第三节摩擦力（教学课件）物理粤教版2019

3.3摩擦力新粤教版（2019）高中物理必修第一册

第一章新课引入生活中与摩擦力有关的现象

手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力。动手实验

将手掌紧压在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手运动的力？

1、滑动摩擦：

在滑动摩擦中，在接触面上产生的阻碍物体相对运动的作用力，叫做滑动摩擦力。

两个相互接触并有挤压的物体之间发生相对运动时，产生的摩擦叫作滑动摩擦。

2、滑动摩擦力：3、滑动摩擦力的产生条件是什么？（1）接触面粗糙；（2）相互接触且有挤压(或有弹力)；（3）要有相对运动。滑动摩擦力将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。你感受到摩擦力作用方向如何？滑动摩擦力4、滑动摩擦力的方向4、滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，与它们的接触面相切；滑动摩擦力FFv实验方向木块运动方向滑动摩擦力的方向v水平向右匀速水平向左水平向左匀速水平向右FF水平向右加速水平向右减速水平向左加速水平向左减速4、滑动摩擦力的方向滑动摩擦力

压力越大、物体的接触面越粗糙，两个物体间的滑动摩擦力就越大。【思考问题】

滑动摩擦力的大小与两个物体间的压力、物体接触面的粗糙程度有什么关系？【提出问题】

滑动摩擦力的大小与两个物体间的压力、物体接触面的粗糙程度有什么样的定量关系？滑动摩擦力

探究滑动摩擦力的大小与两个物体间的压力、物体接触面的粗糙程度之间的定量关系【思考问题】

（1）如何改变压力？如何测量压力？

（2）怎样改变物体与接触面的性质？

（3）如何测量木块受到的滑动摩擦力的大小？用电动机带动平板小车向左缓慢匀速运动，注意观察弹簧测力计指针位置、当指针位置保持相对稳定时，读出其示数，即为木块所受滑动摩擦力的大小，将结果填入表3-3-1中.用弹黄测力计测出木块的重力的大小，即为木块对平板小车的压力【数据记录】0.582.670.201.100.381.650.502.130.620.78保持木块与平板小车间接触面的粗糙程度不变，在木块上方依次增加砝码，重复上述步骤。0.582.670.201.100.381.650.502.130.620.78【数据记录】保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，重复上述实验0.140.240.360.480.580.51.01.52.02.50.20.40.60.81.01.23.0【绘制图线】实验结论：1、滑动摩擦力与压力的大小成正比，斜率为2、不同的接触面，的值不同，接触面越粗糙，的值越大

动摩擦因素：常见材料间的动摩擦因素

在滑动摩擦中，在接触面上产生的阻碍物体相对运动的作用力。产生条件：（1）接触面粗糙；（2）相互接触且有挤压(或有弹力)；（3）要有相对运动。方向：总是与物体相对运动的方向相反，与它们的接触面相切；大小：滑动摩擦力的大小跟压力成正比，还跟接触面的性质有关。滑动摩擦力例题：某同学要重新布置自己的房间。他用100N的水平拉力匀速拉动质量为25kg的书桌，书桌与地面的动摩擦因素是多少？如果要在同样情况下匀速移动质量为75kg的书柜，他用100N的力能拉动书柜吗？为什么？解：书桌移动时的受力分析如图所示：用100N的水平拉力拉书桌时，根据二力平衡，而得：在同样情况下移动书柜所需拉力为：而代入数据得所以用100N的力不能能拉动书柜【思考问题】上述例题中，书柜受到的摩擦力的大小是多少？这个摩擦力是滑动摩擦力吗？用100N的水平拉力拉书柜时，根据二力平衡，书柜与地面间没有相对运动，这个摩擦力不是滑动摩擦力【学生实验】

将两本书一页一页交叉叠好，竖直提起其中一本书，观察，另一本书会不会掉落。（1）将双手按压在桌面上，用力往前推，手保持不动，手有什么感觉？手有向前运动的趋势，桌面对手有一个阻碍作用的力。这个力的方向与手相对桌面的运动趋势方向相反（2）手握一个玻璃瓶，处于静止状态，如果松手，会出现什么情况？

瓶子有向下运动的趋势。在竖直方向上，瓶子除了受到重力，还受到一个与重力方向相反的力。这个力的方向与瓶子向下运动趋势方向相反（3）用力推一个木箱，但没有推动，原因是什么？用力推箱子，箱子有相对地面运动的趋势。没有推动，说明箱子受到一个与推力方向相反的力。这个力的方向与箱子相对地面运动趋势方向相反1、静摩擦：当两个相互接触的物体之间具有相对运动趋势时，物体间产生的摩擦。3、静摩擦力的方向：总是与物体相对运动趋势的方向相反，与接触面相切。2、静摩擦力：在静摩擦中，在接触面上产生的阻碍物体相对运动趋势的作用力。【思考问题】静摩擦力的产生条件是什么？（1）接触面粗糙；（2）相互接触且有挤压(或有弹力)；（3）要有相对运动趋势。静摩擦力4、静摩擦力的大小

如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉静止在水平桌面上的木块A,由弹簧测力计示数为0逐渐增加拉力，直到木块运动为止。观察此过程中弹簧测力计的示数变化，特别要注意木块刚被拉动时弹簧测力计的示数。

在木块上增加砝码，重复上述实验。根据实验结果，讨论下列问题。

（1）木块放在水平桌面上，不用外力去拉，它有没有受到摩擦力的作用？（2）用弹簧测力计轻轻拉动木块，但它不动，木块有没有受到摩擦力的作用？如果有，其大小如何？方向如何？（3）拉动木块后，它还受到摩擦力的作用吗？如果有，其大小和方向如何？【讨论下列问题】1、静摩擦力的大小是一个固定的值吗？它与压力有关吗？如何确定其大小？随使物体产生运动趋势的外力增大而增大变化的！有范围！0<f静

≤fmax（最大静摩擦力）1、最大静摩擦力与正压力有关2、最大静摩擦力与接触面材料有关在实际情况中，最大静摩擦力比滑动摩擦力略大。为方便计算，可认为最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力。3、静摩擦力与正压力接触面无关【思考问题】

2、运动的物体能受到静摩擦力吗？

人们的生产生活实际都与摩擦力有关，有益的摩擦要充分利用，有害的摩擦要尽量避免。汽车在冰雪地行驶，轮胎上加挂铁链可防止打滑

鞋底上的各种花纹增大接触面的粗糙程度摩擦力的应用摩擦力的应用

各类机器轴承中安装滚珠且加入润滑油是为了减小摩擦，保证机器的良好运行.2.调查生产生活中利用或尽量避免摩擦的实例．1.探究在骑车加速前进和推车前进两种情况下，地面对前轮和后轮的摩擦力方向，并以此写一篇科学小论文。1．下列关于摩擦力大小的有关说法，正确的是(

)A．摩擦力的大小一定与接触面处的压力成正比B．运动物体受到的摩擦力一定等于μFNC．在水平地面上的物体受到的摩擦力一定与该物体的重力成正比D．物体间的压力增大时，摩擦力的大小可能不变D练习2.用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向静止，如图所示，如果握力加倍，则手对瓶子的摩擦力()A．握力越大，摩擦力越大B．只要瓶子不动，摩擦力大小与握力大小无关C．方向由向下变成向上

D．手越干越粗糙，摩擦力越大练习B3.水平的皮带传输装置如图所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在A端皮带上，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置B后滑动停止，随后就随皮带一起匀速运动，直至传送到目的地C端，在传输过程中，该物体受摩擦力的情况是（）A.在AB段受水平向左的滑动摩擦力B.在AB段受水平向右的滑动摩擦力C.在BC段不受静摩擦力D.在BC段受水平向右的静摩擦力BC练习练习4.如图（甲）所示，小孩用80N的水平力推木箱不动，木箱此时受到的摩擦力大小为F1；（乙）图中，小孩用100N的水平力恰能推动木箱，此时木箱与地面间的摩擦力大小为F2；（丙）图中，小孩把木箱推动了，此时木箱与地面间摩擦力大小为