广东省湛江市雷州市三校2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题答案

答案第=page11页，共=sectionpages22页雷州三校期中大检测八年级语文试卷参考答案1．松枝一何劲腾蛇乘雾终为土灰狐兔翔我宇大漠孤烟直长河落日圆几处早莺争暖树乱花渐欲迷人眼清荣峻茂良多趣味日暮乡关何处是烟波江上使人愁【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“劲、腾、狐、漠、圆、莺、峻、暮、愁”等字词容易写错。2．由衷燥热3．A4．夸张5．正是这些跨越时空的坚守与奉献，铸就了指引人类前行的精神支柱。【解析】2．本题考查字形。由衷（yóuzhōng）：出于本心。燥热（zàorè）：（天气）干燥炎热；形容人的心情烦躁闷热。3．本题考查成语运用。A.振聋发聩：发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。句中用来形容“枪炮声”，属于对象误用，使用不当；B.摧枯拉朽：摧毁枯草朽木，形容气势盛大，对方不堪一击。句中用来形容人民解放军对国民党反动势力的打击，使用恰当；C.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。句中用来形容文艺、科研工作者的敬业精神，使用恰当；D.热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。句中用来形容人们回望历史征途时的感动，使用恰当；故选A。4．本题考查修辞手法。句子①使用了夸张的修辞手法。“万里天涯变成触手可及之地”通过夸张的表述，突出了中国航空事业发展后，空间距离被极大缩短的迅猛发展态势，增强了语言的感染力。5．本题考查病句修改。句子②存在搭配不当的问题，“绘就”与“精神支柱”搭配不恰当。可将“绘就”改为“铸就”。修改后的句子为：正是这些跨越时空的坚守与奉献，铸就了指引人类前行的精神支柱。6．将“火种”和“灯塔”互换位置。7．适合。周恩来、袁隆平、航天人等事迹，作为典型事例，能够证明主题“志当存高远”。8．示例一：周恩来（《红星照耀中国》）周恩来树立了为民族解放和人民幸福而奋斗的正确志向。他早年参与革命活动，历经白色恐怖仍坚定信仰，长征中与战士同甘共苦，始终坚守革命岗位，以不懈努力推动革命进程，最终实现了为民族解放事业贡献力量的人生价值。示例二：鲁迅（《朝花夕拾》）鲁迅树立了以文学唤醒国人灵魂的正确志向。他早年弃医从文，认识到精神觉醒比身体救治更重要，在《朝花夕拾》中通过回忆往事，批判封建礼教对人的束缚，以笔为武器持续创作，不懈地启迪民众思想，实现了以文字改变社会的人生价值。【解析】6．本题考查病句的辨析与修改。“远航的火种”中“远航”和“火种”搭配不当，“是燃烧的灯塔”中“燃烧”和“灯塔”搭配不当，因此应当将“火种”和“灯塔”互换位置，修改为：志向是远航的灯塔，是奋进的号角，是燃烧的火种。7．本题考查意见建议。周恩来年少时立下“为中华之崛起而读书”的壮志，最终成为共和国的栋梁。袁隆平心怀“禾下乘凉梦”，一生都在田间耕耘，让数亿人远离了饥饿。如今的航天人怀抱九天揽月的志向，将中国人的足迹印入了苍穹。因为演讲主题是“志当存高远”，而文段里的周恩来、袁隆平、航天人，都是胸怀高远志向的典型代表。他们凭借高远的志向，在各自的领域取得了卓越成就，能很好地诠释“志当存高远”的内涵，用这些人物事迹作为演讲素材，能有力地激励同学们树立高远志向，所以适合作为演讲素材。8．本题考查名著阅读。“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力”这句话意思是，人如果想要实现人生价值，既要有正确的志向，即这个志向是积极的，是有利于个人成长的，有利于国家民族的，同时还要为了实现人生价值不断努力。从周恩来和鲁迅的经历来看，他们都有正确的志向，并且都为正确志向付出了不懈努力。因此都可以结合他们的事例来论述题干观点。要结合《红星照耀中国》中关于周恩来的形象和经历，或者结合《朝花夕拾》中鲁迅的经历、选择来论述观点。示例一：周恩来树立了为民族独立、人民解放而奋斗的正确志向。在学生时代，他就积极参与爱国运动，如领导天津的五四运动，组织进步团体，为革命思想的传播和爱国行动的开展奔走。投身革命后，他更是不懈努力，在长征中，他作为红军的重要领导人，和战士们一起经历艰难险阻，克服缺衣少食、敌人围追堵截等困难，坚定地朝着革命胜利的目标前进。他始终为实现让中国人民摆脱压迫、建立美好社会的志向而奋斗，最终为新中国的成立等伟大事业作出卓越贡献，实现了人生价值。示例二：鲁迅树立了以文字疗救国民精神的正确志向。他早年留学日本学医，可在仙台学医期间，看到中国人围观同胞被处决时的麻木神情，深受刺激，意识到医学只能救治身体，无法改变国民的精神愚昧，于是毅然弃医从文。之后，他不懈努力进行文学创作，在《朝花夕拾》里，《藤野先生》回忆了自己在日本的经历，体现了他思想转变的契机与决心；《从百草园到三味书屋》等篇章也从不同角度反映社会现实，为后续以笔为武器批判社会、唤醒民众奠定基础。他用一篇篇文章，如匕首投枪般刺向社会的黑暗与国民的麻木，成为唤醒民众精神的重要力量，实现了自己的人生价值。9．尾联借伯夷、叔齐不愿为周臣，隐居首阳山采薇而食的典故，表达了自己心中的茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅（抒发自己隐逸山林之志）。【导语】王绩《野望》以简淡笔墨勾勒秋暮山野图景，通过“徙倚”“无相识”等细节，暗含仕途失意之孤寂。尾联“采薇”用典，将隐逸之思与眼前实景交融，形成古今对话的复调结构。全诗在疏朗的物象排列中，完成从彷徨到超脱的情感升华。【详解】本题考查诗句赏析和情感把握。“相顾无相识，长歌怀采薇”的意思是：大家相对无言，彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。“相顾无相识，长歌怀采薇”运用典故，意在表明自己在现实中孤独无依，身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只能向先贤那里寻找慰藉，怀念古时的隐者伯夷和叔齐。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。10．C11．（1）水清树荣，山高草盛，确实趣味无穷。（2）涧中水流清澈，从高处急速流下，发出淙淙的流水声。12．B13．《三峡》写景极善突出景物特点，突出树林和山涧显出一片清凉和寂静。营造出秋天的肃杀、凄凉氛围。《百丈山记》详写涧水美的形貌和作者由此萌生的审美情趣，点染了清幽的氛围和清冽的感受。14．示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到奇秀的三峡。这里是大自然造就的山水画廊，重峦叠嶂，隐天蔽日。滔滔江水奔腾不息，景色壮美绝伦，开启一场震撼心灵的奇妙之旅吧。【导语】文本通过对比《三峡》和《百丈山记》两篇古文，展示了不同自然景观的特点与魅力。《三峡》描绘了山水的壮丽险峻和四时景致的变化，用阴森奇壮的景色营造出了神秘而悲凉的氛围。《百丈山记》则以细腻的笔触刻画了百丈山的清幽静谧，令人感受到自然的恬静与美好。两篇文章皆通过丰富的细节描写，将自然景观的独特之美展现得淋漓尽致，让读者心生向往。10．本题考查一词多义辨析。A.形容词，极/动词，消失；B.介词，从/连词，如果；C.连词，即使/连词，即使；D.连词，来/动词，认为；故选C。11．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）清，水清；荣，树木茂盛；峻，山高；茂，草盛；良，很。（2）皆，都；淙下，形容水流动的样子，这里是“流下”的意思。12．本题考查文言断句。本句句意：唯独在夜里睡在阁楼上，那么在枕席之下，整夜都响着潺潺的流水声。“独夜卧其上”是一个完整的动作，意思是“夜里独自睡在阁楼上”，所以在“独夜卧其上”后断开；“则枕席之下”表示一种顺承关系，“枕席之下”是一个整体，意思是“枕席的下面”，不能分开；“终夕潺潺”表结果。所以正确的断句是“独夜卧其上/则枕席之下/终夕潺潺”。故选B。13．本题考查对内容的理解与概括。根据甲文“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，《三峡》在写景时突出了秋天霜旦之时“林寒涧肃”的景物特点，树林透着寒意，山涧一片寂静。同时，通过“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”进一步营造出秋天的肃杀、凄凉氛围。高猿的长啸在寂静的山谷中久久回荡，越发凸显出环境的清冷和凄凉。根据乙文“皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然”以及“独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳”可知，《百丈山记》详写了苍藤古木和清澈的涧水。苍藤古木即使在盛夏也能带来清凉之感，营造出清幽的氛围。而清澈的涧水自高处流下，发出溅溅的声响，夜晚睡在楼阁上，枕席之下整夜潺潺的流水声，给人带来清冽的感受，进一步点染了这种清幽的氛围。14．本题考查对内容的理解与拓展运用。首先明确要抓住一个季节重点讲解，，如选择夏季，可以引用“夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也”，突出夏季江水的浩大、湍急。在语言表达上，要有欢迎语、对三峡特色的概括以及邀请语，语言要生动形象，富有感染力，让游客产生前来旅游的欲望。同时注意字数限制。示例：亲爱的游客朋友们，欢迎来到美丽的三峡。春冬之时，素湍绿潭，回清倒影。奇柏悬泉，飞漱其间。在这里，你能感受自然之美，快来三峡，开启难忘之旅吧。【点睛】参考译文：【甲】在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午和半夜的时候，就看不见太阳和月亮。到了夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空谷传响，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】登上百丈山三里来路，向右边俯视，是又深又险的山沟，路的左边靠着陡峭的山崖，路面是垒起来的石头砌成的台阶，上了十几个台阶才过了这段险区。百丈山的胜景，从此开始了。一路上都是苍青色的藤蔓和古老的树木，即使是盛夏的正午，也没有一点热气。泉水都是清澈的，从高处流下来，发出“溅溅”的声响。流水从西谷中沿着石头缝隙奔泻出来，在楼阁前汇聚，然后向南与东谷的水一起注入池中。从水池往上看，就又形成了前面所说的那条小涧。楼阁坐落在它的上游，在水流和山石冲撞激荡最为厉害的地方，那是最值得观赏的景致。然而在它的后面修筑了一座石壁，就什么景致也看不到了。唯独在夜里睡在阁楼上，枕席下面就整夜都响着潺潺的流水声，听久了更感到悲凉，这种情境令人觉得可爱罢了。我和刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾一起游览了百丈山。大家都已经赋诗记述百丈山的胜景，我又详细叙述了一番。15．C16．纪念抗战胜利80周年和平会议在京举行17．①全民族浴血奋战，军民英勇抵抗；国际友人和政府的支援和帮助；②中国共产党的中流砥柱作用，建立统一战线，凝聚力量，带领人们浴血奋战，争取到最后的胜利。18．示例：当年面对装备精良的敌人，是什么信念支撑您和战友们浴血奋战的？看到今天强大的国防和繁荣的祖国，您最想对牺牲的战友们说什么？【导语】这篇阅读材料以纪念抗战胜利80周年为主题，通过三则不同视角的文本，构建了历史与现实的对话。材料一以会议报道体现国际和平共识；材料二通过阅兵场景描写，以视听结合的方式展现国家力量与历史记忆；材料三则以政论笔法阐释抗战胜利的历史逻辑和现实意义。三则材料形成递进关系：从事件记录到场景再现，再到理论升华，共同强化了“铭记历史、珍爱和平”的核心主题，体现了新闻报道的纪实性、文学描写的感染力与政论文的思辨性。15．本题考查信息辨析。C.根据材料三第⑫段“铭记历史，不仅因为我们经历的磨难，更因为绵延不绝的精神和生生不息的希望。‘永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。’这是南京大屠杀死难者国家公祭鼎上的铭文”“能够在复兴民族恢复失地的工作上作最大的努力，最大的贡献”可知，引用南京大屠杀死难者国家公祭鼎上的铭文，目的核心是呼吁珍爱和平、民族复兴；并非是“永远铭记历史的仇恨”；故选C。16．本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题可根据新闻导语进行概括，注意字数要求。根据材料一第①段导语部分“9月26日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年和平会议在北京举行”可知，本则新闻的对象是“纪念中国人民抗日战争胜利80周年和平会议”，事件“纪念抗战胜利80周年和平会议在北京举行”，故拟写为，纪念抗战胜利80周年和平会议在京举行。17．本题考查提炼文章信息。根据材料二第⑨段“那是浴血奋战的英勇战士……是380余万中国军人抗战中血染疆场，才有了今天的烟火寻常”可知，面对外敌入侵，是英勇战士在疆场浴血奋战，才成就今日的和平生活；根据材料二第⑩段“那是毁家纾难的父老乡亲。多少母亲送儿上战场，多少妻子送郎打日寇，多少工人舍命生产，多少商人倾尽家财”可知，面对外敌入侵，父老乡亲们毁家纾难，他们相继将亲人送上战场作战，拯救国家散尽家财。根据材料二第⑪段“那是义无反顾的国际友人……对支援和帮助过中国人民抵抗侵略的外国政府和国际友人”可知，面对日本的入侵，有些外国政府和国际友人义无反顾支援和帮助过中国人民抵抗侵略。根据材料三第⑧段“在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，全体中华儿女的爱国热情像火山一样迸发出来，冒着敌人的炮火共赴国难，誓与侵略者血战到底，奏响了气吞山河的英雄壮歌”，第⑨段“中国人民抗日战争胜利是中国共产党发挥中流砥柱作用的伟大胜利，为中华民族由近代以来陷入深重危机走向伟大复兴确立了历史转折点，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的历史新征程”可知，面对外敌入侵，中国共产党发挥中流砥柱作用，他们倡导建立的抗日民族统一战线，带领人们与侵略者血战到底，取得最后的胜利。18．本题考查拟写采访词。第一空：根据材料二第⑩段“那是毁家纾难的父老乡亲。多少母亲送儿上战场，多少妻子送郎打日寇，多少工人舍命生产，多少商人倾尽家财”，材料三第⑧段“在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，全体中华儿女的爱国热情像火山一样迸发出来，冒着敌人的炮火共赴国难，誓与侵略者血战到底，奏响了气吞山河的英雄壮歌”可知，当年面对外敌入侵，中华民族的民众纷纷起来抗击外敌，他们在中国共产党的领导下，冒着敌人的炮火共赴国难，誓与侵略者血战到底。结合题干“那时候没想那么多。就是不愿做亡国奴，想着要把鬼子赶出中国去，让咱们的后代能堂堂正正做人”，可知，李爷爷的回答告诉小实他参军的目的。由此可知，采访词要体现询问李爷爷参军的动机即可。示例：是什么让您当年毅然选择投身抗日战场？第二空：根据材料二第④段“雄壮的军乐声中，习近平乘车沿长安街检阅部队。受阅部队军容严整、意气风发，铁甲战车整齐列阵、威风凛凛”，材料三第⑫段“‘能够在复兴民族恢复失地的工作上作最大的努力，最大的贡献！’这是抗战先烈在家书中对后来者的期许”可知，抗战先烈希望将来在中华大地上实现民族复兴的心愿，如今中国强大起来，盛世如先烈所愿。结合题干“兄弟们，国家强大了，你们的血没有白流！这盛世，如我们所愿”可知，李爷爷的回答是对战友的告慰。由此可见设计的问题应体现李爷爷对牺牲战友的情感寄托。示例：您最想对当年牺牲的战友们说些什么？19．B20．串联历史文化地标，促进体育文化融合，增强文化国际传播。突出千年商都特色，实现传统与现代共生，展现科技创新实力。采用陆空联动方式，展现改革、开放、创新、生态四大理念之路。21．①促进了体育与文化的融合（如澳门将火炬传递与文化遗产相结合）；②促进了传统与现代的融合（如广州在老城区采用无人驾驶技术）；③促进了区域融合发展（如香港体现粤港澳大湾区融合，深圳展现深港协同）；④促进了民族团结和文化融合（如香港材料中提到的）。22．①火炬和红星都是光明与希望的象征。十五运会火炬象征体育精神和未来发展希望，《红星照耀中国》中的“红星”象征中国革命的光明前途和人民的希望。②都具有精神引领价值。火炬传递象征着体育精神的传承和引领，激励人们追求卓越；“红星”象征着革命理想和信念，指引革命者前进方向。③都体现了团结凝聚的作用。火炬传递凝聚了粤港澳大湾区的团结力量，“红星”凝聚了中国革命者的共同理想和奋斗目标。④都具有文化传承意义。火炬传递融合了各地的历史文化特色，传承中华优秀传统文化；“红星”承载着革命文化的传承，体现了革命精神的延续。点拨：本题需要结合材料中火炬传递的象征意义，联系《红星照耀中国》中“红星”的象征意义，从多个角度分析其共同的价值内涵。【导语】这三则材料围绕粤港澳大湾区各城市火炬传递的设计理念展开，展现了不同城市的文化特色与发展定位。香港突出地方特色，通过特色交通工具和观赏点设计，强调体育精神与民族团结；澳门注重历史文化地标串联，体现中西文化交汇的魅力；广州融合传统与现代，以无人驾驶技术展现创新活力；深圳则以低空传递为核心，彰显改革与科技创新的城市精神。整体来看，火炬传递不仅是一场体育盛事，更是城市文化、历史与现代发展的综合展示，凸显了大湾区各城市在体育、文化、科技等领域的深度融合与协同发展。19．本题考查材料的辨析与修改。B.根据材料二第④段“串联澳门多个具有代表性的历史文化地标，生动展现澳门作为中西文化交汇点的独特魅力。据介绍，火炬传递途经的每一个景点都与澳门历史城区申遗成功二十周年及‘东亚文化之都’活动年的系列活动相结合，这不仅促进了体育与文化的深度融合，也进一步增强了中华优秀文化的国际传播”可知，澳门火炬传递路线串联澳门多个具有代表性的历史文化地标，核心目的是展现历史文化魅力与多元文化特色，而非“展示现代化城市风貌”；故选B。20．本题考查材料的提炼和概括。①从材料二第④段“串联澳门多个具有代表性的历史文化地标，生动展现澳门作为中西文化交汇点的独特魅力。据介绍，火炬传递途经的每一个景点都与澳门历史城区申遗成功二十周年及‘东亚文化之都’活动年的系列活动相结合，促进体育与文化深度融合，增强中华优秀文化国际传播”可知，澳门串联历史文化地标，融合体育与文化，展现中西文化交汇魅力，增强中华优秀文化国际传播。②从材料三第②段“以‘千年羊城，新彩广州’为主题，突出岭南首府、千年商都、美丽花城城市特色，深度融合城市历史文脉与新时代发展活力”，第④段“通过无人驾驶方式穿行核心老城区，呼应广州‘老城市新活力’发展命题，实现传统风貌与现代功能共生，展现科技创新实力”可知，广州以“千年羊城，新彩广州”为主题，突出千年商都特色，展现科技创新实力，融合历史文脉与时代活力，展现科技创新实力。③从材料四第③段“呈现四大设计理念——致敬深圳经济特区建立45周年的‘改革之路’、书写粤港澳大湾区图景的‘融合之路’、展现特区高质量发展的‘未来之路’、彰显人与自然和谐共生的‘生态之路’”，第④段“以‘三站联程·山海连城’为主线，采用‘陆空联动、山海贯通’方式，融入低空经济元素，立体展现深圳改革开放发展历程与城市特色，诠释‘改革之城、创新之城、未来之城’精神内核”可知，深圳采用陆空联动方式，立体展现改革开放发展历程与城市特色，诠释“改革、创新、未来”精神内核。21．本题考查材料的提炼和概括。从材料一第⑤段“十五运会的火炬传递是粤港澳大湾区融合发展的重要展现，象征三地同心，共同为体育事业和国家发展贡献力量……不仅促进香港与内地的体育合作交流，也进一步促进民族团结和文化融合”，可以看到火炬传递在香港的开展，体现了粤港澳三地的联动，且推动了香港与内地的体育交流及民族团结和文化融合。因此火炬传递促进了民族团结和文化融合，推动粤港澳大湾区区域融合发展。从材料二第④段“火炬传递途经的每一个景点都与澳门历史城区申遗成功二十周年及‘东亚文化之都’活动年的系列活动相结合，这不仅促进了体育与文化的深度融合，也进一步增强了中华优秀文化的国际传播”，澳门将火炬传递与文化遗产活动结合，实现了体育与文化的联动，同时助力中华优秀文化走向国际。此火炬传递促进了体育与文化的深度融合，增强中华优秀文化的国际传播。从材料三第④段“这一安排既呼应了广州‘老城市新活力’的发展命题，在历史街区注入智能元素，实现传统风貌与现代功能的共生，更直观展现了广州的科技创新实力”，广州在老城区采用无人驾驶技术传递火炬，将历史街区的传统风貌与智能科技的现代功能相结合，展现了城市的创新发展。此火炬传递促进了传统风貌与现代功能（科技创新）的融合，展现城市“老城市新活力”的发展特色。从材料四第④段“从空中回归陆路传递，穿越前海深港现代服务业合作区，以火炬传递展现深港协同、湾区共融的创新图景，谱写新时代改革开放新篇章”，深圳火炬传递路线涉及深港合作区域，体现了深港之间的协同发展，也为改革开放事业注入新活力。此火炬传递促进了深港协同、湾区共融的区域融合发展，助力新时代改革开放事业。22．本题考查拓展运用。根据题干要求，应当首先梳理材料中“火炬”的象征意义：从四则材料中提取火炬传递在体育精神传承、区域融合、文化传承、精神引领等方面的象征内涵，如材料一的“体育精神传承、民族团结”，材料二的“文化融合”，材料三的“传统与现代融合、科技创新引领”，材料四的“区域协同、改革精神”等。然后回顾《红星照耀中国》中“红星”的象征意义：明确“红星”象征中国革命的光明前途、革命理想信念、团结的革命力量以及革命文化的传承等核心内涵。最后逐项对比，提炼共同意义价值：从“光明希望”“精神引领”“团结凝聚”“文化传承”等维度，分别结合材料中“火炬”的表述和《红星照耀中国》中“红星”的内容，分析二者的共性。从材料一第⑤段“火炬传递代表着体育精神的传承，不仅促进香港与内地的体育合作交流，也进一步促进民族团结和文化融合”，可以看到十五运会火炬传递传承体育精神，凝聚区域力量，传递发展希望。在《红星照耀中国》中，“红星”象征中国革命的光明前途，是革命希望的象征。因此火炬和红星都是光明与希望的象征。十五运会火炬象征体育精神和未来发展希望，《红星照耀中国》中的“红星”象征中国革命的光明前途和人民的希望。从材料一第⑤段“火炬传递代表着体育精神的传承……促进香港与内地的体育合作交流”、材料三第④段“直观展现了广州的科技创新实力”等内容，可见火炬传递传承体育精神、引领城市发展方向。《红星照耀中国》里“红星”象征革命理想和信念，指引着革命者为了革命胜利不断前进。因此火炬和红星都具有精神引领价值。火炬传递象征着体育精神的传承和引领，激励人们追求卓越；“红星”象征着革命理想和信念，指引革命者前进方向。从材料一第⑤段“十五运会的火炬传递是粤港澳大湾区融合发展的重要展现，象征三地同心”、材料四第④段“展现深港协同、湾区共融的创新图景”，可知火炬传递凝聚了粤港澳大湾区的团结力量。《红星照耀中国》中“红星”凝聚了中国革命者的共同理想，让他们为了共同的奋斗目标携手前行。因此火炬和红星都体现了团结凝聚的作用。火炬传递凝聚了粤港澳大湾区的团结力量，“红星”凝聚了中国革命者的共同理想和奋斗目标。从材料二第④段“火炬传递途经的每一个景点都与澳门历史文化……相结合，促进体育与文化的深度融合”、材料三第②段“深度融合城市历史文脉与新时代发展活力”，能看出火炬传递融合各地历史文化特色，传承中华优秀传统文化。《红星照耀中国》中的“红星”承载着革命文化，让革命精神得以延续传承。因此火炬和红星都具有文化传承意义。火炬传递融合了各地的历史文化特色，传承中华优秀传统文化；“红星”承载着革命文化的传承，体现了革命精神的延续。23．(1)艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦毛泽东与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下(2)示例：书中毛泽东在窑洞中彻夜工作、周恩来睡土炕等细节，展现了革命者不畏艰苦、坚守信仰的品质。这启示我们：爱国不仅是口号，更需实际行动。如学习中刻苦钻研，生活中勤俭节约，将个人理想与国家发展结合，传承红色基因。【详解】（1）本题考查名著人物及内容理解。《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。1936年，他突破重重阻碍，深入中国西北革命根据地，实地采访毛泽东、周恩来、朱德等中共领导人，以及红军战士、普通农民和工人。书中真实记录了中国共产党和红军的生活日常、战斗历程，展现了革命根据地的建设风貌，打破了西方媒体对中国革命的偏见与误解，以客观视角向世界传递了中国共产党人的理想信念与革命精神，是一部兼具史料价值与文学性的经典作品。①在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病，生活坚毅。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球，平易近人。据此可知，其性格为：艰苦朴素，生活坚毅，与士兵同甘共苦。②由“住的窑洞四面简陋，所有财物是一卷铺盖、几件随身衣物”可知，对应的人物是毛泽东。他身为红军领袖，生活陈设极简，毫无特殊待遇，与后文“艰苦朴素，不搞特殊化”的性格特征相契合。由此可知，②处应填“毛泽东”。③在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力，他仇视有钱人，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装，他生活跟他的部下一样简单，他不计较个人财物——除了马匹。由“性格特征：勇敢无畏，沉着大气”可提炼出相应事件为：与父亲赴宴，有人想试探贺龙，在桌子底下开了一枪，他面不改色，眼睛都不眨一下。（2）本题考查启示。选择书中具有代表性的革命先辈事迹或场景，如毛泽东、朱德、周恩来等人的故事，或长征、延安生活等场景。从选取的内容中提炼革命先辈的精神品质，如：坚定的理想信念；艰苦奋斗、无私奉献；团结协作、不畏艰难等。结合自身或社会实际，说明这些精神如何指导今天的行动。例如：学习先辈的坚定信念，树立远大理想；在学习和生活中发扬艰苦奋斗精神；培养团队合作意识，勇于面对挑战等。示例：朱德作为全军统帅，却与士兵同吃同住，赤脚走路、南瓜充饥。这体现了平等、奉献和艰苦奋斗的精神。启示：今天的生活条件优越，但我们仍需学习这种精神，比如不浪费粮食、积极参与志愿服务，用实际行动践行爱国情怀。24．例文：我打开了那个结教室后墙的“班级植物角”里，那盆多肉“小绿”蔫了。叶片皱巴巴地贴在一起，像被抽走了所有力气，和上周我刚带来时的饱满模样判若两人。“肯定是你浇水太多了！”同桌小林指着盆土，语气带着责备。我顿时涨红了脸，反驳