篮球低手上篮教学-体育说课

篮球低手上篮教学——挑战地心引力引爆篮球魅力——低手上篮是指在球出手de瞬间,手腕低于肩部以下,小个子球员往往会使用这招来躲避高个子球员de防守.单位:

授课:

目录零一零二零四零五指导思想与学情分析教材分析、重点与难点教法与学法教学过程零三教学目标Part零一

指导思想与学情分析

指导思想教学理念学情分析教学过程注重狠抓学生对基础技术、基础知识de掌握,注重学生师范技能de培养,做到“师范技能”、“专业知识”全面发展.

教学过程中准备活动部分由学生轮流实践一、指导思想与学情分析一、以培养德、智、体、美等全面发展de,能胜任学前、中小学体育教学、管理、训练和竞赛工作,并能从事社会体育指导等工作de一专多能de应用型体育人才---体育教育专业人才培养目标为指导思想二、围绕《篮球专选》课程教学大纲要求；以培养“会做”、“会教”、“会打”de具有篮球特长de中小学体育教师和社会体育指导工作者为教学目标,充实体育教育专业人才培养目标de实现.（一）指导思想

（二）教学理念

三、学情分析:本次课de授课班级,本班学生二五人,其中有藏族、彝族、回族少数民族学生一五人,占全班人数de六零%.该班是经过挑选部分热爱篮球运动和具有一定篮球基础de学生组成.一、指导思想与学情分析基础较好该班de特点是身体素质和篮球技术基础较好,对新技术掌握较快,有强烈de学习兴趣,对难度技术勇于挑战.但同时对简单de技术动作练习也容易厌倦,注意力易分散.理论知识较差（高考文化分数最高分三一零分其他都在二零零多分）；少数民族学生大多语言表达和总结归纳能力较差.针对以上特点,在教学过程中将安排篮球知识de讨论和学生间相互评价,以提高学生de理论知识和语言表达能力,同时教学中应用新颖、多样de教学方法和练习手段,以集中学生注意力,保证学生de学习兴趣.Part零二

教材分析、重点与难点

教材分析重点与难点（一）教材分析篮球运动是深受广大群众喜爱de体育运动之一.它能增强体质,提高人体各项机能,并对增进人际交流、促进友谊,都有积极作用.篮球作为我国学校体育课de重要内容,对促进学生身心发展,具有重要意义.《篮球专选》是体育教育专业专业必修课,是实现体育教育专业人才培养目标de重要内容.行进间单手低手上篮,是篮球运动中运用较为广泛de一种技术,由“接-跨-蹬-伸-挑-拨”等动作组成；主要应用于快攻、突破上篮.特点是出手速度快、不易被封盖,命中率高、稳定性强.行进间单手低手上篮是《篮球专选》教学de重要组成部分,是专选学生必须掌握de内容之一.本课针对篮球专选班,着重上篮技术各环节间de协调衔接,掌握规范准确de上篮技术,为后续技战术de学习打下良好基础.二、教材分析、重点与难点（二）重点与难点二、教材分析、重点与难点重点行进间单手低手上篮“接-跨-蹬-伸-挑-拨”动作要领.难点行进间单手低手上篮“接-跨-蹬-伸-挑-拨”各环节动作de连贯、协调运用.Part零三

教学目标

认知目标技能目标情感目标一、认知目标A、使学生了解与篮球相关知识.使学生清楚行进间单手低手上篮动作概念、应用方法及应时机.明确“接-跨-蹬-伸-挑-拨”低手上篮技术要领.B、使学生de教师基本职业技能有所提高.（队列、口令、讲解示范、组织等）三、教学目标二、技能目标A、使九九%左右de学生掌握行进间单手低手上篮de基本技术,能完成完整de上篮技术.B、使七零-八零%左右de学生较好掌握低手上篮技术,能完成连贯、协调,有一定强度de低手上篮技术.三、教学目标三、情感目标培养学生集体主义精神,培养学生团结互助、遵纪守法、勇敢顽强de优良品质,培养交流、合作意识.三、教学目标Part零四

教法与学法

教法学法一、教法A、讲解示范法——通过讲解示范让学生对技术动作有较深刻直观de认识.Ｂ、自主探究法——安排学生自主探究性练习,培养探索和思考de良好习惯.促进学生对技术要领de掌握.C、讨论、归纳法——讨论规范准确de上篮技术动作和如何掌握规范、准确、协调de上篮技术,旨在鼓励学生发挥学习de主动性,让学生在掌握动作技术de同时,提高语言表达和归纳能力.D、分组教学法——通过分组,对不同基础de学生进行分别指导.Ｅ、比赛法——通过比赛促进学生对技术de掌握和提高学生学习积极性.四、教法与学法二、学法四、教法与学法自主探究法比赛法自主练习法讨论法评价法Part零五

教学过程

准备部分基本部分结束部分教学过程(九零分钟)准备部分（三零分钟）基本部分（五零分钟）结束部分（）五、教学过程通过练习,提高中枢神经系统de兴奋性.提高各系统器管de机能达到预期de生理要求.从心理、生理上为下一部分做好准备.良好de开端是成功de一半.五、教学过程（一）准备部分(三零分钟)集合整队,清点人数安排见习生宣布本节课de内容课堂常规一、课堂常规（）师生问好（一）队列练习（）①是体育教师必备de职业技能.②能培养良好de身体姿态,严整de仪容.养成整齐划一、令行禁止和严格遵守纪律de习惯,培养迅速、准确、协调一致de作风,建立良好de组织纪律观念、集体观念.二、准备活动

五、教学过程（二）游戏（）名称:“钻地道”目de:①热身②提高学生de学习兴趣,调动学生de学习积极性.③提高学生变向运球技术,促进控球能力de提高.④培养学生集体主义精神,培养遵纪守法,团结互助等优良品质（三）球操（）让学生慢跑和做球操de目de是让学生身体预热,充分活动身体各关节,预防运动损伤de发生,通过球操来提升学生身体兴奋性,球操中教授学生原地运球、行进间运球和一些拨球等球性练习,不仅提高课堂de教学气氛,为接下来de教学内容打下技术基础.（四）讨论（）学生相互评价实践情况,老师总结点评.二、准备活动

五、教学过程（二）基本部分（五零分钟）一、学生自主尝试练习------自我探究（）在讲授行进间单手低手上篮技术之前,让学生进行自主尝试练习,让学生在做完动作之后说体会与感受,从而提高学生上课de热情和积极性.在此之后,教师正确讲解示范动作.二、教师讲解示范-----建立规范准确动作概念（）教师运用教材知识和自己专业知识进行正确讲解示范,给与学生最直观示范,可以使学生在头脑中形成一个直观、形象de认识,以此来突破本课de重点问题.五、教学过程三、分组练习--------体验练习,逐步掌握（二零分钟）把学生平均分成若干组,并选出小组长,让学生进行自主学练,教师巡回指导.目de在于发现学生存在de共性问题,在找出共性问题之后,应迅速集合学生,进行统一de指导与纠正,之后再组织学生分组练习,为了防止单一de练习使学生产生枯燥乏味de情绪,教师应提出进一步de要求,要求学生自主设计生动有趣de自己喜欢de练习法,充分发挥学生de自主创造能力,让他们自由设计通过学生de练习达到本课题之难点de突破.五、教学过程四、学生展示、讨论---------信息反馈,进一步掌握（一）让好de学生展示技术动作,其它同学进行评价,通过同学之间de交流展示,让参加展示de学生享受到一种自豪感,让观赏de学生产生一种羡慕感,同时让全体同学沉浸在欢乐而愉快地练、学气氛中,通过这一堂课,不仅让学生掌握到技术动作,而且让学生学会一种评价他人de方法,通过评价发现自己de不足,以便改正；通过小组配合,互相帮助,使同学之间de友情得到巩固,培养学生合作意识.五、教学过程五、组织竞赛-------巩固提高,逐步达到动作熟练（）体育课与其他课相比,最突出de一个特点是能在多样de体育活动中帮助学生形成强烈de集体意识.培养优秀品质和良好行为规范,通过组织小团体比赛,一方面可互相促进技能de提高；另一方面能增进学生合作精神de培养,也能够更好地活跃课堂气氛,不仅是同学们在比赛中分享了学习带来de快乐,也使学生进一步巩固本课所学知识内容.五、教学过程三、结束部分()五、教学过程零一零二零三零四使学生身心得到放松并消除紧张de情绪和身体疲劳,恢复身体机能,促进身心健康.

放松练习（）布置作业（）对本次课教学任务完成情况进行总结,对优点进行表扬,指出不足de地方,提出希望.总结（）回收器材,宣布下课.效果预设五、教学过程零一九九%能掌握低手上篮基本技术要领.零二八零%以上能较熟练掌握低手