教师职业行为负面清单及法务指导

教师职业行为负面清单及法务指导教育行业的专业性与公益性，决定了教师职业行为需在法律框架与师德规范的双重约束下运行。近年来，教师因职业行为失当引发的法律纠纷、行政处分乃至刑事责任案例频发，既损害师生权益，也冲击教育公信力。本文结合《教师法》《未成年人保护法》《新时代教师职业行为十项准则》等规范，梳理教师职业行为负面清单，并从法务视角解析风险边界、责任后果与合规路径，为教师群体提供兼具实操性与警示性的行为指引。一、师德失范类负面行为及法务风险师德是教师职业的灵魂，师德失范行为不仅违背职业伦理，更可能触及法律红线。（一）性骚扰与性侵害行为具体表现：利用职务便利对学生实施言语、肢体或网络形式的性暗示、性挑逗，甚至性侵行为。法律依据：《刑法》第236条（强奸罪）、第237条（强制猥亵、侮辱罪）；《未成年人保护法》第40条禁止对未成年人实施性骚扰、性侵害；《教师法》第37条将“品行不良、侮辱学生，影响恶劣”列为解聘事由。风险后果：刑事责任（最高可处死刑）、终身禁教、民事赔偿（精神损害抚慰金等）、信用联合惩戒。典型案例：某中学教师借辅导之机抚摸学生身体，被判处有期徒刑并吊销教师资格，学校因未尽管理义务承担连带赔偿责任。（二）歧视性教育行为具体表现：因学生性别、成绩、家庭背景、身心障碍等因素，实施区别对待（如公开羞辱、剥夺教育机会、安排特殊座位）。法律依据：《未成年人保护法》第29条（平等对待学生）、《教育法》第37条（禁止歧视）；《民法典》第1032条（隐私权）、第1034条（个人信息保护）。风险后果：行政处分（警告、记过）、民事侵权赔偿（精神损害）、学校管理责任（未履行平等保护义务）。实务提示：教师对学生的评价需基于客观事实，批评教育应限于行为本身，避免人格贬低。二、教育教学违规类负面行为及法务指导教育教学行为的合规性，直接影响教育质量与学生权益，违规行为将面临行政、民事甚至刑事风险。（一）违规补课与有偿教学具体表现：参与校外培训机构补课、组织学生有偿补课、变相推销教辅材料牟利。政策依据：“双减”政策（《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》）、《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确禁止有偿补课。法律后果：行政处理（警告、降低岗位等级、撤销教师资格）、行业禁入（纳入教师诚信黑名单）、学校绩效考核扣分。合规替代：教师可参与学校组织的课后服务（获合理报酬），或通过公益平台分享教学资源。（二）教学敷衍与学术不端具体表现：教案抄袭、课堂敷衍（如玩手机、照本宣科）、学术论文造假、课题经费挪用。法律依据：《教师法》第37条（“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失”）；《著作权法》第52条（抄袭侵权）；科研经费管理办法（挪用公款罪风险）。风险后果：职称评定受限、学校解除聘用合同、民事赔偿（著作权侵权）、刑事责任（挪用资金罪）。改进建议：建立个人教学档案，定期复盘课程质量；学术研究需保留创作过程记录，经费使用严格执行审批流程。三、职业纪律违反类负面行为及法律责任职业纪律是教师职业的基本约束，违反纪律不仅损害职业声誉，更可能触发法律责任。（一）收受礼品与利益输送具体表现：收受家长礼金、购物卡、旅游安排，或通过学生家长谋取商业利益（如推销商品、介绍业务）。法律依据：《新时代教师职业行为十项准则》“坚守廉洁自律”；《公职人员政务处分法》第34条（收受可能影响公正行使公权力的礼品礼金）；《民法典》第154条（恶意串通损害他人利益）。风险后果：行政处分（记过、降级）、党纪处分（党员教师）、民事合同无效（利益输送关联交易）。合规操作：对家长馈赠的小礼品（如手工贺卡）可婉拒或登记后转交学校，大额财物坚决退回并留存证据。（二）兼职与副业违规具体表现：未经学校批准，在外兼职取酬（如培训机构授课、直播带货），或从事与教育无关的营利性活动（如开办企业）。法律依据：《教师法》第7条（教师享有“从事科学研究、学术交流”权利，但需遵守学校规章制度）；《劳动合同法》第39条（严重违反用人单位规章制度可解除合同）。风险边界：高校教师兼职需符合“教学科研为主、兼职不影响本职”原则，中小学教师兼职需经教育主管部门审批，禁止从事与教育利益冲突的副业（如培训学校股东）。四、权益侵害类负面行为及救济路径教师需尊重学生及家长的合法权益，侵害权益将面临民事赔偿、行政处罚甚至刑事责任。（一）体罚与变相体罚具体表现：罚站、扇耳光、罚抄作业、强迫吃异物等。法律依据：《未成年人保护法》第27条（禁止体罚）；《教师法》第37条（体罚学生经教育不改的，给予行政处分或解聘）；《民法典》第1199条（学校责任）。责任承担：教师个人赔偿（医疗费、精神损害）、学校补充赔偿（未尽管理职责）、刑事责任（故意伤害罪，造成轻伤以上后果）。合规教育手段：采用“正面管教”，如行为契约、冷静角、家校合作惩戒（需家长书面同意）。（二）隐私与个人信息侵害具体表现：公开学生成绩单（含排名）、传播学生隐私（如家庭矛盾、心理问题）、违规收集学生家长信息用于商业目的。法律依据：《个人信息保护法》第49条（学校对学生个人信息的保护义务）；《未成年人保护法》第39条（隐私保护）；《民法典》第1032条（隐私权）。风险后果：民事侵权赔偿（精神损害）、行政处罚（网信部门责令整改）、学校管理责任（数据泄露）。操作规范：成绩单仅向家长单独反馈，需学生/家长书面同意方可披露隐私信息，班级群禁止发布商业广告。五、合规建议与风险防控合规是教师职业安全的底线，需从行为自查、纠纷应对、职业发展三方面构建防控体系。（一）行为自查与合规培训1.定期对照《新时代教师职业行为十项准则》《教师法》进行行为自查，建立“行为红线清单”（如禁止性接触、禁止利益往来）。2.参与学校组织的法务培训，重点学习《未成年人保护法》《民法典》侵权责任编，掌握“职务行为”与“个人行为”的法律边界。（二）纠纷应对与证据留存1.遭遇投诉时，第一时间向学校主管部门报告，提供教学记录、沟通截图等证据，避免单方删改记录。2.涉及法律纠纷时，委托专业律师介入，区分“职务行为责任”（学校承担）与“个人故意行为责任”（个人承担）。（三）职业发展与伦理提升1.关注教育部官网及地方教育厅发布的“教师行为负面案例通报”，吸取教训，更新行为认知。2.加入教师专业共同体，参与师德沙龙、教学伦理研讨，将法律合规内