DB22∕T 486.6-2024 社会单位消防安全“四个能力”建设规范 第6部分：学校

ICS13.220.01

CCSC80

22

吉林省地方标准

DB22/T486.6—2024

代替DB22/T494—2010

社会单位消防安全“四个能力”建设规范

第6部分：学校

Specificationof"Fourabilities"buildingforfiresafetyinsocialunits—

Part6:Schools

2024-11-27发布2024-12-27实施

吉林省市场监督管理厅发布

DB22/T486.6—2024

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规

定起草。

本文件是DB22/T486《社会单位消防安全“四个能力”建设规范》的第6部分。DB22/T486已

经发布了以下部分：

——第1部分：通用基础；

——第2部分：宾馆、餐饮场所；

——第3部分：仓储物流单位；

——第4部分：公共娱乐场所；

——第5部分：小场所；

——第6部分：学校；

——第7部分：医院；

——第8部分：商场、市场；

——第9部分：养老院、福利院、托儿所、幼儿园。

本文件代替了DB22/T494—2010《学校消防安全四个能力建设指南》，与DB22/T494—2010相比，

除结构调整和编辑性改动外，主要技术变化如下：

a)更改了基本要求（见4，2010年版的4）；

b)更改了防火检查内容（见5.1.1，2010年版4.2.2）；

c)更改了防火巡查频次和巡查内容（见5.1.2，2010年版4.2.3）；

d)增加了防火检查、巡查记录填写要求（见5.1.3）；

e)更改了岗位防火检查内容（见5.1.4，2010年版4.2.7）；

f)更改了火灾隐患整改要求（见5.1.5，2010年版4.2.8）；

g)更改了第二灭火力量要求（见5.2.4，2010年版4.3.6）；

h)更改了疏散演练有关要求（见5.3.1，2010年版4.4.1）；

i)增加了分隔设施和门禁系统要求（见5.3.4）；

j)增加了需参加消防安全培训的人员（见5.4.5）；

k)更改了消防宣传教育培训要求（见5.4.6，2010年版4.5.7）；

l)增加了安全疏散指示图设置（见5.4.8）；

m)更改了评估内容（见6，2010年版5）。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由吉林省消防救援总队提出、归口并组织实施。

本文件起草单位：吉林省消防救援总队、长白山保护开发区消防救援支队。

本文件主要起草人：王飞、尤晓飞、林森、袁野、田野、杨峻岭、杨琳琳、吕星昱、刘明岩、殷晓

春、赵博、王超、张言、林美玉、陈志鹏、陈硕、邱丽。

本文件及其所代替文件的历次版本发布情况为：

——2010年首次发布为：DB22/T494—2010；

——本次修订，将DB22/T494—2010并入DB22/T486中的第6部分；

——本次为第一次修订。

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DB22/T486.6—2024

社会单位消防安全"四个能力"建设规范

第6部分：学校

1范围

本文件规定了学校消防安全“四个能力”建设的基本要求、能力建设和评估。

本文件适用于普通高等学校和中小学校消防安全“四个能力”建设。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

GB/T38315社会单位灭火和应急疏散预案编制及实施导则

DB22/T486.1—2024社会单位消防安全“四个能力”建设规范第1部分：通用基础

3术语和定义

DB22/T486.1界定的术语和定义适用于本文件。

4基本要求

4.1主体责任

4.1.1学校应加强消防安全主体责任的落实，全面实行消防安全责任制。

4.1.2学校消防安全责任人应由法定代表人、主要负责人或者实际控制人担任；承包、租赁场所的承

包、承租人为该场所的消防安全责任人。

4.1.3属于消防安全重点单位的学校应确定消防安全管理人，各部门负责人为本部门的消防安全负责

人。

4.1.4学校应确定消防安全管理责任部门。

4.2应急预案

应根据人员集中、火灾危险性较大和重点部位及不同时段的实际情况，按照GB/T38315要求编制

有针对性的灭火和应急疏散预案。

4.3微型消防站

属于消防安全重点单位的学校应建立微型消防站，配备相应的人员和器材。

4.4消防控制室人员

应符合DB22/T486.1中的规定。

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DB22/T486.6—2024

4.5消防安全标志

应符合DB22/T486.1中的规定。

4.6管理制度

应按照DB22/T486.1中的规定建立消防安全管理制度。

5能力建设

5.1检查消除火灾隐患能力

5.1.1学校每月和重要节假日、重大活动前应至少开展1次防火检查，各部门每周应开展1次防火

检查。检查内容包括但不限于：

a)落实消防安全管理制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况；

b)消防车道、消防车登高操作场地、室外消火栓、消防水源情况；

c)疏散通道、楼梯，安全出口及其疏散指示标志、应急照明情况；

d)疏散通道、门窗上设置影响逃生和灭火救援的障碍物情况；

e)消防器材、消防安全标志设置及完好情况；

f)楼板、防火墙、防火隔墙和竖井孔洞封堵情况；

g)电缆井是否进行防火封堵，配电箱周围、变配电室、电缆井和管道井内是否放置可燃物；

h)建筑消防设施运行和维护保养情况；

i)消防控制室值班、消防控制设备运行和记录情况；

j)微型消防站人员值守情况，器材、装备设备完备情况；

k)用火、用电、用油、用气有无违规、违章情况；

l)消防安全重点部位管理情况；

m)防火巡查落实和记录情况；

n)防火门、防火卷帘等防火分隔设施完好情况；

o)学生宿舍设置用电过载保护装置情况；

p)化学试剂、燃油、燃气等危险化学品存放和使用是否符合有关规定情况；

q)厨房烟道每季度清洗情况；

r)火灾隐患整改及防范措施落实情况；

s)消防安全重点部位人员及其他员工掌握消防知识情况。

5.1.2学校应确定防火巡查人员、内容、部位和频次。消防安全重点部位(单位)应进行每日防火巡查，

学生宿舍夜间每2h巡查1次，教室、实验室、图书馆、校区医院、文物古建筑等应加强夜间防火巡

查。巡查内容包括但不限于：

a)用火、用电、用油、用气有无违规、违章情况；

b)疏散通道、安全出口、消防车道畅通情况；

c)常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品等情况；

d)消防设施器材、消防安全标志是否在位、完整；

e)消防安全重点部位人员在岗情况；

f)是否存在室内违规停放电动自行车及充电情形；

g)施工现场是否采取防护措施。

5.1.3防火检查、巡查应按照DB22/T486.1—2024中的附录C填写《防火检查记录表》或《防火巡

查记录表》，检查、巡查人员及其主管人员应当在记录上签名。

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DB22/T486.6—2024

5.1.4员工应履行岗位消防安全职责，遵守消防安全管理制度和消防安全操作规程，熟悉岗位火灾风

险点，掌握火灾防范措施，每日进行岗位防火检查。检查内容包括但不限于：

a)用火、用电、用油、用气有无违规、违章；

b)疏散通道、安全出口是否畅通；

c)消防设施器材、消防安全标志、图示是否完好。

5.1.5发现火灾隐患应立即改正；不能立即改正的，应及时上报，消防安全管理责任部门或消防安全

管理人接到报告后应及时研究制定整改方案，确定整改措施、时限、部门和责任人，报本单位消防安全

管理人或消防安全责任人审批。火灾隐患整改部门或责任人应按照整改方案要求进行整改。火灾隐患整

改完毕后应组织验收，并将验收结果报送消防安全管理人或消防安全责任人。

5.1.6对消防救援部门责令限期改正的火灾隐患，应在规定的期限内改正，并将火灾隐患整改情况报

送至消防救援部门。在火灾隐患整改期间，应采取相应的安全保障措施。

5.2扑救初起火灾能力

5.2.1高等院校宜建立学生参加的志愿消防组织，积极参加消防演练。

5.2.2学校实验室应针对不同类别、不同性质的危险化学品制定相应的灭火处置预案并张贴在实验室。

实验室应将预案涉及到的危险化学品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等报学校消防安全管理责

任部门备案。

5.2.3发现火灾应立即呼救并拨打“119”电话报警，起火部位现场人员应在1min内形成第一灭火力

量，并采取如下措施：

a)应立即按下手动火灾报警按钮并通知消防控制室、单位值班人员；

b)使用附近消防设施和器材灭火；

c)引导人员从安全出口疏散。

5.2.4火灾确认后，单位消防控制室或单位值班人员应立即启动灭火和应急疏散预案，在3min内形

成第二灭火力量，并采取如下措施：

a)通讯联络组按照灭火和应急疏散预案要求通知员工赶赴火灾现场，与消防救援部门保持联络，

向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关员工；启动微型消防站区域联防

机制；

b)灭火行动组及微型消防站使用消防设施器材扑救火灾；

c)疏散引导组按分工组织引导现场师生疏散；

d)防护救护组负责协助抢救、护送受伤人员；

e)安全保卫组负责阻止无关人员进入火场，保护火灾现场，协助消防救援部门开展火灾调查；

f)后勤保障组负责抢险物资、器材器具的供应及后勤保障。

5.3组织疏散逃生能力

5.3.1学校消防安全责任人、消防安全管理人和员工应熟悉本单位疏散逃生路线及组织人员疏散程序，

掌握避难逃生设施使用方法，具备火场自救逃生的基本技能，至少每半年组织1次疏散演练。

5.3.2学校应明确疏散引导员，火灾发生时，疏散引导员应通过喊话等方式，按照灭火和应急疏散预

案要求通知、引导、帮助人员正确逃生。

5.3.3学校在师生疏散到安全地点后及时清点，对被疏散出的人员进行安抚。

5.3.4学校为管理需要采取的分隔设施和门禁系统，必须保证紧急情况下能够立即通过自动和现场双

向手动两种方式开启。

5.3.5火场指挥员应根据火场情况及时通知所有人员撤离。

5.4消防宣传教育能力

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DB22/T486.6—2024

5.4.1学校的消防安全责任人和消防安全管理人应熟知以下内容：

a)消防法律法规和消防安全职责；

b)本单位火灾危险性和防火措施；

c)违反消防法律法规承担的行政和刑事责任。

5.4.2学校宜确定1名具备相关能力的教职员工担任消防安全课教员。

5.4.3学校应将消防安全知识纳入教学内容，开展下列消防安全教育工作：

a)在开学初、寒（暑）假前、学生军训期间，对学生开展消防安全教育；

b)结合不同类型实验课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育；

c)组织学生到当地消防救援站或消防科普教育基地等场所参观体验；

d)对寄宿学生开展经常性的安全用火用电、疏散逃生、自防自救等消防安全常识教育。

5.4.4学校应针对不同年龄阶段学生认知特点开展经常性的消防安全宣传与培训，并应通过悬挂或张

贴消防宣传标语，利用主题班会、校园网络、广播、校内报刊等方式对师生宣传防火、灭火、应急逃生

等常识。

a)小学应重点开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、家庭防火、火灾报警、火