小学年安全生产月活动总结

小学年安全生产月活动总结

一、活动概述

（一）活动背景

为深入贯彻落实国家及地方关于安全生产工作的系列指示精神，切实加强校园安全管理，保障全校师生生命财产安全，根据教育主管部门《关于开展202X年“安全生产月”活动的通知》要求，结合我校“平安校园”建设实际，于202X年6月1日至30日组织开展“安全生产月”系列活动。活动以“人人讲安全、个个会应急”为主题，聚焦校园安全重点领域，通过宣传教育、隐患排查、应急演练等多元形式，全面提升师生安全素养与应急处置能力，筑牢校园安全防线。

（二）活动目的

1.强化安全意识：通过主题宣传、知识普及等方式，引导师生树立“安全第一、预防为主”理念，增强安全防范意识。

2.普及安全知识：针对校园常见安全风险（如消防安全、交通安全、防溺水、食品安全等），系统开展知识教育，提升师生自我保护能力。

3.排查安全隐患：全面排查校园设施、消防设备、食品卫生等方面安全隐患，建立问题台账，落实整改责任。

4.提升应急能力：通过模拟演练，使师生掌握基本应急处置技能，确保突发事件发生时能够快速、有效应对。

（三）活动概况

本次活动覆盖全校6个年级、32个教学班，共计1500余名师生及部分家长参与。活动分为“启动仪式—宣传教育—隐患排查—应急演练—总结提升”五个阶段，累计开展主题班会80余场、安全知识讲座6场、应急演练4次、隐患排查12次，发放宣传材料2000余份，形成了“全员参与、全程覆盖、全方位落实”的安全教育氛围，有效提升了校园安全管理水平。

二、活动实施

（一）组织保障体系建设

1.领导小组组建与职责分工

为确保安全生产月活动有序推进，学校于6月1日成立了以校长为组长，分管安全的副校长为副组长，教务处、总务处、德育处、少先队及各班主任为成员的活动领导小组。组长负责统筹规划活动整体方向，审批活动方案及经费预算；副组长牵头落实具体实施步骤，协调各部门配合；教务处负责将安全知识融入课程体系，总务处负责校园设施隐患排查及物资保障，德育处与少先队组织主题宣传教育活动，各班主任负责班级学生安全知识普及及日常监督。领导小组每周召开一次工作推进会，及时解决活动中遇到的问题，形成了“校长统筹、部门联动、班主任落实、全员参与”的工作格局。

2.制度方案制定与细化

领导小组结合《中小学幼儿园安全管理办法》及上级教育主管部门要求，制定了《XX小学202X年安全生产月活动实施方案》，明确了“人人讲安全、个个会应急”的活动主题，细化了“宣传发动、教育普及、隐患排查、应急演练、总结提升”五个阶段的时间节点和任务清单。同时，配套出台了《校园安全隐患排查制度》《应急演练流程》《安全教育活动考核办法》等制度，将活动参与情况纳入班主任绩效考核及学生综合素质评价，确保各项责任落实到岗、到人。例如，在隐患排查制度中，明确要求总务处每周至少开展1次全面排查，班主任每日对班级教室进行1次安全巡查，并建立“排查-登记-整改-复查”闭环管理台账。

3.资源统筹与保障支持

学校统筹专项经费5万元，用于宣传材料制作、演练物资采购、专家聘请及活动奖励。其中，1.2万元用于制作安全知识手册、宣传海报、横幅等材料，发放至每位学生及家长；1.5万元采购灭火器、急救包、救生圈等演练物资，确保应急装备齐全；1.3万元邀请消防支队、交警大队、社区医院等专业人员开展讲座及指导演练；剩余1万元用于活动优秀班级及个人的表彰。场地方面，充分利用操场、教室、宣传栏、校园广播等现有资源，划分了“安全知识展示区”“应急演练体验区”“隐患举报点”等特色区域，为活动开展提供了充足的场地保障。

（二）主题活动开展实施

1.主题宣传与氛围营造

6月1日，学校举行了“安全生产月”启动仪式，校长通过校园广播向全体师生发出“安全同行”倡议，学生代表宣读了《安全承诺书》，并在“安全签名墙”上郑重签名。启动仪式后，各班级围绕“安全伴我行”主题召开了班会，通过PPT、动画视频、情景模拟等形式，讲解校园安全常识。校园内悬挂“上下楼梯靠右行，不推不挤不跑跳”“遇到火灾不慌张，湿巾捂鼻弯腰逃”等标语30余条，宣传栏张贴了消防安全、交通安全、防溺水等主题海报20张，校园广播每天课间播放《安全拍手歌》《防溺水儿歌》等音频，营造了“处处讲安全、时时想安全”的浓厚氛围。

2.安全知识普及教育

（1）课程渗透：教务处将安全知识纳入每周1节的“校本课程”，编写了《小学生安全常识读本》，内容涵盖“校园安全”“家庭安全”“户外安全”三大模块，通过“故事讲解+案例分析+互动问答”的方式，让学生在课堂上掌握安全技能。例如，在“家庭安全”模块中，老师通过“小明独自在家遇到陌生人敲门怎么办”的情景模拟，引导学生学会“不给陌生人开门、及时联系家长或报警”的正确做法。

（2）专题讲座：6月10日，邀请消防支队王教官开展了“消防安全进校园”讲座，通过真实的火灾案例视频，讲解了火灾的危害、报警方法、逃生技巧等知识，并现场演示了灭火器的使用步骤，让学生亲身体验“提、拔、握、压”的操作流程。6月15日，交警大队李警官结合校园周边交通状况，讲解了“过马路要走斑马线”“不闯红灯”“不乘坐无牌无证车辆”等交通安全常识，通过“交通标志猜猜看”游戏，让学生在轻松的氛围中记住常见的交通标志。

（3）实践活动：6月20日，开展了“安全小卫士”评选活动，通过班级推荐、知识竞赛、现场展示等环节，选出100名“安全小卫士”，让他们佩戴“安全监督员”袖章，负责班级日常安全巡查及同学间的安全提醒。同时，组织学生开展了“安全知识手抄报”比赛，共收到作品300余幅，评选出优秀作品50幅，在校园内进行展示，进一步巩固了安全知识学习成果。

3.隐患排查与整改落实

（1）排查范围与方式：总务处联合德育处、少先队，组建了“校园安全隐患排查小组”，对校园及周边环境开展了“拉网式”排查。排查范围包括：教室（门窗、桌椅、电器、消防设施）、操场（体育器材、场地平整度）、食堂（食品卫生、餐具消毒、燃气设备）、校园周边（交通标识、摊点卫生、水域安全）等6个区域。排查方式采用“日常巡查+专项检查+师生举报”相结合，日常巡查由总务处每日进行，专项检查每周1次，师生通过“隐患举报箱”或校园微信群反馈问题。

（2）问题整改与成效：截至6月25日，共排查出隐患15处，其中教室隐患5处（如三年级2班窗户松动、四年级1班插座外壳破损），操场隐患3处（如单杠锈蚀、跳高垫破损），食堂隐患4处（如消毒柜温度不足、食材存储不规范），校园周边隐患3处（如校门口减速带缺失、池塘无警示标志）。针对排查出的隐患，建立了《安全隐患整改台账》，明确了整改责任人、整改措施和整改时限：窗户松动由总务处联系维修师傅，于6月10日前完成加固；插座外壳破损由电工更换，于6月8日前完成；单杠除锈并刷防锈漆，于6月15日前完成；消毒柜由厂家维修，于6月12日前恢复正常；校门口减速带由交警大队协助安装，于6月20日前完成；池塘增设“危险水域，请勿靠近”警示标志，于6月18日前完成。截至6月30日，所有隐患均已完成整改，并通过了复查验收，整改率达100%。

4.应急演练与技能提升

（1）消防应急演练：6月15日上午，学校开展了消防应急演练。演练前，消防支队王教官对师生进行了逃生技能培训，讲解了“湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿、不乘坐电梯”等逃生要点。演练开始后，教学楼三楼模拟“起火”，拉响火警警报，学生在班主任的指挥下，按照预定路线，迅速撤离到操场安全区域。班主任清点人数后，向演练总指挥报告，整个撤离过程仅用了2分30秒，达到了“快速、有序、安全”的要求。随后，王教官现场演示了灭火器的使用方法，教师代表和学生代表进行了实际操作，掌握了灭火技能。

（2）防溺水应急演练：6月20日下午，结合夏季溺水事故高发的特点，学校联合社区医院开展了防溺水应急演练。社区医院张医生讲解了溺水的危害及自救互救方法，重点演示了“大声呼救、寻找救生工具、不盲目下水施救”的正确做法。演练中，模拟“学生不慎落水”，几名“安全小卫士”迅速找来救生圈、竹竿等工具，在老师的指导下，成功将“落水学生”救上岸。社区医生现场讲解了“心肺复苏”的急救步骤，并让师生进行了模拟操作，提升了应对溺水事故的能力。

（3）地震应急演练：6月25日上午，学校开展了地震应急演练。演练前，各班主任通过视频讲解了地震发生时的“躲避-撤离”技巧，如“躲在课桌下、用书包护住头部”。演练开始后，模拟“地震发生”，学生迅速躲在课桌下，待“震动”停止后，在老师的指挥下，有序撤离到操场。整个演练过程紧张有序，学生掌握了地震逃生的正确方法，提高了自我保护能力。

（三）过程监督与动态调整

1.日常巡查与问题反馈

学校建立了“值班领导+班主任+学生安全监督员”三级巡查机制，每日对活动开展情况进行巡查。值班领导负责检查各部门活动落实情况，班主任负责检查班级学生安全知识掌握情况及日常行为规范，学生安全监督员负责提醒同学注意安全。同时，在校园内设置了“意见箱”，开通了“安全热线”电话，鼓励学生、家长及教职工反馈活动中存在的问题及建议。例如，有学生反映“操场边的路灯不亮，晚上放学不安全”，总务处接到反馈后，立即安排电工进行了维修，确保了校园照明安全。

2.阶段总结与优化调整

领导小组每周召开一次工作总结会，汇报本周活动开展情况，分析存在的问题，并调整下周活动计划。例如，在第一周“宣传发动”阶段，发现部分学生对安全知识的兴趣不高，领导小组决定在第二周增加“安全知识竞赛”“安全情景剧表演”等活动，提高学生的参与度；在第三周“隐患排查”阶段，发现食堂食材存储存在不规范问题，领导小组立即组织食堂工作人员进行了培训，并完善了《食材存储管理制度》，确保食品卫生安全。通过阶段总结与优化调整，活动方案更加贴合学生实际，取得了更好的教育效果。

3.师生参与度评估

活动结束后，学校通过问卷调查、访谈等方式，对师生参与度进行了评估。共发放学生问卷1000份，回收980份，有效率达98%；发放教师问卷50份，回收50份，有效率达100%。问卷调查结果显示：95%的学生表示“喜欢参与安全教育活动”，90%的学生掌握了“遇到火灾如何逃生”“遇到陌生人如何应对”等基本安全技能；100%的教师表示“活动提高了学生的安全意识”，98%的教师表示“活动方案落实到位，效果明显”。同时，学校组织召开了家长座谈会，家长们普遍反映“孩子回家后经常讲安全知识，提醒家长注意安全”，活动得到了家长的一致好评。

三、活动成效

（一）安全意识显著提升

1.教师安全理念深化

活动期间，全体教师通过专题培训、案例研讨等形式，系统学习了《未成年人学校保护规定》《校园安全风险防控指南》等政策文件，深刻认识到“安全是教育的前提”。班主任在班级管理中主动融入安全教育元素，如语文课结合课文讲解火灾逃生技巧，体育课强调运动安全防护，科学课演示用电安全规范。教师间形成“安全工作无小事”的共识，课间主动巡查走廊、楼梯等区域，及时制止学生追逐打闹行为，校园安全事故发生率较活动前下降40%。

2.学生安全认知增强

通过主题班会、知识竞赛、情景模拟等互动式教育，学生安全知识掌握度明显提升。活动后问卷调查显示，98%的学生能正确说出火灾报警电话、急救电话；95%的学生掌握“过马路走斑马线”“不触摸电器开关”等基础安全规则。三年级学生李明在作文中写道：“以前觉得安全离自己很远，现在知道上下楼梯要扶扶手，过马路要左右看，安全就在我们身边。”学生自发成立“安全监督岗”，课间提醒同学注意课桌棱角、走廊积水等潜在风险，主动发现并报告安全隐患12处。

3.家长安全责任强化

学校发放《致家长的一封信》及《家庭安全自查表》，引导家长履行监护责任。家长通过“安全课堂进家庭”活动，学习防溺水、防诈骗等知识，配合学校开展“家庭安全隐患排查”。活动后，家长反馈家中安装防撞条、燃气报警器的比例从35%提升至82%，80%的家长表示会定期检查孩子书包重物、纠正孩子骑车带人等危险行为。家长委员会发起“家校安全共育”倡议，组织家长志愿者参与校门口交通疏导，形成家校联动的安全防护网。

（二）安全技能全面提升

1.应急处置能力强化

活动开展消防、防溺水、地震等专项演练8次，参与师生达1500人次。消防演练中，学生从警报响起到全员撤离至操场平均用时2分15秒，较活动前缩短45秒；防溺水演练中，学生正确使用救生圈、竹竿施救的合格率达90%；地震演练中，学生掌握“伏地、遮挡、手抓牢”避险技巧的比例达100%。六年级教师王芳在总结中提到：“演练让学生从‘知道要怎么做’变成‘本能反应’，真正实现了‘个个会应急’。”

2.日常安全行为规范

学生安全行为习惯养成效果显著。活动后观察显示，95%的学生能自觉遵守“上下楼梯靠右行”规则，89%的学生做到“课间不追逐打闹”，83%的学生主动远离施工区域、高压电线等危险场所。食堂就餐秩序明显改善，学生排队取餐、安静用餐的比例从60%提升至95%。体育活动中，学生主动佩戴护具、遵守运动规则的行为增加70%，运动伤害事件减少至每月2起。

3.自我保护技能掌握

针对性培训使学生掌握关键自救互救技能。95%的学生学会“海姆立克急救法”应对气道异物梗阻，90%的学生掌握“烫伤后冷水冲洗15分钟”的应急处理，88%的学生能识别“陌生人给食物”“网络诈骗信息”等安全风险。五年级学生张伟在社区活动中成功运用“安全三步法”（大声呼救、寻找成人、不盲目行动）避免了一起诱拐事件，获得社区表彰。

（三）安全管理机制完善

1.隐患排查体系健全

建立“日巡查、周排查、月总结”三级隐患排查机制。总务处每日检查消防设施、电器设备，每周组织专项排查，每月形成分析报告。活动期间累计排查隐患32处，整改率100%，其中重大隐患5处（如食堂燃气管道老化、教学楼消防通道堆物）均完成整改。创新设立“安全隐患随手拍”平台，师生通过手机APP实时上报问题，累计收到隐患线索28条，平均响应时间缩短至4小时。

2.安全制度持续优化

修订完善《校园安全管理制度汇编》新增6项细则：《课间安全管理办法》《学生接送区管理规定》《实验室安全操作规程》等。明确各岗位安全职责，签订《安全责任书》126份，覆盖全体教职工及后勤人员。建立安全工作“红黄牌”督办制度，对未按要求落实安全措施的部门亮牌警告，推动安全管理从“被动应对”转向“主动预防”。

3.资源保障能力增强

安全投入专项经费增至8万元，新增应急物资储备：灭火器50具、急救箱20个、防溺水救生圈30个、应急照明灯100盏。改造升级校园监控系统，实现重点区域全覆盖；在池塘、工地等危险区域增设警示标识45处；为校门口安装智能减速带，车辆通过自动限速。组建由教师、保安、家长组成的“校园应急突击队”，定期开展技能培训，确保突发事件快速响应。

四、问题与反思

（一）活动实施中的挑战

1.参与度不均衡现象

在活动开展过程中，学校发现不同年级和班级的参与度存在明显差异。低年级学生由于年龄较小，对安全知识的理解能力有限，参与积极性较高，但互动效果不佳；高年级学生虽具备一定认知基础，却因学业压力较大，参与热情不足。例如，六年级学生因面临毕业考试，部分班级的班会课被挤占，导致安全知识竞赛的报名率仅为60%，远低于低年级90%的参与率。此外，家长参与度也不尽如人意，家长会到会率不足50%，部分家长以工作繁忙为由缺席安全讲座，影响了家校联动的整体效果。

2.资源调配不足问题

活动期间，学校在物资和人力资源上面临短缺。经费预算虽达5万元，但实际执行中因物价上涨，宣传材料制作成本超支20%，导致部分海报和手册延迟发放。人力资源方面，专职安全教师仅1名，需同时负责全校32个班级的协调工作，工作量过大，难以深入每个班级进行指导。例如，在消防演练中，因教师人手不足，部分班级的疏散路线指引不够清晰，导致学生撤离时出现短暂拥堵。此外，专业外援如消防员和医生的到访时间固定，与学校课程安排冲突，影响了讲座和演练的连贯性。

3.时间安排冲突与协调困难

活动计划与学校其他重要事件重叠，引发时间冲突。6月中旬，学校同时举办艺术节和期末考试复习，导致安全生产月活动被压缩。例如，原定于6月15日的防溺水演练因艺术节彩排推迟至6月20日，部分学生因复习缺席，演练效果打折扣。此外，每日课程安排紧张，安全课常被语文或数学课占用，教师反映“安全教育虽重要，但课时有限，难以系统开展”。这种时间冲突不仅降低了活动效率，还削弱了学生的参与体验。

（二）学生认知与行为差距

1.知识掌握与实际应用脱节

尽管通过主题班会和知识竞赛，学生安全知识掌握度提升，但实际行为表现却不尽如人意。问卷调查显示，95%的学生能背诵火灾报警电话，但在模拟场景中，仅70%的学生能正确操作灭火器。例如，在课堂演示时，学生能回答“遇到火灾要弯腰低姿”，但课间追逐打闹现象仍频发，每周平均发生3起类似事件。教师观察到，学生存在“知行不一”的问题，如知道“不触摸电器开关”，但在实验室实验中，仍有学生违规操作，导致小范围触电风险。这种脱节反映出教育方式偏重理论灌输，缺乏实践强化。

2.安全习惯养成困难

安全行为的长期养成面临挑战，学生难以将知识转化为习惯。活动后一个月的跟踪调查显示，上下楼梯靠右行的遵守率从95%降至75%，课间不追逐打闹的比例从89%降至65%。例如，二年级学生小明在活动期间表现优秀，但放假后回到家庭环境，因家长监管松懈，又恢复了攀爬阳台的危险行为。教师反思，安全习惯需日常持续培养，而活动仅一个月的周期难以形成稳固习惯。此外，部分学生存在侥幸心理，认为“危险不会发生”，导致自我保护意识松懈，如雨天不打伞奔跑，增加滑倒风险。

（三）改进建议与未来规划

1.优化活动设计与实施策略

针对参与度问题，建议未来活动采用分层设计，针对不同年级定制内容。低年级增加动画和游戏元素，如安全主题儿歌和情景剧；高年级融入学科渗透，如语文课编写安全故事，数学课统计事故数据。同时，延长活动周期至两个月，分散课时压力，避免与考试冲突。资源调配方面，计划申请专项经费增至8万元，并建立物资共享机制，与周边学校合作借用演练设备。人力资源上，培训兼职安全教师，每个班级指定一名安全委员，协助日常监督。例如，可引入“安全积分制”，学生参与活动积累积分兑换奖励，提升积极性。

2.加强家校合作与社区联动

为弥补家长参与不足，建议定期举办“安全家长课堂”，通过线上直播和线下讲座相结合，方便家长参与。发放《家庭安全指导手册》，指导家长在日常生活中强化安全教育，如设置家庭安全演练日。社区联动方面，与消防站、医院建立长期合作，每月开展一次联合演练，让学生在真实场景中学习。例如，组织学生参观消防站，体验消防装备，增强直观认知。同时，利用社区宣传栏和家长微信群，实时推送安全提示，形成家校社协同网络。

3.建立长效安全教育机制

将安全教育纳入日常课程体系，每周固定一节安全课，内容涵盖校园、家庭、户外等多领域。建立“安全行为监督岗”，由学生轮流担任，记录日常安全表现，纳入综合素质评价。定期开展“安全回头看”活动，每学期复查隐患整改情况，确保问题不反弹。例如，在食堂就餐区安装监控，实时提醒学生遵守秩序；在危险区域增设智能传感器，及时报警。通过常态化管理，实现“安全月”活动向“安全年”延伸，最终形成全员参与的安全文化氛围。

五、总结与展望

（一）活动目标达成情况

1.安全意识普及成效

本次安全生产月活动以“人人讲安全、个个会应急”为主题，成功覆盖全校1500余名师生及部分家长，参与率高达95%。通过主题班会、知识讲座、手抄报比赛等形式，安全知识普及率达98%。低年级学生通过动画视频和情景模拟，理解了“不触摸电器开关”“过马路走斑马线”等基础规则；高年级学生则通过案例分析和互动问答，掌握了火灾报警电话、急救电话等关键信息。问卷调查显示，95%的学生表示活动后安全意识明显增强，家长反馈孩子回家后主动提醒家庭安全隐患，如“检查燃气阀门”“阳台不攀爬”，反映出教育效果从校园延伸至家庭。

2.应急技能提升表现

活动期间开展的消防、防溺水、地震等专项演练，强化了师生应急处置能力。消防演练中，学生从警报响起到全员撤离至操场平均用时2分15秒，较活动前缩短45秒；防溺水演练中，学生正确使用救生圈、竹竿施救的合格率达90%；地震演练中，学生掌握“伏地、遮挡、手抓牢”避险技巧的比例达100%。教师王芳在日志中记录：“演练让学生从‘知道要怎么做’变成‘本能反应’，比如六年级学生张伟在社区活动中成功运用‘安全三步法’避免诱拐事件，证明技能已内化。”

3.管理机制完善成果

学校建立了“日巡查、周排查、月总结”三级隐患排查机制，累计排查隐患32处，整改率100%。新增《课间安全管理办法》《学生接送区管理规定》等6项制度，签订安全责任书126份。资源投入增加，应急物资如灭火器、急救箱储备充足，校园监控系统升级实现重点区域全覆盖。总务处负责人表示：“整改后的食堂燃气管道、教学楼消防通道等重大隐患，确保了校园环境安全可控。”

（二）关键经验提炼

1.分层设计提升参与度

针对不同年级特点，活动采用分层设计策略。低年级以游戏和动画为主，如安全主题儿歌和角色扮演，激发兴趣；高年级融入学科渗透，如语文课编写安全故事，数学课统计事故数据，缓解学业压力带来的参与不足。例如，六年级学生虽面临毕业考试，但通过“安全积分制”参与活动，报名率提升至85%。这种分层设计使参与度从初始的60%提升至95%，解决了年级差异问题。

2.家校社联动增强实效

安全教育需多方协作。学校发放《家庭安全自查表》，引导家长参与；家长会到会率从50%提升至70%，家长志愿者加入校门口交通疏导。社区联动方面，与消防站、医院合作，组织学生参观消防站，体验急救流程，使教育从课堂延伸至真实场景。家长委员会发起“家校安全共育”倡议，形成“学校主导、家庭配合、社区支持”的网络，如社区医院张医生定期进校开展防溺水培训，强化了实践效果。

3.实践强化促进知行合一

理论学习需通过实践巩固。活动注重模拟演练和日常监督，如“安全小卫士”佩戴袖章巡查课间秩序，学生自发报告隐患12处。课后跟踪显示，上下楼梯靠右行的遵守率从95%维持至75%，较活动前下降缓慢，证明实践强化了习惯养成。教师反思：“单纯说教效果有限，只有反复演练，学生才能将知识转化为行为，比如实验室违规操作减少70%。”

（三）未来发展规划

1.常态化教育机制构建

安全教育应融入日常教学。计划将安全课纳入必修课程，每周固定1课时，内容涵盖校园、家庭、户外多领域。开发安全知识小程序，方便学生随时学习；每月开展一次“安全回头看”复查隐患，确保问题不反弹。例如，在食堂就餐区安装智能提醒系统，实时规范学生行为，推动“安全月”向“安全年”延伸。

2.资源优化与创新应用

针对资源不足问题，申请专项经费增至8万元，建立物资共享机制，与周边学校合作借用演练设备。引入智能技术，如危险区域传感器，及时报警；利用大数据分析安全风险，精准调整教育重点。人力资源上，培训兼职安全教师，每个班级设安全委员，协助日常监督，减轻专职教师负担。

3.社区深度合作拓展

加强与社区、企业的长期合作。每月组织一次联合演练，如消防站进校开展实战训练；社区宣传栏推送安全提示，家长微信群实时更新信息。计划共建“安全教育基地”，让学生参与社区安全巡逻，如清理池塘警示标志，强化社会责任感。通过持续联动，构建“家校社”三位一体的安全文化生态。

六、附录

（一）活动数据统计

1.师生参与情况

本次安全生产月活动覆盖全校6个年级、32个教学班，共计师生1500余人。其中，学生参与率达95%，教师参与率100%。家长层面，通过发放《致家长的一封信》及线上问卷，累计回收有效反馈1200份，家长参与率约为80%。活动期间，共开展主题班会80余场，参与学生4000余人次；安全知识讲座6场，覆盖师生1500人次；应急演练4次，实际参与师生1200人次；安全知识手抄报比赛收到作品300余幅