2025年初中一年级语文下学期专项训练题

2025年初中一年级语文下学期专项训练题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.请为下列加点字注音。(1)他是我们学习的楷模（）。(2)这件事令人匪（）夷所思。(3)在这风和日丽（）的日子里，我们去了公园。(4)他虽然身患重病，但依然不屈不挠（）。2.请根据语境，在下列横线上填写恰当的词语。(1)面对困难，我们不能怨天尤人，而要迎难而（）。(2)这幅山水画的意境非常（），让人浮想联翩。(3)小明在学习上总是（）好问，进步很快。(4)雷锋同志的精神永远值得我们（）。3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我懂得了奉献的意义。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲精彩极了，赢得了在场的所有老师和同学的热烈掌声。D.是否认真复习，将直接关系到你能否考出好成绩。4.请将下列句子改为反问句。我们应该珍惜今天的幸福生活。5.请用“虽然……但是……”将下面两个句子合并成一个句子。小明学习很努力。小明成绩提高很快。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第6～9题。老屋的槐花香我的老家院子里有一棵老槐树，它已经陪了我大半辈子。每年夏天，它都慷慨地用浓密的绿荫为我们遮风挡雨，而秋天，则用它雪白的花朵和清甜的果实，装点我们的童年，也弥漫着整个院子，那独特的槐花香，是我心中最温暖的记忆。记得小时候，我常常在槐树下玩耍。那时候，槐树正值盛年，枝繁叶茂，树干需要几个人才能合抱。每到花开时节，满树挂满了细小的白花，像撒了一地的碎银，又像一个个精致的小伞。微风拂过，槐花便簌簌地落下，空气中弥漫着甜甜的香气，沁人心脾。邻居大人们总会采摘一些槐花，或是凉拌，或是做槐花饼，那清香的槐花饭，是我童年最馋的味道。傍晚时分，槐树下总是挤满了人，大人们摇着蒲扇，孩子们追逐嬉戏，欢声笑语在院子里回荡。老槐树就像一位慈祥的长者，静静地守护着我们。后来，我上学了，离开了老家。每次回家，我总会去槐树下看看，它似乎还是那么挺拔，但也能看出岁月的痕迹。再后来，我有了自己的家，也种了一棵小小的槐树。看着它从幼苗长成小树，我仿佛看到了自己的成长。每年春天，它抽出嫩芽，夏天长出叶子，秋天开花，冬天落叶，周而复始，生生不息。每当我感到疲惫或迷茫时，看到它，闻到它那熟悉的香气，心中就会涌起一股暖流，仿佛又回到了那个充满欢声笑语的老家院子。如今，老家的老槐树已经有些衰老，枝干上布满了裂痕，叶子也有些稀疏。但它依然矗立在那里，见证着岁月的变迁，也守护着我对家乡的思念。那独特的槐花香，穿越时空，永远弥漫在我的记忆深处。6.文章围绕“老屋的槐花香”写了哪些内容？请简要概括。7.第②段中，作者运用了哪些感官描写来表现槐花盛开时的景象？有什么作用？8.结合文章内容，谈谈“老槐树就像一位慈祥的长者，静静地守护着我们”这句话的含义。9.文章最后写道“那独特的槐花香，穿越时空，永远弥漫在我的记忆深处”。这句话表达了作者怎样的情感？三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第10～13题。甲子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”乙陈元方年十一时，随父至市。见一客遥掷其牛，即夺之，曰：“何故遥掷？”客云：“遮市人。”元方曰：“市人不如我，何由得遮？”客怒曰：“汝若我，当知之。”元方曰：“父在不忍骂，父没，无所忌。”客去。10.解释下列加点词语在句中的意思。(1)学而时习之，不亦说乎？（）(2)有朋自远方来，不亦乐乎？（）(3)人不知而不愠，不亦君子乎？（）(4)即夺之（）(5)客云：（）11.将甲文中的句子翻译成现代汉语。(1)学而时习之，不亦说乎？(2)人不知而不愠，不亦君子乎？12.乙文讲述了一个什么故事？陈元方表现出了怎样的性格特点？13.甲、乙两则材料分别从哪个方面体现了古代圣贤或名人的智慧？请简要说明。四、综合性学习14.学校将要举办“中华优秀传统文化”主题综合性学习活动，请你参与其中。(1)活动前，你需要搜集关于“孝”的故事或名言。请列举两个你了解的关于“孝”的名言。(2)活动中，你准备设计一个“讲述孝亲故事”的环节。请为这个环节写一段简短的开场白。(3)活动结束后，请以“弘扬传统文化，从我做起”为题，写一段倡议书的内容（不少于50字）。五、写作15.请以“__________，让我成长”为题，写一篇文章。要求：(1)将题目补充完整（横线处可填入人、事、物、地点、情感等）。(2)文体不限（诗歌除外）。(3)不少于600字。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础积累与运用1.(1)mó(2)fěi(3)lì(4)náo2.(1)攻(2)意(3)勤(4)学习3.C4.我们怎么能不珍惜今天的幸福生活呢？5.虽然小明学习很努力，但是成绩提高很快。解析：1.考察汉字注音。注意多音字、形近字、音近字的区分。“楷模”的“模”读mó；“匪夷所思”的“匪”读fěi；“风和日丽”的“丽”读lì；“不屈不挠”的“挠”读náo。2.考察词语运用。根据语境选择合适的词语。“迎难而（）”应填“攻”；“意境非常（）”应填“意”；“（）好问”应填“勤”；“值得我们（）”应填“学习”。3.考察病句辨析。A句缺少主语，去掉“使”；B句否定不当，去掉“不”；C句正确；D句搭配不当，“是否”与“能否”连用，去掉“能否”。故选C。4.考察句式变换。将陈述句改为反问句，需要添加反问词，改变句号为问号，并调整语序。原句为“我们应该珍惜今天的幸福生活”，改为反问句是“我们怎么能不珍惜今天的幸福生活呢？”5.考察句子合并。使用“虽然……但是……”连接两个句子时，保留前一个句子的主语和“虽然”，将后一个句子的主语改为“但是”引导，并将关联词“但是”置于主语之前。合并后为“虽然小明学习很努力，但是成绩提高很快。”二、现代文阅读6.文章写了老槐树在不同时期（童年时、离开家后、自己种槐树时、如今）的景象和特点，以及“我”对老槐树的喜爱、怀念之情，以及槐花香带给“我”的温暖记忆。7.运用了视觉描写（“满树挂满了细小的白花，像撒了一地的碎银，又像一个个精致的小伞”）和嗅觉描写（“空气中弥漫着甜甜的香气，沁人心脾”）。这些描写生动形象地写出了槐花盛开时的繁盛景象和清香，表达了作者对槐花的喜爱之情。8.“长者”形象地写出了老槐树的年长和沧桑。“守护着我们”指老槐树不仅提供了荫蔽和花香，更在精神上陪伴、见证着“我”的成长，给予“我”温暖和力量。9.表达了作者对家乡老屋、老槐树以及童年生活的深深怀念和眷恋之情。槐花香成为了一种记忆的载体，即使时空改变，也始终伴随着这种温暖的情感。三、古诗文阅读10.(1)通“悦”，愉快(2)快乐(3)愠怒，生气(4)立刻，马上(5)说，告诉11.(1)学了知识，并且时常去温习、实践它，不也是令人高兴的吗？(2)人家不了解我（我）却不生气，不也是君子吗？12.故事：陈元方跟随父亲去集市，看到有人远远地扔牛，他立刻抢了回来，质问对方为什么往远处扔。对方说是为了挡住集市的人，陈元方回答说如果集市的人不如他，怎么能挡住呢。对方生气，陈元方说父亲在时不敢骂，父亲不在了就不害怕了。那人离开。陈元方表现出了聪慧、机智、有礼貌（或懂得尊卑）的性格特点。13.甲文体现了孔子关于个人修养和人生境界的智慧（或学习方法和态度的智慧）。乙文体现了陈元方明辨是非、聪慧机智、懂得尊卑长幼的家庭教育智慧（或名人的处世智慧）。四、综合性学习14.(1)例如：百善孝为先；子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”；亲有过，谏而不听，又敬而不谏。(2)各位同学，大家好！今天我们在这里举行“讲述孝亲故事”环节。孝，是中华民族的传统美德，是维系家庭和睦、社