2023年苏教版小学三年级科学下册知识点

第一单元土壤与生命

1、我们周围的土壤

1、我们在（田野）、（花园里）和（水塘边）等地方可以找到土壤。

2、小草的根很（长），这是由于根可以（伸到很深的土壤中吸取水分和养分）。

3、挖小草时不能伤到小草日勺（根）「

4、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郎）、（青蛙）等。

5、通过对土壤的仔细观测，我们发现土壤里有什么？

答:土壤中有小动物，例如：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓……有植物，例如：小草、大树的根、落叶、枯枝……

2、理解土壤

1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，阐明土壤里有（水分）。

2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，阐明土壤中具有（空气）。

3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中口勺物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是

（黏土），下层颗粒（粗）日勺是（沙子），水面漂浮日勺细小物质是（腐殖质）。

4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），阐明土壤中具有（腐殖质）。

5、土壤是一种（混合物），研究土壤时，我们发现土壤由（水）、（空气）、（沙）、（腐殖质）和（黏

土）等物质构成的混合物。在观测土壤时，我们可以借助（放大镜）来进行观测。

6、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成

了不定型的（初始陶器）。

7、土壤固体中日勺大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。人们根据三种土粒含量

的不一样，将土壤分为三类：（沙粒）含量尤其多的是（沙土），（黏粒）含量尤其多的是（黏土）,而（沙

粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。

8、比较沙土和黏土的措施有：

（1）用放大镜看：沙土颗粒大，纵土颜色深；

（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；

（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。

9、下例三幅图是用放大镜观测的土壤颗粒，请在图卜.填出它是哪种土壤中的颗粒。

（1）辿上中欧I颗粒（2）黏土中的颗粒（3）壤土中日勺颗粒

10、比较沙土、黏土和壤土日勺渗水性。

（1）壤土的渗水性（2）黏土H勺渗水性（3）沙土的I渗水性结论：渗水性能最强的是（沙土）o

3、肥沃的土壤

1、土壤一般是分层的，最上面的一层是（表层土），能找到（腐殖质）、（植物H勺根）和（活的小动物），

（表层土）之下是（下层土），它也许（包括日勺黏土会更多），在下层土之下是（岩石层），再往下就是坚

硬日勺（岩床）。（岩床）位于土壤和碎石之下日勺最底层。（表层）土壤中植物生长需要的养分很丰富，（下

层）土壤能提供应植物H勺养分就少多了。

2、土壤中的（细菌）和（小动物）将死亡日勺动植物（分解成养分，供植物生长）。

3、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。（腐殖质）是植物生长的必需肥

料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。

4、在富含腐殖质的土壤里长出的植物（茁壮且呈绿色），而在贫瘠土壤里长出口勺植物则（细弱、柔软且枯

黄）。

5、土壤为何会贫瘠？怎样变化土壤的贫瘠？

答：山上的（表层土）因常常（受雨水的I冲刷）而流失，导致土壤贫瘠。有的I地区通过修筑（梯田），

来防止水土日勺流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（搜集落叶、粪便讴肥）的措

施增长（腐殖质）来加以改良。

7、科学家们通过辛勤日勺工作，迄今已经从土壤中发现（1000多种）不一样的土壤动物。如：（蚂蚁）、（蚯

蚓）、（娱蚣）、（蜘蛛）等，（土壤动物）是人类生活中不可缺乏日勺助手，亿万年来它们默默无闻地分解

着生物遗体，变化着土壤的（肥力）。

9、蚯蚓是（土壤天然日勺犁）和（改良土壤日勺能手）。

10、在一般树林里，1平方米约有（5万个）土壤动物。

12、大多数植物都合适生长在（壤土）里。

13、做肥料袋的措施：①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放儿条蚯蚓。

②均匀地往塑料袋中洒一点水。把塑料袋口轻轻地扎上。

③把塑料袋放在黑暗的地方，别忘了常常翻动翻动。

14、为何说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？

答：由于蚯蚓在腐殖质形成过程中起着增进作用，它变化了土壤日勺构造，使土壤具有良好日勺透气性、

透水性和肥力。此外，蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，因此说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤口勺能手”。

15、填出图中土壤名称，并说一说图中日勺动物在哪层土壤中。

图中的小动物生活在表层土中0

16、为何有些地方草木茂盛，而有些地方却寸草难生？

答：有些地方土壤肥沃，水分充足，因此草木茂盛；有些地方土壤贫瘠，缺乏水分，因此寸草难生。

17、做肥料袋时，往塑料袋里装（土）、（水果皮）、（菜叶）、（蚯蚓）等。

4、土壤的保护

1、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它为植物提供了（养料、水分），为动物提供了（生

存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）……（土壤）是（人类）和（动植物）共同

H勺（家园）。

3、（一节1号电池）烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去运用价值。

4、（塑料垃圾）被埋在（土壤）中，减少了土壤的（透气性），同步也阻碍了植物（根系H勺发育）和对（水

分、养分）口勺吸取与运用。

5、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会导致土壤H勺（蓄水能力下降），以及（水土流失）、（肥力下降）。

8、假如没有了土壤，地球上将是怎样口勺情景？

答：假如地球上没有了土壤，我们就没有地种，就没有植物，也就没有了食物吃，后果不堪设想。

9、人们哪些行为会破坏土壤?

答：人类破坏土壤的行为有：喷洒农药。②抛撒垃圾。③开窑烧砖。④开山毁林。⑤乱丢废旧电池等。

10、我们可认为保护家乡的土壤做些什么？①植树造林。②环境保护宣传。③不乱喷洒农药。④积极回收垃

圾。

⑤保护蚯蚓。⑥参与保护活动。

11、在土厚相似、坡度相似、降水相似日勺条件下，哪块木板上流下来日勺水和土多？通过试验结论是什么？

（1）没有苹的木板上流失的水多，流失口勺土也多。

（2）结论是：水、土、植物是互相依存日勺，植被可以防止水土流失。

第二单元植物的毕生1、果实和种子

1、植物的六大器官是：（根）、（茎，（叶）、（花）、（果实）、（种子）。

2、但凡担（果皮）和（种子）两部分构造的，都是（果实），也就是果实一般均有（果皮）和（种子）。

3、种子里面日勺“植物宝宝”，科学上把它叫做（“胚”）。

4、种子萌芽日勺外部条件重要有（合适口勺温度）、（水分）和（空气）。

5、每种果实均有它传播（种子）H勺方式，以使种子获得更大的（生存机会）。

6、种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）。在种子萌发过程中，（胚根）发育成植物的根，（胚

芽）发育成植物H勺茎和叶，营养物质重要由（子叶或胚乳）提供。

7、观测种子萌芽时无论种子怎样摆放，发芽后总是（根朝下，小苗朝上）。

8、解剖一朵油菜花应当从（外）到（内）。

9、油菜的果实成熟后，种子依托（弹力）向远处传播：蒲公英日勺种子依托（风力）向远处传播：刺果的I种

子依托（动物）向远处传播；椰子的种子依托（水）向远处传播；挪威枫日勺种子依托（风力）向远处传播。

10、植物传播种子日勺措施有：（1）运用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）运用水力：如椰子、莲蓬。

（3）运用弹力：如豆类的种子。（4）运用动物：如浆果、刺果、苍耳等。

11、交流比较“种子萌发需要的条件”试验计划。

要变化日勺条件不变化的条件试验措施

水光照、温度给一组种子加适量水，一组种子不

加水

光照水、温度一组种子受到光照，一组种子放在

黑暗的环境中

温度水、光照一组种子放在常温下，一组种子放

在冰箱里

我们发现了：种子萌发需要H勺条件是合适的温度、水和空气。

不需要的条件是光照。

12、用线连接植物播种日勺方式：

浦公英^一弹射传播"柳树

莲篷一一〜一日传播—风仙花

苍耳^二~水传播———_豌豆

楔相k~一一•动物传播~一御，于

2、根和茎1、根可分为（直根）和（须根）。（胡萝卜）是一种特殊日勺（直根）；（菠菜）日勺中间有一条比较粗

壮日勺根，这条粗根周围rr许多细小的根，此类根是（直根）；（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成日勺，中

间没有明显日勺粗根，此类根是（须根）。3、（根）是植物非常重要的构成部分。（根）将植物牢牢地固定在（土

壤）中，同步又从土壤中吸取植物生长所必需的（水分和养料）。

4、大多数植物均有（茎）。茎有多种多样日勺（形态），大体可分为（缠绕茎，如牵牛花的I茎）、（匍旬茎，如

西瓜的茎）、（攀缘茎，如爬山虎的茎）、（直立茎，如杉树H勺茎）。

6、把一株有茎、叶的I植物，插入红水中，一段时间后，叶子会（变红），阐明茎有（输送水分和养料）日勺作

用。7、形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成一种整体，它承担着（运送）的任务一一把（水和土壤

中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的）（“食物”）传送给植物日勺其他部分。

8、土壤中的水分和养料是由植物日勺（根）吸取，通过植物日勺（茎）愉送到植物H勺其他部分。

9、把•株植物的根插进装有水的I试管中，过几种小时，里面水的高度会（减少），这阐明根有（吸取水分和

养分）日勺作用。

3、叶和花1、不一样植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不一样的I。

2、大多数植物运用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。

3、植物生活和生长所需要的营养物质重要是靠（绿叶）制造日勺.被称为绿色“食品”加T厂时是植物日勺（叶）0

5、植物的叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。7、花可分为（完全花）和（不

完全花），一朵完全花内有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。雄蕊能（制造花粉），雌蕊能（接

受花粉），花瓣能运用鲜艳H勺色彩（吸引昆虫）前来协助传粉，萼片能（保护未开的花）。其中（雄蕊）和

（雌蕊）是植物日勺繁殖器官。

12、（花粉）落在雌蕊口勺（柱头上），这一过程就叫做（传粉），传粉后植物就有也许结出（果实）。

14、植物能通过多种途径进行传粉，常见日勺是借助（昆虫）和（风力）。为了弥补自然状态下日勺传粉局限性,

人们常常还会进行（人工辅助授粉）。

15、依托（昆虫）传粉日勺花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常见日勺传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴

蝶）等。16、依托（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。

17、填出下面这朵花各部分日勺名称。

18、如右图所示是研究植物体内水分是怎样散失口勺试验；

试验环节：

（1）给一盆植物浇水后，选择两根大小差不多的枝条。

（2）将其中一根枝条日勺叶所有摘除,

（3）给两根枝条同步罩上塑料袋并扎紧。

试验现象：枝条上有叶日勺那个塑料袋上有诸多小水滴，而枝条上没有叶的塑料袋上没有小水滴。

试验结论：植物体内的水分是靠』_散失到空气中的。

4、植物和我们。

5、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯一一根胡萝卜一一根马铃薯（土豆）一一茎

西红柿一一果实花生一一种子

6、说说植物对人类有哪些奉献？答：植物对人类的奉献非常大，我们可以运用植物：

①做家俱,②做建筑材料。③做食物。④做药材。⑤做纺织材料。⑥做燃料。⑦做饮料。⑧环境维护等。

7、填出下图各部分的名称。

第三单元固体和液体1、认识固体

1、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态日勺物体是（固体）。

3、固体的共同性质是具有一定的（体积和形状），在不太大口勺外力作用下，其（体积和形状）的变化很小。

4、面糊、牙膏、胶水是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。沙子是固体。

5、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。7、（天平）是用来测量物体（质量）的一种仪器。（量筒）

是用来测量物体（体积）的一种仪器，一般用（毫升）作单位，用（mL）表达。

8、把相似重量的黄豆和玉米面混合后，（重量）不变，（体积）变小。

9、用（筛网）分离混合后的黄豆、绿豆、玉米粉，选用不一样大小的网眼会筛出大小不一样的（固体）。

10、判断一种物体与否是固体，关键看它与否具有一定的（体积）和（形状）。

2、把固体放到水里1、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。2、物体在水里，有的（沉），有的（浮）。

3、在水中会上浮日勺物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等°

在水中会下沉口勺物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。

4、一块邪果和一种苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。

6、在水中能溶解口勺固体有（食盐）、（白糖）、（味精）、（洗衣粉）、（奶粉）等。在水中不能溶解的

固体有（面粉）、（沙子）、（塑料）、（石头）等。

7、固体与液体分离的措施有三种：过滤（米与水口勺分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分

离）。8、把沙子放入水中，沙子会〔沉到水底），这是由于水不能（溶解）沙子，把食盐放入水中，会（溶

解）。9、在水中，木头是（浮）的，用木头做成的船也是（浮）的；在水中，钢铁是（沉）的，用钢铁做

成的巨型轮船是（浮）日勺。10、物体日勺（形状）和（体积）决定物体在水中是（沉）还是（浮）。

3、认识液体1、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（蜂蜜）、（墨水）等形态

日勺物体是（液体）。2、液体的共同性质是都（没有固定的形状），都（会流动），都（有表面张力）。

3、不一样液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等

方面是不一样的。4、比较液体性质的措施有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的

快慢）、（比露珠的形状）等。5、倒出同体积的水和蜂蜜，天平会向（蜂蜜）端偏转。

6、要想全面认识一种事物，就需要用（多种多样）日勺措施。

4、把液体倒进水里1、把（液体）倒进（水）里，我们可以认识（液体）更多的性质。

2、和（固体）在水里日勺沉浮状况同样，液体在水中也存在（沉出现象），有H勺液体（浮于水面），有的液体

（沉于水下）。3、在一只空杯子里按照（蜂蜜一水一油）的次序倒入这三种液体，无论先倒哪种液体，（蜂

蜜总是落于底层，中层是水，上层是油），有一种叫做（“鸡尾酒”）H勺饮料就是这样被调制出来日勺。

4、按同体积的液体由重到轻啊次序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。

5、按流动由快到慢的次序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。

7、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。8、液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）。

9、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解H勺液体有（油）。

10、不一样液体混合前后重量（不变），体积（变化）o如酒精和水混合前后的重量（不变），体积（变小）。

1k下图是把蜂蜜、水、油混合在一起日勺图片，请在图中标出它们的名称。

5、使沉在水里的物体浮起来1、潜水艇是通过（变化自身重量）来实现既可以在水面航行，乂可以在水下

航行。3、死海海水的（含盐量很高），人可以躺在水面上看书,（死海）是今天世界上最咸的咸水湖。

4、在渔网上面拴泡沫塑料等（轻日勺物体），下面拴铁块等（重日勺物体），可让渔网立起来。

5、怎样才能使沉在水里的物体浮起来呢？（即：使沉在水里的物体浮起来的措施有哪些？）

答：①变化物体日勺形状。②借助漂浮物。③变化物体自身日勺重量。④水中加盐。

6、观测分析。

把一只新鲜鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉入水底，回答问题。

（1）若向杯中逐渐加入食盐粉末并使食盐溶解，将会观测到什么现象？阐明理由。

答：向杯中加入食盐，鸡蛋逐渐浮起。由于加入食盐后杯中水日勺重量增大。

（2）若向杯中逐渐加入醋，鸡蛋壳表面将会产生大量气泡，这会使杯中的鸡蛋怎样运动？请你阐明理由。

答：向杯中加入醋后鸡蛋表面产生大量的气泡，鸡蛋排开液体的体积增大，受到的浮力也增大，鸡蛋

会向上运动。抵达液面后气泡炸裂，鸡蛋排开液体的体积减小，受到的浮力减小，鸡蛋又会向下运动。

如此反复。

卜.列物体在水中能浮起来的是①②⑤⑥⑧⑩,下沉的是③④⑦⑨。

①香油②塑料瓶盖③玻璃球④蜂蜜⑤乒乓球

⑥树叶⑦铁钉⑧木块⑨卵石⑩泡沫板

8、农民伯伯为了把好谷与枇谷分离开来，请你协助想措施。（写出三种以上）

答：（1）可以运用风力，把枇谷吹走，留下的就是好谷。

（2）可以运用簸箕，簸箕簸动时，枇谷就会离开簸箕，留下的就是好谷。（3）可以运用分谷机来分离。

第四单元关怀天气1、今每天气怎么样

1、（刮风）和（下雨）是最常见H勺两种天气现象。2、（天气预报）是我们目前理解天气的重要形式。

3、目前理解天气预报日勺途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手

机短信）、（问老师家长）等。4、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、

（云量）、（气压）等方面来描述天气。

5、认识天气符号表达的天气：

r

晴阴多云小雨风力风向

6、（天气预报）十分重要，气象工作者借助多种仪器、设备定期（观测）和（记录）天气状况，（分析记录）

的多种数据，做出预报。

7、150数年前，人们只能通过（观测周围的环境）来预报天气。每年日勺（3月23日）定为（世界气象日）。

8、能预报天气日勺谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋

淋）、（天上乌云盖，大雨来得快）、（蚯蚓路上爬，雨水乱如麻）、（一场秋雨一场寒，一场春雨一场暖）。

9、哪些人关怀天气？答:（1）种地的农民。（2）训练、比赛的运动员。（3）在太空旅行的宇航员。

2、气温有多高1、（气温）就是（空气H勺温度），我国以（摄氏温标）表达。

2、用来测（气温）的仪器叫（温度表）又叫（寒暑表）。

3、（气温）H勺常用单位是（摄氏度，符号为：。如：20℃读作二十摄氏度;零下6摄氏度写作一6七。

5、同一时刻在不一样日勺环境下气温是有（差异）日勺。

6、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的次序是（阳光下一背阴处一教室）。

7、白天气温变化日勺一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2

点左右），最低气温出目前（凌晨）。8、世界各地百叶箱口勺放置高度是（相似）日勺，都在离地（1.5米）的

空旷草坪上。百叶箱里可以放（温度计）和（湿度计）。

9、下图是两位同学在百叶窗前记录温度的变化，他们记录下了某些温度，请读出下面温度日勺读数。

（1）读作：三十摄氏度，写作：30℃0（2）读作：十七摄氏度，写作：17℃0

（3）读作：零摄氏度，写作：0℃o（4）读作：零下二摄氏度，写作：~2ro

（5）读作：零下九摄氏度，写作：~9℃0

3、雨下得有多大1、降水日勺形式诸多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。

2、（下雨）对我们的生活影响（很大）。用（眼看、耳听）只能大概懂得雨下得大小，要想确切懂得雨下

得有多大，需要运用（雨量器）来测量。3、用来测量雨量大小的工具就叫（雨量器），雨量的大小用（亳

米）做单位，衡量降雨H勺多少要搜集（24小时）日勺雨水。

4、用自制雨量器测量降水量前，应先往瓶中（注水），使水平与标尺日勺（下线齐平），也就是测量前要把

水加到（“0”刻度）。读数时，要把雨量器放在（平坦的桌面上），视线与水面（保持水平）。

5、自制的不一样形状、大小的雨量器完全可以用来比较精确出测量降雨量。

7、天气预报中雨量的等级划分原则是：

24小时内降雨量在：（0.1—10毫米之间）H勺是（小雨）；（10—25毫米之间）H勺是（中雨）；

（25——50亳米之间）的是（大雨）；（50——100亳米之间）口勺是（暴雨）；

（100一一200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（20。毫米）的是（特大暴雨）。

8、衡量降雨量时原则要统一，衡量的时间都是（相似的），即（持续24小时）；衡量降雨高度的单位也是（相

似的），即（毫米）。9、雨下得大小会影响我们（生产生活）的许多方面，有助于也有害，因此（关注天气

预报）可以使我们（尽量防止不必要的损失）。

4、今天刮什么风2、（风向）和（风力）是风日勺两个基本要素。3、风（吹来）日勺方向叫（风向），从（东

面）吹来的风是（东风），当红旗飘向（西）时，吹的是（东风）；风力或风速的大小叫做（风级）。

4、用（风向标）可以测出（风向），用（丝巾）、（纸屑）或（自制风向标）也可以测（风向）。风力日勺大小

叫（风速），用（风力计）可以测出（风速），用（风级）表达，一般把风力分为（0——12级），共（13）个

级。

5、风向是风（吹来）口勺方向，一般采用（A）个方位来记录。北风指刮向（南）方的风c如下图：

6、在括号中写出仪器日勺名称:

（风向标）（风速仪）

7、根据风中物体H勺动态变化、人H勺感觉,填写风力的级数。（风级歌）

（零级）烟柱直冲天（一级）青烟随风偏（二级）轻风吹脸面（三级）叶动红旗展

（八级）风吹树枝断（九级）屋顶飞瓦片（十级）拔树又倒屋（十一二级）陆上很少见

8、假如我们既看到三级风H勺现象又看到了四级风H勺现象，这时风力应当是（四级）。

5、气候与季节1、在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区口勺（气候特性）。

2、具有特定气候特性H勺时间段，叫做（季节），一年分为（匹季，即春、夏、秋、冬）,

3、柳树一年四季出J变化状况：春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落

光）。4、春季气候特性：阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物清醒。

5、夏季气候特性：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。

6、秋季气候特性：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣，迁徙动物拜别。

7、冬季气候特性：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。

第五单元观测与测量1、观测

2、（观测）就是运用我们的（感觉器官）去搜集（多种信息），它是科学研究中（搜集证据）日勺一种重要

的措施。3、我们日勺（观测）器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手），

4、观测一种物体，我们可以用（眼睛）看，用（手）摸，用（耳朵）听，用（鼻子）闻，还可以用（工具）

来测量等C

5、当我们看很远日勺地方，我们可以借助（望远镜）来观测：当我们要看很细小日勺东西，我们可以借助（显

微镜）来观测。6、使用（工具）进行观测可以使我们日勺观测（更全面、更详细、更仔细）。

7、在人类史