人教版初中历史九年级上学期第三单元第 14 课文艺复兴运动课后复习总结

人教版初中历史九年级上学期第三单元第14课文艺复兴运动课后复习总结一、课程主要内容梳理文艺复兴运动是14世纪中叶至17世纪初，起源于意大利、后扩展到欧洲的资产阶级思想文化运动。其核心是反对教会对人性的束缚，倡导“人文主义”（肯定人的价值与尊严，追求现实幸福）；运动通过复兴古希腊罗马文化的形式，宣传资产阶级思想，涌现出但丁、达・芬奇、莎士比亚等代表人物，最终推动了欧洲思想解放、文化科学发展，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。二、需掌握的核心知识点及配套练习题知识点1：文艺复兴的背景、时间、地点与核心思想核心内容：背景：14世纪意大利最早出现资本主义萌芽，新兴资产阶级不满教会对精神世界的控制（教会宣扬“神权至上”，压抑人性）；时间：14世纪中叶开始，15-16世纪扩展到欧洲其他国家；地点：起源于意大利（因意大利保留了较多古希腊罗马文化遗存，且工商业发达）；核心思想：人文主义（核心是“人”，而非“神”，强调人的价值、个性解放、现实生活的意义）；运动实质：并非单纯“复兴古希腊罗马文化”，而是资产阶级借助古典文化宣传自身思想的解放运动。练习题：文艺复兴运动最早起源于意大利的根本原因是（）A.意大利保留了古希腊罗马文化B.意大利工商业发达，最早出现资本主义萌芽C.意大利教会势力薄弱D.意大利统治者支持文化发展答案：B解析：经济基础决定上层建筑，文艺复兴是资产阶级思想运动，其起源的根本原因是意大利最早出现资本主义萌芽（新兴资产阶级有思想解放需求）；A是文化条件，C表述错误（当时意大利教会势力仍较强），D是次要因素，均非根本原因。下列观点符合文艺复兴时期“人文主义”思想的是（）A.“人应服从上帝，追求死后进入天堂”B.“人是宇宙的中心，要追求现实的幸福”C.“国家权力应集中于君主，反对教会干预政治”D.“全世界无产者联合起来，推翻资产阶级统治”答案：B解析：A是教会“神权至上”的思想，与人文主义对立；B体现了人文主义“肯定人的价值、追求现实幸福”的核心，符合题意；C是启蒙运动中“君主专制”或“反教权”思想，D是马克思主义思想，均与文艺复兴无关。文艺复兴被称为“复兴”，是因为它（）A.恢复了古希腊罗马的政治制度B.复兴了古希腊罗马的文化典籍与艺术形式C.重建了古希腊罗马的宗教信仰D.恢复了古希腊罗马的奴隶制度答案：B解析：文艺复兴的“复兴”是表面形式——借助古希腊罗马的文化（如文学、艺术、哲学）作为载体，实质是宣传资产阶级思想；A、C、D均错误，文艺复兴未恢复古代政治制度、宗教信仰或奴隶制度。知识点2：文艺复兴的代表人物及其成就核心内容：但丁（意大利，“文艺复兴的先驱”，被誉为“旧时代的最后一位诗人，新时代的第一位诗人”）：代表作《神曲》，分“地狱”“炼狱”“天堂”三篇，批判教会腐败与封建统治，体现人文主义思想；达・芬奇（意大利，多才多艺的文化巨人，画家、科学家等）：代表作《蒙娜丽莎》（刻画人物细腻情感，体现人性之美）、《最后的晚餐》（以宗教题材为载体，突出人的个性与心理）；莎士比亚（英国，文艺复兴后期杰出的戏剧家、诗人）：代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，批判封建道德与教会虚伪，歌颂人性的美好与反抗精神，语言生动，情节丰富。练习题：恩格斯称某人为“旧时代的最后一位诗人，新时代的第一位诗人”，这位人物及其代表作是（）A.达・芬奇——《蒙娜丽莎》B.但丁——《神曲》C.莎士比亚——《哈姆雷特》D.荷马——《荷马史诗》答案：B解析：但丁是文艺复兴的先驱，其《神曲》既反映中世纪教会的黑暗（旧时代特征），又宣扬人文主义（新时代思想），符合恩格斯的评价；A、C是文艺复兴中后期人物，D是古希腊诗人，均不符合。达・芬奇的《蒙娜丽莎》之所以成为文艺复兴时期的经典作品，主要是因为它（）A.以宗教故事为题材，宣传神权思想B.首次使用油画技术，绘画技巧高超C.刻画了普通人的情感，体现人文主义D.描绘了壮丽的自然景观，展现自然之美答案：C解析：《蒙娜丽莎》以普通女性为题材（非宗教人物），通过细腻的笔触刻画人物的微笑与情感，打破了教会对艺术的垄断，突出“人”的价值，体现人文主义；A与作品主题相反，B“首次使用油画技术”表述错误（油画技术早于文艺复兴），D作品核心是人物而非自然景观。下列作品中，属于莎士比亚批判封建道德、歌颂人性的是（）①《神曲》②《哈姆雷特》③《罗密欧与朱丽叶》④《最后的晚餐》A.①②B.②③C.③④D.①④答案：B解析：《哈姆雷特》批判封建王权的黑暗与教会的虚伪，《罗密欧与朱丽叶》歌颂青年男女追求爱情自由、反抗封建束缚的精神，均为莎士比亚作品；①是但丁的作品，④是达・芬奇的作品，排除①④。文艺复兴时期的代表人物共同的思想倾向是（）A.反对君主专制，主张民主共和B.反对教会束缚，倡导人文主义C.反对资本主义，维护封建制度D.反对殖民扩张，主张世界和平答案：B解析：但丁、达・芬奇、莎士比亚均是文艺复兴代表，其作品或思想均以反对教会“神权至上”、宣扬人文主义为核心；A是启蒙运动思想，C与资产阶级立场相反，D与文艺复兴主题无关。知识点3：文艺复兴的历史意义核心内容：思想层面：打破了教会对人们思想的长期束缚，促进了欧洲思想解放，使人的价值得到重视；文化层面：推动了欧洲文学、艺术、科学技术的发展（如近代自然科学兴起）；社会层面：为欧洲资本主义的产生与发展奠定了思想文化基础，为新航路开辟、宗教改革等后续历史事件提供了思想动力。练习题：文艺复兴运动对欧洲历史发展的最重要影响是（）A.创造了大量优秀的文学艺术作品B.促进了欧洲思想解放，为资本主义发展奠定思想基础C.推动了欧洲航海技术的进步D.摧毁了欧洲的封建制度答案：B解析：文艺复兴的核心意义是思想解放——它打破教会思想垄断，让资产阶级思想得以传播，为资本主义发展提供思想支撑（这是对欧洲历史发展的长远、根本影响）；A是文化成果，非“最重要影响”；C与新航路开辟直接相关，文艺复兴是间接推动；D表述错误，文艺复兴未摧毁封建制度（封建制度瓦解是长期过程）。文艺复兴与近代自然科学的兴起有密切联系，这主要是因为文艺复兴（）A.宣扬神权至上，鼓励人们研究宗教B.倡导人文主义，重视人的观察与思考C.主张君主专制，支持科学为统治服务D.反对资本主义，阻碍科学技术发展答案：B解析：人文主义强调“人”的主动性，鼓励人们观察自然、探索规律（而非盲目服从教会的“神创论”），为近代自然科学（如天文学、物理学）的兴起提供了思想氛围；A、D与文艺复兴思想相反，C是启蒙运动与科学的关系，均不符合。下列关于文艺复兴的说法，正确的是（）A.文艺复兴只在意大利开展，未影响其他欧洲国家B.文艺复兴的实质是资产阶级思想文化运动C.文艺复兴时期的作品均以宗教为题材，未涉及现实生活D.文艺复兴结束后，欧洲进入封建社会答案