第4单元阅读综合实践（教师版）

20252026学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024）第4单元阅读综合实践（教师版）阅读目标阅读目标1.理解人物的精神品质,从中汲取人生智慧,获得人生启示。2.抓准文中的关键语句,并结合课文理解其含义,分析其作用。3.揣摩品析文中关键词语的含义,并体会这些词语对情感表达的作用。实践活动一实践活动一【原题呈现】本单元的多篇课文，从不同角度诠释了革命精神，展现了中国共产党的优良传统。梳理文中人物的优秀品质，如白求恩对待工作精益求精的态度，锺太夫人勤劳俭朴的品格，陈毅献身革命矢志不移的坚定意志……任选其中一位，深入了解其生平事迹，结合课文具体内容，以“，我想对您说”为主题进行3分钟演讲，谈谈你从人物身上受到的教益，表达你的崇敬之情。【探究过程】一、人物形象分析（一）分析三步法1.看言行（做什么/说什么）动作：习惯动作和关键选择，看出性格品质。例：主动帮同学→热心肠；遇事退缩→胆小。语言：对谁说什么话，看出修养和内心。例：说话礼貌→有教养；总说泄气话→悲观。2.看外表与内心（长什么样/想什么）外貌神态：穿着、表情暗示身份和心情。例：衣衫褴褛→贫穷；眉头紧锁→发愁。心理活动：直接看到他的真实想法和矛盾。例：内心挣扎→说明他很纠结。3.看背景与他人（为什么这样/别人怎么说）身份经历：他的过去和地位，是性格形成的原因。例：孤儿→可能独立早、缺乏安全感。他人对比：通过其他角色衬托他。例：A很吝啬，B很大方→对比下B更大方了。一句话总结：从言行、外表、心理找证据，联系背景和他人找原因，最后用几个形容词（如：善良、勇敢、自私、爱国）概括出来。公式：[人物]是一个（形容词1）、（形容词2）的（身份）形象。（二）梳理文章内容课文人物精神品质《纪念白求恩》白求恩大夫1.国际主义精神和共产主义精神。2.毫不利己专门利人的精神。3.对技术精益求精的精神。《回忆我的母亲》朱德的母亲(锺太夫人)1.在贫苦的家境中:勤劳的母亲。宽厚仁慈,聪明能干,任劳任怨,坚强刚毅。2.在更广阔的社会背景下:革命的母亲。送子读书,给“我”慰勉,深明大义,支持革命。《梅岭三章》陈毅元帅至死不渝、奋战到底的战斗意志。2.忠诚革命、坚信胜利的革命信念。3.高瞻远瞩、企盼解放的革命理想。二、开展班级演讲会。（一）撰写演讲稿。任选其中一位，深入了解其生平事迹，结合课文具体内容，以“，我想对您说”为主题撰写3分钟演讲稿，谈谈你从人物身上受到的教益，表达你的崇敬之情。（二）各组推选1人，在班级进行演讲展示，根据评分标准，选出最佳演讲人。注：评分时，演讲人所在的小组回避。各组共同依据评分标准表，评出最佳演讲人。附：演讲评分标准表评分项目评分标准分值得分内容主题（30分）主题明确，紧扣“我想对您说”；内容充实，结合课文人物事迹；感悟深刻，体现崇敬与教益。30语言表达（25分）普通话标准，表达流畅自然；语气、节奏恰当，富有感染力；无明显语病、卡顿。25情感态度（20分）情感真挚，贴合人物精神；敬意表达充分，能引发听众共鸣；体现个人思考与价值观。20台风仪表（15分）仪态端正，举止自然大方；肢体语言、表情与内容协调；能合理运用眼神、手势互动。15时间控制（10分）限时3分钟，超时或不足30秒内扣2分，超过30秒每10秒扣1分，扣完为止。10总分100演讲稿例文：白求恩先生，我想对您说亲爱的白求恩先生：您好！我是一名来自中国的青少年，今天我想和您说一些话，以表达我对您的敬仰和感激。您是一位伟大的国际主义战士和医疗工作者，抗日战争时期，为了帮助中国人民，您不远万里来到中国，用自己的医疗技术救治了无数伤员。您的名字在中国家喻户晓，您的事迹感动了无数人！作为一名医疗工作者，您用实际行动践行了“医者仁心”的理念。您曾经说过：“我唯一的希望就是能够多作贡献。”您热忱地对待每一位伤员，全心全意地为他们治疗和护理。您的工作非常辛苦，但您从不抱怨，从不放弃，一直坚持到生命的最后一刻。您的精神永远是我们学习的榜样。您用实际行动证明了人类对于和平、友谊和奉献的追求是无穷无尽的。您让我们看到了一个真正的英雄应该具备的品质和精神。80多年过去了，您在我们心中的分量依然是那么重，我们将您的事迹编进了语文教材，教育了一代又一代人，用您的名字命名了医院，挽救了一条又一条生命，您的事迹不会被遗忘，您的精神不会被磨灭。现在的中国正用行动告诉您，作为一名共产主义战士，投身中国革命事业是正确而伟大的选择，因为现在的中国依然坚持社会主义，走出了中国特色社会主义道路，正在伟大复兴的事业中拼搏前进。最后，我想向您表达最崇高的敬意和感激之情。您的精神和事迹将永远激励着我们，我们会不断前进，并为实现人类的美好愿景而不懈努力。【跟踪训练】1.历史的星空,因有众多杰出人物而光辉灿烂。班级开展以“杰出人物”为主题的专题学习活动,请你参与,并完成相关任务。(1)【文人墨客】屈原、杜甫、陆游……众多杰出的华夏儿女用诗篇点亮星空,他们的爱国精神永远耀眼灿烂。那些经久不衰的爱国诗句你还记得吗?请写出连续的两句。

(2)【科学战士】阅读下面两则材料,请你从杨振宁、邓稼先两位科学家中任选一位,以“我想对说”开头,抒写出你对他的崇敬之情。

材料一:杨振宁先生是跨世纪的伟大物理学家,在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出了里程碑式的贡献。他心系祖国科教事业,为国家的科技发展、中外科技文化交流作出了重要贡献。材料二:邓稼先,著名核物理学家,被誉为“中国原子弹之父”。中国核武器研制工作的开拓者和奠基者,为中国核武器、原子武器的研发作出了重要贡献。【答案】(1)示例:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(2)(示例一)我想对邓稼先说:“邓爷爷,我敬佩您的爱国精神,敬佩您勇攀高峰的科学精神,敬佩您不怕困难、无私奉献的敬业精神。我要以您为榜样,努力学习,长大后成为像您一样的栋梁之材。”(示例二)我想对杨振宁说:“您是跨世纪的伟大物理学家,在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出了里程碑式的贡献;您更是一位伟大的爱国者,心系祖国科教事业,为国家的科技发展、中外科技文化交流作出了重要贡献。我要以您为榜样,为祖国贡献自己的力量。”实践活动二实践活动二【原题呈现】文章中常常有一些关键语句，或揭示篇章段落主旨，或提示文章的层次脉络，或意味深长、耐人寻味。抓住这些关键语句，可以更好地理清结构，把握文意。理解下面语句的含义，结合课文分析其作用，再从课文中找出一些类似的句子加以分析。1.一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。3.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。【探究过程】一、点拨指导1.什么是关键语句？关键语句是一段话或一篇文章中最核心、最重要的句子，是表达主要观点的句子。其他句子都是围绕它展开的。2.关键语句的作用（1）揭示篇章段落主旨。（2）承上启下，提示文章的层次脉络。（3）意味深长、耐人寻味。（4）总领全文。奠定文章感情基调。3.理解句子含义的“四步法”第一步：抓住关键词，字面意思要理清。怎么做：先把句子通读一遍，找出你觉得最核心、最重要的词语（通常是动词、形容词或名词）。然后，用换词法（换个近义词）或造句法*（用它造个句）来理解这些关键词在句中的具体意思。例子：“母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。”关键词：“疲惫”、“龙井”、“神清气爽”。字面意思：母亲像龙井茶一样，能在你累的时候让你精神起来。第二步：分析句子结构，弄清关系。看看句子的各个部分是怎么组合在一起的，是什么关系。怎么看：有没有关联词？比如“因为……所以……”（因果关系）、“虽然……但是……”（转折关系）。有没有修辞手法？最常用的是比喻，找到“本体”（被比喻的事物）和“喻体”（用来比喻的事物）上面的例子是一个比喻句，把“母亲”比作“龙井茶”。关系是：当你“疲惫”（原因）时，母亲能让你“神清气爽”（结果）。第三步：联系上下文，答案文中寻。这是最重要的一步！句子的深意绝不会孤立存在，一定和它前后的内容有关。向上看：看看这句话的前面讲了什么故事或情况。向下看：看看这句话的后面接着解释了什麼，或者举了什么例子。把句子放回原文中，看看它到底想说明什么。接上例：如果我们读到前文在写“我”考试失利后垂头丧气地回家，后文写母亲如何安慰“我”、给“我”鼓励。那么就能理解，这个句子真正的含义是：母亲的爱能在我精神低落、感到挫折时，给予我及时的安慰和巨大的精神力量。第四步：结合主旨，升华理解。最后，把你理解的意思和整篇文章的中心思想联系起来，让理解更深入、更准确。怎么合：想一想，作者写这篇文章是为了表达什么？是歌颂母爱？是赞美友谊？还是讲述一个成长道理？你的理解应该和这个主旨保持一致。接上例：如果文章主旨是“歌颂伟大无私的母爱”，那么我们对句子的理解就非常准确和到位了。二、探究示例1.在简要叙述白求恩的事迹之后，作者用了设问的形式，高度概括了白求恩精神的具体表现，之后发出疑问：这是什么精神？引起读者的注意和思考，接着点明白求恩精神的实质是“国际主义的精神”“共产主义的精神”，这是从理论高度上凝练、概括得出来的结论，同时发出号召，点明写作此文的意图。后文继续阐释为什么要学习这种精神。可以说，这处作为关键语句，一方面在结构上，起到承接上文、引领下文的作用；另一方面，具有非常深刻的含义，点明白求恩精神的实质，使之成为我们党重要的精神财富。2.运用排比，对白求恩精神品质的内涵进行了诠释、提炼和升华，揭示了主旨，具有强烈的感染力和号召力。这句话分两个层次：第一层，强调具有这一精神的重要性。“只要⋯⋯就⋯⋯”表示充分，必要的条件关系，每个人能力大小不同，一个能力普通的人，具有了这种精神，他就实现了超越而变得不普通；第二层，用“高尚”“纯粹”“有道德”“脱离了低级趣味”“有益于人民”这些词语，来形容具备这种精神所能达到的高度，而这些都能从白求恩身上得到鲜活的印证。3.这个句子在结构上起承上启下的作用。从上文叙述穷苦农民的生活和不平事实，转入下文记述“我”“寻找新的生活”的经历。上文主要是直接写母亲，叙述母亲在家庭、在日常生活中的勤劳和任劳任怨；下文写“我”的经历，写母亲对“我”的影响，实则是在更广阔的背景、在更大的视野中来写母亲，使文章层次更加丰富，意蕴更加厚重。文中还有不少在结构上起到重要作用的关键语句，如“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”，这句话在文章开头，起到引领全篇、提示主旨的作用。“母亲是个好劳动”，这句话在段落开头，起到引领全段的作用。除了提示结构、揭示主旨，文中也有不少议论性的关键语句，含义深刻，有助于读者深入领会人物精神，把握文章内容。如“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产”，这一句议论，呼应前面母亲教“我”生产的知识，同情革命，支持革命，让“我”拥有革命意志的记叙。这是“我”感谢母亲的重要原因。【跟踪训练】请你阅读下面的句子，结合课文，理解其含义，分析其作用。1.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【答案】1.这是对比议论句，兼具褒贬情感与主旨强调。前半段写“国际主义精神”，此处转向“职业态度”，是文章从“精神高度”到“具体实践”的层次过渡，结构上承上启下。通过“精益求精”直接赞扬白求恩对技术的专注，与“见异思迁”“鄙薄技术”形成对比，批判不良态度，明确“学习白求恩专业精神”的主张。2.核心论点句，双重否定强化主旨。前句论“修身”，后句论“治学”。以“淡泊”“宁静”为修身前提，“明志”“致远”为目标，用双重否定句强调“清心寡欲、沉稳专注”是实现人生理想的必要条件，为全文的核心观点。此句作为总纲，统摄后文对“淫慢”“险躁”的批判，结构上是“正面立论—反面论证”的起点。实践活动三实践活动三【原题呈现】本单元课文中不少语句运用了褒贬鲜明、富于感情色彩的词语，明确地表达出作者的情感态度；还有些句子看似平常，所使用的词语是中性的，在具体语境中却也带有某种情感意味。品析下列语句，体会加点词语的含义及感情色彩，注意语境对思想、情感表达的作用。试着变换几个词语，看看表达效果有什么不同。与同学讨论：如何根据表达的需要，恰当选择词语，将自己的思想情感准确、得体地表达出来？1.一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。2.我的祖父是一个中国标本式的农民……3.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。4.取义成仁今日事，人间遍种自由花。5.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。【探究过程】一、点拨指导1.什么是词语的感情色彩？词语的感情色彩是指词语在表达基本意义之外，所附加的能体现说话人褒奖、肯定或贬斥、否定等态度和情感的倾向。它就像是词语自带的“情绪标签”，能直接影响句子的语气和表达效果。主要分为三类：（1）褒义词：带有赞扬、喜爱、肯定、尊敬等感情色彩的词语。例子：英雄、聪明、优雅、高尚、成果（2）贬义词：带有贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情色彩的词语。例子：懦夫、狡猾、虚伪、后果、勾结（3）中性词：不带有特殊褒贬色彩，可用于各种语境，其感情色彩需根据上下文来判断。例子：结果、保护、组合、计算、计划2.辨析词语的感情色彩的方法方法一：代入特定语境法这是最核心、最有效的方法。把一个你不确定感情色彩的词语，分别放入一个明显的好场景和一个明显的坏场景中，看它通常与哪种场景搭配。方法二：寻找反义词法通过找一个词的反义词，来判断它的感情色彩。通常，褒义词的反义词是贬义词，反之亦然。方法三：分析语素法很多词语由两个或多个字（语素）组成，分析其中关键字的含义，可以推断整个词的感情色彩。方法四：词语搭配法观察一个词经常与哪些类型的词语一起使用。褒义词常与好的词语搭配，贬义词常与坏的词语搭配。方法五：查字典与日常积累法勤查字典是最可靠的方法。权威词典（如《现代汉语词典》）会在释义后明确标注“褒义”或“贬义”。同时，在平时的阅读和生活中，要多留心、多积累，培养对词语色彩的敏感度。特别提醒：注意语境！同一个词在不同语境中，感情色彩可能会发生变化，这就是“褒词贬用”或“贬词褒用”的修辞手法。例子：“你可真聪明啊，这么简单的题都能做错！”（这里的“聪明”就是褒词贬用，实际表达的是讽刺和否定。）二、探究示例1.“打算”本身是中性词，但在具体语境中，两个“打算”却带有不同的感情意味。替自己“打算”，表现的是对个人利益的看重；替别人“打算”，表现的是对他人的关爱。一贬一褒，在看似平淡中表达出作者鲜明的情感态度。这句话如果改成“先替自己盘算，再替别人筹划”，与原句相比，除了语义侧重点略有不同，在情感表达上，也缺失了那种一正一反对比鲜明的表达效果。2.“标本”，意思是在同一类事物中可以作为代表的事物。这个词本身是中性词，在具体语境中，则让人产生了丰富的联想，想到中国农民的朴