12.富起来到强起来 精神文明新风尚（教案）-部编版道德与法治五年级下册

12.富起来到强起来精神文明新风尚（教案）-部编版道德与法治五年级下册授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《富起来到强起来精神文明新风尚》这一章节，包括我国改革开放以来的巨大成就，以及精神文明建设的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段已学习的《道德与法治》相关内容相联系，如国家发展、社会进步等。通过本节课的学习，学生能够进一步了解我国改革开放以来的伟大成就，增强民族自豪感，树立正确的人生观和价值观。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的爱国主义精神、社会责任感和法治意识。学生将通过学习我国改革开放以来的成就，增强对国家发展的认同感和自豪感，培养积极向上的精神风貌。同时，通过探讨精神文明建设的重要性，引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，遵守社会规范，形成良好的道德品质。教学难点与重点1.教学重点，

①理解我国改革开放以来取得的巨大成就，包括经济、科技、文化等方面的进步。

②掌握精神文明建设的重要性，认识到物质文明与精神文明相辅相成的辩证关系。

③能够从个人层面出发，思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

2.教学难点，

①分析我国改革开放以来的复杂历程，理解其背后的历史背景和深刻内涵。

②将抽象的精神文明概念与具体的生活实践相结合，引导学生形成正确的道德判断和行为准则。

③培养学生批判性思维，使其能够从多角度、多层次理解社会发展，形成全面的世界观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，包括部编版五年级下册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如改革开放前后的对比图片、国家成就的展示视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，放置投影仪和音响设备，以便播放多媒体资源。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段我国改革开放以来的成就纪录片，引导学生思考视频中展示的变化。

回顾旧知：引导学生回顾我国改革开放以来的重要事件和成就，为学习本节课内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括我国改革开放以来的经济、科技、文化等方面的成就。

举例说明：通过展示我国在航天、高铁、互联网等领域取得的突破性进展，帮助学生理解我国的发展成就。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的我国改革开放以来的成就，并引导学生从个人和国家层面思考改革开放的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：布置课后作业，让学生查找资料，了解我国在某一领域的发展历程，如我国农村改革、教育改革等。

教师指导：巡视教室，检查学生作业完成情况，给予必要的指导和帮助。

4.拓展延伸（约10分钟）

引导学生思考：面对未来，我们应该如何传承和发扬改革开放的精神？

组织学生进行辩论，让学生就这一问题展开讨论。

5.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，总结我国改革开放以来的伟大成就和重要意义。

鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，为建设更加美好的家园贡献自己的力量。

6.布置作业（约5分钟）

布置课后作业，包括阅读教材、观看纪录片、撰写观后感等，帮助学生巩固所学知识。

7.课堂总结（约2分钟）

教师对本节课的教学效果进行总结，提出改进措施，并期待学生在今后的学习中取得更大的进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国改革开放四十年》书籍，详细记录了改革开放的历史进程和重要事件。

-《国家记忆》纪录片系列，通过真实的历史影像，展现改革开放的伟大历程。

-《大国崛起》纪录片，介绍我国在各个领域的发展成就，激发学生的民族自豪感。

-《中国改革开放大事记》资料集，收录了改革开放以来的重要政策和改革措施。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国改革开放四十年》等书籍，深入了解改革开放的历史背景和重要事件。

-组织学生观看《国家记忆》和《大国崛起》等纪录片，通过视觉和听觉的结合，更直观地感受改革开放的成就。

-引导学生收集整理《中国改革开放大事记》中的资料，了解改革开放的政策和措施，培养学生的资料搜集能力。

-组织学生开展主题班会或辩论赛，让学生就改革开放的成就和影响进行讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-邀请相关领域的专家学者来校讲座，为学生提供更深入的专业知识和见解。

-组织学生参观改革开放展览馆，实地感受改革开放的历史足迹和成就。

-鼓励学生参与社区服务和社会实践活动，将所学知识应用于实际，培养学生的社会责任感。

-布置学生撰写改革开放主题的作文或研究报告，通过文字表达对改革开放的理解和感悟。

-组织学生参与制作改革开放主题的手抄报或海报，发挥学生的创造力和艺术才能。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和互动情况，记录学生在课堂提问、小组讨论和互动环节中的表现。评价学生是否能够积极回答问题，是否能够倾听他人意见，以及是否能够与同学进行有效的沟通和合作。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，包括是否能够提出有建设性的意见，是否能够倾听并尊重他人的观点，以及是否能够协调小组成员共同完成任务。通过小组展示的成果，评价学生是否能够将所学知识应用于实际情境中。

3.随堂测试：设计简短的小测验，检验学生对本节课知识的掌握程度。通过测试结果，了解学生对关键概念的理解和记忆情况，以及是否存在知识盲点。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的完整性、准确性和创新性。通过作业反馈，了解学生对知识的巩固程度和自主学习能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，给予及时的口头或书面评价。对于表现优异的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，提出改进建议，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，教师应关注学生的情感需求，给予关爱和支持，营造积极向上的学习氛围。教学反思与改进教学结束后，我会进行一番深入的反思，看看这节课的教学效果如何，哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。比如说，我在讲解改革开放的历史背景时，发现有些学生听起来有点吃力，可能是因为我对历史细节的描述过于专业，没有考虑到他们的年龄和理解能力。所以，我会在未来的教学中，尝试用更贴近他们生活经验的例子来解释这些复杂的历史事件。

另外，我发现小组讨论环节虽然活跃，但有些学生似乎不太愿意发表自己的看法，可能是因为他们害怕说错或者担心被同学嘲笑。为了解决这个问题，我打算在下次课上设置一个安全的环境，鼓励学生大胆表达，可能还会引入一些匿名投票或者小组积分制度，让学生在轻松的氛围中参与讨论。

还有，随堂测试的结果让我意识到，虽然大部分学生能够理解基本概念，但他们对一些细节的掌握还不够牢固。因此，我会在课后准备一些练习题，让学生通过练习来巩固知识点。典型例题讲解例题1：改革开放以来，我国农村实行了哪项重大政策，这对农民的生活产生了哪些积极影响？

答案：改革开放以来，我国农村实行了家庭联产承包责任制。这项政策极大地调动了农民的生产积极性，提高了农业生产效率，增加了农民收入，改善了农民的生活水平。

例题2：在改革开放的进程中，我国取得了哪些科技创新成果？

答案：在改革开放的进程中，我国取得了许多科技创新成果，如载人航天、高速铁路、5G通信等。这些成果不仅提升了国家的科技实力，也为人民的生活带来了便利。

例题3：我国在文化领域有哪些重要的成就？

答案：我国在文化领域取得了许多重要成就，如成功举办北京奥运会、上海世博会等国际盛会，以及文化遗产的保护和传承等。

例题4：改革开放以来，我国在国际事务中的地位发生了哪些变化？

答案：改革开放以来，我国在国际事务中的地位不断提升，成为世界上重要的政治、经济、文化大国。我国积极参与国际事务，为维护世界和平与发展作出了积极贡献。

例题5：如何理解“富起来到强起来”这一重要论断？

答案：“富起来到强起来”是指我国从贫穷落后的国家发展到经济繁荣、国力强盛的国家。这一论断强调了经济发展的重要性，同时也强调了国家综合实力的提升，包括科技、文化、军事等方面。这一论断为我国