2025年哈中四模语文试题及答案

2025年哈中四模语文试题及答案

一、单项选择题1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）狡黠（xiá）干涸（gù）拈轻怕重（niān）B.憔悴（cuì）狭隘（ài）怂恿（sǒng）参差不齐（cī）C.确凿（zuó）坍塌（tān）蜷伏（quán）咄咄逼人（duō）D.抽噎（yē）嗔怪（chēn）蹒跚（mán）骇人听闻（hài）答案：B解析：A项“干涸”的“涸”应读“hé”；C项“确凿”的“凿”应读“záo”；D项“蹒跚”的“蹒”应读“pán”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.贮蓄云霄翻来复去截然不同B.感慨吝啬不求甚解油然而生C.奥密祷告恍然大悟人声顶沸D.决别殉职惊慌失错见异思迁答案：B解析：A项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“奥密”应为“奥秘”，“人声顶沸”应为“人声鼎沸”；D项“决别”应为“诀别”，“惊慌失错”应为“惊慌失措”。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，不符合语境；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，含贬义，不符合语境。4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。D.《安徒生童话》具有独特的艺术风格，充满了绮丽的幻想、乐观的精神等。答案：A解析：《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.他完成了一次又一次的艰巨任务。D.他的脸上洋溢着幸福的笑容。答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”；C项语序不当，应将“完成了”和“一次又一次的”调换位置。6.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“盼望着盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（夸张）答案：B解析：A项运用了拟人的修辞手法；C项运用了反复和拟人的修辞手法；D项运用了拟人的修辞手法。7.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.以上表述都正确。D.以上表述都不正确。答案：C8.下列对诗歌的理解，不正确的一项是（）A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”展现了大海的雄伟壮阔。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对友人的牵挂。C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新旧交替的自然理趣。D.《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发了诗人的思乡之情。答案：D解析：“夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发了诗人的羁旅之愁和思乡之情，不仅仅是思乡之情。9.下列对小说人物形象的分析，不正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生是一位方正、质朴、博学、严厉的老师。B.《阿长与〈山海经〉》中的阿长是一个善良、朴实、迷信、唠叨的保姆。C.《藤野先生》中的藤野先生是一位严谨、正直、热情、没有民族偏见的老师。D.《骆驼祥子》中的祥子是一个自私、懒惰、狡猾、吃喝嫖赌的行尸走肉。答案：D解析：《骆驼祥子》中的祥子起初是一个勤劳、纯朴、善良的青年，经历了三起三落之后，变得自私、懒惰、狡猾，但还不至于成为吃喝嫖赌的行尸走肉。10.下列对文学作品主题的理解，不正确的一项是（）A.《背影》通过描写父亲的“背影”，表达了父子之间深沉的爱。B.《济南的冬天》通过描写济南冬天的美景，表达了作者对济南的喜爱之情。C.《秋天的怀念》通过回忆母亲对自己的关爱，表达了作者对母亲的愧疚和怀念。D.《皇帝的新装》通过写皇帝受骗的故事，讽刺了皇帝的愚蠢和大臣们的虚伪。答案：D解析：《皇帝的新装》通过写皇帝受骗的故事，讽刺了封建统治阶级的虚荣、愚蠢和自欺欺人的丑行。二、多项选择题1.下列词语中，与“静谧”意思相近的有（）A.安静B.宁静C.寂静D.喧闹答案：ABC2.下列词语中，属于贬义词的有（）A.卑鄙B.高尚C.懒惰D.勤奋答案：AC3.下列文学作品中，属于鲁迅作品的有（）A.《呐喊》B.《彷徨》C.《朝花夕拾》D.《骆驼祥子》答案：ABC4.下列句子中，运用了比喻修辞手法的有（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”D.“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。”答案：BD5.下列古代文化常识中，正确的有（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季。D.古代女子年满十五岁要举行及笄礼，表示已经成年。答案：ABCD6.下列诗歌中，属于律诗的有（）A.《观沧海》B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》C.《次北固山下》D.《天净沙·秋思》答案：C解析：《观沧海》是乐府诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是绝句，《天净沙·秋思》是小令，《次北固山下》是律诗。7.下列小说中，属于长篇小说的有（）A.《骆驼祥子》B.《呐喊》C.《彷徨》D.《四世同堂》答案：AD解析：《呐喊》《彷徨》是短篇小说集，《骆驼祥子》《四世同堂》是长篇小说。8.下列对文学作品人物形象的分析，正确的有（）A.《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生是一位方正、质朴、博学、严厉的老师。B.《阿长与〈山海经〉》中的阿长是一个善良、朴实、迷信、唠叨的保姆。C.《藤野先生》中的藤野先生是一位严谨、正直、热情、没有民族偏见的老师。D.《骆驼祥子》中的祥子是一个勤劳、纯朴、善良的青年，经历了三起三落之后，变得自私、懒惰、狡猾。答案：ABCD9.下列对文学作品主题的理解，正确的有（）A.《背影》通过描写父亲的“背影”，表达了父子之间深沉的爱。B.《济南的冬天》通过描写济南冬天的美景，表达了作者对济南的喜爱之情。C.《秋天的怀念》通过回忆母亲对自己的关爱，表达了作者对母亲的愧疚和怀念。D.《皇帝的新装》通过写皇帝受骗的故事，讽刺了封建统治阶级的虚荣、愚蠢和自欺欺人的丑行。答案：ABCD10.下列文学常识的表述，正确的有（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。D.《安徒生童话》具有独特的艺术风格，充满了绮丽的幻想、乐观的精神等。答案：BCD解析：《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成。三、判断题1.“静谧”的“谧”读音是“bì”。（×）2.“翻来复去”书写正确。（×）3.“随声附和”是褒义词。（×）4.《论语》是道家经典著作之一。（×）5.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了比喻的修辞手法。（×）6.山南水北称为“阴”，山北水南称为“阳”。（×）7.《次北固山下》是一首律诗。（√）8.《骆驼祥子》的作者是老舍。（√）9.《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生是一位严厉、古板的老师，没有值得肯定的地方。（×）10.《皇帝的新装》讽刺了皇帝的愚蠢和大臣们的虚伪。（√）四、简答题1.请简要概括《从百草园到三味书屋》中百草园的特点。百草园是一个充满生机和乐趣的地方。这里有丰富多彩的植物，如碧绿的菜畦、高大的皂荚树等；有各种各样的动物，如鸣蝉、油蛉、蟋蟀等；还有神秘的传说和有趣的活动，如美女蛇的故事、雪地捕鸟等，是作者童年的乐园。2.请分析《阿长与〈山海经〉》中阿长的人物形象。阿长是一个善良、朴实、迷信、唠叨的保姆。她虽然没有文化，行为举止有些粗俗，但心地善良，关爱孩子。她为“我”买来《山海经》，这一行为体现了她对“我”的疼爱，她是一个很有爱心的人。3.请简述《济南的冬天》的主题思想。文章通过描写济南冬天的山、水、天等景物特点，展现了济南冬天温暖、晴朗、舒适的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情，同时也抒发了作者对大自然的热爱和赞美之情。4.请概括《秋天的怀念》中母亲的形象。母亲是一个坚韧、慈爱、无私的人。她身患重病，却一直坚强地面对生活，无微不至地照顾“我”。她理解“我”的痛苦，用自己的方式鼓励“我”，希望“我”能重新振作起来，她把全部的爱都给了“我”。五、讨论题1.讨论《骆驼祥子》中祥子命运变化的原因。祥子命运的变化是多种因素共同作用的结果。社会的黑暗和不公，如军阀混战、官僚剥削等，使他的希望一次次破灭。周围人的影响，如虎妞的引诱和欺骗，小福子的自杀等，也让他逐渐走向堕落。自身的性格弱点，如过于懦弱、缺乏反抗精神等，也在一定程度上导致了他命运的悲剧。2.谈谈你对《皇帝的新装》中皇帝形象的理解。皇帝是一个虚荣、愚蠢、自欺欺人的人。他热衷于穿着华丽的衣服，追求表面的荣耀，以至于被骗子轻易欺骗。他不敢承认自己看不到新衣，害怕被别人认为愚蠢，从而维护自己所谓的尊严，最终在众人面前出丑，成为了笑柄。3.讨论《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话对你学习的启示。这句话告诉我们学习和思考要相结合。只学习不思考，就会迷惑而无