小学二年级语文下册课文第3课《开满鲜花的小路》课件

主讲人：时间：202X.X202X课文03开满鲜花的小路一场奇妙的春日之旅01导入新课02初读课文，整体感知03精读课文，理解内容04深入探究，体会情感目录CONTENTS06拓展延伸05课堂小结202XPART01导入新课同学们，在上课之前，老师先给大家出个谜语：“像花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇风就搬家。”大家开动小脑筋想一想，这是什么呢？（谜底是雪花）冬天有美丽的雪花，那春天又有什么呢？今天，让我们一起走进一条开满鲜花的小路，去看看那里发生了什么有趣的故事。猜谜导入这篇课文的作者是林颂英，他是一位优秀的儿童文学作家。林颂英爷爷写过很多有趣的童话故事和儿童诗歌，他的作品充满了奇妙的想象，常常把我们带入一个充满欢乐和惊喜的世界。他用生动的文字，让每一个角色都仿佛活了起来，就像我们身边的好朋友一样。今天，我们要读的《开满鲜花的小路》，就是他笔下一个充满生机与美好的故事，让我们一起去感受吧。介绍作者202XPART02初读课文，整体感知请同学们打开课本，跟着老师一起大声朗读课文，在朗读的过程中，圈出不认识的生字宝宝。读完后，我们一起来认识它们。（逐字讲解生字的读音、字形、字义，可通过组词、造句等方式帮助理解）01例如“邮”字，它的读音是“yóu”，左右结构，左边是“阝”，右边是“由”，我们可以组词“邮局”“邮票”。造句：我去邮局寄了一封信。02朗读课文，解决生字词读完课文，大家思考一下，这条开满鲜花的小路上，都出现了哪些小动物呢？（引导学生回答出鼹鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太等）01.这些小动物之间发生了什么事情呢？让我们按照故事的发展顺序，一起来梳理一下文章的脉络。首先，鼹鼠先生收到了一个包裹，然后他去松鼠太太家请教包裹里是什么，在去的路上发生了什么呢？最后又怎么样了呢？02.思考问题，梳理文章脉络202XPART03精读课文，理解内容故事的开始：神秘的包裹故事的开头，鼹鼠先生收到了一个包裹，这个包裹是长颈鹿大叔寄来的。同学们想一想，当你收到一个神秘包裹的时候，你的心情是怎样的呢？（引导学生说出好奇、兴奋等心情）那鼹鼠先生也和大家一样，他特别想知道包裹里装的是什么，于是他就拿着包裹去问松鼠太太。从这里我们可以看出鼹鼠先生是一个很好奇的小动物。学习第1-3自然段糟糕的发现：包裹破了鼹鼠先生在去松鼠太太家的路上，发现包裹破了，里面的东西都漏在了小路上。这时候，鼹鼠先生的心情肯定很糟糕，他心里可能在想：“哎呀，这可怎么办呀，包裹里的东西都掉了。”同学们，如果你是鼹鼠先生，你会怎么做呢？学习第4-5自然段春天到了，当鼹鼠先生再次经过这条小路的时候，他看到了什么呢？（引导学生回答出看到了开满鲜花的小路）这条小路上的鲜花五颜六色，有红的、黄的、紫的……美丽极了。这时候，刺猬太太、狐狸太太和松鼠太太也都看到了这美丽的景色，她们都发出了赞叹。刺猬太太说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”狐狸太太也说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”同学们想一想，为什么说这是一份美好的礼物呢？惊喜的变化：开满鲜花的小路学习第6-12自然段202XPART04深入探究，体会情感为什么说长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽是一份美好的礼物呢？（引导学生思考并回答，让学生明白花籽给大家带来了美丽的花朵，带来了快乐和惊喜）01这些花籽不仅让小路变得美丽，还让小动物们的心情变得愉悦，它们在欣赏花朵的同时，也感受到了朋友之间的关爱和温暖。所以说，这不仅仅是一包花籽，更是一份传递着友谊和美好的礼物。02理解“美好的礼物”在我们的生活中，也有很多像这样美好的礼物。同学们想一想，你收到过或者送出过哪些美好的礼物呢？（请几位同学分享自己的经历，然后引导学生明白，美好的礼物不一定是昂贵的东西，它可以是一句温暖的问候、一个鼓励的眼神、一次帮助他人的行动等等）01让我们学会分享美好，把快乐传递给身边的每一个人，就像长颈鹿大叔把花籽分享给鼹鼠先生一样，让我们的生活也开满“鲜花”。02联系生活，分享美好202XPART05课堂小结还知道了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽是一份多么美好的礼物，它给大家带来了美丽和快乐。0202这节课，我们一起走进了《开满鲜花的小路》这个有趣的故事。我们认识了好奇的鼹鼠先生、热情的松鼠太太、可爱的刺猬太太和狐狸太太。我们跟着鼹鼠先生的脚步，经历了收到包裹的好奇、包裹破了的糟糕，以及看到开满鲜花的小路时的惊喜。0101回顾课文内容01通过学习这篇课文，我们不仅认识了很多生字朋友，还明白了分享美好会让我们的生活变得更加幸福和快乐。希望同学们在今后的生活中，也能像故事中的小动物们一样，学会分享，传递美好。总结收获202XPART06拓展延伸同学们，这条开满鲜花的小路可真美啊！如果你是这条小路上的一朵小花，你会对路过的小动物们说些什么呢？请大家发挥自己的想象力，写一写。（让学生在纸上写几句话，然后请几位同学分享自己的创作）例如：我是一朵红色的小花，我会对小刺猬说：“小刺猬，你好呀！谢谢你经常来看我，你的刺就像小刷子，真