2025-2026学年中考物理热身梯形含解析高二生物第一学期期末学业水平测试试题含解析

2025-2026学年中考物理热身梯形高二生物第一学期期末学业水平测试试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。下列有关说法中正确的是（）A.题中三组实验均可证明生长素的作用具有两重性B.图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，但是不利于棉花产量的提高C.由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是400mg/LD.若图甲中a处的生长素浓度为200，则b处的生长素浓度可能在（200-600）mg/L之间2．下图表示北京奥林匹克森林公园南区的复合垂直流人工湿地，采用的生态污水（常含N、Р等元素和有机物）处理技术。以下叙述错误的是（）A.湿地植物可吸收污水中N，P元素用于自身的生长发育B.微生物分解污水中有机物所释放的能量可被植物再利用C.人工湿地常选用本地物种有利于维持生态系统的稳定性D.比较进水口、出水口N、P元素含量可评估净化效果3．下列有关生态位的说法错误的是（）A.不同物种的生态位可能会出现重叠现象B.生态位表示物种在群落中地位或作用C.若两种鸟的食物一样，则它们的生态位完全一样D.若环境变化较大生物的生态位可能会改变4．下列关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是（）A.生态系统的营养结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量B.变色龙变化体色，兔子通过嗅觉发现天敌，这些都属于行为信息C.任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能D.生态系统中同一营养级的生物可以有多种，但是每一种生物只能位于一个营养级5．将①②两个植株杂交得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是（）A.由③到⑨的育种方法明显缩短了育种年限B.若③的基因型为AaBb，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4C.若⑧为三倍体西瓜，则在育种过程中遵循的主要原理是染色体变异D.由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状6．我国的盐碱地水稻种植已取得重大突破。盐碱地上植物的生长和繁殖取决于种子的成功发芽，下列有关分析正确的是（）A.盐碱地上生长的植物时刻都在发生细胞的质壁分离B.盐碱地上的植物体内结合水与自由水含量的比值相对可能较高C.种子萌发和植株生长发育过程中的激素种类以及含量相同D.只有赤霉素和脱落酸对种子的萌发具有调节作用7．某小组开展“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述，错误的是（）A.经预实验后，后续实验中还必须设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B.为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多枝插条C.浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境D.用不同浓度的生长素类调节剂溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同8．（10分）达尔文的进化论被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一，达尔文的主要观点是（）A.物种是神创造的B.物种是不变的C.用进废退和获得性遗传D.自然选择，适者生存二、非选择题9．（10分）新冠肺炎是由一种传染性极强新型冠状病毒（2019-nCoV）引起时，症状之一是肺部呈现毛玻璃样浑浊，严重者出现“白肺”。专家建议，民众外出时要佩戴口罩，注意手部卫生，尽量不要揉眼睛、扣鼻子、摸嘴巴，注意适量运动，保持平稳情绪，不要恐慌。回答下列问题：（1）揉眼睛、抠鼻子等行为都有可能感染2019-nCoV，原因是上述行为可能使2019-nCoV更容易突破人体免疫系统的第________道防线进入体液。（2）2019-nCoV突破机体的前两道防线后，第三道防线的“部队”会通过特殊的方式保证针时该种病原体的特异性免疫，其中体液免疫主要依靠两个信号来实现，这两个信号的来源是________________、______________，而细胞免疫则依靠_____________________________________________________来实现。（3）“白肺”出现的原因是病毒通过呼吸道侵入肺部细胞，___________对这些被感染的细胞进行攻击，使其裂解死亡，造成肺部纤维化。专家建议给这些重症患者注射糖皮质激素以降低其免疫力，以缓解免疫系统对肺部细胞的破坏。（4）目前接种2019-nCoV疫苗是预防新冠肺炎最有效的方法，疫苗在免疫反应中相当于__________，其作用是进入体内诱导产生________________________，从而对特定传染病具有抵抗力。10．（14分）图甲、乙是雌性动物体内细胞的分裂示意图，其中A、a、B、b表示染色单体，1、2、3、4表示染色体。图丙表示该动物细胞分裂时期染色体数量变化曲线，请据图回答：（1）图甲细胞处于__________期，它发生在图丙中的______（填序号）阶段。（2）图乙细胞的名称为____________，此细胞中含有______个四分体，同源染色体1与2的分离发生在图丙中的____________（填序号）阶段。（3）图丙中，曲线②③阶段形成的原因是________________；曲线④⑤阶段形成的原因是________________。（4）若图乙细胞进行减数分裂形成四个子细胞，其中一个极体的染色体组成为AB，则卵细胞的染色体组成是________________________。11．（14分）某细菌能产生一种单链的“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，将它彻底水解后只能得到下列四种氨基酸：（1）该多肽是________肽，连接相邻两个氨基酸之间的化学键的结构简式是________________。（2）该多肽在进行水解时，需________个水分子参与，得到________个谷氨酸分子。这些氨基酸在结构上的共同特点是____________________。（3）蛋白质分子结构复杂，加热、X射线、强酸、强碱、重金属盐等会导致蛋白质变性，其主要原理是___________________，蛋白质变性后_____（填“能”或“不能”）与双缩脲试剂发生紫色反应。（4）由题中提及的四种氨基酸按一定数量混合后，在适宜条件下，脱水缩合后形成的含四个肽键的多肽最多有________种。12．果蝇作为遗传学实验材料的优点是_______________，__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】生长素的生理作用主要是促进植物生长，促进扦插枝条生根，促进无子果实的形成等。植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感。据图分析：横放的植物幼苗根的向地性生长可以体现生理作用的两重性，茎不能体现生理作用的两重性。图乙柱状图能够体现生长素具有促进生长的作用。图丙：顶芽存在时，侧芽不能发育，去顶后，侧芽发育成侧枝。【详解】A、图乙没有体现生长素抑制幼苗茎切段生长的作用，只体现了生长素促进幼苗茎切段生长的作用，没有体现生长素的两重性，A错误；B、图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，且有利于棉花产量的提高，B错误；C、图乙的浓度梯度过大，不能确认促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是400mg/L，C错误；D、图甲中，在重力的作用下，生长素浓度a＜b，b处生长素浓度促进生长作用大于a处，所以b处的生长素浓度可能在（200～600）mg/L之间，D正确。故选D。2、B【解析】人工湿地中的植物一般选择芦苇、香蒲、菖蒲、美人蕉等具有一定净化污水能力的，并且宜用本地物种，避免外来物种入侵，导致对当地生态系统生物生存造成威胁。【详解】A、人工湿地的植物根系，不仅能直接吸附和吸收污水中的N、P等营养物质，而且还为分解者的吸附和代谢提供了良好的环境条件，A正确；B、生态系统中能量是单向流动的，故微生物分解污水中有机物所释放的能量不能被植物再利用，B错误；C、人工湿地植物一般宜选用本地物种，避免外来物种入侵（对当地生态系统生物生存造成威胁），以保证当地生态系统的安全性，C正确；D、进水口的有机污染严重，通过人工湿地的净化，出水口的有机物将减少，而无机物的含量将增加，因此若研究该人工湿地生态污水处理能力，应对进水（口）和出水（口）水质进行监测，通过比较进水和出水N、P含量的差值，来分析人工湿地的净化功能，D正确。故选B。3、C【解析】生态位是指一个种群在自然生态系统中，在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系和作用。不同生物的生态位不同，可以充分利用资源和空间。群落中的种间竞争出现在生态位比较近的种群之间，生态位较近的种群对资源和空间的需求相同点更多。【详解】A、不同物种的生态位可能出现重叠的现象，如：不同物种共用同一种资源，A正确；B、根据分析可知，生态位表示物种在群落中的地位或作用，B正确；C、由生态位的概念分析可知，生态位包括物种种类，物种在种群中的位置、占用资源以及种间关系等，因此若两种鸟的食物一样，则它们的生态位不一定完全一样，C错误；D、如果环境发生重大变化，某种生物的食物资源、天敌或生存空间发生变化，该生物的生态位可能会随之改变，D正确。故选C。4、C【解析】生态系统的结构包括组成成分和营养结构，功能包括能量流动、物质循环和信息传递。【详解】A、生态系统的营养结构是食物链和食物网，A错误；B、变色龙变化体色，属于物理信息，兔子通过嗅觉发现天敌，属于化学信息，B错误；C、任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能，C正确；D、生态系统中同一营养级的生物可以有多种，每一种生物可位于多个营养级，D错误。故选C。5、D【解析】分析题图可知：③④是诱变育种，①②③⑤⑩是杂交育种，①②③⑦⑨是单倍体育种，①②③⑥是多倍体育种。【详解】A、由③到⑨的育种方法为单倍体育种，单倍体育种能明显缩短育种年限，A正确；B、若③的基因型为AaBb，自交后代⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/2×1/2=1/4，B正确；C、三倍体西瓜的培育属于多倍体育种，若⑧为三倍体西瓜，则在育种过程中遵循的主要原理是染色体变异，C正确；D、由③到④的育种方法为诱变育种，基因突变具有不定向性，所以诱变育种不能定向改变生物的遗传性状，D错误。故选D。6、B【解析】在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，这在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达(即基因的选择性表达)的结果。【详解】A、盐碱地上生长的植物能正常从土壤中吸收水分，并未时刻都在发生细胞的质壁分离，A错误；B、盐碱地浓度较高，生长在盐碱地上植物抗逆能力较强，其细胞中结合水和自由水的比值会变大，B正确；C、种子萌发和植株生长发育过程中的激素种类相似，但含量一般不相同，C错误；D、种子的萌发受多种激素相互协作共同调节，并非只有只有赤霉素和脱落酸起作用，D错误。故选B。7、A【解析】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用：①浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天．（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）；②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可；在施用生长素类似物促进插条生根时，要考虑的因素有：温度要一致、所用的植物材料条件相同、设置重复组（即每组不能少于3个枝条）、用浸泡法时，最好是在遮荫和空气湿度较高的地方。【详解】A、在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，在正式实验中，不需要设置空白对照，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照，A错误；B、为了保证实验结果的可靠性，减少实验的偶然性，每组需要取多枝插条，B正确；C、浸泡时，将插条的形态学下端浸泡在浓度较低溶液中，最好是在遮阴和空气湿度较高的环境中，这样可以避免枝条中丢失大量的水分，C正确；D、生长素作用具有两重性，在最适浓度的两侧，存在作用效果相同的两种生长素浓度，因此用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同，D正确；故选A。8、D【解析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容；自然选择学说的中心论点是：物种是可变的，而且生物具有多样性和适应性；自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。【详解】A、达尔文认为，物种不是神创造的，是经过漫长的进化过程进化而来的，A错误；B、达尔文认为，物种不是一成不变的，是发展进化的，B错误；C、用进废退和获得性遗传是拉马克的观点，不是达尔文的观点，C错误；D、达尔文的自然选择学说的要点是过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存，D正确。故选D。二、非选择题9、（1）一（2）①.病原体与B细胞的直接接触②.辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合（或“辅助性T细胞传递”）③.细胞毒性T细胞识别宿主细胞（靶细胞）表面分子的特异性变化（3）细胞毒性T细胞（4）①.抗原②.相应的抗体和记忆细胞【解析】1、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能；2、非特异性免疫（先天性免疫）第一道防线：皮肤、粘膜等第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成。3、特异性免疫（1）体液免疫过程为：a、感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；b、反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；c、效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。（2）细胞免疫过程为：a、感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；b、反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。c、效应阶段：效应T细胞发挥效应。【详解】（1）人体的免疫系统有三道防线，皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线，揉眼睛、抠鼻子等行为可能使2019-nCoV更容易突破人体免疫系统的第一道防线进入体液。（2）体液免疫主要依靠两个信号来实现，这两个信号的来源是：病原体与B细胞的直接接触和辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合（或“辅助性T细胞传递”），而细胞免疫则依靠细胞毒性T细胞去识别宿主细胞（靶细胞）表面分子的特异性变化的信号来实现。（3）肺部细胞被病毒感染后成为靶细胞，细胞毒性T细胞对这些靶细胞识别后，即刻分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞，同时细胞毒性T细胞对被感染的细胞（靶细胞）进行攻击，使其裂解死亡，造成肺部纤维化，使肺部呈现毛玻璃样浑浊，严重者出现“白肺”的症状。（4）目前接种2019-nCoV疫苗是预防新冠肺炎最有效的方法，疫苗在免疫反应中相当于抗原，其作用是进入体内诱导产生相应的抗体和记忆细胞，从而对特定传染病具有抵抗力。【点睛】本题考查免疫系统的功能、过程及应用等相关知识点，把握实验设计中自变量的控制是解决这道题的关键。10、（1）①.有丝分裂后②.⑥（2）①.初级卵母细胞②.2③.①（3）①.着丝粒分裂，姐妹染色单体分开②.受精作用（4）AB或ab【解析】分析甲图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；分析乙图：乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；分析丙图：①-③段染色体数目减半，表示减数分裂；④段染色体恢复，表示受精作用；⑤-⑦段表示有丝分裂。【小问1详解】甲图着丝点分裂，有同源染色体，故处于有丝分裂后期；此时细胞中的染色体数目是体细胞的2倍，对应乙图的⑥时期。【小问2详解】由于图示是雌性动物体内细胞的分裂示意图，乙处于减数第一次分裂的前期，故表示初级卵母细胞，该细胞中含有2个四分体；同源染色体1与2的分离发生减数第一次分裂后期，对应图丙中的①。【小问3详解】图丙中，曲线②③阶段形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目暂时恢复到体细胞数目；曲线④⑤阶段形成的原因是受精作用。【小问4详解】若图乙细胞进行减数分裂形成四个子细胞，由于减数分裂时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，其中一个极体的染色体组成为AB，在不考虑交叉互换的情况下，卵细胞的染色体组成可能是AB或ab。【点睛】本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。11、（1）①.十②.一CO一NH一（2）①.9②.4③.在同一个碳原子上，分别连接了一个氨基、一个羧基和一个氢原子（3）①.蛋白质空间结构被破坏②.能（4）45【解析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。2、分析分子式是C55H70O19N10的“毒性肽”彻底水解后得到的四种氨基酸：在甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯