线索征民意：吕梁交口环食药犯罪治理的全民参与 -2026 届高三语文主题读写素材 11 月热点时事写作素材

线索征民意：吕梁交口环食药犯罪治理的全民参与——2026届高三语文主题读写素材11月热点时事写作素材热点事件导入2023年秋，山西吕梁市交口县推出“环食药犯罪线索征集令”，通过“线上+线下”双渠道向全民征集涉及环境污染、食品药品安全、知识产权等领域的犯罪线索，并设立“线索举报热线”“社区意见箱”“青少年观察员”等特色参与机制。这一举措不仅让普通群众从“旁观者”变为“参与者”，更构建起“政府主导、全民共治、社会监督”的基层治理新模式。从村民举报非法排污企业，到学生发现校园周边“三无”食品；从退休教师记录药品虚假宣传，到商户联动抵制侵权商品，环食药安全与每个人的生活息息相关，而“线索征民意”正是打通治理“最后一公里”的关键一环。这一热点事件看似聚焦基层治理，实则蕴含丰富的写作密码：它关联“民生底线”“公民责任”“法治温度”“社会治理创新”等核心议题，既贴近学生日常生活（如食品安全、校园周边环境），又呼应国家“以人民为中心”的发展思想。在高考写作中，此类素材可用于论证“人民是历史的创造者”“共治共享的治理智慧”“个体与集体的辩证关系”等主题，兼具现实意义与思辨深度。二、议论文写作要点剖析（一）审题立意精准把握面对“线索征民意”类作文题，需抓住“全民参与”与“环食药治理”的内在逻辑，避免空谈“民主”或“法治”，而应立足“个体行动”与“社会效能”的关联，挖掘深层立意。1.从“参与价值”切入：全民参与是治理的“源头活水”环食药领域犯罪具有隐蔽性、分散性特点，仅靠政府部门“单打独斗”难以全面覆盖。交口县的实践证明，群众举报的线索往往直击“痛点”（如某养殖户违规使用抗生素被邻居举报，及时阻止了问题肉类流入市场）。由此可立意：“一缕微光，亦可照亮治理盲区——全民参与是筑牢安全防线的基石”，强调个体力量在集体行动中的价值。2.从“治理理念”切入：共治共享是时代的“必然选择”从“枫桥经验”的“依靠群众、发动群众”，到“十四五”规划提出的“构建共建共治共享的社会治理格局”，交口县的探索本质是治理理念的升级——从“政府管”到“大家管”。可立意：“从‘独奏’到‘合唱’：共治共享绘就治理新图景”，对比传统治理模式与全民参与的优劣，论证协同治理的先进性。3.从“青年责任”切入：青少年是治理的“新生力量”交口县设立“青少年观察员”，鼓励学生关注校园周边食品安全、文具质量等问题，这正是培养公民意识的生动实践。可立意：“以青春之力，护民生之安——青年在环食药治理中的责任与担当”，结合学生身份，谈如何从“旁观者”变为“行动者”（如参与校园安全巡查、撰写调研报告等）。避坑提醒：避免立意过大（如泛谈“中国治理优势”），而应小切口、深挖掘，聚焦“全民参与”的具体价值或实践路径，体现“以小见大”的思辨能力。（二）论据素材巧妙运用论据需“接地气、有细节、有层次”，兼顾历史与现实、个体与群体，避免堆砌“高大上”的案例。1.事实论据-正面案例（贴近学生）：-交口县案例：上线1个月，征集线索236条，立案查处涉环食药案件45起，挽回群众经济损失120余万元。其中，中学生小王发现校门口“五毛零食”过期，通过“线索征集平台”举报，市场监管部门查处了违规商店，推动学校周边商户建立“进货台账”。-“朝阳群众”现象：北京朝阳区群众长期参与治安监督，举报涉黄、涉毒线索超万条，成为基层治理的“品牌力量”。其核心逻辑与交口县一致——普通人的“火眼金睛”是治理的“千里眼”。-反面案例（对比论证）：-某县曾因环食药监管“走过场”，导致“地沟油”流入学校食堂，引发群体事件，教训深刻。反衬出“全民参与缺失”下监管的“盲区”与“风险”。-延伸案例（古今结合）：-古代“乡约制度”：宋代《吕氏乡约》强调“德业相劝、过失相规”，通过邻里互助维护地方秩序，与当代“全民共治”有异曲同工之妙，体现治理智慧的传承。2.理论论据-“民为邦本，本固邦宁。”（《尚书》）环食药安全直接关系群众健康，是“民生之本”，而全民参与正是“固本”之策。-“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”（《三国志》）强调集体力量的重要性，与“线索征民意”的“集智聚力”高度契合。-“治理之道，莫要于通下情。”（明·张居正）指出治理的关键在于了解民情，而群众线索正是“下情”的最直接体现。运用技巧：论据需“叙议结合”，例如写交口县中学生举报案例后，可点评：“一包过期零食的发现，不仅是‘小行动’，更是‘大责任’——青少年用敏锐的观察力，为治理注入了‘青春活水’，这正是公民意识觉醒的生动注脚。”（三）论证结构严谨搭建推荐采用“递进式结构”，从“现象—本质—意义”层层深入，逻辑清晰，便于学生掌握。1.递进式结构（推荐）-开头（现象引入）：简述交口县“线索征民意”举措，引出“全民参与治理”的话题。-分论点1（是什么）：全民参与是环食药治理的“必然需求”——从犯罪隐蔽性、监管局限性角度，论证“为什么需要群众参与”。-分论点2（为什么）：全民参与彰显“以人民为中心”的治理智慧——从群众主体性、政府公信力提升角度，论证“全民参与的价值”。-分论点3（怎么办）：全民参与需要“制度保障+意识唤醒”——结合交口县“线上平台+青少年观察员”等做法，谈如何让“参与”更可持续。-结尾（升华）：联系青年责任，呼吁以“小行动”汇聚“大力量”，共筑环食药安全防线。2.并列式结构（备用）-分论点1：全民参与，筑牢“安全防线”（个体举报案例）；-分论点2：全民参与，提升“治理效能”（政府与群众协同案例）；-分论点3：全民参与，涵养“公民精神”（青少年责任案例）。三、实战演练（一）作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。山西吕梁交口县通过“线索征集热线”“社区意见箱”“青少年观察员”等方式，发动全民参与环食药犯罪治理，上线1个月即立案查处案件45起，挽回损失120余万元。这一举措让群众从“旁观者”变为“参与者”，也让我们看到：基层治理的“金钥匙”，或许就藏在每个人的手中。请结合材料，以“全民参与的力量”为主题，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（二）写作指导1.立意方向：-核心：紧扣“全民参与”与“环食药治理”的关联，突出“个体行动”的“集体价值”。-切入点：可从“小线索”与“大安全”“小个体”与“大治理”“小行动”与“大责任”等角度切入，避免空谈“民主”。2.论据选取：-优先选用材料中的交口县案例（如中学生举报过期零食），结合自身经历（如发现校园周边食品安全问题后的行动），增强代入感。-补充“朝阳群众”“枫桥经验”等成熟案例，对比“监管缺失”的反面案例，论证“参与”的重要性。3.结构建议：采用“递进式结构”：开头以交口县案例引入；中间分“全民参与为何重要”“全民参与如何实现”“青年如何参与”三层展开；结尾联系青年身份，发出呼吁。（三）范文示例以众人之智，筑安全之基“天下之大，黎元为本。”环食药安全，关乎每个人的柴米油盐、健康安危，是民生底线，更是治理底线。山西吕梁交口县以“线索征民意”为钥，打开全民参与环食药治理的大门——236条线索、45起案件、120余万元挽回损失，数字背后，是“众人拾柴”的温暖，更是“共治共享”的智慧。这启示我们：基层治理的“答卷”，从来不是政府的“独奏”，而是全民的“合唱”。全民参与，是破解环食药治理“隐秘性”的“金钥匙”。环食药领域的犯罪，往往藏身于“日常细节”：可能是校门口“五毛零食”的过期标签，可能是菜市场“注水肉”的隐蔽操作，可能是网络“神药”的虚假宣传。这些“隐形风险”，单靠监管部门“人盯人”，难免顾此失彼。而交口县的实践证明，群众的“火眼金睛”是最灵敏的“探头”。中学生小王发现校门口过期零食，商户老李察觉邻居非法排污，退休教师记录药品虚假宣传……这些“小线索”，汇聚成治理的“大网格”，让环食药犯罪无处遁形。正如古人所言：“防民之口，甚于防川。”唯有让群众“开口”、让参与“落地”，才能织密安全防护网。全民参与，是彰显治理“温度”的“试金石”。治理的意义，不仅在于“查处案件”，更在于“守护民心”。交口县设立“青少年观察员”，让青少年成为治理的“生力军”；开通“社区意见箱”，让老年人声音被倾听；建立“线索举报奖励”，让群众付出有回报。这些举措，打破了“治理=执法”的刻板印象，让群众感受到“我是治理的主人”。反观某些地方，环食药监管“冷硬横推”，群众诉求“石沉大海”，最终只会失去信任、积累矛盾。可见，治理的温度，藏在“是否把群众当家人”的细节里；治理的效能，显在“是否让群众唱主角”的行动中。全民参与，更是青年成长的“必修课”。有人说：“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表。”环食药治理的“全民参与”，为青年提供了“观察社会、践行责任”的舞台。我们可以像交口县的中学生一样，关注校园周边的“舌尖安全”；可以像“朝阳群众”一样，举报身边的“侵权行为”；更可以用专业知识，为治理建言献策——学食品科学的同学可解读“添加剂标准”，学法律的同学可普及“维权途径”。青年参与治理，不仅是在“守护