Unit 19 Sold out教学设计-2023-2024学年小学英语4A新概念英语（青少版）

Unit19Soldout教学设计-2023-2024学年小学英语4A新概念英语（青少版）课题：课时：1授课时间：2025设计意图本章节内容“Unit19Soldout”旨在通过实际情境，让学生学会使用“sellout”这一短语，并在对话练习中熟练运用。通过小组合作、情景模拟等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的实际应用能力，同时巩固所学词汇和句型。核心素养目标本单元旨在培养学生的语言运用能力，通过模拟购物场景，提升学生的口语交际能力。同时，通过合作学习和角色扮演，增强学生的团队合作意识和文化理解能力，使学生能够在真实语境中运用英语进行沟通，体现语言学习的工具性和人文性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经接触并学习了一些基础的英语词汇和句型，如日常用品的名称、购物常用语等。在之前的单元中，他们已经学会了描述物品和询问价格的基本表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是在与实际生活相关的情境中。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和实物辅助理解；部分学生则更倾向于听觉和口语练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解和使用复杂句型时可能会遇到困难，如正确运用时态和语态。此外，在角色扮演和情景模拟中，学生可能因为缺乏自信而表现出紧张或不自然。此外，学生可能对某些特定词汇或短语记忆不够牢固，导致在实际运用中出现遗忘。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《新概念英语（青少版）》第4册，以便跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与“Soldout”相关的图片、图表，以及反映购物场景的简短视频，以丰富教学资源。

3.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括多个小组讨论区，便于学生进行角色扮演和情景模拟。

4.实验器材：虽然本课不涉及实验，但应确保教室内有足够的书写空间和存储用品，以便学生在需要时能够自由活动。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过展示一些与购物相关的图片，如超市、商店、商品等，引导学生回忆已学过的购物相关词汇和句型。

2.学生分享自己购物的经历，老师引导学生用英语描述购物的场景。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师呈现课文标题“Soldout”，引导学生思考：什么是“soldout”？（卖光，售罄）

2.老师播放与课文内容相关的视频或图片，让学生初步了解课文主题。

3.老师引导学生阅读课文，并让学生在课文中找出与“soldout”相关的句子，分析其含义和用法。

三、课文讲解（20分钟）

1.老师讲解课文中的重点词汇和句型，如“sellout”、“beoutofstock”、“runout”等。

2.老师分析课文中的语法点，如一般过去时、被动语态等。

3.老师通过提问的方式，引导学生思考课文中的问题，如：

-Whydidtheshopselloutallthepens?

-Whatdidthecustomersdowhentheyfoundoutthepensweresoldout?

-Howdidtheshopkeeperreacttothesituation?

四、练习环节（20分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的购物场景，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

2.老师设计一些与课文相关的练习题，如填空、改写句子、翻译等，让学生巩固所学知识。

3.老师挑选部分学生进行展示，并对他们的表现进行点评和指导。

五、拓展活动（15分钟）

1.老师引导学生思考：在生活中，我们如何避免“soldout”的情况发生？

2.学生分组讨论，分享自己的购物经验和建议。

3.老师总结学生的讨论结果，强调合理购物的重要性。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师对本节课所学内容进行总结，强调“soldout”这一短语的重要性。

2.老师布置课后作业：

-复习课文，完成课后练习题。

-搜集与购物相关的英语文章或视频，进行阅读或观看。

-尝试用英语描述一次购物的经历。

七、课堂评价（5分钟）

1.老师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、合作精神、口语表达能力等。

2.学生进行自评和互评，分享自己在课堂上的收获和不足。教学资源拓展1.拓展资源：

-购物场景的英语歌曲，如“Shopping”或“Can'tBuyMeLove”，通过歌曲学习与购物相关的词汇和句型。

-英文购物网站或应用程序的介绍，如Amazon、eBay等，让学生了解英文购物网站的基本操作和常用术语。

-与购物相关的英语短文，如“Top10ShoppingTipsinEnglish”或“UnderstandingPricesinEnglish”，通过阅读提升学生的阅读理解能力。

2.拓展建议：

-设计购物情景模拟活动，让学生分组扮演不同的角色，如顾客、售货员、服务员等，通过角色扮演练习购物过程中的英语对话。

-鼓励学生收集生活中的购物小故事，用英语撰写短文，分享自己的购物经历和感受。

-利用网络资源，如英语学习平台或在线课程，为学生提供与购物相关的英语听力材料，提高学生的听力水平。

-组织学生进行英语购物游戏，如“ShoppingEnglishBingo”或“EnglishShoppingTrivia”，通过游戏的形式巩固所学知识。

-引导学生参与英语角或线上英语社区，与其他学习者交流购物相关的英语表达和经验。

-鼓励学生观看英文购物节目或电视剧集，如“ShopaholicsAnonymous”或“TheRealHousewives”，通过观看学习地道的英语表达和购物文化。

-设计购物英语卡片，将常见的购物词汇和句型制作成卡片，让学生随身携带，随时复习和练习。

-组织学生进行购物英语演讲比赛，鼓励学生用英语阐述自己的购物观点和经验，提升学生的口语表达能力和自信心。

-利用社交媒体平台，如Instagram或Facebook，创建购物英语学习小组，分享购物英语学习资源和心得体会。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度和口语表达能力。记录学生在角色扮演、小组讨论和互动环节中的表现，评估他们是否能够熟练运用课文中的词汇和句型。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，评估学生是否能够有效地沟通和合作。观察学生在讨论中的贡献，如是否能够提出有建设性的观点，是否能够倾听他人意见并尊重不同意见。

3.随堂测试：设计一些与课文内容相关的测试题，如填空、选择题和简答题，以评估学生对课文知识的掌握程度。测试题应涵盖重点词汇、句型和语法点。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、口语表达和团队合作等方面。同时，组织学生进行互评，让他们互相指出对方的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和测试结果，教师应给予具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励；对于表现不足的学生，指出具体问题并提供改进建议。例如，对于发音不准确的学生，可以建议他们在课后多听英语音频，加强口语练习。对于语法错误，可以提供正确的句子结构，帮助学生理解和纠正错误。教师的评价和反馈应具有针对性和建设性，以促进学生的持续进步。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-词汇：sellout,outofstock,runout,price,discount,sale

-句型：What'sthis?Howmuchisit?It'ssoldout.It'sonsale.

-语法：一般过去时态，被动语态

②本文重点词：

-sellout：售罄，卖光

-outofstock：缺货

-runout：用完，耗尽

-price：价格

-discount：折扣

-sale：促销，特价

③本文重点句：

-"Thenewphonemodelsoldoutinjustoneweek."

-"I'msorry,buttheshoesareoutofstock."

-"They'rehavingabigsaleonelectronicsthisweekend."

-"Thebookwassoldoutlastyear,butthey'reprintinganewedition."教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得整体来说还是挺成功的。孩子们对于“Soldout”这个话题挺感兴趣的，他们能够积极地参与到课堂活动中来，这一点让我挺高兴的。

在教学方法上，我尝试了角色扮演和小组讨论，这些互动性的活动确实激发了学生的参与热情。我发现，通过这样的方式，学生们不仅学会了课文中的词汇和句型，还锻炼了他们的口语表达能力。

不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生在角色扮演时显得有些紧张，这可能是因为他们对新情境的适应能力还有待提高。另外，我在讲解语法点时，可能没有足够的时间让学生充分消化和理解，这部分内容我觉得需要更加细致地讲解。

对于今后的教学，我打算做以下几点改进：

1.对于容易紧张的学生，我会提前准备一些模拟情境，让他们在课前就有机会练习，增加他们的自信心。

2.在讲解语法时，我会采用更加直观的教学方法，比如通过图表或者实际例句来帮助学生理解。

3.对于课堂活动的设计，我会更加注重学生的参与度，确保每个学生都有机会发言和表达自己。典型例题讲解1.例题：Thenewphonemodel_______injustoneweek.

答案：soldout

补充说明：这是一个考察词汇理解的例题。学生需要根据上下文判断“soldout”的正确用法。这里的“soldout”表示“售罄”，意味着这款新手机在一周内就卖完了。

2.例题：I'msorry,buttheshoes_______.

答案：areoutofstock

补充说明：这是一个考察时态和词汇的例题。学生需要知道“areoutofstock”是现在时态，表示鞋子目前缺货。

3.例题：They'rehavingabig_______onelectronicsthisweekend.

答案：sale

补充说明：这是一个考察名词理解的例题。学生需要理解“sale”作为名词时表示“促销，特价”的意思。

4.例题：Thebook_______lastyear,butthey'repri