心理学基础专升本试题与答案

心理学基础专升本试题与答案一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1.主题统觉测验的主要根据是：A、语言的流畅B、陈述的契合C、故事的完整D、自己的统觉正确答案：D答案解析：主题统觉测验是通过让被试者根据呈现的图片编故事，投射出其内心的想法、情感、动机等，主要依据是个体自己的统觉。个体在观察图片并构建故事时，会不自觉地将自己的经验、价值观、需求等融入其中。陈述的契合、故事的完整、语言的流畅虽然在一定程度上也会影响故事的质量，但不是主题统觉测验的主要依据。2.前运算是哪个年龄段的思维发展特征？（）A、2-7岁B、0-2岁C、12岁以后D、7-12岁正确答案：A答案解析：前运算阶段是2-7岁儿童的思维发展特征。这个阶段儿童的思维具有自我中心、不可逆性、刻板性等特点，他们还不能很好地理解守恒概念等。3.优势半球是指（）A、运动功能占优势的大脑半球B、感觉功能占优势的大脑半球C、非语词性认识功能占优势的大脑半球D、语言功能占优势的大脑半球正确答案：D答案解析：大脑皮质的功能具有定侧化的特点，在主要使用右手的成年人，语言活动中枢主要在左侧大脑半球，所以左侧半球被称为优势半球，即语言功能占优势的大脑半球。运动、感觉等功能不一定在优势半球占优势。非语词性认识功能在右半球有一定优势。4.情绪的特点不包括()A、深刻性B、情境性C、冲动性D、不稳定性正确答案：A答案解析：情绪具有冲动性、情境性、不稳定性等特点。冲动性表现为情绪爆发时可能难以控制；情境性指情绪常由特定情境引发；不稳定性是说情绪容易起伏变化。而深刻性通常不是情绪的典型特点，更多地与认知、思维等方面相关，故情绪的特点不包括深刻性。5.格塞尔行为发展量表的参照标准是（）A、内差量表B、比率量表C、年龄常模D、标准参照正确答案：C答案解析：格塞尔行为发展量表的参照标准是年龄常模。它通过对不同年龄段儿童的行为表现进行观察和评估，建立起相应的常模数据，以此来衡量儿童的发展水平，判断其行为发展是否与同年龄儿童的平均水平相符。6.华生所做的婴儿害怕实验（）A、符合伦理道德B、有违伦理道德的C、无关紧要D、是允许的正确答案：B答案解析：该实验中，华生通过制造恐惧条件让婴儿产生害怕情绪，这种实验方式对婴儿心理造成了伤害，不符合伦理道德要求。婴儿作为弱势群体，不应该被用于这样可能会带来不良心理影响的实验，违背了保护被试者身心健康和权益的伦理原则。7.吃不到葡萄说葡萄酸是指什么心理作用？A、文饰B、压抑C、反向D、转移正确答案：A答案解析：吃不到葡萄说葡萄酸体现的是文饰心理。文饰是指一个人为了掩饰不符合社会价值标准、明显不合理的行为或不能达到个人追求目标时，往往在自己身上或周围环境找一些理由来为自己辩护，把自己的行为说成是正当合理的，以隐瞒自己的真实动机或愿望。吃不到葡萄就说葡萄酸就是通过这种方式来自我安慰，掩饰自己得不到葡萄的失落和不甘。压抑是把不能被意识所接受的念头、情感和冲动抑制到潜意识中去；反向是指个体的外在表现与内在动机相反；转移是将一种情绪或行为从一个对象转移到另一个对象上。均不符合该描述。8.由事物或活动本身引起的兴趣，如看电影、小说的兴趣是：A、低级兴趣B、直接兴趣C、高级兴趣D、间接兴趣正确答案：B答案解析：直接兴趣是由事物或活动本身引起的兴趣，看电影、小说能直接带来感官和心理上的愉悦与吸引，属于直接兴趣；间接兴趣是由事物或活动的结果引起的兴趣；高级兴趣和低级兴趣的划分并非基于此，题干描述符合直接兴趣的特点。9.利用填空题对学生的记忆进行测量的方法是（）A、节省法B、再现法C、重建法D、再认法正确答案：B10.群因素理论是由美国心理学家()提出的。A、斯皮尔曼B、瑟斯顿C、冯特D、斯腾伯格正确答案：B答案解析：群因素理论是由美国心理学家瑟斯顿提出的。他认为智力是由一群彼此无关的原始心理能力所构成的，各种智力活动可以分成不同的组群，每一组群中有一种基本的因素是共同的。斯皮尔曼提出的是二因素理论；冯特是构造心理学派的代表人物；斯腾伯格提出了智力三元理论。11.在人的生理性需要获得满足的情况下产生的体验是（）A、需要B、情感C、情绪D、态度正确答案：C答案解析：情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，情绪是和有机体的生理需要能否得到满足相联系的体验，而情感是在人类社会历史发展过程中产生的，与社会性需要相联系。态度是个体对特定对象（人、观念、情感或者事件等）所持有的稳定的心理倾向。需要是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向。在人的生理性需要获得满足的情况下产生的体验是情绪。12.生活中的重大事件或意外冲突、过度压抑等常会引起的（）A、应激B、心境C、激情D、热情正确答案：A答案解析：应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。生活中的重大事件或意外冲突、过度压抑等情况往往会使人处于这种高度紧张状态，符合应激的特点。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态；激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态；热情是指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈，积极，主动，友好的情感或态度，均不符合题干描述的情况。13.“大脑空白”现象指的是（）A、短促、强烈情绪状态下脑活动受抑制的表现B、大脑受损后的一种表现C、一种记忆障碍D、紧张的思考中出现的思维中断现象正确答案：A答案解析：“大脑空白”现象常是在短促、强烈情绪状态下脑活动受抑制的表现。比如人在极度紧张、恐惧等强烈情绪时，可能会出现大脑瞬间空白的情况。而紧张思考中的思维中断现象与大脑空白有所不同；大脑受损后的表现多样，大脑空白并非典型表现；大脑空白不属于记忆障碍。14.个体对所要达到目标的主观估计，是指：A、期待B、诱因C、目标D、动机正确答案：A答案解析：期待是个体对所要达到目标的主观估计。诱因是能够引起个体动机并满足个体需要的外在刺激。目标是想要达到的境地或标准。动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。所以个体对所要达到目标的主观估计是期待，答案选A。15.张某，35岁，被诊断为肝癌，住院后情绪低落，表情淡漠，并有自杀倾向，该病人最可能处于下列哪种情绪中，A、过度紧张情绪B、暴怒情绪C、抑郁情绪D、过度焦虑情绪正确答案：C答案解析：抑郁情绪是一种常见的负面情绪状态，其特点包括情绪低落、兴趣减退、快感缺失等。该患者被诊断为肝癌后情绪低落、表情淡漠并有自杀倾向，符合抑郁情绪的表现。过度紧张情绪主要表现为心慌、手抖、出汗等生理反应及担忧、不安等心理感受；过度焦虑情绪以广泛性焦虑或惊恐发作为主要表现；暴怒情绪主要是突然发作的强烈愤怒。该患者的表现均不符合这些情绪特点。16.自我实现论的提出者是：A、罗杰斯B、凯利C、马斯洛D、弗洛姆正确答案：C答案解析：马斯洛提出了自我实现论，他认为人的需要由生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要五个等级构成。自我实现是最高层次的需要，它是指人追求实现自我的潜能，发挥自己的能力，成为自己所期望的人的需要。17.书面语言学习的关键期是（）A、0-2岁B、1-3岁C、4-5岁D、10岁以前正确答案：C18.人类的需要按照指向的对象划分，可分为：（）A、生理需要和社会需要B、物质需要和精神需要C、审美需要和求知需要D、爱的需要和尊重的需要正确答案：B答案解析：人类的需要按照指向的对象划分，可分为物质需要和精神需要。物质需要是指对衣、食、住、行等有关对象的需要；精神需要是指对认知、审美、交往、道德、创造等方面的需要。生理需要和社会需要是按照需要的起源划分的；审美需要和求知需要、爱的需要和尊重的需要是在马斯洛需要层次理论中不同层次的需要，并非按照指向对象划分。19.以下因素中哪个因素规定了智力发展的限度？()A、营养B、遗传C、教育D、环境正确答案：B答案解析：遗传因素规定了智力发展的限度。遗传素质是智力发展的生物前提，它为智力发展提供了可能性。教育、环境等因素可以在一定程度上影响智力的发展，但遗传因素对智力发展的限度起到了基础性的规定作用。营养对智力发展也有一定影响，但相比之下不是规定智力发展限度的关键因素。20.“暴跳如雷”的人所处的情绪状态是（）A、心境B、激情C、热情D、应激正确答案：B答案解析：激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间短暂的情绪状态。“暴跳如雷”体现了情绪的强烈爆发，符合激情的特点。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态；应激是在出乎意料的紧迫情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态；热情不属于情绪状态的分类。所以“暴跳如雷”的人所处的情绪状态是激情。二、多选题（共10题，每题1分，共10分）1.根据吉尔福特的三维智力理论，以下哪些方面属于内容维度？（）A、视觉B、听觉C、符号D、语义E、行为正确答案：ABCDE答案解析：吉尔福特的三维智力理论中，内容维度包括视觉、听觉、符号、语义、行为这五个方面。所以选项A、B、C、D、E都属于内容维度。2.人类的需要按照指向的对象来划分，可分为：（）A、物质需要B、生理需要C、精神需要D、交往需要E、社会需要正确答案：AC答案解析：人类的需要按照指向的对象来划分，可分为物质需要和精神需要。物质需要是指对衣、食、住、行等物质产品的需要；精神需要是指对文化、艺术、科学、道德、宗教信仰等精神产品的需要。生理需要是按照需要的起源和发展来划分的；社会需要是按照需要所指向的对象是否为社会成员共同所有来划分的；交往需要不属于按照指向对象划分的类别。3.眼球的折光系统包括（）A、房水B、角膜C、视网膜D、晶状体E、玻璃体正确答案：ABDE答案解析：眼球的折光系统是由角膜、房水、晶状体和玻璃体组成的，它们共同作用将光线聚焦在视网膜上，形成清晰的物像。而视网膜是感光系统，不属于折光系统。4.下列属于应用心理学的分支学科是（）A、管理心理学B、认知心理学C、咨询心理学D、广告心理学E、教育心理学正确答案：ACDE答案解析：应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要领域。教育心理学研究教育过程中的心理现象，帮助教师更好地教学和学生更好地学习；管理心理学关注组织管理中的心理规律，提高管理效率；咨询心理学为人们提供心理咨询和治疗服务；广告心理学研究广告活动中的心理效应，以提高广告效果。而认知心理学主要侧重于研究人类的认知过程，如感知、记忆、思维等，它更偏向于基础心理学领域，并非直接属于应用心理学的分支学科。5.注意的外部表现（）A、无关运动的停止B、适应性运动C、视觉变化D、呼吸运动的变化E、听觉变化正确答案：ABD答案解析：注意的外部表现包括适应性运动，如侧耳倾听、目不转睛等；无关运动的停止，当人集中注意时，会停止一些与当前任务无关的动作；呼吸运动的变化，如呼吸可能会变得轻微而缓慢。而视觉变化和听觉变化不是注意外部表现的典型方面。6.表象的特征有（）A、直观形象性B、抽象性C、概括性D、想象性E、具体性正确答案：AC答案解析：表象具有直观形象性，它是以生动具体的形象在头脑中出现的；同时具有概括性，表象是对某一类事物的共同的表面特征和主要特征的反映，不具有想象性、具体性、抽象性这些特征。7.幻想的形式有（）A、科学幻想B、空想C、信念D、理想E、想象正确答案：ABD8.弗洛伊德的主要观点有（）A、人的目的在于自我实现B、人的意识是不可知的C、个体早年的经历对今后的发展有重要的影响D、人的行为是由无意识决定的E、梦是了解人无意识的重要方式之一正确答案：CDE答案解析：1.弗洛伊德认为人的行为是由无意识决定的：他提出潜意识理论，强调潜意识中的本能冲动等对人的行为有着深远影响，A选项正确。2.个体早年的经历对今后的发展有重要的影响：弗洛伊德的精神分析理论重视童年经历对个体心理发展的作用，B选项正确。3.梦是了解人无意识的重要方式之一：他认为梦是潜意识愿望的达成，通过对梦的解析可以探索无意识内容，C选项正确。4.人的意识是不可知的表述不符合弗洛伊德的主要观点：弗洛伊德致力于探索人类的心理结构，包括意识、前意识和潜意识等，并非认为意识不可知，D选项错误。5.人的目的在于自我实现是人本主义心理学的观点，而非弗洛伊德的观点：弗洛伊德关注的是心理动力、人格结构等方面，E选项错误。9.个案研究法的缺点有（）A、研究深入B、收集的资料往往缺乏可靠性C、不能进行因果分析D、研究结论难以推广E、经济高效正确答案：BCD答案解析：个案研究法深入聚焦个别案例能有深度理解，这是优点而非缺点，A选项错误；其收集资料可能因主观因素等缺乏可靠性，B选项正确；通常难以像实验法那样严格进行因果分析，C选项正确；由于是针对个别案例，研究结论难以广泛推广到其他群体或情境，D选项正确；个案研究法在人力、时间等方面可能花费较多，并非经济高效，E选项错误。10.婴儿期智力主要表现在哪些方面？（）A、抽象思维B、语言发展C、逻辑思维D、动作发展E、理解周围事物正确答案：BDE答案解析：婴儿期智力主要表现在动作发展、语言发展以及理解周围事物等方面。婴儿通过动作探索环境，促进大脑发育和智力提升；语言发展是婴儿认知和社交能力发展的重要标志；对周围事物的理解有助于其适应环境和进一步学习。而抽象思维和逻辑思维在婴儿期还未充分发展。三、判断题（共30题，每题1分，共30分）1.人类与动物共有的是第一信号系统，人类独有的是第二信号系统。A、正确B、错误正确答案：A2.新精神分析学派代表人物霍妮认为，理想自我又称为可能自我。A、正确B、错误正确答案：B3.客体永存是思维发展前运算阶段的特征。A、正确B、错误正确答案：B4.恋母情结是指儿童对母亲的依恋A、正确B、错误正确答案：B5.现行的智力测验依据的理论基础是现代智力理论。A、正确B、错误正确答案：B6.需要是在动机的基础上产生的。A、正确B、错误正确答案：B7.认为遗传在发展中起决定作用的是格塞尔。A、正确B、错误正确答案：B8.关键期只发生在生命中的一个固定的短暂时期。A、正确B、错误正确答案：A9.格式塔是德文的音译，其含义是整体或完形。A、正确B、错误正确答案：A10.成熟势力说的代表人物是高尔顿。A、正确B、错误正确答案：B11.同一种情绪在不同的人的表情可以是相同的。A、正确B、错误正确答案：A12.学习风格是指学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。A、正确B、错误正确答案：A13.聪明与不聪明，形容得是一个人的创造力。A、正确B、错误正确答案：B14.学习动机强度的最佳