人美版（2024）小学一年级上册美术第四单元 2 巧做花点心 教案

第第页人美版（2024）小学一年级上册美术第四单元2巧做花点心教案一、教材分析1.教材内容《巧做花点心》是人美版（2024）小学美术一年级上册《我的家乡味》单元中的一课。教材以“花点心”为主题，引导学生观察、欣赏各种精美的花点心，了解花点心的形状、颜色和装饰特点。教材首先展示了一些色彩鲜艳、造型各异的花点心图片，如圆形的蛋糕、心形的饼干、花朵形状的面包等，激发学生的学习兴趣。接着，教材通过简单的文字介绍了花点心的制作材料和方法，如可以用彩泥、纸等材料制作花点心，通过揉、搓、捏、压等方法来塑造花点心的形状。教材还设置了一些问题，引导学生思考如何用不同的材料和方法制作出独特的花点心，如“你能想出用什么材料制作花点心吗？”“怎样让你的花点心更漂亮？”等。此外，教材提供了一些学生作品的图片，展示了同学们用各种材料制作的花点心，为学生提供了创作的灵感和参考。2.教材特点主题贴近生活：花点心是学生们在生活中常见的食品，以花点心为主题能够引起学生的兴趣和共鸣。内容丰富多样：教材展示了多种形状、颜色和装饰的花点心，以及不同的制作材料和方法，为学生提供了丰富的创作素材和思路。注重启发引导：教材通过问题和学生作品的展示，启发学生的创造力和想象力，引导学生自主探索和创作。二、教学目标1.知识目标学生了解花点心的形状、颜色和装饰特点。学生掌握用彩泥、纸等材料制作花点心的基本方法。2.能力目标培养学生的观察力、想象力和创造力，能够用不同的材料和方法制作出独特的花点心。提高学生的动手能力和审美能力，能够制作出美观、精致的花点心作品。3.情感目标激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生的艺术素养和审美情趣。培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动共同完成花点心的制作。三、教学重难点1.教学重点掌握用彩泥、纸等材料制作花点心的基本方法。发挥想象力和创造力，制作出独特的花点心作品。2.教学难点如何引导学生将自己的创意转化为实际的作品，制作出美观、精致的花点心。四、教学策略1.直观教学法：通过展示花点心的图片、实物等直观教具，让学生更直观地感受花点心的形状、颜色和装饰特点。例如，教师可以准备一些真实的花点心，让学生观察和触摸，感受花点心的质感和形状。2.示范教学法：教师亲自示范用彩泥、纸等材料制作花点心的方法，让学生更清楚地了解制作过程和技巧。教师可以一边示范，一边讲解制作的步骤和注意事项，让学生更好地掌握制作方法。3.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的想象力和创造力，让学生自主探索和创作花点心作品。例如，教师可以提出一些问题，如“你能想出用什么材料制作花点心吗？”“怎样让你的花点心更漂亮？”等，引导学生思考和创新。4.合作学习法：组织学生进行小组活动，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同完成花点心的制作。教师可以将学生分成小组，每个小组共同设计和制作一款花点心作品，培养学生的合作意识和团队精神。五、教学过程1.导入环节师生互动：教师：同学们，今天我们要学习制作花点心。大家都喜欢吃花点心吗？你们都见过哪些形状、颜色和装饰的花点心呢？学生回答自己喜欢的花点心，如“我喜欢圆形的蛋糕”“我见过彩色的饼干”等。教师：花点心不仅好吃，还很漂亮。今天我们就一起来学习制作花点心，让我们的花点心既美味又美观。设计意图：通过提问导入话题，激发学生的学习兴趣，让学生回忆自己见过的花点心，为后续的学习做好铺垫。2.欣赏花点心作品师生互动：教师：现在，让我们一起来欣赏一些精美的花点心作品。（教师展示花点心的图片或实物）教师：这些花点心漂亮吗？它们都有哪些形状、颜色和装饰呢？学生观察花点心作品，回答问题，如“这个花点心是心形的，颜色很鲜艳”“那个花点心上面有花朵装饰”等。教师：大家观察得很仔细。这些花点心的形状各异，颜色丰富，装饰也很精美。我们可以学习这些花点心的优点，制作出属于自己的独特花点心。设计意图：通过欣赏花点心作品，让学生了解花点心的形状、颜色和装饰特点，为学生的创作提供灵感和参考。3.学习制作方法师生互动：教师：接下来，我们来学习用彩泥制作花点心的方法。（教师展示彩泥和制作工具）教师：首先，我们要把彩泥揉成一个圆球，这是花点心的主体部分。（教师示范揉彩泥的方法）教师：然后，我们可以用手指把圆球压扁，做成花点心的形状，比如圆形、方形、心形等。（教师示范压扁彩泥的方法）教师：现在，我们来给花点心做一些装饰。我们可以用彩泥搓成细条，做成花点心的花边；也可以用彩泥捏成小花、小动物等形状，装饰在花点心上面。（教师示范装饰花点心的方法）教师：大家学会了吗？现在，请同学们用彩泥制作一个花点心吧。设计意图：通过教师的示范和讲解，让学生掌握用彩泥制作花点心的基本方法，为学生的创作提供技术支持。4.学生创作师生互动：教师：现在，同学们可以开始创作自己的花点心作品了。大家可以发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的花点心。教师巡视学生的创作过程，给予指导和帮助。如“你的花点心形状很特别，可以再加上一些装饰”“这个颜色搭配很漂亮，可以再丰富一下”等。学生在创作过程中，可以互相交流和分享自己的创意和想法。如“我想用彩泥做一个蛋糕，上面装饰一些水果”“我要做一个花朵形状的饼干”等。设计意图：通过学生的自主创作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的动手能力和审美能力。同时，通过学生之间的交流和分享，培养学生的合作意识和团队精神。5.作品展示与评价师生互动：教师：现在，让我们一起来欣赏同学们的作品吧。（教师将学生的作品展示在黑板上或桌子上）教师：大家的作品都非常棒！我们来请几位同学介绍一下自己的作品吧。学生介绍自己的作品，如“我做的是一个圆形的蛋糕，上面有彩色的糖霜和水果装饰”“我做的是一个心形的饼干，上面有花朵图案”等。教师：同学们的作品都很有创意，颜色也很漂亮。我们可以从形状、颜色、装饰等方面来评价一下这些作品。（教师引导学生进行评价）学生评价同学的作品，如“这个作品的形状很独特，颜色搭配也很好看”“那个作品的装饰很精美，很有创意”等。教师：大家的评价都很准确。通过这次创作，我们不仅学会了制作花点心，还提高了我们的审美能力和创造力。希望同学们以后能制作出更多更漂亮的作品。设计意图：通过作品展示和评价，让学生互相学习和交流，提高学生的审美能力和评价能力。同时，让学生感受到自己的创作成果，增强学生的自信心和成就感。6.总结归纳师生互动：教师：今天我们学习了制作花点心。我们欣赏了很多精美的花点心作品，学习了用彩泥制作花点心的方法，还进行了创作和评价。谁能来总结一下我们今天所学的内容呢？学生回顾本节课所学的内容，回答问题，如“我们学习了花点心的形状、颜色和装饰特点”“我们学会了用彩泥制作花点心的方法”等。教师进行总结归纳，强调重点内容，如“今天我们学习了制作花点心，大家都发挥了自