8《比尾巴》（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

PAGE1PAGE28《比尾巴》（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册课题8《比尾巴》（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册教学内容《比尾巴》是2024-2025学年统编版语文一年级上册第8课的内容，主要包括以下部分：学习生字词“尾巴、比、长、短”等，通过朗读课文，了解各种动物的尾巴特点，感受课文中的生动有趣；通过比尾巴的游戏活动，锻炼学生的观察力和语言表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美能力和文化意识。学生将通过阅读课文，学习生字词，提升对汉字的辨识和运用能力；通过参与比尾巴的游戏，锻炼口头表达和合作交流能力；同时，通过欣赏动物的特点，培养学生的审美情趣和对自然文化的初步认识。教学难点与重点1.教学重点，

①正确朗读课文，理解课文内容，能够流利地背诵“比尾巴”的段落。

②认识并书写生字词“尾巴、比、长、短”，并能运用这些字词进行简单的语言表达。

③通过观察和比较，识别几种动物的尾巴特点，并能够用恰当的词语描述。

2.教学难点，

①学生在理解动物尾巴特点时，如何将抽象的概念与具体形象相结合，提高观察力和思维能力。

②如何引导学生通过游戏活动，激发兴趣，提高参与度和表达能力。

③在进行“比尾巴”的游戏时，如何引导学生正确运用比较的方法，进行逻辑思维训练。

④在教学中，如何引导学生关注动物的特点，培养对自然界的关爱和保护意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备

-课程平台：统编版语文一年级上册教材电子版、在线教育平台（用于课后复习）

-信息化资源：动物图片、视频资料、动画课件

-教学手段：实物教具（动物模型、尾巴装饰物）、卡片、挂图、黑板、粉笔教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“比尾巴”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物尾巴的基本特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“比尾巴”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过动画视频展示不同动物的尾巴，引出“比尾巴”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物尾巴的特点，如长度、形状、用途等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“比尾巴”游戏，让学生通过小组合作，比较动物尾巴的异同。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“比尾巴”游戏，体验动物尾巴的多样性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物尾巴的知识点。

实践活动法：设计“比尾巴”游戏，让学生在实践中掌握动物尾巴的特点。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物尾巴的知识点，掌握比较和观察的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“比尾巴”课题，布置适量的课后作业，如画一画你最喜欢的动物尾巴。

提供拓展资源：提供与动物尾巴相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的动物尾巴知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-《动物王国的故事》书籍，通过趣味故事介绍各种动物及其尾巴的特点。

-《有趣的动物》科普读物，详细介绍不同动物的尾巴结构和功能。

-动物尾巴的科普视频，通过动画和实际视频展示动物尾巴的多样性。

-在线动物百科全书，提供关于动物尾巴的详细信息，包括生物学特征和进化等。

2.拓展建议

a)课外阅读：

-鼓励学生阅读《动物王国的故事》等书籍，了解不同动物的生活习性和尾巴的特点。

-利用学校图书馆或家庭资源，让学生阅读《有趣的动物》等科普读物，拓宽知识面。

b)实践活动：

-组织学生进行“制作动物尾巴”的手工活动，让学生亲自动手，制作不同动物的尾巴模型。

-设计“动物尾巴知识竞赛”活动，通过问答形式，检验学生对动物尾巴知识的掌握程度。

c)科学探究：

-引导学生观察家中的宠物或社区中的动物，记录它们的尾巴特点，并进行简单的分类研究。

-组织学生进行小型的科学实验，例如观察不同动物尾巴的重量和结构，了解尾巴对动物的重要性。

d)艺术创作：

-鼓励学生发挥想象力，创作关于动物尾巴的绘画作品或诗歌，将学习到的知识融入艺术表达。

-组织学生参与“我的动物朋友”故事创作比赛，让学生以动物尾巴为线索，编写有趣的故事。

e)环保教育：

-结合动物尾巴的特点，开展环保教育课程，引导学生了解保护动物多样性的重要性。

-组织学生参与植树造林等环保活动，提升学生对自然环境保护的意识。

f)社会实践：

-邀请动物保护专家或志愿者来校讲解，让学生了解动物尾巴在生态系统中的作用。

-组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身体验动物尾巴的自然状态。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①动物尾巴的基本特征：长度、形状、颜色等。

②不同动物尾巴的用途：平衡、通信、防御等。

③动物尾巴的进化过程。

②重点词：

①尾巴：动物的尾部器官，具有多种功能。

②比较：对两个或多个事物进行对比，找出异同。

③长短：形容物体长度的大小。

③重点句：

①“小猫的尾巴像一把伞。”

②“小鸟的尾巴像一把扇子。”

③“长颈鹿的尾巴又细又长。”

④“袋鼠的尾巴可以支撑身体跳跃。”

⑤“鱼儿的尾巴帮助它们在水中游动。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我会尝试更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.资源整合：我会尝试将信息技术与课程内容相结合，利用网络资源、视频资料等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上的参与度不够，可能是因为对课程内容不够感兴趣或者学习方法不当。

2.课堂管理有待加强：在课堂管理方面，有时会发现纪律问题，比如学生交头接耳、注意力不集中，这影响了课堂效果。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依靠学生的作业和考试，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加课堂互动：设计更多互动环节，鼓励学生提问、回答问题，提高他们的课堂参与度。

2.优化课堂管理：通过设立奖励机制、制定明确的课堂规则，引导学生遵守纪律，提升课堂管理效果。

3.多元化教学评价：除了传统的作业和考试，还会引入课堂表现、小组合作等评价方式，全面评价学生的学习成果。

4.定期反思与调整：每节课后，我都会反思教学效果，根据学生的反馈及时调整教学内容和方法，确保教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：我会观察学生在课堂上的参与度、积极性和表达能力。例如，通过学生的提问、回答问题的情况，以及他们在小组讨论中的表现，来评价他们的课堂参与情况。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，学生需要展示他们对动物尾巴特点的理解和比较。我会根据他们的讨论内容、表达清晰度和团队合作精神来评价他们的讨论成果。

3.随堂测试：我会设计一些简单的选择题和填空题，让学生在课后完成，以测试他们对课文内容的理解和记忆。这些测试结果将作为评价学生学习效果的一个依据。

4.课后作业：学生需要完成与动物尾巴相关的绘画或写作作业，我会根据他们的创意、细节描绘和语言表达来评价他们的作业。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业，我会给出具体的评价和反馈。例如，对于课堂参与度高的学生，我会给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，我会指出他们的不足，并提供改进的建议和帮助。同时，我也会根据学生的反馈来调整教学策略，确保教学内容的适宜性和教学方法的适应性。通过这些评价和反馈，我希望能够帮助学生更好地掌握知识，提高他们的学习兴趣和能力。重点题型整理:1.仿写句子：

-课文原文：“小猫的尾巴像一把伞。”

-练习：请用比喻的修辞手法，仿写一句关于动物尾巴的句子。

-答案示例：小狗的尾巴像一把扇子。

2.词语接龙：

-课文原文中出现的词语：尾巴、比较、长短、特点、用途。

-练习：用课文中的词语进行词语接龙游戏。

-答案示例：尾巴-巴掌-掌声-声音-音符。

3.小动物尾巴描述：

-练习：根据课文内容，描述一下小兔子的尾巴。

-答案示例：小兔子的尾巴又短又圆，毛茸茸的，像一把精致的小伞。

4.动