2026届新高考语文冲刺热点复习：文言实词含义的推断

把握规律巧解实词2026届新高考语文冲刺热点复习文言实词含义的推断

考点阐释

《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项；对内容的理解四个选项中设置实词理解错误的项。二、在文言文翻译中考查实词的含义。

要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。复习目标

探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。了解文言文实词的几种现象1、通假字2、一词多义3、古今异义4、词类活用1、以尔车来，以我贿迁。

2、农人告余以春及，将有事于西畴。3、金就砺则利。

4、方其系燕父子以组。5、短绠不可以汲深井之泉财物田地磨刀石绳子一、想一想井绳

方法一：字形推断法

汉字是表意文字，其中80％以上是形声字，其形旁有表意功能，而会意字本身就表意。常见形旁的词义指向：1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵器有关；2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；3、从“（言）、辶（走）、忄（心）、彳（行）”者与人的行为有关；其它还有：禾--五谷、贝--金钱、皿--器具、纟--丝麻、宀--房舍、求--毛皮、隹（zhuī）--鸟雀、冖--笼罩、歹--死亡、月--肉、页--首、自--鼻、目---眼、尸--身体…（1）刑天舞干戚

（2）舸舰弥津，青雀黄龙之舳

（3）道皆砌石为磴，其级七千有余

（4）径造庐访成

形旁为戈，意思为一种兵器（斧子）

形旁为石，意思为石阶

形旁为走

，意思为到形旁为舟，意思为大船

5、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（2004年全国高考甲卷）根据字形，可知“籴”是一个由“入”字和“米”字组成的会意字，意为“买进粮食”，与“粜”相对。译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯接界，常常互相通商，购买粮食。6、寇恂文武备足，有牧人御众之才。（2006天津卷）“牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛（泛指牲畜”，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者的意思联系起来，就是“放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意译文：寇恂文武兼备，有统治百姓、驾御百官的才能。1、何故怀瑾握瑜，而自令见放为？

2、王以和为诳，而刖其左足。

3、生而眇者不识日，问之有目者。

课堂巩固瑾、瑜:美玉，(此处比喻美好品格﹚

刖：砍断眇：双目失明1、旦日不可不蚤自来谢项王。2、赢粮而景从。3、秦王方还柱走。4、卒起不意。

二想一想通“早”通“影”，像影子一样

通“环”，环绕

通“猝”，突然

当一个词无法用本义以及引申义来解释时，就要想一下是否是借用一个与其读音相同或相近的词。根据本字的义项无法讲通时，文言文中的通假往往有两种情况：1、音近（同）通假如“有”通“又”2、形近通假如“尊”通“樽”

方法二：通假推断法1、延进以父命，领牙兵千余悉禽戮之，

诏书褒美。2、明府若能唱之，必有和者。3、倍道而妄行，则天不能使之吉4、屈平既绌

课堂巩固

通“擒”,捉拿通“背”，违背通“倡”，倡导通黜，贬退5、昌宗从旁趣说,使速言。6、项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈。“趣”是通假字，通“促”，意为“催促”“匈”是通假字，通“胸”1、追亡逐北2、奉之弥繁，侵之愈急3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身弥——更加，越来越

三想一想北————败逃者，逃亡的人逸豫——安逸享乐方法三：结构推断法

古人写文章，喜欢对仗，讲究对称，所以相似或相同的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往词性相同，意义相同、相近或者相反、相对，利用这一点可以求得词语正确的解释。

1、忠不必用兮，贤不必以

2、简能而任之,择善而从之

3、无父何怙，无母何恃

课堂巩固

（被）任用选择选拔依仗

凭借

求全责备——求，民殷国富——富，登峰造极——登，文过饰非——饰，扶危济困——扶，比肩接踵——接,怜香惜玉——怜，心驰神往——往，惜—爱惜、爱驰—向往责—要求殷—富裕

造—登上，到达文—掩饰济—扶助比—紧接着，紧挨着含义相同相近：文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用;同义复词是同义复用。1、过蒙拔擢，宠命优渥。(提拔)2、备他盗出入与非常也。“出入”为偏义复词，此处只取“入”的意思。3、曹操之众远来疲敝。《赤壁之战》4、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。《三国志》“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，可以推断是“年幼”的意思。5、行将为人所并。(将)6、出则接遇宾客，入则应对诸侯。(接待)１、据崤函之固，拥雍州之地。２、范增数目项王。３、左右欲刃相如。使眼色，用眼睛示意

四想一想固：险固的地势

用刀杀

方法四：语法分析法句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。根据汉语语法知识，主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。根据词语在句中的语法地位以及词语的搭配，可推断它的词性，进而推知它的词义。2、予既揖退老甿，条其言，书于褒城驿屋壁。（2005年浙江卷）

3、（08广东）时侃为散吏，（周）访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇!坚:坚硬的盔甲

锐：锐利的兵器）

条：整理

妻：嫁给课堂训练1、（2012福建）D、援萝，履苍莽中履：鞋子2、（2011广东）C．官夔州游击，夔关临峡官：做官3、（2013江苏）D．有华生者，世家江北家：家庭“履”在本句中充当谓语，应该解释为动词“踏”。官：谓语，动词，做官。家，谓语，动词，居住。4、（2005年浙江）庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？从句子结构形式看“庭除”是句子的主语，从而推断“除”是名词，解释为“废弃”显然有误。联系《苏武传》可知“除”是“台阶”的意思。译文：庭院台阶十分荒芜，堂房廊屋都很残破，哪里看得到它所谓的宏大壮丽呢？6、（2015全国卷1）吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。《宋史-孙傅传》)5、（2004年湖北）昌期少年，不闲吏事。通过分析可知该句主语是“昌期”，宾语是“吏事”，故“闲”应是动词，由此初步推断“空闲”解释有误，应理解为通假字，通“娴”，是熟悉的意思。（2017江苏）对下列加点词的解释，不正确的一项是：（）（3分）A．助书贾鬻书于市鬻：卖B．先生往谒谒：拜见C．称之不置置：置办D．尚欲扬榷而陈之陈：陈述父利其然也，日扳仲永环谒于邑人：拜见沛公则置车骑的置：放弃卖儿鬻女

鬻：卖陈情表陈：陈述方法五：联想推断法

高考所考查的实词，其意义和用法在课本中或者我们熟悉的成语、词语中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据已有知识举一反三，来确定试题中的实词词义。

１、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。２、相如因持璧却立。3、女也不爽，士贰其行。

欲盖弥彰——明显

望而却步——后退

屡试不爽——差错

例如：

4、腥臊并御，芳不得薄兮

5、荷君见顾,不以外夷见忽

6、每责一头，辄倾数家之产

［简析］4、

“薄”字，可借助成语“日薄西山”中的“薄”字来推断，为“接近”之意。5、据《孔雀东南飞》“兰芝初来时，府吏见叮咛”来推断。“见”是第一人称代词“我”之意，且“见”作宾语，宾语前置。6、“责”字可由成语“求全责备”推知是“寻求，寻找”之意。

课堂巩固1、素与郭善，登门造访

2、阮籍与（王）浑为友。（王）戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。

《鸿门宴》“素善留侯张良”，词义为友好

《逍遥游》“适千里者，三月聚粮”，词义为

往，到

3、臣所陈虽小，可以喻大。（05年辽宁卷）

4、（宗）泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死。泽命（陈）淬进兵，遇金人，败之。《宋史》

家喻户晓、不言而喻

喻：明白

严惩不贷

贷：宽恕、宽免5、斯游也,适其时得其地，信足乐矣。（2012福建卷）6、如修者,天下穷贱之人尔,安能使足下之切切如是邪?（2012浙江）7、帝嘉兴之让,不夺其志。（2012山东卷《阴兴传》）足以极视听之娱，信可乐也穷则独善其身，达则兼善天下行年四岁，舅夺母志8、圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼”《史记•商君列传》（2019全国卷2）养天地正气,法古今完人。——《菜根谭》译文：圣人如果可以使国家强盛，就不效法旧的法度;如果可以使百姓获利，就不必遵守旧的礼制。因循守旧循规蹈矩

隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大著。(冯梦龙《古今谭概》)弄璋：生男弄瓦：生女

“果双生一男一女”方法六：语境推断法

“词不离句，句不离篇”，要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。内部语境：外部语境：句子本身的语言环境上下文的语言环境1、延进姿状秀整，涉猎经史，拳勇有谋，士流以此多之。

欺骗2、项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。

称赞赞美3、齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成”。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”这句话正确的意思是（2分）

A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”

B.武成的帝每次见面时都称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义1、字形推断法（形声、会意）2、通假推断法（同音、近音）3、结构推断法(相反、相近）5、联想推断法（教材、成语、名句）6、语境推断法（上下文）方法小结4、语法推断法（句子成分）高考链接

1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（

）

A．远与恢素善善：友好

B．远本倜傥，尚轻侠尚：崇尚

C．视贫细如子弟视：爱抚

D．士类益以此多之多：赞扬

C

2006年全国卷高考链接

2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．亲戚昆弟坟墓在真定

亲戚：父母

亲人

B．如反覆手耳

反覆：翻转

C．人众车舆

舆：众多

D．政由一家

由：如同

D2013年高考安徽高考链接

3对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（）

A.登景泰二年进士登：升职。

B.录功进左副都御史录：记载。

C.振巩昌、临洮饥民振：救济。

D.勒石纪之而还勒：铭刻

AA2013年课标1高考链接

4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（）

A．有夙儒张覃者未第

第：科举考中

B．推辱主帅

推：追究

C．不痛绳之,恐无以禁

绳：捆绑

D．复命知益州

知：掌管C2013年高考广东高考链接

5对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

（）

A．为宁浦太守，遂居交趾

遂：于是

B．分遣二子断遏水陆津要

遏：禁绝

C．与林邑累相攻伐

累：屡次

D．以交土接寇，不宜旷职

旷：空缺

B2013年广西卷

综合演练辽人扰边，命延进与崔翰、李继隆将兵八万御之，赐阵图，分为八阵，俾以从事。师次满城，辽骑坌至，延进乘高望之，东西亘野，不见其际。翰等方按图布阵，阵去各百步，士众疑惧，略无斗志。延进谓翰等曰：“今敌众若此，而我师星布，其势悬绝，彼若持我，将何以济！不如合而击之，可以决胜。主上委吾等以边事，盖期于克敌尔。违令而获利，不犹愈于辱国乎？”翰等曰：“万一不捷，则若之何？”延进曰：“倘有丧败，则延进独当其责。”于是改为二阵，前后相副。三战，大破之。以功迁右监门卫大将军、知镇州。

薛潭