小学三年级人教版数学下册第9单元《总复习》课件

第9单元总复习主讲人：时间：202X.X目录

CONTENTS知识大集合01数与代数大冒险02图形与几何之旅03统计与搭配乐园04知识大总结05知识大集合01Part同学们，经过一个学期的学习，我们在数学的知识海洋里收获满满。这个学期，我们探索了位置与方向的奥秘，学会了在生活中辨别东南西北等方向，还掌握了除数是一位数的除法、两位数乘两位数的运算技巧。同时，我们认识了小数，学会了简单的小数加减法，也了解了年、月、日的知识，知道了如何判断平年和闰年。此外，我们还接触了面积的概念，学会了计算长方形和正方形的面积，以及通过复式统计表分析数据，在数学广角中学习了有趣的搭配知识。接下来，让我们一起更深入地复习这些有趣又实用的知识吧！本学期知识大盘点数与代数大冒险02Part口算小技巧像计算600÷3，我们可以把600看作6个百，6个百除以3等于2个百，也就是200。计算240÷8时，把240看成24个十，24个十除以8是3个十，结果就是30。笔算大挑战以378÷6为例，从被除数的最高位百位开始除起，百位上的3小于除数6，就看被除数的前两位37，37除以6，商6写在十位上，6×6=36，37-36=1，再把个位上的8落下来，组成18，18除以6商3写在个位上，所以378÷6=63。估算小能手比如估算238÷6，我们可以把238看作240，因为240÷6=40，所以238÷6≈40。除数是一位数的除法口算巧方法计算35×10，先算35×1=35，然后看因数末尾有1个0，就在积的末尾添上1个0，结果就是350。计算14×30，先算14×3=42，再在积的末尾添上1个0，得到420。估算大比拼估算48×29，可以把48看作50，29看作30，50×30=1500，所以48×29≈1500。笔算大考验以76×18为例，先用第二个因数个位上的8去乘第一个因数76，8×76=608，得数的末位与因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的1去乘76，1×76=76，这里的76表示76个十，得数的末位与因数的十位对齐；最后把两次乘得的积相加，608+760=1368。两位数乘两位数01小数的认识像0.6、1.1这样的数就是小数，小数点左边是整数部分，右边是小数部分。0.6表示十分之六，1.1表示一又十分之一。02小数大小比较比较0.8和0.6的大小，先比较整数部分，都是0，再比较小数部分，十分位上8＞6，所以0.8＞0.6。03简单小数加减法计算1.6+0.7时，小数点对齐，也就是相同数位对齐，从最低位加起，6+7=13，满十进一，十分位写3，向个位进1，1+1=2，结果是2.3。计算6.9-4.7，同样小数点对齐，9-7=2，6-4=2，结果是2.2。小数的初步认识年、月、日的认识一年有12个月，其中1、3、5、7、8、10、12月有31天，是大月；4、6、9、11月有30天，是小月；平年的2月有28天，闰年的2月有29天。01平年和闰年公历年份是4的倍数的一般是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。比如2020年，2020÷4=505，没有余数，所以2020年是闰年；而1900年，1900÷400=4余300，有余数，所以1900年是平年。0224时计时法普通计时法转化为24时计时法，如果是上午的时间，直接去掉时间限制词；如果是下午或晚上的时间，去掉时间限制词后，小时数要加上12。比如下午3时，转化为24时计时法就是3+12=15时。24时计时法转化为普通计时法，小于12时的，直接加上时间限制词“上午”；大于12时的，减去12后，再加上时间限制词“下午”或“晚上”。例如18时，18-12=6，就是下午6时。03年、月、日图形与几何之旅03Part认识方向我们知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。除了这四个基本方向，还有东北、东南、西北、西南四个方向。东与西相对，南与北相对，东北与西南相对，西北与东南相对。描述位置以学校为中心，图书馆在学校的东北方向，超市在学校的西南方向等。我们可以通过确定观测点，然后根据方向来描述物体的位置。位置与方向物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米；边长是1分米的正方形，面积是1平方分米；边长是1米的正方形，面积是1平方米。面积和面积单位01长方形的面积=长×宽，比如一个长方形长5厘米，宽3厘米，它的面积就是5×3=15平方厘米。正方形的面积=边长×边长，如果一个正方形的边长是4分米，它的面积就是4×4=16平方分米。长方形和正方形的面积计算021平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。比如3平方米换算成平方分米，3×100=300平方分米；500平方厘米换算成平方分米，500÷100=5平方分米。面积单位间的进率03面积统计与搭配乐园04Part复式统计表能把两个（或多个）统计内容的数据合并在一张表上，可以更加清晰、明了地反映数据的情况以及两个（或多个）数据变化的差异。比如统计三（1）班和三（2）班男女生的数学成绩，就可以用复式统计表来呈现。通过观察复式统计表中的数据，我们可以进行比较、计算等。比如比较两个班男生的平均成绩，或者计算某个班女生成绩的优秀率等，从而了解数据背后的信息，做出合理的分析和决策。认识复式统计表分析复式统计表复式统计表简单的排列简单的组合用1、3、5组成没有重复数字的两位数，我们可以先选十位上的数字，当十位是1时，个位可以是3或5，组成13和15；当十位是3时，个位可以是1或5，组成31和35；当十位是5时，个位可以是1或3，组成51和53，一共可以组成6个不同的两位数。从3个不同的玩具中选2个，有几种选法呢？假设玩具是A、B、C，那么选法有AB、AC、BC，共3种。我们在解决搭配问题时，要注意有序思考，这样才能不重复、不遗漏。数学广角-搭配（二）知识大总结05Part通过今天的复习，我们对三年级数学下册