2025年人教版初中三年级上册第四课外国诗两首（《蝈蝈与蛐蛐》《夜》）备课教案

2025年人教版初中三年级上册第四课外国诗两首（《蝈蝈与蛐蛐》《夜》）备课教案一、教学目标（一）知识与技能了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点，掌握文中生字词，如“栖息（qīxī）”“茸茸（róngróng）”“喧响（xuānxiǎng）”等的读音与写法。理解“沉醉”“消逝”“沉浸”等重点词语的含义，并能正确运用。能够有感情地朗读诗歌，把握诗歌节奏和韵律，如《蝈蝈与蛐蛐》中“大地的诗歌从来不会死亡：/当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，/隐藏在阴凉的林中，就有一种声音/在新割的草地周围的树篱上飘荡”，通过朗读感受其节奏的明快。理解诗歌内容，分析诗歌中的意象，如《蝈蝈与蛐蛐》中的蝈蝈、蛐蛐，《夜》中的夜、溪水、明月、白桦等，体会其作用。学习诗歌中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果，如《蝈蝈与蛐蛐》中“那就是蝈蝈的乐音啊！它争先/沉醉于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间”，运用拟人的手法，生动形象地写出了蝈蝈的活泼快乐。（二）过程与方法通过反复诵读，体会诗歌的情感和意境，培养学生的语感。引导学生展开联想和想象，描绘诗歌所展现的画面，深入理解诗歌内涵。组织学生进行小组合作探究，交流对诗歌的理解和感受，培养学生的合作能力和思维能力。（三）情感态度与价值观感受诗人对大自然的热爱和赞美之情，培养学生热爱自然的美好情感。体会诗人在诗歌中传达的对生活的热爱和积极乐观的态度，引导学生树立正确的生活观。二、教学重难点（一）教学重点理解诗歌内容，把握诗歌中意象的内涵，体会诗人的思想感情。感受诗歌的节奏和韵律，学习诗歌的朗读技巧，能够有感情地朗读诗歌。赏析诗歌的语言，体会修辞手法的表达效果。（二）教学难点深入理解两首诗所表达的主题，领悟诗人对大自然和生活的独特感悟。学习诗人如何通过细腻的描写和独特的构思，营造出诗歌优美的意境。三、教学准备（一）教师收集与济慈、叶赛宁相关的资料，包括生平经历、创作风格、代表作品等，制作成PPT。准备诗歌朗诵音频，以及与诗歌内容相关的图片、视频等素材，用于创设教学情境。设计课堂练习题和课后作业，包括字词巩固、诗歌理解、拓展延伸等方面的题目。（二）学生预习课文，借助工具书解决生字词，初步了解诗歌内容。收集自己喜欢的外国诗歌，准备在课堂上与同学们分享。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课展示与大自然相关的美丽图片，播放虫鸣声、流水声等自然音效，营造氛围，引出课题“外国诗两首”，介绍这两首诗都是描绘大自然的田园诗。3分钟同学们，看这些美丽的大自然图片，听这些悦耳的自然声音，大自然就像一首永远写不完的诗。今天我们要学习两首外国田园诗，去感受外国诗人笔下大自然的独特魅力。认真观看图片，聆听音效，对即将学习的诗歌充满期待。外国诗两首《蝈蝈与蛐蛐》《夜》作者及背景介绍通过PPT展示济慈和叶赛宁的生平简介、创作风格，重点介绍这两首诗的创作背景。5分钟济慈，英国浪漫主义诗人，一生短暂却留下许多经典诗篇，他的诗充满对自然的热爱和对美的追求。《蝈蝈与蛐蛐》创作于他对大自然充满激情的时期。叶赛宁，俄罗斯诗人，他出身农民家庭，诗中多描绘乡村生活和自然景色。《夜》展现了他对家乡夜晚的独特感受。认真聆听，观看PPT，记录重要信息。济慈：英国浪漫主义诗人叶赛宁：俄罗斯诗人初读诗歌，整体感知1.教师播放诗歌朗诵音频，学生跟读，注意字音、节奏和韵律。2.学生自由朗读，思考两首诗分别描绘了怎样的画面，表达了诗人怎样的情感。10分钟大家跟着音频读，注意《蝈蝈与蛐蛐》中节奏的轻快，像在和蝈蝈、蛐蛐一起歌唱；《夜》的节奏要舒缓，仿佛在轻轻诉说夜晚的宁静。读完后想想，诗里都有什么，诗人心情如何。跟读时注意模仿音频中的节奏和语调，自由朗读后积极思考问题。《蝈蝈与蛐蛐》：盛夏蝈蝈乐音、冬日蛐蛐歌儿，赞美大自然《夜》：静谧的夜，月光下的美景，热爱大自然精读诗歌，品味语言1.讲解《蝈蝈与蛐蛐》：分析诗中如何通过蝈蝈和蛐蛐的叫声表现大自然的生机，赏析诗句中运用的拟人手法及效果，如“它争先/沉醉于盛夏的豪华”。2.讲解《夜》：分析诗中描绘夜景的顺序和角度，体会诗中语言的优美和细腻，如“河水悄悄流入梦乡，/幽暗的松林失去喧响。/夜莺的歌声沉寂了，/长脚秧鸡不再欢嚷”，从听觉角度写出夜的静谧。15分钟在《蝈蝈与蛐蛐》里，蝈蝈和蛐蛐就像大自然的歌手，诗人用拟人让它们充满活力。《夜》中，诗人从河水、松林等多个角度，用安静的语言把夜写得特别美。大家找找还有哪些地方写得好。积极思考老师提出的问题，主动发言分析诗句，分享自己的理解。《蝈蝈与蛐蛐》：拟人手法，生动表现蝈蝈、蛐蛐活力《夜》：多角度描写，语言优美细腻小组合作，探究主题将学生分成小组，讨论两首诗在主题、写作手法、情感表达等方面的异同点。10分钟大家小组讨论，看看这两首写大自然的诗，在主题上有什么相同和不同，写作手法上怎么表现大自然，情感表达又有啥特点。小组内热烈讨论，各抒己见，推选代表准备发言。相同点：热爱大自然不同点：《蝈蝈与蛐蛐》侧重写自然声音，《夜》侧重写夜景课堂小结总结两首诗的主要内容、主题和艺术特色，强调学习重点。5分钟这两首诗，《蝈蝈与蛐蛐》通过虫鸣赞美大自然的永恒生机，《夜》用优美夜景展现大自然的宁静美好。都用了独特手法，饱含对自然的爱，大家要记住这些。认真听讲，回顾本节课所学内容。无布置作业1.背诵两首诗。2.以“大自然的声音”或“夜色”为主题，写一篇200字左右的短文，模仿诗歌的手法，表达自己对自然的感受。2分钟同学们回家把这两首诗背熟，写短文时想想诗里怎么写自然的，用一用学到的手法。记录作业内容，明确要求。无五、教学