小学美术桂美版五年级下册12 美丽的铜鼓教学设计

小学美术桂美版五年级下册12美丽的铜鼓教学设计课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX设计意图本节课通过欣赏和制作铜鼓，旨在培养学生的审美能力和动手能力，加深对传统民族文化的认识。结合桂美版五年级下册美术教材，让学生在创作中体验铜鼓的独特魅力，激发学生对美术学习的兴趣。核心素养目标1.培养学生对美术作品的欣赏能力，提升审美素养。

2.锻炼学生的动手操作能力，发展创意思维和审美创造力。

3.激发学生对民族文化的热爱，增强文化自信和传承意识。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是铜鼓的欣赏与制作。

-重点讲解铜鼓的历史背景、文化意义和艺术特点。

-指导学生观察铜鼓的形状、纹饰和色彩，理解其审美价值。

2.教学难点：

-难点一：铜鼓纹饰的解析与创意设计。

-学生需要理解铜鼓纹饰的文化内涵，并将其转化为自己的创意设计。

-例如，引导学生分析铜鼓纹饰中的几何图案、动植物形象等，激发创意。

-难点二：铜鼓制作的工艺流程。

-学生需掌握铜鼓制作的步骤，包括剪裁、折叠、粘合等。

-例如，通过示范和讲解，让学生了解如何制作简单的铜鼓模型。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、美术工具（剪刀、胶水、彩色纸张）

-课程平台：美术教材《桂美版五年级下册》

-信息化资源：铜鼓文化背景资料、图片、视频

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作、讨论交流教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对铜鼓的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过铜鼓吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于铜鼓的图片或视频片段，让学生初步感受铜鼓的魅力或特点。

简短介绍铜鼓的历史背景、文化意义和艺术价值，为接下来的学习打下基础。

2.铜鼓基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解铜鼓的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

讲解铜鼓的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍铜鼓的组成部分，如鼓面、鼓身、鼓座等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.铜鼓案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解铜鼓的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的铜鼓案例进行分析，如不同地区、不同历史时期的铜鼓。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解铜鼓的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何通过铜鼓了解和传承民族文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与铜鼓相关的主题进行深入讨论，如铜鼓的制作工艺、铜鼓的艺术价值等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对铜鼓的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调铜鼓的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括铜鼓的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调铜鼓在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用铜鼓知识。

布置课后作业：让学生收集关于铜鼓的资料，撰写一篇关于铜鼓的短文或报告，以巩固学习效果。

7.实践环节（30分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握铜鼓的制作方法，提高动手能力。

过程：

教师示范铜鼓的制作过程，包括剪裁、折叠、粘合等步骤。

学生分组进行铜鼓的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

完成后，学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。

8.课堂总结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的审美能力和文化素养。

过程：

教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调铜鼓的历史文化价值。

鼓励学生在日常生活中关注和传承民族文化，提高自身的审美素养。教学资源拓展：1.拓展资源：

-铜鼓的历史文化背景：介绍铜鼓的起源、发展历程以及在各个历史时期的文化意义。

-铜鼓的地理分布：探讨铜鼓在不同地区的发展特点，如岭南、西南等地区的铜鼓文化。

-铜鼓的艺术特点：分析铜鼓的形状、纹饰、色彩等艺术元素，以及其审美价值。

-铜鼓的制作工艺：了解铜鼓的制作过程，包括选材、设计、铸造等环节。

-铜鼓的音乐价值：探讨铜鼓在音乐中的应用，如作为打击乐器、祭祀仪式中的乐器等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、博物馆等资源，深入了解铜鼓的历史和文化。

-建议学生观看与铜鼓相关的纪录片或影视作品，如《铜鼓之声》、《岭南鼓韵》等。

-引导学生参与社区或学校组织的铜鼓文化体验活动，如铜鼓制作工作坊、铜鼓音乐欣赏会等。

-鼓励学生创作以铜鼓为主题的美术作品，如绘画、雕塑等，表达对铜鼓文化的理解和感悟。

-组织学生进行铜鼓文化研究，撰写小论文或报告，展示对铜鼓文化的深入探究。

-鼓励学生利用网络资源，搜索铜鼓的相关信息，如铜鼓的图片、音频、视频等，丰富学习内容。

-建议学生与家长共同参与铜鼓文化学习，增进亲子关系，共同传承和弘扬民族文化。

-组织学生参观铜鼓博物馆或艺术展览，亲身感受铜鼓文化的魅力。

-鼓励学生参加铜鼓文化知识竞赛，提高对铜鼓文化的认知水平。

-建议学生将铜鼓文化知识融入日常生活，如在家中摆放铜鼓模型，制作铜鼓主题的手工艺品等。XX内容逻辑关系：①铜鼓的历史背景：

-铜鼓的起源与发展

-铜鼓在不同历史时期的文化意义

-铜鼓在各个地区的历史传承

②铜鼓的艺术特点：

-铜鼓的形状与结构

-铜鼓的纹饰与图案

-铜鼓的色彩与审美价值

③铜鼓的制作工艺：

-铜鼓选材与设计

-铜鼓铸造过程

-铜鼓制作工具与技术

④铜鼓的文化价值：

-铜鼓在祭祀仪式中的作用

-铜鼓在音乐中的地位

-铜鼓对民族文化的传承意义

⑤铜鼓的传承与发展：

-铜鼓在现代社会的应用

-铜鼓文化的保护与传承

-铜鼓文化的创新发展XX教学反思与总结：这节课，我觉得整体上还是不错的。首先，我在导入环节通过提问和展示图片，成功地激发了学生的兴趣，他们对于铜鼓的历史和文化表现出了浓厚的兴趣。在基础知识讲解时，我尽量用简单易懂的语言和图表来解释铜鼓的组成部分和艺术特点，学生们听起来也比较轻松。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的铜鼓案例，让学生们通过这些案例来理解铜鼓的多样性和文化内涵。我发现，学生们在讨论和展示过程中，不仅能够准确地描述铜鼓的特点，还能结合自己的生活经验，提出一些有创意的观点。

然而，在教学过程中也存在一些不足。比如，在实践环节，我发现部分学生对于铜鼓的制作工艺掌握得不够扎实，有些地方操作不够熟练。这可能是因为我在示范时没有足够的时间让每个学生都跟得上。此外，课堂上的讨论时间似乎有些紧张，有的小组没有完全展示他们的讨论成果。

对于这些不足，我会在今后的教学中进行改进。比如，在实践环节，我会提前准备好详细的制作步骤和注意事项，让学生有足够的时间进行练习。同时，我会适当延长讨论时间，确保每个小组都有机会充分展示。XX课后作业：1.请根据本节课所学的铜鼓知识，撰写一篇短文，介绍铜鼓的历史起源、文化意义和艺术特点。字数不少于200字。

答案示例：铜鼓是中国古代的打击乐器，起源于新石器时代，历史悠久。它不仅具有独特的艺术价值，而且在古代的祭祀、庆典等活动中扮演着重要角色。铜鼓的纹饰丰富多样，反映了古代民族的生活和信仰。

2.收集并整理关于铜鼓的图片或视频资料，至少五张（段），并简要说明每张图片（段）所展示的铜鼓特点。

答案示例：

-图片1：展示铜鼓的侧面，突出其鼓面和鼓身的形状。

-图片2：展示铜鼓的纹饰，包括动物、几何图案等。

-图片3：展示铜鼓在祭祀仪式中的应用场景。

-图片4：展示铜鼓在现代音乐中的使用。

-图片5：展示铜鼓在不同地区的历史传承。

3.设计一个以铜鼓为主题的美术作品，可以是绘画、手工制作等，并说明你的设计理念和创作过程。

答案示例：我设计了一个铜鼓主题的绘画作品，以蓝色为背景，画出一个铜鼓的轮廓，并在其周围描绘了与铜鼓相关的元素，如鸟、鱼、云纹等，寓意着铜鼓与自然和谐共生的美好愿景。

4.想象一下，如果你是一名古代的铜鼓工匠，你会如何设计一款具有自己特色的铜鼓？请描述你的设计理念和创意。

答案示例：如果我是一名古代铜鼓工匠，我会设计一款融合当地文化特色的铜鼓。例如，在鼓面中央雕刻一幅描绘当地自然风光的图案，周围装饰以象征吉祥的动物和