教案大全幼儿园大班端午节教案参考范文三合集

教案大全幼儿园大班端午节教案参考范文三合集一、教学内容分析1.课程标准解读分析《教案大全幼儿园大班端午节教案参考范文三合集》的教学内容分析，首先需从课程标准的角度进行解读。针对幼儿园大班这一学段，教学大纲明确要求培养幼儿对传统文化的兴趣和认识，增强民族自豪感。课程标准强调，幼儿应了解传统节日的习俗，培养良好的文化素养。具体到本教案，它涵盖了端午节的历史、习俗、传说等内容，旨在让幼儿了解端午节的由来，学习端午节的相关知识。在知识与技能维度，本教案的核心概念包括端午节、龙舟、艾叶等，关键技能是幼儿对端午节知识的了解和表达。认知水平上，幼儿需从“了解”层面上升到“理解”层面，通过观察、讨论、实践等活动，将端午节的相关知识内化为自己的认知。在过程与方法维度，本教案倡导幼儿自主探究、合作学习。通过观察龙舟、制作艾叶等实践活动，引导幼儿发现端午节的相关知识，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本教案旨在培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感。通过学习端午节，让幼儿感受中华民族的传统文化魅力，培养幼儿的爱国情怀。2.学情分析针对幼儿园大班幼儿的学情，分析如下：1.知识储备：幼儿对端午节有一定的了解，但缺乏系统性的知识结构。2.生活经验：幼儿可能参加过端午节的相关活动，如包粽子、挂艾叶等。3.技能水平：幼儿的动手能力和表达能力有待提高。4.认知特点：幼儿好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。5.兴趣倾向：幼儿对传统文化有一定兴趣，但需要激发。6.学习困难：幼儿可能对端午节的历史和传说感到陌生，难以理解。针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下方面：1.激发兴趣：通过生动有趣的教学活动，激发幼儿对端午节的好奇心和兴趣。2.创设情境：利用多媒体、实物等创设情境，帮助幼儿理解端午节的相关知识。3.合作学习：鼓励幼儿之间互相交流、合作，共同完成学习任务。4.个别辅导：关注幼儿个体差异，对学习困难的学生进行个别辅导。二、教学目标1.知识目标在《教案大全幼儿园大班端午节教案参考范文三合集》中，知识目标旨在构建幼儿对端午节知识的层次化认知结构。幼儿将通过学习，识记端午节的基本概念，如端午节、龙舟、艾叶等，并理解这些概念之间的关系。他们能够描述端午节的习俗，解释其背后的文化意义。知识目标包括：幼儿能够说出端午节的日期和传统习俗；描述龙舟竞渡和吃粽子的由来；理解艾叶的用途和象征意义。通过比较不同地区的端午节习俗，幼儿能够归纳出端午节的文化共性。2.能力目标能力目标关注幼儿在实践中的知识运用。幼儿将学习如何通过观察、讨论和操作来探究端午节的相关知识。目标包括：幼儿能够独立并规范地完成简单的手工制作，如制作艾叶贴；能够从多个角度评估端午节习俗的合理性，并提出自己的见解；通过小组合作，完成一份关于端午节习俗的调查报告，展示他们的信息处理和逻辑推理能力。3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标旨在培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。目标包括：通过了解端午节的起源和习俗，幼儿能够体会传统节日的文化内涵，增强民族自豪感；在学习和分享过程中，培养合作精神和团队意识；能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议，体现社会责任感。4.科学思维目标科学思维目标强调幼儿在探索端午节知识过程中的思考能力。目标包括：幼儿能够构建端午节习俗的物理模型，并用以解释相关现象；在讨论和探究中，能够评估结论所依据的证据是否充分有效；运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案，培养创造性思维。5.科学评价目标科学评价目标旨在培养幼儿的自我评价和反思能力。目标包括：幼儿能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；通过反思学习过程，提出改进学习策略的建议；学会甄别信息来源，运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。三、教学重点、难点1.教学重点《教案大全幼儿园大班端午节教案参考范文三合集》的教学重点在于帮助幼儿理解端午节的传统文化内涵，并能够将其与现实生活联系起来。重点包括：幼儿需掌握端午节的历史起源、传统习俗以及相关传说故事，如屈原投江、龙舟竞渡等。此外，重点还在于培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重，以及通过端午节习俗的学习，提升幼儿的动手能力和审美能力。具体而言，教学重点在于让幼儿能够描述端午节的庆祝活动，理解习俗背后的文化意义，并能够通过手工制作等活动，体验传统文化的魅力。2.教学难点教学难点主要在于幼儿对端午节历史故事的理解和情感共鸣。难点成因包括：幼儿对历史事件的背景知识了解有限，难以理解古代文化的语境；同时，幼儿的抽象思维能力尚未完全发展，对于故事中的象征意义和情感表达可能难以把握。难点表述为：幼儿在理解屈原投江等故事时，难以跨越时空的界限，体会到故事的深层情感和文化价值。为突破这一难点，教师可以通过故事演绎、情境模拟等方式，帮助幼儿更好地理解故事内容，并引导他们从中感受到传统文化的魅力。四、教学准备清单多媒体课件：准备与端午节相关的PPT或视频资料。教具：制作艾叶、龙舟等节日元素的模型或图表。实验器材：若涉及手工制作，准备画笔、剪刀等。音频视频资料：收集与端午节相关的歌曲、故事音频或视频。任务单：设计包含节日习俗、故事解读等任务的卡片。评价表：准备学生参与度和学习成果的评价表格。学生预习：要求学生预习端午节的相关知识。学习用具：确保学生携带画笔、计算器等必要用品。教学环境：设计小组座位排列方案，准备黑板板书设计框架。五、教学过程第一、导入环节1.创设情境情境引入：同学们，今天我们要一起走进一个古老的节日——端午节。你们知道端午节有哪些习俗吗？比如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。这些习俗背后都蕴含着丰富的文化故事。认知冲突：但是，今天我要给大家分享一个关于端午节的小秘密，你们准备好了吗？让我们一起揭开这个秘密。2.引发思考提问引导：同学们，你们知道端午节为什么要赛龙舟吗？为什么人们要吃粽子呢？这些习俗的背后有什么特殊的意义呢？价值争议：其实，关于端午节的起源和习俗，历史上有很多不同的说法。比如，有人认为端午节是为了纪念爱国诗人屈原，有人认为是为了驱邪避疫。那么，你们认为哪个说法更有道理呢？3.明确学习目标学习路线图：今天，我们就来一起探索端午节的奥秘，了解它的历史起源、习俗文化，以及背后的故事。通过学习，我们希望能够培养对传统文化的兴趣和尊重，同时提高我们的观察、分析和思考能力。4.链接旧知旧知回顾：在开始学习之前，让我们回顾一下之前学过的关于节日的知识。你们还记得春节、中秋节等传统节日的习俗和意义吗？必要前提：这些节日的知识将帮助我们更好地理解端午节的习俗和文化背景。5.情感共鸣故事分享：接下来，我将给大家讲一个关于端午节的故事，让我们一起感受这个节日的魅力。口语化表达：你知道吗，端午节的故事可不仅仅是一个节日，它还承载着中华民族的智慧和情感。6.激发学习兴趣互动环节：现在，我想请同学们分成小组，讨论一下你们对端午节的了解，以及你们最感兴趣的地方是什么。合作学习：通过小组讨论，我们可以互相学习、互相启发，共同探索端午节的奥秘。7.总结导入总结回顾：通过今天的导入环节，我们了解了端午节的背景和意义，激发了我们对这个节日的兴趣。期待学习：接下来，我们将一起深入探索端午节的奥秘，希望大家能够积极参与，共同学习。第二、新授环节任务一：端午节习俗解析教学目标：知识目标：了解端午节的基本习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。能力目标：培养学生的观察力、分析能力和表达能力。情感态度价值观目标：增强学生对传统文化的认同感和自豪感。核心素养目标：培养团队协作能力和创新思维。教学活动：教师活动：1.展示端午节相关图片和视频，激发学生的兴趣。2.提问学生：“你们知道端午节有哪些习俗吗？”引导学生思考。3.介绍端午节的由来和习俗，讲解每个习俗的意义。4.分组讨论，让学生分享自己了解的端午节习俗。5.鼓励学生提出问题，并进行解答。学生活动：1.观看端午节相关图片和视频。2.积极思考，回答教师提出的问题。3.分组讨论，分享自己了解的端午节习俗。4.提出问题，参与解答。即时评价标准：1.学生能够正确描述端午节的习俗。2.学生能够解释每个习俗的意义。3.学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。4.学生能够提出有价值的问题。任务二：端午节传说故事教学目标：知识目标：了解端午节与屈原的故事。能力目标：培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。情感态度价值观目标：传承和弘扬中华民族优秀传统文化。核心素养目标：培养批判性思维和创造性思维。教学活动：教师活动：1.介绍屈原的故事，引导学生阅读相关资料。2.提问学生：“你们对屈原的故事有什么看法？”3.引导学生讨论屈原的爱国精神。4.分组讨论，让学生分享自己对屈原故事的感受。学生活动：1.阅读屈原的故事，理解故事内容。2.积极思考，回答教师提出的问题。3.分组讨论，分享自己对屈原故事的感受。4.表达自己对屈原故事的理解和看法。即时评价标准：1.学生能够正确复述屈原的故事。2.学生能够理解屈原的爱国精神。3.学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。4.学生能够提出有价值的问题。任务三：端午节手工制作教学目标：知识目标：了解端午节的传统文化，掌握制作粽子的方法。能力目标：培养学生的动手能力和合作能力。情感态度价值观目标：体验传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱。核心素养目标：培养创新思维和审美能力。教学活动：教师活动：1.介绍制作粽子的方法和材料。2.分组演示制作粽子的步骤。3.指导学生制作粽子。4.组织学生展示自己的作品。学生活动：1.学习制作粽子的方法。2.积极参与制作粽子。3.分享自己的制作经验。4.展示自己的作品。即时评价标准：1.学生能够掌握制作粽子的方法。2.学生能够独立完成粽子的制作。3.学生能够积极参与制作过程。4.学生能够展示自己的作品。任务四：端午节诗词欣赏教学目标：知识目标：了解端午节相关的诗词，体会诗词中的情感。能力目标：培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。情感态度价值观目标：传承和弘扬中华民族优秀传统文化。核心素养目标：培养审美情趣和文化自信。教学活动：教师活动：1.介绍端午节相关的诗词，如《端午日》、《端午感怀》等。2.邀请学生朗读诗词，感受诗词中的情感。3.分组讨论，让学生分享自己对诗词的理解。4.鼓励学生创作自己的诗词。学生活动：1.阅读端午节相关的诗词，理解诗词内容。2.朗读诗词，感受诗词中的情感。3.分组讨论，分享自己对诗词的理解。4.创作自己的诗词。即时评价标准：1.学生能够正确理解诗词内容。2.学生能够感受诗词中的情感。3.学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。4.学生能够创作自己的诗词。任务五：端午节知识竞赛教学目标：知识目标：巩固端午节的相关知识。能力目标：培养学生的团队协作能力和竞争意识。情感态度价值观目标：增强学生对传统文化的认同感和自豪感。核心素养目标：培养沟通能力和表达能力。教学活动：教师活动：1.设计端午节知识竞赛题目。2.组织学生进行知识竞赛。3.鼓励学生积极参与，为团队争取荣誉。学生活动：1.积极参与知识竞赛，回答问题。2.为团队争取荣誉，展示自己的知识。3.互相鼓励，共同进步。即时评价标准：1.学生能够正确回答问题。2.学生能够积极参与竞赛，为团队争取荣誉。3.学生能够展示自己的知识，为团队贡献力量。4.学生能够互相鼓励，共同进步。第三、巩固训练1.基础巩固层练习内容：设计直接模仿例题的练习，确保学生掌握最基本的知识点。教师活动：1.展示例题，并讲解解题思路。2.让学生独立完成练习，并巡视指导。3.收集学生的练习，进行批改。学生活动：1.认真阅读例题，理解题意。2.按照解题思路，独立完成练习。3.检查自己的答案，确保正确。即时反馈：1.展示学生的典型错误，并进行分析。2.引导学生思考错误原因，并进行纠正。3.强调解题技巧和方法，帮助学生巩固知识点。2.综合应用层练习内容：设计需要综合运用本课多个知识点的情境化问题或与以往知识相结合的综合性任务。教师活动：1.提出问题，引导学生思考。2.分组讨论，让学生分享自己的思路。3.指导学生进行综合分析，并提出解决方案。学生活动：1.积极思考，提出自己的观点。2.分组讨论，分享自己的思路。3.进行综合分析，并提出解决方案。即时反馈：1.鼓励学生展示自己的解决方案。2.引导学生思考解决方案的优缺点。3.提供改进建议，帮助学生提高综合应用能力。3.拓展挑战层练习内容：设计开放性或探究性问题，鼓励学有余力的学生进行深度思考和创新应用。教师活动：1.提出开放性问题，引导学生进行探究。2.分组讨论，让学生分享自己的发现。3.指导学生进行深度思考，并提出创新性见解。学生活动：1.积极思考，提出自己的观点。2.分组讨论，分享自己的发现。3.进行深度思考，并提出创新性见解。即时反馈：1.鼓励学生展示自己的创新性见解。2.引导学生思考创新性见解的可行性。3.提供改进建议，帮助学生提高创新能力。4.变式训练练习内容：通过系统改变问题的非本质特征，引导学生识别本质规律。教师活动：1.展示变式练习，并讲解解题思路。2.让学生独立完成变式练习，并巡视指导。3.收集学生的练习，进行批改。学生活动：1.认真阅读变式练习，理解题意。2.按照解题思路，独立完成变式练习。3.检查自己的答案，确保正确。即时反馈：1.展示学生的典型错误，并进行分析。2.引导学生思考错误原因，并进行纠正。3.强调解题技巧和方法，帮助学生掌握本质规律。第四、课堂小结1.知识体系建构学生活动：1.通过思维导图、概念图或"一句话收获"等形式梳理知识逻辑与概念联系。2.回扣导入环节的核心问题，形成首尾呼应的教学闭环。教师活动：1.引导学生回顾本节课的重点内容。2.指导学生进行知识体系建构。3.强调知识之间的联系，帮助学生形成完整的知识网络。2.方法提炼与元认知培养学生活动：1.总结本节课所学的科学思维方法。2.通过反思性问题，培养学生的元认知能力。教师活动：1.引导学生回顾本节课所学的科学思维方法。2.通过反思性问题，培养学生的元认知能力。3.强调方法的重要性，帮助学生提高学习效率。3.悬念设置与作业布置学生活动：1.思考下节课的内容。2.提出开放性探究问题。3.完成巩固基础的"必做"作业和满足个性化发展的"选做"作业。教师活动：1.设置悬念，巧妙联结下节课内容。2.提出开放性探究问题，激发学生的学习兴趣。3.布置作业，明确作业指令，提供完成路径指导。4.评价学生活动：1.展示自己的知识体系建构成果。2.表达自己的核心思想与学习方法。教师活动：1.评估学生对课程内容整体把握的深度与系统性。2.提供反馈，帮助学生改进学习方法。六、作业设计1.基础性作业核心知识点：端午节的习俗、屈原的故事、制作粽子的方法。作业内容：请根据课堂所学，描述端午节的三个主要习俗及其意义。简述屈原的故事，并谈谈你对他的看法。学习制作粽子的步骤，并尝试制作一个粽子。作业要求：每个问题需独立完成，字数控制在200字以内。答案需准确、规范，无错别字。预计完成时间：15分钟。2.拓展性作业核心知识点：端午节的文化内涵、传统文化与现代生活的结合。作业内容：设计一张关于端午节的宣传海报，展示端午节的重要习俗和传统。撰写一篇关于端午节的短文，探讨如何将端午节的文化内涵融入现代生活。作业要求：海报设计需包含文字和图片，展示端午节的文化特色。短文需有标题，字数在300字左右，内容需有创意。预计完成时间：20分钟。3.探究性/创造性作业核心知识点：端午节的起源、端午节与历史人物的关系。作业内容：调查你所在社区或家乡的端午节习俗，并撰写一份调查报告。设计一个以端午节为主题的剧本或微视频，展现端午节的文化魅力。作业要求：调查报告需有标题，内容需真实可靠，字数在500字左右。剧本或微视频需有创意，展现端午节的文化内涵，形式不限。预计完成时间：30分钟。作业反馈：教师将对学生的作业进行全批全改，并提供针对性的反馈意见。教师将针对学生的作业情况，在下节课进行集中点评，帮助学生改进学习方法。七、本节知识清单及拓展★端午节的历史起源：端午节起源于中国，是古代吴越地区崇拜龙图腾的节日，后来逐渐演变为纪念屈原的节日。了解端午节的起源和历史背景，有助于学生理解这一传统节日的文化内涵。★端午节的传统习俗：端午节的传统习俗包括赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、系五彩线等。这些习俗反映了人们对健康的祈愿和对英雄的纪念。▲屈原的故事：屈原是战国时期的爱国诗人，他的故事体现了忠诚和爱国精神。通过学习屈原的故事，学生可以培养自己的爱国情怀。★赛龙舟的起源与意义：赛龙舟是端午节最具特色的习俗之一，它源于对龙的崇拜，象征着团结和力量。★粽子的制作方法：粽子是端午节的传统食品，了解粽子的制作方法，可以让学生体验传统文化的魅力。▲端午节的传说：除了屈原的故事，端午节还有其他传说，如白蛇传、孟姜女哭长城等，这些传说丰富了端午节的文化内涵。★艾叶的用途与象征意义：艾叶是端午节的重要植物，具有驱邪避疫的作用。了解艾叶的用途和象征意义，可以增强学生对传统文化的认识。▲端午节的文化内涵：端午节不仅是传统节日，也是中华民族文化的重要组成部分。了解端午节的文化内涵，有助于学生传承和弘扬中华优秀传统文化。★端午节与现代生活的结合：随着时代的发展，端午节的传统习俗也在不断演变，了解端午节与现代生活的结合，可以让学生更好地传承传统文化。▲端午节的教育意义：端午节的教育意义在于培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和传统文化意识。★端午节的相关诗词：端午节有很多相关的诗词，如《端午日》、《端午感怀》等，通过学习这些诗词，可以提升学生的文学素养。▲端午节的节日氛围：了解端午节的节日氛围，可以让学生更好地体验传统节日的乐趣。★端午节的社会价值：端午节的社会价值在于促进社会和谐、增强民族凝聚力。八、教学反思1.教学目标达成度评估本节课的教