第一单元《完善自我 健康成长》大单元教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

PAGE1PAGE2第一单元《完善自我健康成长》大单元教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版课题第一单元《完善自我健康成长》大单元教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版设计思路本单元围绕“完善自我，健康成长”这一主题，结合六年级学生身心发展特点，通过道德与法治课程的学习，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标培养学生具备法治意识，理解个人与社会的关系，形成正确的道德观念和行为准则；提升自我认识与自我管理能力，学会自我调适和情绪管理；增强社会责任感，学会合作与沟通，形成良好的社会交往能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解个人与社会的关系，认识到个人行为对社会的影响；

②掌握自我管理的方法，包括时间管理、情绪调节和目标设定；

③学习合作与沟通技巧，提高团队协作能力。

2.教学难点，

①深入理解法治意识，能够在生活中运用法律知识维护自身权益；

②将道德原则内化为个人行为，形成稳定的道德行为习惯；

③在实际情境中灵活运用所学知识，解决实际问题，提升解决问题的能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、学生平板电脑、笔记本电脑、投影仪。

课程平台：道德与法治网络教学平台、班级微信群。

信息化资源：道德与法治相关视频资料、案例库、互动问答系统。

教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、课堂互动游戏。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德与法治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律在我们生活中扮演什么角色吗？它如何保护我们的权益？”

展示一些关于法律保护公民权益的图片或视频片段，让学生初步感受法律的重要性。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治的短文或报告，内容可以包括个人对道德与法治的理解、生活中的道德与法治案例等。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并鼓励他们提出自己的观点和见解。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-道德与法治相关的法律法规解读，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。

-道德模范人物的事迹介绍，如雷锋、焦裕禄等，通过他们的故事来教育学生。

-当代社会中的道德与法治热点问题，如网络安全、环境保护、知识产权保护等。

-国内外法治教育的成功案例，了解不同文化背景下法治教育的实施情况。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的法律法规书籍，如《法律常识问答》、《青少年法律知识读本》等。

-组织学生参观法院、警察局等法律机构，实地了解法律工作者的工作环境和职责。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律程序。

-通过网络资源，如在线法律知识竞赛、法治教育视频等，增加学生的法治知识储备。

-引导学生关注社会热点问题，通过小组讨论、写作等形式，表达自己的观点和看法。

-邀请法律专家或法官来校进行讲座，让学生直接了解法律实践中的问题和挑战。

-鼓励学生参与社区服务活动，如环保活动、志愿者服务等，将法治教育与社会实践相结合。

-建立班级法治角，定期更新法治教育资料，营造良好的法治学习氛围。

-设计法治教育主题班会，让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，深入理解法治精神。典型例题讲解1.例题：小明在学校里捡到了一部手机，他应该如何处理？

答案：小明应该将手机交给学校失物招领处或者交给老师，等待失主认领。

2.例题：小华在网络上看到了一条关于校园霸凌的消息，他应该如何应对？

答案：小华应该立即向老师或学校管理人员报告，不要私自处理，以免事态扩大。

3.例题：小红在学校里遇到了同学欺负小刚，她应该如何帮助小刚？

答案：小红应该勇敢地站出来，告诉欺负小刚的同学停止欺负行为，并协助小刚寻求帮助。

4.例题：小张在考试中抄袭了同学的答案，他应该如何处理？

答案：小张应该立即停止抄袭行为，并向老师承认错误，接受相应的纪律处分。

5.例题：小王在公共场合大声喧哗，影响了他人的正常活动，他应该如何改正？

答案：小王应该意识到自己的行为不妥，主动向他人道歉，并承诺以后不再在公共场合大声喧哗。板书设计①完善自我

-自我认识：认识自己的优点和不足

-自我管理：时间管理、情绪调节、目标设定

-自我提升：学习新知识、培养新技能

②健康成长

-身心健康：保持良好的身体和心理状态

-社会适应：学会与人交往、融入社会

-法律意识：了解法律知识、遵守法律法规

③道德与法治

-道德规范：诚实守信、尊重他人、关爱社会

-法律知识：宪法、民法、刑法等基本法律

-法治观念：依法行事、维护自身权益、尊重他人权益反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：通过真实的案例分析，让学生更直观地理解道德与法治知识，提高学生的实际应用能力。

2.互动式教学：设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：部分学生对道德与法治的理解停留在表面，缺乏深入思考。

2.教学方法单一：过多依赖讲解，缺乏多样化的教学手段，学生参与度不高。

3.评价方式单一：主要