2024年专升本儿童心理学考试题（附答案）

2024年专升本儿童心理学考试题（附答案）一、多选题（共40题，每题1分，共40分）1.认知偏差在小学生中的表现A、归因错误B、思维两极化C、自我中心D、他人中心正确答案：ABC2.心理健康教育的环境陶冶主要有A、环境布置B、家庭教育环境C、社区服务D、群体心理氛围正确答案：ABCD3.小学生产生恐惧心理的家庭因素表现在A、过分保护B、管教过严C、放任不管D、关爱不够，缺少心理支持正确答案：ABD4.影响小学生心理健康的家庭重大事件主要包括A、父母下岗B、父母离婚C、亲人生病或去世D、乔迁新居正确答案：ABC答案解析：父母离婚会使家庭结构发生变化，给孩子带来心理冲击；父母下岗可能导致家庭经济压力增大，孩子会为此担忧；亲人生病或去世会让孩子经历悲痛，这些都属于影响小学生心理健康的家庭重大事件。而乔迁新居一般不会对孩子心理健康造成重大影响。5.小学生网游痴迷行为的主要产生原因A、游戏的吸引力B、学习压力过重C、天生好动D、人际关系紧张正确答案：ABD6.影响小学生行为健康的客观因素有A、媒体因素B、家庭因素C、学校因素D、社会因素正确答案：ABCD答案解析：家庭是孩子成长的第一环境，家庭氛围、教育方式等对小学生行为健康影响重大；学校是小学生学习和生活的重要场所，学校的规章制度、师生关系等会影响其行为；媒体传播的各种信息，如不良广告、暴力内容等会误导小学生行为；社会环境中的价值观、道德规范等也会在潜移默化中影响小学生的行为健康。7.小学生的自尊主要包括A、学业自尊B、社会性自尊C、身体自尊D、工作自尊正确答案：ABC答案解析：小学生的自尊主要包括学业自尊、社会性自尊和身体自尊。学业自尊是指学生在学习方面对自己的评价和感受；社会性自尊涉及学生在社交互动、人际关系等方面的自我认知和感受；身体自尊则与学生对自己身体的看法和感受有关。而工作自尊一般不属于小学生自尊所包含的范畴，小学生尚未涉及工作相关内容。8.教师应该培养哪些良好的行为习惯A、学习习惯B、生活习惯C、劳动习惯D、人际交往习惯正确答案：ABCD答案解析：良好的学习习惯有助于学生更好地获取知识和提升能力；良好的生活习惯能保障身体健康和生活有序；良好的人际交往习惯有利于建立和谐的人际关系；良好的劳动习惯能培养学生的责任感和实践能力，这些都是教师应该培养学生的重要行为习惯。9.家长怎样保持自身良好的心态A、了解自我，经常反省自己B、以平常心对待一切事物C、看穿一切D、不断提高自我修养水平正确答案：ABD答案解析：家长要保持良好心态，首先需了解自我并经常反省自己，这样能更好地认识自己的情绪和行为模式，及时调整，A正确；以平常心对待一切事物，不过分焦虑和执着，能让心态更平和，B正确；不断提高自我修养水平，能提升心理承受能力和情绪管理能力，D正确；而看穿一切并非保持良好心态的必要条件，C错误。10.斯金纳认为任何学习的发生都是（）的结果A、惩罚B、教育C、引导D、强化正确答案：AD11.我国学者研究发现3-18岁的学生出现创造力下降明显的时间点A、18岁B、5岁C、13岁D、9岁正确答案：ABCD12.心理咨询按咨询途径来分A、书信咨询B、专栏咨询和宣传咨询C、门诊咨询D、电话咨询正确答案：ABCD答案解析：心理咨询按咨询途径来分，包括门诊咨询，即来访者到心理咨询机构的固定场所，与咨询师进行面对面的咨询；书信咨询，通过信件的方式与咨询师交流；电话咨询，利用电话进行即时沟通；专栏咨询是通过在特定媒体开设专栏解答问题等，宣传咨询则是通过各种宣传手段普及心理知识和提供相关咨询信息等。13.培养小学生的自信心与自控力的一般方法A、加大惩罚的力度B、通过集体活动培养学生的自信心C、使学生在实践中体验成功D、使学生学会笑迎挫折与失败正确答案：BCD答案解析：加大惩罚力度可能会给学生带来心理压力和恐惧，不利于培养自信心与自控力，A选项错误。通过集体活动能让学生找到自身价值，培养自信心，B选项正确。让学生在实践中体验成功可增强其成就感，从而提升自信心，C选项正确。使学生学会笑迎挫折与失败能锻炼其心理承受能力，有利于培养自信心与自控力，D选项正确。14.常见的说谎有A、恶作剧性说谎B、防卫性说谎C、报复性说谎D、幻想性说谎正确答案：ABCD答案解析：防卫性说谎是为了保护自己或他人免受伤害、批评等而说谎；恶作剧性说谎是出于好玩、搞怪等目的说谎；报复性说谎是为了报复他人而编造虚假信息；幻想性说谎是由于将想象、幻想与现实混淆而说谎，这些都是常见的说谎类型。15.小学生自卑心理的影响A、是一种消极的心态和不良心理品质B、会引发小学生人际关系的障碍C、会带来心理与行为上的困扰D、会自以为是正确答案：ABC答案解析：小学生自卑心理是一种消极的心态和不良心理品质（A选项），它会引发小学生人际关系的障碍（B选项），还会带来心理与行为上的困扰（C选项），而自以为是并不是自卑心理的影响，故D选项不符合。16.小学生自我意识的培养与辅导A、引导小学生评价他人来认识自己B、引导小学生有效地控制自我C、引导小学生正确地认识自我D、引导小学生积极地接受与悦纳自我正确答案：BCD17.消除嫉妒心的基本原则A、要客观地评价别人和自己，确立自我价值感B、将心比心，换位思考C、打击过高自信心D、营造关爱氛围，培养自信正确答案：ABD答案解析：选项A，客观评价别人和自己，确立自我价值感，能让人正确认识自身与他人，避免因不恰当比较产生嫉妒，是消除嫉妒心的重要原则；选项B，将心比心、换位思考有助于理解他人，减少因误解而产生的嫉妒情绪；选项D，营造关爱氛围、培养自信，能使个体内心更加充实强大，减少因自身不足引发的嫉妒。而选项C打击过高自信心不利于个体健康发展，也不是消除嫉妒心的正确做法。18.小学心理健康教育活动课设计形式A、行为训练B、案例分析C、游戏活动D、角色扮演正确答案：ABCD答案解析：小学心理健康教育活动课的设计形式丰富多样，各有其独特的作用和价值。角色扮演可以让学生通过模拟不同情境，深入体验角色的情感和行为，增强对特定心理状态的理解；游戏活动能够以轻松愉快的方式吸引学生参与，在玩乐中培养团队合作、沟通等能力，同时缓解学习压力，提升心理调适能力；案例分析通过实际案例的呈现与讨论，引导学生分析问题、思考解决方案，从而提高他们识别和应对心理问题的能力；行为训练则侧重于通过具体的行为练习，帮助学生掌握新的技能和行为模式，改善不良行为习惯，促进心理健康发展。这几种形式都能从不同角度促进学生的心理健康，是常见且有效的设计形式。19.心理咨询明确目标阶段应注意A、目标范围越大越好B、目标的确定以咨询师的专业而定C、明确目标时要澄清价值D、明确具体的目标指标正确答案：CD答案解析：A选项，目标范围并非越大越好，要具有针对性和可操作性；B选项，目标的确定应根据来访者的需求和问题，而非仅以咨询师的专业而定；C选项，明确目标时澄清价值有助于确保目标符合来访者的内心期望和价值观；D选项，明确具体的目标指标可以使目标更具可衡量性和可实现性，便于咨询过程的开展和评估。20.强化的方法主要包括A、消退法B、打骂C、行为塑造法D、代币管制法正确答案：ACD21.小学生入学不适应的自身原因A、身心发展不均衡B、心理发展不协调C、性格偏差D、气质不同正确答案：ABC22.小学生引起紧张的主要原因A、社会环境B、思想环境C、学习环境D、家庭环境正确答案：ACD23.心理咨询的特征A、运用的是心理学的理论与方法B、要通过来访者自我认知或行为的改变产生效果C、目的除了增进来访者自我了解与成长外，还要协助来访者适应困难并解决困扰的问题D、需要付费正确答案：ABC24.小学生厌学行为问题的辅导A、创造良好的学习环境B、采用阅读疗法进行辅助性矫正C、查找厌学根源，改变不合理的认知方式D、提供心理支持正确答案：ABCD答案解析：对于小学生厌学行为问题的辅导，需要多方面综合进行。查找厌学根源并改变不合理认知方式，能从根本上解决学生对学习的错误看法和态度；采用阅读疗法辅助矫正，可通过阅读相关书籍等提升学生对学习的兴趣和认识；创造良好学习环境能减少外界干扰，让学生更专注学习；提供心理支持则能给予学生情感上的鼓励和安慰，增强他们面对学习困难的勇气，这几个方面共同作用，有助于解决小学生的厌学行为问题。25.让小学生在实践中体验成功的步骤A、快反馈B、多活动C、小步子D、低起点正确答案：ABCD答案解析：1.**低起点**：从学生已有的知识和能力基础出发设计实践活动，使学生能够轻松起步，容易获得成功体验。比如在组织数学实践活动时，选取与学生当前所学简单数学知识紧密相关的生活场景，让学生感觉可以应对，增强自信心。2.**小步子**：将实践活动分解成一个个小的目标或任务，让学生逐步完成。这样学生每完成一个小任务都能看到自己的进步，积累成功的喜悦。例如在科技小制作活动中，按制作步骤分成多个小环节，学生依次完成，不断体验成功。3.**多活动**：提供丰富多样的实践活动形式，让不同特点和能力的学生都有机会参与并取得成功。如语文实践中有朗诵比赛、写作比赛、课本剧表演等，学生可根据自身优势选择，更容易体验成功。4.**快反馈**：及时给予学生关于实践活动结果的反馈，让学生快速了解自己的表现。正面的反馈能强化他们的成功体验，如在绘画实践后马上展示优秀作品并表扬学生的优点，让学生知道自己哪里做得好，增强继续实践的动力。26.社交恐惧症的形成原因A、早期创伤经历B、缺乏交往C、交往受挫D、教育不当正确答案：ABCD27.小学生任性产生的主要客观原因A、别人的示范B、家长放任的C、家长要求过高D、家长惯出来的正确答案：ABCD28.小学生心理辅导的特点A、是面对需要帮助的正常小学生B、是为小学生提供一种心理帮助C、是一种新型的、平等的关系建立的过程D、是促进小学生健康心理的形成与发展的过程正确答案：ABCD答案解析：小学生心理辅导的对象是正常的小学生，目的是提供心理帮助，在辅导过程中会建立新型平等关系，最终促进小学生健康心理的形成与发展。所以ABCD四个选项都体现了小学生心理辅导的特点。29.常见的认知偏差A、认知偏误B、非理性信念C、认知失真D、社会认知偏差正确答案：ABCD答案解析：社会认知偏差强调社会认知过程中的偏差；认知偏误侧重于认知偏离客观事实；认知失真突出认知与事实不符的情况；非理性信念着重不合理信念导致的认知问题，它们都围绕着常见的认知偏差这一主题，只是从不同角度阐述相关概念。30.在心理辅导解决问题阶段，辅导教师应注意A、要注意随时调整行动计划B、行动计划制定得越具体越好C、对学生的行动计划要有具体的奖励措施D、要对学生自我转变中的反复变化有足够的心理准备正确答案：ABCD31.小学生心理咨询的学习辅导的任务A、开展学习情绪辅导B、开展学习动机辅导C、对个别学业不良的学生鉴别和指导D、开展学习行为辅导正确答案：ABCD答案解析：小学生心理咨询的学习辅导任务包括开展学习动机辅导，帮助学生激发学习动力；开展学习情绪辅导，调节学生在学习过程中的情绪状态；开展学习行为辅导，培养良好的学习习惯和行为；对个别学业不良的学生进行鉴别和指导，帮助他们克服学习困难，提高学业成绩。32.家长素质包括A、教育子女素质B、身体和心理素质C、品德素质D、文化素质正确答案：ABCD答案解析：品德素质是家长素质的重要组成部分，良好的品德能为孩子树立榜样。文化素质影响家长对孩子教育的引导能力和知识储备。身体和心理素质有助于家长以积极健康的状态陪伴孩子成长，应对教育过程中的各种问题。教育子女素质直接关乎家长教育孩子的方式方法是否得当，能否有效促进孩子发展。33.智力三元论指出智力理论包括A、智力的内在成分B、智商C、智力内在成分与经验的关系D、智力成分的外在作用正确答案：ACD答案解析：智力三元论包括智力的内在成分、智力成分的外在作用、智力内在成分与经验的关系。智商不属于智力三元论所指出的智力理论范畴。34.躯体亚健康的表现包括A、不明原因的性功能下降B、月经紊乱C、不明原因的周身不适D、不明原因的体力疲劳正确答案：ABCD答案解析：躯体亚健康是一种非病非健康的状态，常表现为不明原因的体力疲劳、周身不适，同时可能伴有性功能下降、月经紊乱等症状。这些症状可能是身体在长期压力、不良生活习惯等因素影响下，出现的一种功能性改变，但尚未达到疾病的诊断标准。35.人际孤独的小学生的特点A、闷闷不乐B、敏感C、缺乏社交经验D、自大正确答案：ABC36.青春期适应不良的表现A、对自己身体的变化没感觉B、对自己的身体外形、体内器官、性机能成熟过度关注C、对自己体型、容貌、言语等方面的弱点十分敏感D、对自己生理出现的一些巨大变化感到惊恐不安正确答案：BCD答案解析：青春期适应不良可能会出现多种表现。选项B中对自己身体外形、体内器官、性机能成熟过度关注，这种过度关注可能会影响正常生活和心理状态；选项C对自己体型、容貌、言语等方面的弱点十分敏感，会导致自卑等不良情绪；选项D对自己生理出现的一些巨大变化感到惊恐不安，也是青春期适应不良的常见表现。而选项A对自己身体的变化没感觉不属于适应不良的表现，通常青春期身体会有明显变化且大多数人能感知到。37.适应不良行为问题产生的原因A、自卑心理过重B、性格懦弱，独立性差C、繁重的课业负担D、遗传因素正确答案：ABC答案解析：适应不良行为问题产生的原因是多方面的。性格懦弱、独立性差会导致个体在面对问题时缺乏应对能力，容易产生适应不良行为。自卑心理过重会影响个体的自我认知和自信心，使其难以积极面对生活中的挑战，进而引发适应不良行为。繁重的课业负担可能给学生带来巨大压力，超出其心理承受能力，从而导致适应不良行为的出现。遗传因素虽然可能对个体的某些特质有一定影响，但通常不是直接导致适应不良行为问题的主要原因。38.心理健康教育活动课教育过程中的激励性手段A、对不同的学生要善于抓住他们各自的闪光点进行中肯、热情的表扬B、采用口头和物质相结合的方法表扬C、采用个体和群体相结合的方法表扬D、适当地运用体态语言表扬正确答案：ABCD