三年级下册赵州桥课堂练习题集

这份练习题集围绕三年级下册《赵州桥》课文内容设计，涵盖字词积累、内容理解、拓展应用、阅读提升四大模块，助力同学们夯实基础、深化对课文的理解，同时培养语文综合运用能力。一、字词基础训练1.看拼音写词语根据课文生字词，填写对应的汉字：zhàoxiàn（赵县）shíjiàng（石匠）shèjì（设计）chuàngjǔ（创举）zhìhuì（智慧）lìshǐ（历史）2.形近字组词区分形近字，为每组字组词：县（县城）具（工具）史（历史）吏（官吏）拱（拱桥）供（供应）3.近义词与反义词（1）找近义词从文中找出与下列词语意思相近的词：坚固——（牢固）美观——（漂亮）节省——（节约）（2）找反义词从文中找出与下列词语意思相反的词：减轻——（加重）容易——（困难）笨重——（轻便）4.词语搭配选择合适的词语填空（可从课文中寻找灵感）：（雄伟）的赵州桥（精巧）的设计（精美）的图案（坚固）的石栏二、课文内容理解1.填空题根据课文内容，补充关键信息：赵州桥位于河北省赵县的洨河上，由隋朝石匠李春设计并参加建造，距今已有一千四百多年的历史。赵州桥的特点是雄伟、坚固、美观。“这种设计”指的是大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞，它的好处是既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。2.选择题结合课文内容，选择正确答案：（1）“赵州桥的设计在建桥史上是一个创举”中，“创举”的意思是（A）A.从来没有过的举动或事业B.很普通的举动（2）文中“桥长五十多米，有九米多宽”运用的说明方法是（B）A.打比方B.列数字3.简答题（1）为什么说赵州桥的建造体现了劳动人民的智慧和才干？结合课文内容简要说明。示例：赵州桥设计精巧，大桥洞两侧的小桥洞既减轻了桥身重量，又增强了泄洪能力；栏板上的图案雕刻精美，展现了高超的工艺。这些都需要巧妙的构思和精湛的技艺，因此体现了劳动人民的智慧和才干。（2）课文中是如何描写赵州桥“美观”的？用自己的话概括或引用原文回答。示例：课文通过描写栏板上的龙，展现了赵州桥的美观。有的龙相互缠绕、吐出水花，有的龙前爪相抵、回首遥望，还有的龙在戏珠，所有的龙都像活了一样。三、拓展应用实践1.口语表达假如你是赵州桥景区的小导游，请结合课文内容，向游客介绍赵州桥的特点（提示：可以从位置、历史、设计、美观等方面展开）。示例：各位游客，欢迎来到赵州桥！这座桥位于河北赵县的洨河上，由李春设计，已有一千四百多年历史。它非常雄伟，桥长五十多米、宽九米多；设计更精巧，大桥洞两侧的小桥洞既坚固又省料；栏板上的龙雕刻得栩栩如生，让桥格外美观。它是劳动人民智慧的结晶，值得我们好好欣赏！2.观察与思考生活中你见过哪些有特色的桥梁？请选择一座，描述它的样子，并说说它和赵州桥在设计或用途上的不同。示例：我见过家乡的石拱桥，它的桥洞是半圆形的，没有赵州桥的小桥洞设计。赵州桥是古代的交通桥，而家乡的桥现在更多是景观桥，供人散步赏景。3.小练笔课文中用“有的……有的……还有的……”描写了赵州桥栏板上的龙。请你仿照这种句式，描写一种你喜欢的建筑（如亭子、楼阁）或物品（如扇子、窗花）上的图案。示例：扇子上的图案真美啊！有的画着盛开的牡丹，花瓣层层叠叠；有的画着飞舞的蝴蝶，翅膀闪着金光；还有的画着弯弯的月亮和星星，仿佛在对我微笑。四、阅读提升训练（课文选段阅读）阅读课文中描写赵州桥美观的段落，完成练习：>桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。1.中心句提取这段话是围绕哪句话写的？用“____”在文中画出来。答案：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。2.修辞手法与仿写（1）文中画横线的句子运用了排比的修辞手法（提示：三个“有的……”句式）。（2）请你用“有的……有的……还有的……”写一个句子，描写校园里的花。示例：校园里的花开了，有的红得像火，有的粉得像霞，还有的白得像雪，美丽极了。3.句子理解从“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”这句话中，你体会到了什么？示例：我体会到栏板上的龙雕刻得非常逼真，工匠的技艺十分高超，也感受到赵州桥的“美观”名副其实。参考答案提示（可根据教学需求补充，此处略）：字词题需结合课文生字表与语境判断；内容理解题紧扣“雄伟、