约束，确保学生的行为符合规定和要求。只用说服法过于片面，适当体罚是不被允许的，不符合教育原则，以纪律为主、说服为辅颠倒了主次关系，不利于学生的全面发展和品德培养，所以应选C。3.资本主义国家普遍实施了强制性的国民义务教育的主要原因是（）。A、培养适应现代化的社会生产所需的劳动者B、培养资产阶级统治人才C、受教育者身心发展规律的要求D、受教育者自由发展的要求正确答案：A答案解析：资本主义国家实施强制性国民义务教育主要是为了培养适应现代化社会生产所需的劳动者，以满足资本主义经济发展对劳动力素质的要求。B选项培养资产阶级统治人才不是主要原因；C选项受教育者身心发展规律不是实施义务教育的主要推动因素；D选项受教育者自由发展要求并非普遍实施强制性义务教育的关键原因。4.我国古代教育的“礼”的内容是（）A、音乐、舞蹈B、典章制度C、驾驶马车技术D、射箭技术正确答案：B答案解析：“礼”的内容涵盖典章制度等，是维护社会等级秩序和道德规范的重要方面。音乐、舞蹈对应的是“乐”；射箭技术对应的是“射”；驾驶马车技术对应的是“御”。5.学生集体的特征首先是要有（）A、活动B、集体舆论C、干部队伍D、共同目标正确答案：D答案解析：集体是由具有共同目标的成员组成的整体，共同目标是学生集体形成的基础，也是学生集体首先要具备的特征。集体舆论是集体形成的重要标志之一；干部队伍是集体发展过程中逐渐形成和完善的组织保障；活动是集体发展的动力和载体，但不是首先要具备的特征。6.谁被称为现代教育学之父与科学教育学的奠基人A、斯宾塞B、夸美纽斯C、卢梭D、赫尔巴特正确答案：D答案解析：赫尔巴特被称为现代教育学之父与科学教育学的奠基人。他的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，对后世教育理论的发展产生了深远影响。夸美纽斯是教育学之父，其著作《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志；卢梭强调自然主义教育；斯宾塞提出教育预备说等观点。7.素质教育的时代特征是[]A、促进学生全面发展B、面向全体学生C、培养学生的创新精神D、促进学生的个性发展正确答案：A8.生产力发展水平是教育发展的（）A、物质基础B、人力基础C、技术保障D、最终目标正确答案：A答案解析：生产力发展水平是教育发展的物质基础，它为教育发展提供了物质条件，并对教育发展的规模和速度、教育结构及教育内容等产生决定性的作用。生产力的发展水平决定了一个社会能为教育提供的物质基础，包括资金、设备等，从而影响教育的规模和速度等方面。人力基础强调的是人口素质等方面，技术保障侧重于教育技术手段等，最终目标与生产力发展水平和教育发展的关系不大。所以生产力发展水平是教育发展的物质基础，选A。9.下列关于教育目的和教育目标的区别和联系描述错误的有（）。A、教育目的是总的要求，教育目标是具体任务B、教育目的是教育最高理想，教育目标则因学校或专业的不同而不同C、教育目标要转化为具体的教育目的才能避免空泛D、教育目标之间要有整体性，最终与教育目的联系正确答案：C答案解析：教育目的是总的要求，是教育的最高理想，具有宏观性和概括性，教育目标是具体任务，因学校或专业不同而不同，且教育目标之间要有整体性，最终与教育目的相联系。应是教育目的要转化为具体的教育目标才能避免空泛，C选项描述错误。10.()应当成为学校美育的核心内容A、社会美B、语言美C、自然美D、艺术美正确答案：D答案解析：艺术美是学校美育的核心内容。艺术美包含了多种艺术形式，如音乐、美术、舞蹈、戏剧等，通过对艺术作品的欣赏、创作等活动，能培养学生的审美感知、审美理解和审美创造能力，全面提升学生的审美素养，在学校美育中占据核心地位。社会美侧重于社会生活中的美好事物和行为等；自然美主要是对自然景观等的审美；语言美更多侧重于语言表达的美感等，它们虽也是美育的一部分，但不是核心内容。11.（）认为，设定课程目标的目的，不是让学生适应现存社会，而是要培养学生的批判精神和改造社会现实的技能。A、学科中心B、活动中心C、后现代D、社会中心正确答案：D答案解析：社会中心课程理论认为，设定课程目标的目的，不是让学生适应现存社会，而是要培养学生的批判精神和改造社会现实的技能。该理论强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面得到发展。12.（）是推动人本身发展的决定性因素A、遗传素质B、外界环境C、后天教育D、人的主观能动性正确答案：D答案解析：人的主观能动性是推动人本身发展的决定性因素。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；后天教育在人的发展中起主导作用；外界环境是人的身心发展的外部客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。而人的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素，它能通过人的活动表现出来，决定着人发展的方向与水平。13.（）是建设现代化教育体系、培养高质量的现代化人才、加快社会现代化进程的必然要求和必经之路。A、教师素质现代化B、教育管理现代化C、教育手段现代化D、教育内容现代化正确答案：D14.教育现代化的最重要的标志A、个性化B、终身化C、民主化D、国际化正确答案：C答案解析：教育现代化的核心是实现人的现代化，而教育民主化是人的现代化在教育领域的集中体现，是教育现代化的最重要标志。教育民主化强调教育机会均等、师生关系平等、教育活动中主体地位的确立等多方面，它贯穿于教育现代化的各个方面和整个过程，对其他方面如国际化、个性化、终身化等的发展有着重要的支撑和引领作用。教育国际化主要侧重于教育在国际交流与合作等方面的表现；个性化侧重于满足个体独特的教育需求；终身化强调教育贯穿人的一生。但这些都不如民主化对教育现代化整体的标志性意义重大。15.中学生品德教育应发展道德判断能力，提高（）。A、道德认知B、道德意志C、道德情感D、道德行为正确答案：A答案解析：中学生品德教育应发展道德判断能力，道德判断能力属于道德认知范畴，提高道德认知有利于更好地进行品德教育，所以应提高道德认知。道德情感是伴随道德认知产生的内心体验；道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程；道德行为是在道德认知、情感、意志的支配下所采取的行动。这几个选项与发展道德判断能力直接关联度不如道德认知高。16.专门培养教师的师范教育最早出现于（）。A、资本主义社会B、封建社会C、奴隶社会D、原始社会正确答案：A答案解析：专门培养教师的师范教育最早出现于资本主义社会。在资本主义社会，随着教育的发展和普及，对教师的需求日益增加，师范教育应运而生，专门培养具备专业知识和教学技能的教师，以满足学校教育教学的需要。17.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。A、练习法B、讲授法C、谈话法D、讨论法正确答案：D答案解析：讨论法的运用需要教师准备一系列有价值的问题，引导全体学生积极参与交流讨论，并且在讨论过程中要及时对学生的观点、讨论过程等进行总结，以促进学生深入思考和交流，符合题目中描述的注意事项。讲授法主要是教师讲解知识；谈话法侧重于师生问答；练习法重点在于学生进行练习巩固知识，均不符合题意。18.最早的教学手段是（）A、标本B、说教C、人自身的活动D、实物正确答案：C答案解析：最早的教学手段是与人类自身活动紧密相连的。在原始社会，人们通过自身的生产劳动、生活经验等活动来向后代传递知识和技能，这是教学活动的最初形式，也就是人自身的活动是最早的教学手段。随着时间推移，才逐渐出现了实物、标本等其他教学手段，说教也是在后续发展过程中产生的。19.劳动技术教育的基本任务不包括（）A、培养学生正确的劳动观点B、发展身体素质和运动能力的教育C、促进学生身心健康发展D、使学生初步掌握现代化生产技术的基本知识正确答案：B答案解析：劳动技术教育的基本任务包括培养学生正确的劳动观点，使学生初步掌握现代化生产技术的基本知识，促进学生身心健康发展等。而发展身体素质和运动能力的教育是体育教育的任务，不是劳动技术教育的基本任务。20.不是现代社会的教育的特点是（）A、教育内容丰富B、教育形式多样化C、与生产劳动结合紧密D、阶级性明显正确答案：D答案解析：在现代社会，教育内容日益丰富多样，涵盖众多领域和知识；教育与生产劳动紧密结合，注重培养学生的实践能力和职业素养；教育形式也呈现出多样化，如线上线下结合、职业教育、终身教育等多种形式。而阶级性明显是古代社会教育的特点，现代社会倡导教育公平，致力于消除阶级差异对教育的影响。二、判断题（共40题，每题1分，共40分）1.教学方法是师生为完成教学任务而采用的方法。A、正确B、错误正确答案：A2.投入优厚、预算优先是落实教育优先发展的启动点A、正确B、错误正确答案：B3.培养小学生的品德，应开展自我教育，激发道德情感。A、正确B、错误正确答案：B4.1993年中共中央、国务院印发了《中国教育改革和发展纲要》。其中“两重”指的是要建设好一批重点学校和一批重点学科。A、正确B、错误正确答案：A5.德育过程中，尊重信任与严格要求是一对矛盾，在实际教育过程中难以协调。A、正确B、错误正确答案：B6.教育内容是完成教育任务、实现教育目的的基本保证A、正确B、错误正确答案：A7.管理对象现代化不是教育管理现代化的内容A、正确B、错误正确答案：A8.中学生品德教育应通过移情训练，激发道德行为。A、正确B、错误正确答案：B9.杜威认为教育即生活A、正确B、错误正确答案：A10.0至2岁是学习口头语言的关键期A、正确B、错误正确答案：B11.提高认识、转变观念是落实教育优先发展的关键A、正确B、错误正确答案：B12.表扬一般可分为两种方式：赞许和表扬。A、正确B、错误正确答案：A13.美术不是欧洲中世纪的教育“七艺”A、正确B、错误正确答案：A14.基础教育课程改革目标之一是改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学习者发展、教师提高和改进教学实践的功能。A、正确B、错误正确答案：A15.是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、健康心理品质教育等的总称。A、正确B、错误正确答案：A16.教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。培养目标一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。A、正确B、错误正确答案：A17.在教学工作中，上课是教学工作的首要条件。A、正确B、错误正确答案：B18.学生学习间接经验要以直接经验为基础。A、正确B、错误正确答案：A19.复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。A、正确B、错误正确答案：A20.教学具有多种形态，是共性和多样性的统一。A、正确B、错误正确答案：A21.教师的言行对学生具有潜移默化的影响是因学生具有听从指导的特点。A、正确B、错误正确答案：B22.班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。A、正确B、错误正确答案：A23.个体心理的特殊发展是指个性心理的发展A、正确B、错误正确答案：A24.世界最早的专门论述教育的专著是《学记》A、正确B、错误正确答案：A25.主观能动性在人的发展中的作用是内因或动力A、正确B、错误正确答案：A26.在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。A、正确B、错误正确答案：A27.研究型学习型教学方法是指教师引导学生参与“发现问题、研究问题、解决问题”的全过程，使他们在掌握知识的同时，学会观察、学会发现、学会思考、学会提出问题、学会获得知识的方法。A、正确B、错误正确答案：A28.公正团体法是指根据集体教育原则形成的，旨在影响学生的道德判断和道德行为的统一发展的道德教育方法。A、正确B、错误正确答案：A29.中学常用的6种教学方法是教授法；谈话法；讨论法；演示法；练习法；实验法。A、正确B、错误正确答案：A30.德育工作的出发点是德育目标。A、正确B、错误正确答案：A31.纠正片面追求升学率需要教育部门与社会共同努力，综合治理，所以教育内部要根据外部条件的改变采取坚决措施予以纠正。A、正确B、错误正确答案：B32.教学从其本质上讲，是一种实践活动。A、正确B、错误正确答案：B33.环境对个体发展的影响无积极和消极之分的说法是错误的A、正确B、错误正确答案：A34.备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。A、正确B、错误正确答案：B35.小学生的学习是无目的、无计划、有组织地进行的，不用遵循一定的教育制度以及学校的各项规章制度的。A、正确B、错误正确答案：B36.在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可