2025年市博罗县招聘编制教师143人考前自测高频考点模拟试题及答案

2025年市博罗县招聘编制教师143人考前自测高频考点模拟试题及答案单项选择题1.教育的本质属性是（）。A.永恒性B.历史性C.育人性D.相对独立性答案：C。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，即教育的本质属性是育人性。永恒性强调教育与人类社会共始终；历史性强调不同历史时期教育有不同特点；相对独立性强调教育有自身的运行规律和发展特点。2.首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的学者是（）。A.夸美纽斯B.培根C.康德D.赫尔巴特答案：B。培根首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来。夸美纽斯是教育学之父，其《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；康德最早在大学讲授教育学课程；赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。3.个体身心发展的顺序性要求教育要（）。A.因材施教B.抓关键期C.循序渐进D.扬长避短答案：C。个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，因此教育要循序渐进地促进学生的发展。因材施教是针对个体身心发展的个别差异性；抓关键期是依据个体身心发展的不平衡性；扬长避短是在个体身心发展的互补性基础上提出的教育要求。4.我国现行的学制类型是（）。A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.综合型学制答案：C。我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。单轨制以美国为代表；双轨制以欧洲国家为代表；不存在综合型学制这一准确说法。5.教师劳动的创造性主要体现在（）。A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.因材施教、教学方法的不断更新和教育机智答案：D。教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新以及教师需要“教育机智”。教师的主要任务并非进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。多项选择题1.教育的社会功能包括（）。A.人口功能B.文化功能C.经济功能D.政治功能答案：ABCD。教育的社会功能包括人口功能、文化功能、经济功能、政治功能等多个方面。教育可以影响人口的数量、质量和结构；传承、传播和创造文化；促进经济增长；为政治服务，培养政治人才等。2.以下属于赫尔巴特的教育思想的有（）。A.教育性教学原则B.提出“四阶段教学”理论C.强调教师的权威作用D.主张“教育即生活”答案：ABC。赫尔巴特提出了教育性教学原则，即没有无教育的教学，也没有无教学的教育；提出了“明了、联想、系统、方法”的四阶段教学理论；强调教师的权威作用，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。“教育即生活”是杜威的教育思想。3.影响个体身心发展的因素有（）。A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性答案：ABCD。遗传是个体身心发展的物质前提；环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能性变成现实；学校教育在个体身心发展中起主导作用；个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。4.课程的文本表现形式主要有（）。A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲答案：ABC。课程的文本表现形式主要包括课程计划、课程标准和教材。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件；教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。教学大纲是课程标准之前的说法。5.班级管理的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD。班级管理的模式主要有常规管理，即通过制定和执行规章制度来管理班级；平行管理，是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体；民主管理，是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式；目标管理，是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。判断题1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，动物界的活动只是一种本能行为，不具有教育的本质特征。2.只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。（）答案：错误。影响个体身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育和个体主观能动性等。教育在个体身心发展中起主导作用，但遗传是个体身心发展的物质前提，个体的遗传素质存在差异，并不是教育得法就可以使人人都成为歌唱家、科学家、诗人，这种说法夸大了教育的作用。3.教师的根本任务是传授知识。（）答案：错误。教师的根本任务是教书育人，不仅要传授知识，还要对学生进行思想品德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯等。4.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）答案：正确。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据；教材是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准最主要的载体。5.班主任是班级的领导者，所以班主任应该以权威的方式管理班级。（）答案：错误。班主任是班级的组织者、领导者和教育者，但管理班级应采用多种方式，如民主管理等，尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性和主动性，而不是单纯以权威的方式管理班级。心理学部分单项选择题1.人的心理现象包括（）。A.心理过程和个性心理B.认知过程和意志过程C.情感过程和意志过程D.个性倾向性和个性心理特征答案：A。人的心理现象包括心理过程和个性心理。心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程；个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。B、C选项只涉及心理过程的部分内容；D选项是个性心理的组成部分。2.学生在阅读课文时，能根据上下文的意思来理解不认识的字词，这体现了知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性答案：C。知觉的理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。学生根据上下文理解不认识的字词，体现了利用已有知识经验来理解当前事物，属于知觉的理解性。选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映；整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知；恒常性是指在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。3.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±2答案：C。短时记忆的容量一般为7±2个组块，这是由美国心理学家米勒提出的。组块是指人们在过去经验中已变为相当熟悉的一个刺激独立体。4.小明在学习了三角形的相关知识后，能够画出不同形状、大小的三角形，这属于（）。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.上位学习答案：B。概念学习是指掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。小明学习了三角形的相关知识后，能画出不同形状、大小的三角形，说明他掌握了三角形的本质特征，属于概念学习。符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义；命题学习是指学习若干概念之间的关系；上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义。5.一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会的要求。这种意志品质称为（）。A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性答案：A。意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质；坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质；自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。多项选择题1.注意的品质包括（）。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移答案：ABCD。注意的品质包括注意的广度，即同一时间内能够清楚地把握的对象的数量；注意的稳定性，是指注意在一定时间内保持在某个对象或活动上；注意的分配，是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动；注意的转移，是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动。2.遗忘的原因主要有（）。A.消退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说答案：ABCD。消退说认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果；干扰说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致，包括前摄抑制和倒摄抑制；压抑说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆就能恢复；提取失败说认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，遗忘是因为失去了线索或线索错误所致。3.问题解决的一般过程包括（）。A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设答案：ABCD。问题解决的一般过程包括发现问题，这是问题解决的首要环节；理解问题，即明确问题的性质和关键信息；提出假设，提出解决问题的可能途径和方案；检验假设，通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。4.马斯洛的需要层次理论包括（）。A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要和自我实现的需要答案：ABCD。马斯洛把人的需要分为五个层次，由低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。后来他又补充了认知需要和审美需要。5.影响能力发展的因素有（）。A.遗传因素B.环境和教育C.实践活动D.个体的主观能动性答案：ABCD。遗传因素是能力发展的物质基础和自然前提；环境和教育对能力的发展起主导作用，良好的环境和教育可以促进能力的发展；实践活动是能力发展的重要途径，通过实践可以锻炼和提高能力；个体的主观能动性是能力发展的内部动力，积极主动地学习和实践有助于能力的发展。判断题1.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。（）答案：错误。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，而知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。2.学习动机越强，学习效果就越好。（）答案：错误。学习动机与学习效果之间的关系并不是简单的线性关系。一般来说，中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。动机强度过低或过高都不利于学习效果的提高。3.气质有好坏之分，性格无好坏之分。（）答案：错误。气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征，它没有好坏之分；性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征，性格有好坏善恶之分。4.智力就是指思维能力。（）答案：错误。智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。所以智力不仅仅指思维能力。5.心理健康的标准是固定不变的。（）答案：错误。心理健康的标准是相对的，会受到社会文化、时代背景等多种因素的影响，不同的社会和时代对心理健康的标准可能会有所不同，而且心理健康状态也是动态变化的，因此心理健康的标准不是固定不变的。教育法规与教师职业道德部分单项选择题1.我国教育的基本法是（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》答案：A。《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法，它是我国教育法律法规体系中的“母法”，具有最高的法律效力。《中华人民共和国义务教育法》是针对义务教育阶段的专门法律；《中华人民共和国教师法》是关于教师的专门法律；《中华人民共和国未成年人保护法》是保护未成年人合法权益的法律。2.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。其中不包括（）。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.不按时完成教育教学任务的答案：D。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。不按时完成教育教学任务，如果不是故意且未造成损失，不属于应给予行政处分或解聘的情形。3.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B。关爱学生是教师职业道德的核心。爱国守法是教师职业的基本要求；教书育人是教师的天职；为人师表是教师职业的内在要求。4.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。教书育人是教师的天职，也是教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任。教师不仅要传授知识，还要培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生的全面发展。依法执教是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业的本质要求；团结协作是教师处理与同事关系的道德规范。5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出，到2020年，基本普及（）。A.学前教育B.小学教育C.初中教育D.高中阶段教育答案：D。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出，到2020年，基本普及学前一年教育，基本普及高中阶段教育，巩固提高九年义务教育水平。小学教育和初中教育属于九年义务教育范畴，在当时已经基本普及。多项选择题1.教育法律责任的类型有（）。A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.违宪法律责任答案：ABC。教育法律责任的类型主要包括行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。行政法律责任是指行为人因实施行政违法行为而应承担的法律责任；民事法律责任是指由于人们实施民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任；刑事法律责任是指行为人实施了违反刑法的行为而必须承担的法律后果。违宪法律责任在教育领域较为少见，通常不将其作为教育法律责任的常见类型。2.教师职业道德规范的主要内容包括（）。A.爱国守法、爱岗敬业B.关爱学生、教书育人C.为人师表、终身学习D.团结协作、严谨治学答案：ABC。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。团结协作和严谨治学是以前教师职业道德规范的内容。3.教师可以采用的行政救济途径主要有（）。A.行政复议B.民事诉讼C.行政诉讼D.仲裁答案：AC。教师可以采用的行政救济途径主要有行政复议和行政诉讼。行政复议是指公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向行政复议机关提出复查该具体行政行为的申请；行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼。民事诉讼是解决平等主体之间民事纠纷的途径；仲裁主要用于解决合同纠纷和其他财产权益纠纷等。4.以下属于教师义务的有（）。A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务C.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展答案：ABCD。《中华人民共和国教师法》规定教师应履行以下义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学